无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长的岁月歌词篇一
“成长的岁月”是每个人都会经历的过程，其中的人生体验也是我们成长的重要财富。《成长的岁月》是一本经典的成长故事，讲述了作者的一段九年级的成长历程和体验，读完之后我颇有感触。在我看来，《成长的岁月》第一章的描述非常生动，它展现了人性中的弱点，同时也提示了我们应该如何对待这些弱点。下面我将从三个方面谈谈我在这个章节中所领悟到的内容。
第二段：人性弱点。
“成长的岁月”第一章中，作者详细地描述了主人公眼中的班级，揭示了人性中的一些弱点。例如，有些人缺乏自信，自卑，害怕失败，因为他们害怕被比较，害怕失去颜面。还有人有着过高的自我认知，认为自己优越，看不起其他的同学，难以接受别人的批评和反馈。这些弱点虽然在我看来并不新鲜，但读到时还是有种深深的共鸣感，因为我们每个人都可能拥有这些弱点，甚至可能在不知不觉中被它们谋杀。
第三段：勇气与真实。
了解自己的弱点，需要勇气去承认现实并在其上工作。第一章中，作者提及了一个技巧：面对自己的弱点，不要羞怯，也不要否认，而是要承认它们，试着寻找它们的来源。这种方法不仅可以让我们更了解自己的内心，也可以让我们摆脱那些自我陶醉、自我诩耀的情绪，换而言之，让我们更接近真实的自己。当然，在真正的尝试中，需要克服“另一个自己”和“自我想象力”的困扰，这是成长的必经之路，也是我们必须直面的挑战。
第四段：平等和友善。
在成长的道路上，需要不断地学习和实践平等和友善。第一章中，主人公和其他同学之间没有明显的差别，也没有人愿意淘汰别人。我觉得这是一种非常健康的关系，也是我们应该学习的。在现实生活中，一些人总是试图用或主张比较、竞争，甚至排挤、攻击别人来展现自己的优越感，这些行为实际上是对自己和他人都没有好处的。而平等和友善则可以营造良好的氛围，促进互相沟通和理解，在不断相互扶持和帮助中，每个人都可以成长得更好。
第五段：结论。
《成长的岁月》第一章中，作者提供了一些有深度的思考和思考的方法，帮助我们开启内心探索之旅。我认为，学习如何勇敢地面对自己的弱点，如何保持真实和平等，以及友善的态度，将有助于我们更全面地发展，并更好地适应不断变化的世界。因此，我们应该学习和实践，从而获得更好的成长和更好的未来。
成长的岁月歌词篇二
周六，二弟弟打电话说，让我过去一趟，说三弟的女儿要买内衣，而这东西家里没人能带她去买。想想也是，妈妈年纪大了，弟妹们又都不在家，这事儿舍我其谁呢？想想我去了，还得带她去济宁，不如就让她坐公交车过来吧。
再说，这条跑我已经带她走过两次了，坐公交车应该没问题。然后我告诉她我在家等她，她说她不知道我们家在哪儿。就是想让我去车站接她罢了，于是就告诉她，她自己坐公交车过来，然后我去站牌那儿接她。
赶紧收拾饭菜，这小孩子两个星期才回家一次，一定要做点儿好吃的给她。从冰箱里扒拉出一块牛肉，拿出半棵白菜，就做水煮牛肉吧。
做好饭，估计侄女差不多到站了，我骑了电车去接她。一等二等也不见人影，看看时间都一点多了，她坐车的时候还不到十二点，顶多一个小时的车程，这都两个小时了。走吧，还怕她下车找不到我，不走吧，还担心她自己回家开不了门。纠结了一阵子，还是决定先回家看看。
骑电车回家，一边走一边看路边。走到小区门口，果然看到侄女提了书包，一边哭一边往回走。
“说好的去接你，你怎么自己跑来了？我在车站等了快一个小时了！”
“我在你家门口也等了快一个小时了！我敲了十几次门，怎么都敲不开。”
“家里没人你敲门能开吗？楼上楼下也没人吗？小区门口也没人吗？你借个手机给我打个电话，还至于这样啊？再说了，说好了我去站牌那儿接你，你怎么自己跑回来了？这规矩你不懂啊？”
一边换鞋一边就拿了手机，想着是先报警还是先自己找。鞋子还没穿上，有人敲门，门开处，两个孩子热得像小水牛一样。
真是又惊又喜啊！赶紧打电话给爱人，告诉他孩子们到家了。然后才告诉他们，既然说好去接你们，你们就得在约定的地方等着，不见不散！
记得以前读到过一句话：让孩子成长的是经历，而不是岁月。相信我的侄女和侄子们，有了这次经历，一定会学会很多。
朋友说她第一次坐高铁出门，到了高铁站就傻眼了，那么多人，那么多出入口，自己应该去哪儿呢？她说，你不出门就不知道自己有多落后，不知道自己见识少。到了高铁站，去哪儿取票，去哪儿坐车，去哪儿找厕所······那时候感觉自己就是一个傻子啊！最最让人生气的是，她拿了自己的车票去坐车，却被乘务员挡在门外，那乘务员一直向着人群高喊，却怎么都不让她上车。后来她才知道，这趟不是自己要坐的。
我第一次自己坐火车出门，想去打水，却不知道去哪儿打。还好，那个列车员一眼就看出了我的动机，悄悄用手指了指那个水龙头。我接水回来，正好有一位嫂子，捧了一捧花生壳，要去扔垃圾。一看就知道她也是第一次坐火车，一边走一边左顾右盼。我也悄悄地，指了指那个比较隐秘的垃圾桶。
每个人都有第一次，经历了第一次，再遇到类似的事情，就知道怎么做了，纸上谈兵得来的东西，总是虚幻的、肤浅的。让孩子去经历风雨，让孩子学会求助，学会应对一些突发事件。不要觉得孩子还小，你就事事包办。你不让他去经历，他就永远也长不大。因为，让孩子能让成长的，真是只有他的经历，而不是你的说教。
大女儿第一次出远门，是去武汉。当时她堂姐在武汉读博，打电话让她过去玩几天。她三舅给她买的卧铺票送她去车站，然后到武汉后堂姐去接，一路上不用倒车，也不用吃东西，睡一夜就到站了。可是我爱人几乎一夜都没睡，直到第二天早晨，女儿打电话说堂姐接到她了，爱人才问我：
“你就一点也不担心、一点也不害怕？万一你女儿出点差错，后悔都来不及！”
“她坐车走了，千里遥远的，你在家再担心、再害怕有用吗？再说这是坐火车，还是卧铺，就是换个地方睡觉罢了，怕什么？”
小女儿说，她刚刚上大学的时候，自己一个人吃了饭，都找不到回宿舍的路。当时觉得好绝望，觉得自己回不了家，也回不到宿舍了。可是现在，学校食堂哪儿有什么好吃的，什么时候去买，她说起来都如数家珍。不仅如此，每年从学校来来回回，也都是她一个人。
我第一次来金乡，晚上出门散步，从来不敢走远了，生怕自己回不了家。可是现在，觉得金乡这个小县城，几乎没有我找不到的地方了。
成长的岁月歌词篇三
蓦然回首，发现成长像一阵风，风过无痕，在无痕中我不动声色地成长。回首我经过的足迹，却发现步伐的紊乱和匆忙；回首经历过的生活，却发现有太多的失落与叹息。青春躁动的心曾为初升的'朝阳所感动。在生命的花丛里，去寻找朝霞中的第一朵玫瑰；在生命的海洋里，去拾取最美的贝壳……然而太多的无奈，太多的坎坷撞碎了令人心醉的梦幻，当我睁开兴奋的双眸时，突然被猝不及防的失望击倒在地。
曾经陶醉在如纱的薄雾中，以为未来的一切浪漫又朦胧，旺盛的青春定会长成一株潇洒的火树银花，然而岁月抛给我的，只是一块龟裂的土地。
我开始叹息，我觉得生命沉重，青春无望，我哀叹蓝天中的梦不再属于我；花丛中粉嫩的玫瑰不再属于我；绚丽多彩的朝阳不再属于我；我感到空虚、烦闷、痛苦，感到生活枯燥、单调和无味。
苦涩的时光变成了漫天黄沙的大沙漠，一切都是那么朦胧，那么遥远……一切的一切依稀都已进入休眠期。
十字亭里，我茫然，不知去向，正如十字路口分不清东西南北……久久地静坐吧，静坐成森林的化石，静坐成时间的永恒！坐在石阶上，呆呆地想，痴痴地念。
时光在错综复杂的梦中流过了20xx年，回望这20xx年来自己留下的脚印，深深浅浅。多少的悲欢离合，多少的喜怒哀乐……抬头仰望天空，任两条小溪在年轻的脸庞上流动，是雨？是泪！
成长的岁月歌词篇四
今天突然对着镜子，看着自己的容颜，觉得很陌生，很陌生，曾经那个脸上总会洋溢着甜美的微笑的女子不知道去了哪里啦，总是给周围的人带来温暖的女孩子去了哪里。现在看到的是一张总是眉头有些许轻皱得人儿。想笑一笑，却笑得有点牵强，却笑得有点干涩。
很多时候内心是孤寂的，是彷徨的。因为没有那么个方向，没有一个具体的目标，所以才会有这么多的情绪，明明风华正茂的年纪，却染上悲秋伤情的心怀。老友常说:能不能别叹气了，一给你打电话就叹气。听到这句话，我总是沉默半天才传出点笑声过去。有时候想想吧，因为怕传递负能量，都不想说话了。总想在自己最开心的'时候和大家说说话，聊聊天。那样才会觉得轻松，不会压抑。可是原来不经意间开心的时候已经那么少，忧虑在不经意间疯涨，到了快成习惯的样子。
这个年纪的我们，不是幼稚园的纯真孩童，也不是象牙塔里面的白雪公主与白马王子，也不是经验老道的三四十岁左右的社会人士，我们就是一群既对社会失望，又对社会充满希望的，在矛盾中不断挣扎与鼓励自己的可爱人儿。明明觉得承受不起某些东西，但还是咬牙承受住了。也许还没有过去，也许还没有开始，也许还在挣扎，亦或者在惹人心疼的眼神中承受。岁月就这样行走，就这样留下了某些东西，却仿佛又什么也没有留下。
每周最开心的时候，就是跟父母絮叨的时候，觉得特暖，不用想太多，不总说太多，苦不需要说，父母也会放大的疼。累不需要说太多，父母也会加倍的关心。絮絮叨叨完以后，又会特沉默，觉得都这个年纪啦，还让父母那么担心，又没有让他们放心的理由，就觉得特不孝。既想要得到他们的关心，又怕他们会担心过度，终究变成了一个个永远解不开的迷。却道出了一句真意，可怜天下父母心!
很多时候，遇到些人，遇到些事，我们都会沉默，这也许是习惯吧，也许是冷默吧。因为无关紧要，所以不在乎，不关心。可是最终的结局却会让自己有点后悔沉默，因为那不仅仅是不关乎自己，其实只要遇见，那就是自己的情缘。
很多时候自己都觉得自己很傻，总是会执拗一些事情，却又总是放弃一些事情，青春这些事真的有够乱，总是理不出一个结构完整的头绪。所以就惶惶不可终日，昏沉没有醒来的归期。
很多时候总是想放弃，可是心里总会给自己找一个坚持下去的理由，即便自己都说服不了自己，可是骗着自己坚持下去，有时候这样的坚持是个错误，有时候却很庆幸还好自己坚持下来了，不然怎会有这样的感叹：原来“美景”是真的美，结果也是美好如初想。
天空蔚蓝，浩渺长空，几多思绪，化作尘埃，融进心田。青春岁月，匆匆流年，在岁月长河里徜徉，在河面呼吸，静享这微妙的人生。
成长的岁月歌词篇五
今天我们全校同学在国旗下上了一堂有意义的课，就是学会如何面对挫折。老师说：“挫折简单来说就是每个人成长过程中的”绊脚石“，聪明的同学会用正确的方式来对待它。能干的同学会用正确的方式来对待它，而有些同学只能用‘不干了’，来避开它。”
听着老师的话，我忽然想起了这个学期我去参加杭州市的电子比赛，因为我在去年的比赛中获得了三等奖，而且这次也花了很长时间训练准备，所以去参加比赛时我是充满信心的。谁知，在比赛过程中，由于我的材料出现了问题，而老师为我们准备的.备件又被别的同学使用了，使我没有取得一个好的成绩。比赛出来，我感到非常懊恼和灰心。这时，爸爸对我说：“小乐，每个人在一生中都会有成功和失败，只有在失败时能够不气馁，坚持自己理想的人，才会取得成功。这次的比赛我们虽然没有取得好成绩，但是，你想啊，我们也增长了不少比赛经验阿，而且，这次的事情也反映出了我们处理突发事件的能力还要锻炼呢！”我听着爸爸的话，暗暗想：“明年，我一定还要跟加努力训练，就把这次的失败当作一次练习，从中吸取教训，争取取得更好的成绩。”
我想：这也许就是爸爸想告诉我的道理吧，就是学会用正确的方法，微笑面对挫折，并虚心从中吸取教训，不让同一个错误出现两次。
成长的岁月歌词篇六
我在呱呱坠地出世逐渐便与书结上了深厚感情。你看看，养育大家的婴儿教育书，每日父母哄大家入眠时所讲的童话故事书，每天随着大家牙牙学语的认字书，告知大家小兔子故事的小人书，那印着许许多多的字的教材，也有课余的各种各样短文、科普类书籍、历史书籍和很多名篇全是我们在成长中所学习培训和触碰到的书本。能够评书就是我的成长爱人。
难以忘怀与书一起走过的每一分钟，经历伤感的眼泪，经历爆伤的笑容。书如好友，迷茫时，给人星河一样的鼓励；迷失时，给人轻风一样的抚慰，我非常愿听它低诉，听它轻唱。
有书伴我成长，成长的岁月里不孤独！
我四岁半时逐渐学弹钢琴。手指头在黑与白的钢琴键上颤动，音乐符号在指尖中流动，自身也随着沉醉了。在学钢琴的日巷子里，经常挨钢琴老师的指责、父母的耳光，由于那时候有一些不愿学，幸运的是总算坚持不懈出来了。
如今，我明白了父母我明白了琴的初心，她们并不寄希望于我一定变成音乐家、音乐家，仅仅期待我可以遭受歌曲的陶冶，打磨我的信念，练成我的刚毅。
电子琴，在我们的生活中时刻倍伴我。当我们伤心难过时，我能尝试着演奏它，没多久我便会忘记全部的痛楚苦恼，竭尽全力地融进到歌曲当中；当我们焦躁不安时，我便又会寻找它，渐渐地它就要我越来越瞬间静了。它就是我倾吐苦恼的目标，是最能理解我的真心朋友！
有电子琴伴我成长，成长的岁月里歌唱飞舞！
每日，校园里振奋人心的钟响，开始了大家新一天的学习培训。
一束阳光洒进了课室，我想拍一拍羽翼，在成长的天空中展翅飞翔！
成长的岁月歌词篇七
人与人之间的相处，就好比一群共同生活的刺猬，全身上下总是布满了尖锐又无形的小刺，一旦没有控制适当的距离，伤害便会一触即发。
回忆小学时期的自己，我也拥有自己的小圈圈，是群成天在一起的朋友。那时的天真无知，只因为一点芝麻小事而起争执，但因为情绪化的反应，经常落得两败俱伤。当时我们还是两个小女孩，那次的争执使得我们之间出现了重大的转变。我永远记得当时我哭着跑了出去，而他则是呆坐在位子，眼泪一滴滴地流下，一切都只因当时不成熟所造成。
那一整天，我不再开口说话。表面上装作毫无不同，其实内心却不断地省思着。我后悔当时的恶言相向，既伤害了他也伤害了我；我后悔着自己的自私，从未去顾虑他内心的感受；我后悔自己为何如此冲动，使这一切的场面成为失控。我想正因为我在乎他，而让内心更加难受。
也从那时开始，我理解“退一步，海阔天空。”、“冷静自己，正是解决任何事的重要之道。”，很多时候，多一点包容，多一些尊重，或许一切并不是你所想像的糟糕。正因为事后的坦率，才弥补了那时你我心中那道伤痕。宽阔自己的胸襟，冷静自己的思虑，就算是一群刺猬，也能找到最佳的相处之道。
人与人发生争执，常会后悔当时的自己，但却又被自尊所绊着，而无法坦然去面对。此时不妨先逃离那悔恨的战场，多给自己和对方一些空间和缓冲，也让自己能冷静理智地思考；等待心态调适好时，放下无谓的自尊，坦诚自己，或许能得到一个美好的结果。
成长的岁月歌词篇八
像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。快乐与烦恼永远是两个的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。成长中的快乐，错过了吗？匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！
还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。成长中的烦恼，是喜是忧？每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。
妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。
成长的岁月歌词篇九
短暂的寒假就要过去了，我们即将迎来新的学期、新的挑战了。在这个丰富多彩的寒假里，我看了许多书，比如：《福尔摩斯探案集》、《聊斋志异》、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》，这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，而对我启发最大的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是：作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候，参与过一次论文评选。朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选，朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分，朋友很顺利的通过了第一关，他和另一个选手胜出，第二关考的是开车，前半截朋友很顺利，但到后来他们走的路塞车了，朋友为了尽快甩下对手，便掉回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心地等到塞车结束，而作者的朋友因为走得太远了，当他到达目的地的时候对手早已经到了，他被公司淘汰。总裁告诉他：“你的性格已经在驾车时流露出来了，一个人耐心等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性解决。”
后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了，朋友却严肃地说，他其实不是被赛车公司淘汰了，他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是：站在人生的起跑线上，我们同时进行着人生的马拉松赛跑。在命运的十字路口，有人会放慢脚步，有人会另寻他路，也有人会执著向前，关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的，都是有不足的，但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰，要不断的完善、充实自我，这样才能战胜自己。
成长的岁月歌词篇十
在成长的岁月里，我发生过很大的变化。其中我变化最大的事就是学会了怎样读书。
二年级的时候，我刚刚来到学正小学，学校每周要写一篇作文，因为我写的作文没有好词佳句，平淡无奇，所以老师们也都不爱读。妈妈知道这件事后，特意跑到书店给我买了一大堆书。对我说：“读书破万卷，下笔如有神。只有多读书，才能写好作文。”我却若无其事地说：“知道了！”
有天晚上吃饭，爸爸对我说：“一个人的习作能力不好，就说明这个人不会讲话，长大后到公司里干活老板也不会要。”想一想妈妈和爸爸说的.话，我便觉得写好作文是一件很重要的事情。就重视了起来。每天晚上看三十分钟至一小时的书。可变化却不大，跟平常写的作文也没什么两样。我把事情跟我妈妈讲了一下，妈妈对我说：“你的看书方法不对，看书应该一边看，一边把好词好句记录下来，然后在写作文的时候把这些词汇用上。”我听了点了点头。之后，我每次看书都拿着一个本子，一支笔记录着，写作文的时候把它们用上。所以从那以后，作文本上到处都有红色的波浪线和标志好词的五角星。我看着，心理乐呵呵的。
是啊，只有看书才能让我们的知识更加丰富，我们一定要多看书，这样才会有一张能说会道的小嘴。这就是我成长岁月中的事！
成长的岁月歌词篇十一
这是成长的岁月的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。严老师的读本所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的.写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多......
成长的岁月歌词篇十二
岁月悠悠写往事，从我记事写起它。
三岁家里姐有病，母亲无奈送医院。
奶用羊奶喂养我，强悍小妈常掉脸。
无奈将我送小姨，七岁哥哥送堂婶。
三岁那年只记得，沿途叔叔把我背。
路经一块青豆地，叔叔摘豆把我哄。
十一那年入学堂，父亲有病卧床榻。
每天清晨请大夫，翻山越岭找捷径。
哥哥和我相依伴，互相照应手牵手。
一次偶遇下雪天，只见沟底有黑洞。
左看右观不敢滑，兄妹二人相对视。
哥哥要求先下滑，我蹲山头向下观。
眼看哥哥掉洞口，山头我被吓出声。
哥哥横挡洞口边，招手示意我下滑。
儿时辛苦儿时乐，兄妹情深胜四海。
十四母亲外打工，家里重担落我肩。
清晨照顾家里人，忙完家务去学校。
那年要开运动会，我和妹妹都选上。
又无衣裤又无鞋，我劝妹妹都退让。
妹妹坚决不放弃，无奈让妹去参加。
裁缝裁好衣和裤，下课回家缝衣服。
儿时伙伴凑热闹，人人争着跟我学。
欢乐童年欢乐事，长辈夸赞我自豪。
十五那年暑假里，帮助母亲去挖地。
手拿钬铣跳地埂，在纵钬铣落脚背。
鲜学直流跳回家，在家修学一月余。
那年数学要竞赛，学校推荐我参加。
竞赛成绩第一名，奖了一支玉米笔。
玉米钢笔鼓人心，童稚趣事仍犹新。
十七那年暑假里，二叔写信寄家里。
他说带我去白银，让我帮他看孙子。
白银二叔领我来，无奈随他去白银。
三岁侄女不懂事，天天哭闹要兜风。
城市生活不习惯，没有同学没伙伴。
二叔见我不开心，送我回乡续学业。
十八父亲腿骨折，急送医院疗父腿。
一来二回近两月，耗尽家里所有资。
母亲劳累又受气，来年母亲得伤寒。
我想缀学照顾她，母亲劝我回学校。
高考落榜未得志，心中失落家人知。
母亲借钱两百元，劝我回校去复读。
深知母亲辛苦累，哪能再让她为难？
决心打工攒学费，来年再读补习班。
谁知打工人作媒，母亲擅自应人家。
她哪知我心中事，心中不能容他人。
婚姻大事非儿戏，岂能随便应人家？
认识结婚十来天，嫁得夫君性耿直。
可惜文化知识浅，常常和我语不投。
一旦自己露锋芒，胡思乱想寒人心。
悲悲喜喜苦中乐，唏呖哗啦半辈子。
如今儿女渐长大，腾点时间给自己。
有了时间看点书，理理思绪把网上。
喝杯浓茶品品味，闲雅幽静亦清闲。
人生如同一杯茶，慢慢品尝味更浓。
成长的岁月歌词篇十三
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。
“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。
本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。
通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。
那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。
文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。
童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。
这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多......
短暂的寒假就要过去了，我们即将迎来新的学期、新的挑战了。
在这个丰富多彩的寒假里，我看了许多书，比如：《福尔摩斯探案集》 、《聊斋志异》 、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》，这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，而对我启发最大的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是：作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候，参与过一次论文评选。
朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。
英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选，朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分，朋友很顺利的通过了第一关，他和另一个选手胜出，第二关考的是开车，前半截朋友很顺利，但到后来他们走的路塞车了，朋友为了尽快甩下对手，便掉回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心地等到塞车结束，而作者的朋友因为走得太远了，当他到达目的地的时候对手早已经到了，他被公司淘汰。
总裁告诉他：“你的性格已经在驾车时流露出来了，一个人耐心等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性解决。”
后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了，朋友却严肃地说，他其实不是被赛车公司淘汰了，他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是：站在人生的起跑线上，我们同时进行着人生的马拉松赛跑。
在命运的十字路口，有人会放慢脚步，有人会另寻他路，也有人会执著向前，关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的，都是有不足的，但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰，要不断的完善、充实自我，这样才能战胜自己。
读完《成长的岁月》，我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长，因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美，让人建立对社会、生活的理解和解决方法，学会并感受对人情、人道的感动。
从《伊索寓言》中的寓言让我感受人生的真谛--阿门，从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
人的成长是一件必定的事。
在所有生物中人是成长最漫长的一种。
顺着人类的发展，从出生到大学毕业，人生要经过无数的`考验与艰难的抉择，青春的快乐不是用悠闲漫步晃出来的，是用一步一个脚印儿踏实的努力的踩出未来的道路。
人的每一个年龄段都有着这自由最独特的美。
也许今天还在新生婴儿床上，第二天就是赶着上班的上班族;也许今天还是在屋檐下玩弄着玩具，第二天就在书桌的台灯下奋斗;也许今天还是母亲怀中的孩子，第二天就是怀中抱着孩子的父母亲。
也许......也许......
让我们要一起欣赏并珍惜青春的美，为明天，为后天，为未来播下努力了许久的汗水。
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。
她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?。
第四回“赵员外重建文殊院，鲁智深大闹五台山”中有一节写暴打庙里的金刚的事。
只因为金刚开门晚了一点，半醉半醒的鲁智深便拳脚交加。
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。
而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。
她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”，而“好的教育”又必须看四大名著，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办?这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。
在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。
我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。
但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太“老古董”了，全是传统的思考模式。
我个人认为，现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。
有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。
依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。
妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。
而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是“保护费”。
而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：“妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢?也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒?因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维，而老奶奶采取的就是宽宏的正面“行为”引导。
两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。
我到是觉得教育者和家长应当分析一下，为何《水浒传》有如此的魔力，以至孩子们被“梁山好汉”们强烈的吸引?我们的教育内涵与方式是不是也应当有点“魔力”去感染学生、吸引孩子们?童真是孩子的天性，谁也无法磨灭。
至于如何引导，那就看你的教育有何等的思维，何等的“魔力”与何等的方式了。
有人说：“老师们自发而又勤奋地干着愚蠢的事”。
其实，家长们何尝又不是如此呢?这能牵罪于老师和家长们吗?在当今的教育制度与模式下，老师、家长、学生都是受害者。
孩子们期盼“中国好教育”的出现!应当有这样的童真，又但愿这不是童真!
