作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇一
宽敞场地,英语卡片、彩色粉笔、沙包等。
1、正确掌握跳房子的方法,能在集体面前大胆的认读所学单词。
2、练习单双脚的协调与配合,锻炼孩子的平衡能力。
3、感受传统游戏与英语游戏相结合的快乐,在游戏中注意与同伴的协调与配合。
跳房子(一)游戏玩法:
1.选择一块宽敞的场地,用粉笔画出跳房子的示意图——九宫格,每格内写上1—9的数字(打乱顺序),并画上相应图画(所学的英语单词)。
2.游戏者拿沙包在起点准备,按数字的顺序投掷沙包,投到1号格子并读出相对应的单词,随之游戏者双脚跳入该格子内。
3.继续将沙包投掷到2号格子,读出相应单词,跳进2号格子内,以此类推直到第9格为胜利。
4.如果游戏者在投掷沙包时,没有按九宫格的顺序,或者投到了线外都视为犯规。将由下一个游戏者开始游戏。
跳房子(二)游戏玩法:
1、用粉笔在宽敞的地面画上房子示意图——单双格子叠加起来的'高楼。教师在顶楼拿着卡片等待幼儿冲关。
2、幼儿纵队排好,第一个孩子开始,看到一个格子就用单脚跳进,两个格子便双脚跳进,依次类推直到跳上顶楼。读出教师手中的单词便过关!
3、可以多人同时进行。(类似开火车,一个跟一个进行游戏)。
让传统游戏走进孩子们的生活,体验传统游戏的无穷魅力。结合《我是中国娃》原本课程,本学期,我园加强了孩子们对传统文化,传统游戏的学习。其中,传统游戏“跳房子”深受孩子们的喜爱,我大胆的将传统游戏与英语相结合,不仅让孩子们的视野得到拓展的同时,也增加了游戏的难度和趣味性。
1、大班孩子游戏时候,可以写上数字1—9,要求幼儿按顺序投掷并读出单词。中班孩子游戏时,可以降低难度:如不要数字,幼儿投到哪一格就读哪一格。或者按从下到上的顺序挨个投掷,或老师发口令,幼儿投掷到相应格子等。
2、可以将两种跳房子同时进行,孩子分成两组轮流游戏,不仅可以做到人员分流,还能有效地维持孩子游戏的兴趣。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇二
1.近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)。
2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇三
价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)。
2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?
3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有??,有??还有??,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇四
1、根据观察和想象,描画有趣的房子。
2、体会建造不同的房子,都是为了方便人们的生活。
准备。
1.共同收集各种房屋的照片或画片。
2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。
3.彩色笔、水彩笔、油画棒。
过程。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、动物朋友的房子又破又旧了,想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。
2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。
二、引导幼儿讲述房子特征。
1、讨论:四位动物朋友各需要怎样的房子?
(例如:小鸟需要造在树上的轻房子,小狗需要房子主人家门口前的小房子,大象需要宽大的房子,长颈鹿需要高房子等)。
2、出示不同房子造型,讨论这些房子适合给谁住。
三、引导幼儿绘画。
1、确定为哪个动物造房子。
2、要根据动物的需要,参考房屋的照片,建造高低宽窄不同的房子。
3、根据动物的生活习性,想象不同形状的屋顶,添加各种功能独特的细节。
4、用直线、曲线、波浪线,或者用大面积的色块装饰房子。
四、交流分享:给动物找家。
按动物的需要,分别找出适合居住的房子,体会它们不同的需要。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇五
活动目标:
1、能发现图形的排列规律,按abab的形式进行排序。(重点)。
2、在集体面前大胆表达自己的看法。
活动准备:
1、三角形、圆形小卡片人手一套。
2、ppt。
活动过程:
1.小朋友,美丽的春天到了,大家都去春游啦。
2.点击ppt。小朋友来到了公园里,公园里有些什么?
3.树是怎么排队的?
4.花是怎么排队的?
5.出示ppt2。啊呀,前面有条河,但是小石桥坏了。我们一起来修吧!
这些石头是什么图形?他们是怎么排队的?接下去是什么形状的石头?
1.情境:路遇小兔,伤心的小兔说回家的路坏了,我们一起来帮小兔修路吧。
2.小兔诉说路的规律:一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形。
3.教师演示。
4.幼儿操作练习。
5.师幼共同检验。
6.小兔送礼物,送给每位宝宝一个图形。
延伸活动:
回家--尝试运用abcabc规律排序。
1.哎呀,我们回家的路也坏了,怎么办?
2.看看我们有几种图形?三种图形怎么排?
3.师幼合作修路。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇六
从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》,从小到大,由外及里,形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。
房间是我们最熟悉的生活空间,不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子,还是普普通通的新房子,装修豪华的大别墅,生活在里面的人们,都有着不同的回忆?,想想其中的家具摆设,可激起学生对美好生活的憧憬和向往。
本课用画画、做做的方法,让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间,从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设,色彩协调的装饰方法。
1、学会观察自己生活的房间,并对房间的装饰与布置知识有所了解。
2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。
3、通过学习,引起学生对自己生活过的房间的关注,感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。
学会观察,学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间,更关注我们生活的空间,并用所学的知识装饰它,美化它。
作品的表达能突出“漂亮”二字,具有一定的创意。
三年级的学生对房间并不陌生,因为生活条件的不断变化,很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习,所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。
师:多媒体课件,有关房间的图片,绘画工具。
生:查看各种关于房间的图片资料,把自己的房间拍摄下来,能作简单介绍。绘画工具。
1、点击开心网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间,让学生说说房间的样子以及自己的感觉。
2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色?房间里摆放些什么家具?家具又配上什么样的颜色好呢?)启发学生先说一说。师根据学生说的有选择的在电脑上进行演示,在演示过程中不断的调整色彩及家具的摆放,以示最佳效果。
4、这就是我们今天所学习的内容。(出示课题:漂亮的房间。)。
1、梵高的《卧室》:
2、出示一间很乱的房间:
你觉得这个房间怎么样?我们怎么来整理这间房呢?(根据学生的回答,教师在电脑上进行操作。)。
师:一个漂亮的房间不仅是色彩好看,而且要把家具及一切用具摆放整齐。
3、现代房间的欣赏:
出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏,找出自己最喜欢的房间,说一说喜欢的原因。
4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。(请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间,并说出自己的一些改进的`想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。)。
你们想不想亲自设计一个房间?
1、老师示范:先再一张白纸上画出墙壁,勾画出具有空间感的房间。画想要的家具摆设。
加色。
2、学生练习。
教师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看,以便更好的启发其他的同学,进行更好的创作。
1、自评,说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。
2、请其他同学说说自己的看法。
3、教师点评。
教这一课我让学生看了各种各样的房间,通过观察,教师的实际操作,以及作品的对比让学生深刻的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。又通过示范让学生形成空间感,启发想象房间的一些摆设,家具的画法等,为学生的创作打下了基础。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。学生画得很好。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇七
活动目标:
1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备:
1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
活动过程:
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了。
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿。
2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
二、引导幼儿讲述房子特征。
1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)。
3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的'、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)。
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
活动反思:
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇八
1、欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。
物质准备:《幼儿画册》挂图;动物图片;录音。
知识准备:下雪天观察过雪景,玩过滚雪球的游戏。
重点:感受同伴之间相互关爱的(jy135幼儿教育)情感,喜欢冬天。
难点:理解故事内容,学习故事中对话,能完整的表达。
一、图片导入,引起兴趣。
师:小朋友们,看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?
师:你们说得真好,那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?
三、分段讲述,学习故事中的对话。
师:小松鼠钻进了雪房子说了什么?谁来说说看?我们一起来说说。
师:(播放敲门声)听到敲门声,小松鼠会说什么?打开门看看是谁吧。听听小兔子会说什么?谁来说说看小兔子说了什么?我们一起来说说看。学学怎么把雪球变大。
师:又有敲门声,小松鼠会说什么呀?小熊会说什么?学一学。
三、完整欣赏,理解故事内容。
师:小朋友们听得真仔细,那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着图片来听听看这个故事。小朋友们要听仔细咯。播放录音,欣赏故事。
师:为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜欢吗?
四、结束活动。
师:小朋友们我们今天学了一个什么故事?这里的图片我放在保利电影院小朋友们可以继续表演哦。
鼠开门一看,是小白兔!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一个大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。
“咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看:是小熊!“让我进你的房子躲躲雪,好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是房子不够大,你等等。”小松鼠和小白兔一起推雪球,咕噜噜,大雪球滚了起来,滚了一圈以一圈,变成了一很大的雪球,小松鼠对小熊说:“现在房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,爬进了雪房子里。
“哟,房子里还挺挤哩!”大伙都说。咕噜噜,咕噜噜......大雪球滚呀滚呀,越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下,雪房子变得可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。
北风“呼呀,呼呀”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地......
“啊哈,春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。
可是,大伙儿又都想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说。“大家住在一起,真开心!”小白兔说。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇九
房子与我们的生活息息相关,画房子是学生感兴趣和熟悉的内容,房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式的,尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式的古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
孩子的现实生活中,城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。在农村的房屋虽说构造简单,但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。侧重引导学生去感受,并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像,表现多种多样的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
1、进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往,便学生懂得生活中处处都有美。
4、培养学生的创新精神和抽象思维能力。
1.进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,便学生懂得生活中处处都有美。
4.培养学生的'创新精神和抽象思维能力。
1、播放《三只小猪盖房子》视频。提出帮助小猪设计房子。
2、引出课题:用线造房子。
1、欣赏美丽的现代建筑,古代建筑,国外建筑。
2、阿请同学们动脑筋想一想,房子都有哪些特点。
学生回答,老师小结不同样式的房屋给人不同形式的美感,不同线条的运用也给人带来不同的视觉享受。
3、了解房子的结构,请问同学们,一所房子首先必须有什么呢?
(1)房顶。
(2)门窗。
(3)围墙。
4、师讲解线的种类与运用。
(1).直线:挺拔、有力、安定。
(2.)折线:有节奏、锐利、焦虑、不安定。
(3).曲线:柔软、飘逸、流畅、动感、弹力、幽雅。
5、请同学们展开想象的翅膀,自己设计一所房子,用线画下来。可以是现在的房子,也可以设计未来的房子。
鼓励学生大胆用线,大胆创新,大胆想象。师巡视指导。
1.房子用几何形概括,各部分的大小搭配,高低错落,造型的别致。
2.用线的大胆肯定,线的组织。
3.画面的黑白处理。
4.背景的添加。
5、作品展示。
学生介绍自己的作品。师对于构思巧妙,线的排列组织比较好的作品给予肯定。
同学们想象力真丰富,也非常有爱心。相信在你们的帮助下,小猪一家会更加幸福的。小猪一家会感谢你们的。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇十
目标:
1.通过捏、按等动作,尝试把面泥捏成六面体,制作成不同的房子造型。
2.通过用面泥建造各种房子,引起对周围人们工作的关注。
准备:面泥每人一盒、垫板、房子图片、制作步骤图等。
过程:
一、谈话导入。
1.风来了,雨来了,躲到哪里最合适呢?
2.房子的外形是不是一模一样的呢?(观赏图片)。
小结:房子有的是高楼、有的是矮房,上面有不同形状的屋顶。
二、教师示范。
1.高楼房的身体是怎么样的呢?
小结:楼房的身体是方方的、高高的。
老师示范:先搓一个圆圆的球,然后搓搓长、再用手按一按,按出六个平平的面,变成六面体。
2.身体做好了,还缺什么呢?(屋顶)屋顶怎么做呢?
老师示范:先取一团面泥,搓圆,然后用小手捏出屋顶的形状,可以是四四方方的、圆圆的或者三角形的。
3.怎么装呢?老师示范:用力捏起来。
4.看看还缺什么呢?怎么做?(窗户,用其他颜色做成方方的或圆圆的窗口,粘上去,多做一些排整齐,让人看得出是高楼房)。
5.一幢高楼房造好了,用同样的方法可以造高高低低的房子。许多房子造在一起就变成小区了。
三、幼儿制作。
1.小区的房子颜色是不是都一样的呢?(可用多种颜色造房子)。
2.每幢房子是不是高低一样的?
3.老师巡回指导幼儿,特别注意连接部位要牢固些,幼儿捏的力度是否适中。。
四、作品展示,讲评。
1.和同伴说说自己造的房子,是高层还是平房,颜色、窗户等。
2.将房子放在一起,变成一个小区。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇十一
1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点:学习用正方形的纸折房子。
难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)。
把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇十二
游戏目标:
1、能大胆生动的表现各个角色的.性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
游戏准备:
1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点:
游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导:
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。
活动反思。
1、活动简况:
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处:
活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。
3、原因:
材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策:
(1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。
(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇十三
一、能斗胆勇敢画出星空下的房子及其摆布的景致。
二、能有规律的用卡纸贴上窗户。
三、培育晋升孩子全力、斗胆勇敢地作画癖好。
蓝色、黄色卡纸多少好多,剪刀,胶水,勾线笔。
1、这是什么?
2、贪图情景:向导幼儿说说星空下的景致,教师树模。
3、添画上星星后,蓝色卡纸变成为了什么?
4、星空下会有什么呢?
5、向导幼儿说出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,还有各种景致。
6、教师依照幼儿中兴添画上场景。
7、星空下的房子以及日间瞅到有什么不同呢?
8、教师树模把景致涂成影子。
9、贴上窗户。
10、房子黑黑的,我感应很难熬忧伤,有什么法度榜样把房子亮起来呢?
1、出示小朋友范画,瞅一瞅、说一说,谁的。画最分外。
2、幼儿作画,教师巡归诱导。
3、提作画要求。
4、教师及时表扬画的好的孩子。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇十四
活动目标:
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。
3、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点:
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
活动准备:
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的俘。
活动过程:
一、导入。
1、近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)。
2、今天我们画高楼厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)。
二、出示俘图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)教师逐一出示相应的图片进行讲解。
3、出示俘观察,看潘老师为小猪设计的房子。
你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。
三、引导创作及指导。
2、介绍有创意的图案,鼓励家学一学。
3、激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。
四、延伸活动:今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。
活动反思:
幼儿在活动中部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。
每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最限度的发展。
幼儿园中班跳房子教案户外活动篇十五
1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。
3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
1、背景图一幅,多媒体课件。
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)。
房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:
1、这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)。
2、房子里住着谁?(小姑娘)。
3、故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)。
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!)。
5、还有哪些动物也这么说?(小鸟小狗小猴)。
6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)。
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)。
8、小姑娘是怎么说的呢?
(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)。
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。)。
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)。
第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)。
小结:小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。延伸活动:。
请小朋友分角色表演故事.附故事内容:。
田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。
每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鸟飞来对她说:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说:小姑娘,让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行,你朴棱朴棱地乱飞,把我的房子弄脏的。
小狗说:小姑娘,让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉.
小猴和小羊说:小姑娘,让我们进去玩玩吧!小姑娘说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话,就自个儿走进房子里去,嘭------的一声,关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌,可是没人听她的;跳一会儿舞,可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊的背上,像个猎人,多神气。
小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看见她,说:小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她,说:小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说:请你们到我家里去玩吧!小鸟问:你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。小狗问她:你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她:你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了,一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌:红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。