心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
生活老师的心得体会收获和感悟篇一
每周日到周四的晚上九点钟，宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声;没错，我们的初一、初二学生要回来晚寝了。这个时候我都会在六楼协助另一个生活老师的工作，照顾初一的女生。每每到九点半之前的这半个小时内，在六楼都能看到初一的女生们热闹沸腾的景象，她们天真无邪、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的!她们小小的一句问候，足以让您感到欣慰和快乐!我每次都不忍心打扰她们安静，更不想去压抑她们内心的喜悦，因为她们的笑声给这个宿舍增添了几分家的感觉!
在教师节放假前一个晚上，有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。第二天我准时应约，因为她们是混合宿舍的原因，还有几个同学还没下课，然后我就默默地离开了;等我第二次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远见到我的时候就飞奔过来抱住我，我当时脸都红了，心里甜得呀~由于当时她们下课时间不一样，所以她们又约了我第二次见面，在放假回来后的第一天。
我记得那是一个农历八月十六的夜晚，月亮还很圆很圆!我远远听到有同学在呼唤着我，我往前一看，有两个可爱的脸蛋递给了我一只小公仔，她们的笑容至今我还深深的记得。马上到了九点半，周围一片漆黑，我巡到636的时候，停住了脚步，打开窗户，跟她们道谢。后来，我走进她们宿舍，站在门背后，她们齐声为我歌唱了十首她们亲自改编的歌曲，我当时的心情真不知如何形容，这是我收到过最让人兴奋的礼物，她们的真诚、她们的天真，深深地打动了我!我最记得一首是“我爱你，你是我的茱丽叶”改唱成“我爱你，你是我的袁老师”。顿时，我呆住了，我开心，我快乐，我兴奋，我感动，我爱你们!其实，我也没做什么，我何德何能啊?!也许，有时候，爱，不需要解释!我，知足了!
我负责的是二楼高二高三的女生，到了每晚十点，她们放学了，宿舍的宁静再次被打破了。二楼是所有学生必经的路段，我很自豪她们每次都能把二楼的公共区卫生搞得如此干净利索，不愧是大姐姐们。到了晚上十点半，她们非常自觉的熄灯安静下来，这一习惯，足见她们懂事懂理。让我感触最深的是她们大多数人都会打着小小的台灯，在那复习;轻声细语的在那讨论问题;还有些同学为了不打扰别人休息，她们会搬个小凳子到洗澡房温习功课;等等。每每看到这些，想到这些，复杂的情绪就会涌上心头，回忆当初自己的高中生活也是这么过来的，怀念当初自己跟死党们也曾如此疯狂过打闹过……我幸运，因为我还能重温那种热情和憧憬;我开心，因为我能陪着她们度过这迷人的青春;我知足，因为我有你们!
谢谢所有的同学们!谢谢!
也谢谢所有领导对我们生活老师的照顾，谢谢您们给我们这次机会!谢谢
生活老师的心得体会收获和感悟篇二
生活老师是我们日常生活中最重要的老师之一，他们不仅在学校教导我们知识，更在生活中指导我们如何成为一个更好的人。生活老师教会了我们许多实用的技能和价值观，这对我们的整个人生都具有重要意义。在我成长的过程中，我深深地体会到了生活老师的教导所带给我的益处。
第二段：实用技能的教导。
生活老师教给我们很多实用的技能，如烹饪、理财、维修等。在生活中，独立的能力是非常重要的，而这些技能可以让我们更好地应对各种生活问题。烹饪技能不仅能够让我们为自己和家人做出美味的饭菜，也能够锻炼我们的创造力和动手能力。理财技能就更为重要了，它教会了我们如何合理规划和利用金钱，避免不必要的浪费和债务。维修技能则是让我们可以自行处理一些家居问题，避免频繁地寻求外界的帮助。这些实用技能的教导，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。
第三段：人生价值观的培养。
生活老师在教导我们实用技能的同时，也注重培养我们的人生价值观。他们引导我们追求真善美，树立正确的道德观念。生活老师教会了我尊重他人，关心他人，并帮助他人。这些品质不仅能够帮助我们与他人建立良好的关系，也让我们感受到帮助他人带来的满足感。生活老师还教导我们诚实守信，做一个守承诺的人。这种道德观念的培养，是我们在社会中立足的重要基石。
第四段：团队合作的重要性。
生活老师通过各种活动和课程培养了我们团队合作的意识和能力。在团队中，我们需要学会相互合作、理解和包容他人。生活老师鼓励我们发表自己的观点，同时也教导我们尊重和欣赏他人的观点。通过团队合作，我们不仅可以更好地实现共同目标，还可以学到与他人相处的技巧和智慧。团队合作的经验，对我们在职场和生活中都非常有益。
第五段：结语。
生活老师的教导对我个人来说是至关重要的。他们教会了我许多实用的技能，培养了我的人生价值观，也提高了我的团队合作能力。在未来的人生道路上，这些教导将指引我走向成功。我衷心感谢我的生活老师们，是他们的教诲让我能够成为一个更好的人。
通过以上的五段式文章，我对生活老师类的心得体会进行了总结。无论是实用技能、人生价值观还是团队合作，生活老师都在我们的成长中起到了关键作用。他们不仅仅是在学校里的老师，更是我们生活中的引路人。我们要珍惜他们的教诲，并将之付诸实践，成为一个有价值、有能力、有责任心的个体。
生活老师的心得体会收获和感悟篇三
第一段：引言（200字）。
作为一名体验生活老师，我有幸能够与各个年龄段的学生们亲密接触，看到他们在体验生活的过程中成长和进步。在这个全球化的时代，体验生活课程成为了教育界的热门话题。各种形式的体验，不仅能够帮助学生获取知识和技能，更重要的是培养他们的实践能力和综合素养。在这篇文章中，我将分享我作为体验生活老师的心得体会。
第二段：提供丰富的体验（300字）。
在我的体验生活课堂上，我注重为学生提供丰富的体验。比如，我组织了户外探险活动，让学生亲自体验大自然的神奇之处；我鼓励学生参与社区服务，培养他们的社会责任感；我还组织了实地考察，让学生亲临工厂、博物馆等地，亲身体验科技和文化的魅力。这些体验不仅让学生们获得了实践经验，还激发了他们的好奇心和创造力。通过亲身体验，学生们能够更深刻地理解和应用所学知识。
第三段：鼓励学生的自主学习（300字）。
作为体验生活老师，我注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生们在体验过程中提出问题、思考解决方案，激发他们的主动性和创造力。同时，我也注重培养学生们的团队合作意识。在体验生活课堂上，学生们分工合作、互相支持，共同完成一项任务。这样的团队合作能力不仅在课堂上得到实验，也实际应用于学生的日常生活中。通过锻炼自主学习和团队合作能力，学生们能够更好地适应社会发展的需求。
第四段：促进全面发展（200字）。
体验生活课程不仅关注学生的学科知识，更注重培养学生的综合素质。在我的课堂上，我通过体验活动培养学生的创新思维、沟通能力、领导力等。比如，我组织了创意大赛，让学生们自主设计、制作作品，并进行公开展示。通过这样的活动，学生们在培养自身创意能力的同时，也学会了如何与他人合作、沟通和领导。这样全面的培养可以帮助学生们在未来的职场中具备竞争力。
第五段：总结（200字）。
作为体验生活老师，我深刻认识到体验教育对学生的重要性。丰富的体验、自主学习和全面发展的培养方式，能够帮助学生更好地适应社会发展的需求。通过体验生活课程，学生们不仅能够获得知识和技能，更能够培养他们的实践能力和综合素养。我相信，这样的教育模式将帮助培养出更多优秀的、具有创新精神和实践能力的新一代人才。
生活老师的心得体会收获和感悟篇四
现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。
在教育的形式上。担任科任老师，师生的互动交流和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭。
可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在这两个月里，我深深地体会到生活教师是“家长、教师”一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要承担教师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。
另外，在这两个月的观察里，我得出以下的经验：
第一，作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员——生活老师，应该做学生“领袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。
这在一开始，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，情绪波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是，又由于她们人生阅历经验少，在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚，所以，这就需要我应该以她们朋友的身份，在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时，我也应该用欣赏的目光站在平等的角度和她们坦诚地交流，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其健康快乐地成长。
孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，渐渐成熟长大。作为和学生朝夕相处的我，要全面了解学生，是理解学生，教育好学生的前提基础。
例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么一直在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐心的交流，才发现由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到失望的同时也感到伤心，认为妈妈欺骗他，不在乎他，不关心他。于是，我们联系他的妈妈，把事情告诉她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的情绪后再和他慢慢沟通。
事后，经过观察，我发现这名新生比之前开心了很多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深入到学生中去细心观察，多和学生聊天谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通交流，走进学生心灵才能更好地实施有效教育。
生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的精心照顾和悉心教育。作为是生活教师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段，既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业，就容不得我们工作有半点马虎，就应该无怨无悔，不计较个人得失，用一颗真诚的、火热的心去面对我们的学生，让每一天的工作都充满激情，充满乐趣。态度决定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色。
在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以，我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标。生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的，但又是快乐的，充实的。因为和孩子们在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同时也净化了自己的心灵!快乐工作，快乐生活。
生活老师的心得体会收获和感悟篇五
第一段：引言（100字）。
生活是一门大课，对于每个人来说都是必修课。然而，有些人似乎在这门课上学得更好，他们勇敢地尝试、乐观地面对，并从中汲取智慧与快乐。作为普通人，我们应该向他们学习，获取更多新的生活技能和心灵修养。近期我参加了一次生活导师甄选训练，并与一位出色的生活老师相伴而行，从中我深深地感受到了他们给予我的帮助和启发，获得了新的生活认识和体验。故我愿通过本文向大家分享我个人的心得体会。
第二段：寻找自己的定位（200字）。
在甄选生活老师的过程中，我深刻意识到了寻找自己的定位的重要性。当我开始进行课程学习时，我发现不同老师有着不同的侧重点和特点。有的老师善于启发思考，有的老师擅长传授实践技能，而有的老师则更看重心灵修养。通过认真观察和倾听，我开始思考自己更适合哪方面的学习与发展。我发现自己对于思维启发有相当的兴趣和天赋，于是我决定将重心放在这一方面，希望通过思辨与探索来帮助他人解决问题和实现内心的成长。
第三段：开拓视野与学术交流（300字）。
随着对自己的定位的明确，我开始展开更深入的学习与交流。我参加了一些与生活相关的学术会议，并主动参与讨论和分享自己的见解。与来自不同领域的生活老师交流，我收获颇多。通过听取别人的观点和经验，我拓宽了自己的视野，学会了更多关于生活的智慧。同时，我也从中发现了一些自己观点的不足之处，并通过与他人的讨论来丰富和改进自己的思考方式。这种开放的学术交流对于提升自己的观点和能力至关重要。
第四段：实践与反思（300字）。
甄选生活老师的过程中，我还明白了实践与反思的重要性。仅仅获得一些理论和方法是不够的，而要真正成为优秀的生活老师，需要将所学运用于实践。我开始主动寻找并接受一些志愿服务的机会，将自己学到的知识与技能用于生活实践中。在实践中，我感受到了成功的快乐，同时也遇到了一些挑战和困惑。每次实践结束后，我都会进行反思，总结经验教训，并不断优化自己的方法和思考方式。
第五段：自我成长与他人帮助（200字）。
通过甄选生活老师的过程，我逐渐感受到了自己的成长和进步。我更加懂得了如何面对困难，如何引导他人，也更加懂得如何平衡自己的生活和工作。与此同时，我也愿意将所学与经验与他人分享，帮助更多人获得成长与幸福。我觉得成为一个有用的人是一种幸福，而通过甄选生活老师的过程，我不仅成长了，也为他人带来了帮助和改变。
结尾：
经历甄选生活老师的训练和实践，我深刻领悟到了走不同的生活道路可以带来不同的追求。寻找自己的定位，开拓视野与学术交流，实践与反思，以及自我成长与他人帮助，这些都是我在甄选生活老师过程中的体悟和心得。我希望通过这篇文章能够激励更多的人勇敢面对生活的挑战，勇敢探索生命的意义，从而获得更多的成长和快乐。
生活老师的心得体会收获和感悟篇六
我今年读幼师毕业，参与的第一份工作，说实话，其实我学的专业知识仅仅只是理论，根本不懂什么才是教育，直到参与了张春光导师的"赢在教育-卓越人生"特训营之后，我才真正了解到教育的含义，这对于一个刚刚毕业的幼儿教育工作者来说，给予了我很大的帮助，让我对幼儿教育有了更多的了解。
人生中第一次参加培训，感悟其实有很多，一直到今天才写出来，是因为我觉得，培训后的一二天大家都会保持着培训的热情，能够无怨无悔的付出，帮助别人。可是要做到坚持，还需要时间去证明，是真心实意还是"伪真心"。所以我在考验自己，当我回到现实生活中的时候，会不会因为现实生活的压力与工作中的琐碎小事，而丢掉了培训时候被感悟的那个真实的自己。
起初，我是带着打酱油的心态去参加"赢在教育-卓越人生"特训营培训的，因为我觉得培训，不外乎就是在那里讲一些冠冕堂皇的大道理罢了，过后还是一样，应该没有什么大改变的。可是，当我全程参加完第一阶段的培训之后，我感觉自己真的有了改变，特别是在情绪方面，我觉得自己改变了很多。没培训之前，我是一个脾气很容易暴躁的人，我们大家都知道，当幼师这一行业，无论什么情况下都要有爱心，耐心，偏偏我的情绪就是不好，很容易着急上火，这样下来，带着情绪上班，应该是很危险吧，接下来，我就说说培训之后的改变吧，这是我考验了自己一个月的时间才写出来的哦!
现在不一样啦，每当我在幼儿园工作中遇到情绪波动的时候，想发飙的时候，想发火的时候，就会想到张导曾经在游戏当中给我们说过的话，很快的，我就冷静下来啦，久而久之，情绪也就慢慢减少了，我相信，我会一如既往的去坚定我的信念：就像张导说过的话："知道是没有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回头看看以前走过的路，不就是在一个个借口，一个个自认为很完美的理由当中走过吗?难道我的人生就是在一个个借口中度过吗?不，这不是我要的`生活，感谢导，与我们学员们保持联系，每当我们的生活遇到瓶颈的时候，都会鼓励我们，并告诉我们："你坚持了吗?"如果是，你会发现，你越坚持越顺，你会得到很多以前根本都想不到的东西。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好的，就一定会给你最痛的。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。
所谓成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下来的时候她还能跪起来!很感谢张导的分享，说实话，要不是有他这些鼓励，我早就挂了吧。
上两周幼儿园给我发工资了，那是我正式出来工作领的第一桶金，园长不仅表扬我工作认真，而且待遇出乎我的意料，跟应聘之前的待遇有差距，当然那是提工资啦，呵呵，其实让我高兴的并不是工资待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一种从未有过的喜悦感，当然，这结果是培训回来的改变，快乐其实很简单，跟钱没有半毛钱的关系，以前我不信，现在不得不信拉!
最后，我真心的希望培训过的学员能把自己的感受写下来，因为分享是一种快乐嘛!生活就是一次次的选择，第一阶段的培训让我知道生命新的可能性，但是，要真正落实到生活中，让自己的生命有所不同，还需要自己不断去修炼，这个过程会很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的过程，我需要的不是去坚持，而是把这种意念变成自觉的行为，我相信自己。
生活老师的心得体会收获和感悟篇七
近年来，甄选生活老师这个职业逐渐受到人们的关注和重视。作为甄选生活老师的我，深切地感受到了这一职业的使命和责任。通过多年的教学和实践，我深深地体会到了甄选生活老师的重要性和成功的关键。在这篇文章中，我将从人际沟通能力、教育技巧、身心健康、社会责任和自身成长等几个方面，分享我作为甄选生活老师的心得和体会。
首先，人际沟通能力是甄选生活老师最基本的素养之一。作为一名甄选生活老师，我们需要与学生、家长和同事有效地进行沟通，建立良好的关系。只有通过良好的沟通，才能更好地理解学生的需求和问题，并提供适切的帮助和指导。在我教学的过程中，我发现与学生建立信任关系非常重要。通过耐心倾听和理解学生的情绪和想法，我能更好地帮助他们处理问题和解决困难。同时，与家长和同事的沟通也是非常重要的，这不仅有助于加深彼此的了解，还有助于共同为学生的成长和发展而努力。
其次，教育技巧是甄选生活老师必须具备的核心能力。甄选生活老师既是学生的引路人，又是他们的指导者。我们需要运用丰富的教育技巧和方法，激发学生的学习兴趣和动力，使他们在学习中不断成长和进步。在我教学过程中，我常常运用多媒体教学方法、互动交流方式、情景模拟等多种教学方法，有效地提升了教学效果。同时，我也注重培养学生的综合能力，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，以帮助他们更好地适应未来的社会发展。
第三，身心健康是甄选生活老师必须关注的重要问题。作为甄选生活老师，我们需要时刻保持良好的身心状态，才能更好地教学和引导学生。我常常鼓励学生积极参与体育锻炼和文化活动，提倡健康的生活方式。同时，我也注重自己的身心健康，加强学习和提升自己的能力，以更好地满足学生的需求和期望。
第四，作为甄选生活老师，我们还具有社会责任。我们不仅要教会学生知识，更要关注学生的人格培养和道德价值观的形成。作为一名甄选生活老师，我致力于培养学生的思想觉悟和社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动和社会实践，关注社会问题和发展趋势。通过优秀的案例和真实的事例，我希望能够激发学生对社会的关注和责任感，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，作为甄选生活老师，我深感自身成长的重要性。教学是一种与学生成长和发展相伴的过程，为了更好地指导学生，我们需要不断学习和提升自己的知识和能力。我常常积极参加各种培训和教育讲座，加强学习和提升自己的专业素养。同时，我也积极参与教研活动和学术交流，与同行们分享经验和交流心得，不断提高自身的教学水平和能力。
综上所述，甄选生活老师是一份使命和责任重大的职业，需要具备良好的人际沟通能力、教育技巧、身心健康、社会责任和自身成长等方面的能力和素养。作为一名甄选生活老师，我将继续努力学习和成长，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
生活老师的心得体会收获和感悟篇八
作为一名生活老师，我有幸参与了许多学生的成长历程。与学生们共同度过了许多美好的时光，也感悟到了生活教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我对上生活老师这个职业的体会和心得。
第一段：生活教育的重要性。
生活教育是一种综合性的教育，旨在帮助学生培养综合素质和生活技能。与传统教育相比，生活教育更加注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过生活教育，学生能够学会自我管理和自我约束，提高自己的生活质量，更好地适应社会的发展和变化。因此，上生活老师对学生的成长起着至关重要的作用。
第二段：学生们的成长与变化。
在我担任生活老师的这几年里，我有幸见证了许多学生的成长和变化。开始时，他们对生活教育不感兴趣，认为这种教育没有必要。然而，随着时间的推移，他们渐渐认识到生活教育的重要性，并开始主动参与其中。他们学会了如何合理安排时间，如何与他人进行良好的沟通，如何处理复杂的情感问题等等。我的学生们变得更加自信、独立和乐观，这让我感到非常欣慰。
第三段：生活教育的教学方法。
在生活教育的教学过程中，我运用了各种教学方法。例如，我常常组织学生参加实践活动，让他们通过亲身体验来学习生活技能。我还利用案例分析和小组讨论的方式，让学生们在实际问题中思考与交流。此外，我鼓励学生们参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。这些教学方法既激发了学生们的学习兴趣，又提高了他们的实践能力。
第四段：成为学生们的朋友与导师。
作为一名生活老师，我不仅是学生们的教师，更是他们的朋友和导师。我努力建立与学生们的良好关系，侧重倾听和理解他们的需求。我经常与学生们交流，了解他们的困惑和问题，给予他们必要的帮助和指导。与学生们的深入交流让我体会到了他们的成长和进步，也使我们的关系更加亲密和信任。
第五段：未来的努力与期望。
作为一名上生活老师，我知道自己的任务还很重大。未来，我将继续努力提高自己的教育教学水平，不断更新自己的知识和经验。我希望通过我的努力，能够打造一个更好的生活教育环境，让更多的学生受益。我相信，生活教育的普及和发展将会带来更多的美好和希望。
总结：
作为一名上生活老师，我深深地体会到了生活教育的重要性和意义。通过生活教育，学生能够获得实践经验和解决问题的能力，培养自我管理和自我约束的能力，提高综合素质和生活技能。作为上生活老师，我不仅是学生们的教师，更是他们的朋友和导师。我的任务是帮助学生们成长和发展，让他们在未来的生活中取得成功和幸福。相信通过我们共同的努力，生活教育一定会得到更好的发展，为社会的进步贡献自己的力量。
生活老师的心得体会收获和感悟篇九
老师们在担任生活教师方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根据从其他老师那里学到的经验，结合自己的一些体会法献一下佛，抛砖引玉。
一、了解学生。
在很多关于如何做生活教师的书和文章里面都提到，作为生活教师，刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。于是我便想办法在八月份军训的那几天时间里，经常跑到学生宿舍里去看他们，然后根据各个宿舍提供的名字一个一个的认人，在军训结束时，我已经把班上所有的学生都认全了。还记得有一次我到宿舍去，当我准确地叫出所有人的名字时，其中一个镇英吉沙来的小女孩就惊讶的对我说：“老师，你太厉害了！”那一刻，一下子就觉得自己所做的没有白费。
另外，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解他们的个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等都是在当生活教师的过程中不可忽略的。在军训的第二天，我就根据书上和其他老师的建议，和学生谈心，希望能够对他们多些了解，并且尽快和学生熟悉起来。之后在上课以来的这几个月中，多和学生聊聊天，并且对于个别学生专门联系了他们的家长，了解相关的一些信息。除此之外我也会和各任课教师进行交流，了解相关的问题。但是，在这些方面也依然还有很多不足的地方。
然后和家长的沟通还有很多的局限性，大多都是在电话里面沟通，沟通上还有一定的障碍，更没条件进行面对面的具体分析。在和科任教师的沟通的过程中还不够主动积极，对于一些普遍存在的问题，到现在还是没有办法很好的处理。
二、多听听学生的声音。
很多有经验的生活教师都说，在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对生活教师的信任感。在这一点上我也试着做了，然后发现学生的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，很多问题他们给的主意比我自己想的还要好。前段时间学校组织古尔邦节文艺表演的选拔，因为孩子们在军训结业典礼上的积极性不够给力，这次和其中几个孩子一说，没想到大家都积极的推荐，努力排练。
生活老师的心得体会收获和感悟篇十
生活老师，一个新的光荣称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经验的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：
1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。
认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。
在这两个月的工作里，自己得到了很大的'收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。
生活老师的心得体会收获和感悟篇十一
第一段：引言（简要介绍上生活老师的工作背景，以及他们对生活教育的理解）。
作为一名上生活老师，我有幸参与了许多学校的生活教育工作。生活教育是一项重要的任务，它旨在培养学生的生活能力、情感素质和人际关系。通过我的工作经验，我意识到生活教育不仅仅是传授知识，更是引导学生形成正确的人生观和价值观。在与学生的互动中，我获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：培养学生的自理能力和独立思考能力。
生活教育的一个重要目标是培养学生的自理能力和独立思考能力。在班级中，我经常组织学生进行各种实践活动，如做饭、整理房间等，以让他们体会到独立生活的重要性。在这个过程中，学生需要自己安排时间、解决问题。我会提供必要的指导，但不过度干预。通过这些实践，学生逐渐学会独立思考和解决问题，培养了他们的自理能力。
第三段：培养学生良好的情感素质。
生活教育也意味着培养学生的良好的情感素质。在班级中，我鼓励学生之间建立友谊，互相关心和协助。我会定期组织团队活动，让学生感受到集体的力量和合作的重要性。在解决学生间的矛盾和冲突时，我力求让他们学会倾听和尊重他人的意见，并促进和谐相处。通过这些活动，学生逐渐成长为情感坚韧、善于沟通和关心他人的人。
第四段：引导学生树立正确的人生观和价值观。
生活教育还应该引导学生树立正确的人生观和价值观。在我的工作中，我注重为学生树立正确的人生目标，并积极培养他们的人生观和价值观。在课堂上，我注重培养学生的社会责任感，教他们做一个有担当的人。我会与学生分享一些成功人士的故事，引导他们树立正确的价值观念，即努力奋斗、尊重他人、关心社会。通过这种引导，学生懂得了生活的意义，明白了自己在社会中的角色和责任。
总而言之，作为一名上生活老师，我深刻认识到生活教育的重要性，并且通过实践积累了许多心得体会。通过培养学生的自理能力和独立思考能力，我促进了他们的成长和发展；通过培养学生的良好的情感素质，我培养了他们的合作精神和人际交往能力；通过引导学生树立正确的人生观和价值观，我为他们奠定了坚实的道德基础。在未来的工作中，我将继续努力，为学生们提供更好的生活教育，帮助他们成为健康、独立和有价值观的人。
生活老师的心得体会收获和感悟篇十二
花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的发展过程，在这几年的`教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活老师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑，有甘有苦，从天亮到深夜，一直陪同在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那忙碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真切的感受到了与学生亲密接触的快乐，他们是理想、希望、未来美好的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人。
在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出耀眼的光辉。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法：
做为生活老师，个人素养也必须要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。特别是在广州的孩子，思想既单纯又复杂，既天真又叛逆，我们老师就更应该做好典范。
刚开始接手一个楼层的学生，我们老师的前期工作就是带领学生学会校园的寄宿生活，规范纪律和卫生。在这个时候我们老师要热情的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责备学生，相反是要鼓励和正确引导。比如，学生刚开始不会拖地，我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好，我总是取开重新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很认真的去叠好被子。切忌乱批评指责，指手画脚一番。
另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我经常这样做也就模仿我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是羞愧难安，渐渐地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的到处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。
学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己：“人非草木,孰能无过”，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢，在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。”
“亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快。我们老师工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力量克服前进中的阻力，一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批评,讽刺,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师能够尊重学生,关心,爱护学生,充分调动学生的积极性配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。
刚开始做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是忙碌地各个宿舍奔走着，督促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高。后来发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开始他管理学生很认真负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在管理过程中，经常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜欢他。后来我教他用鼓励的口气去管理，让同学们争取“星级宿舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。
作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。
在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生，提醒学生增减衣服,盖好被子等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励，帮助他们自立自强。
在学生宿舍出现问题的时候，我经常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和不足之处，让学生自己想好具体解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极认真的施行，进步就很快。比如我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案：他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的情况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果。
如果把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好像孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，好像家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责，好像管家。生活老师的工作要面向学生，面向家长，面向班主任，生活老师要有很好的合作与沟通能力。
首先做好与班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老师、任课教师沟通交流，及时了解学生的情况，增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。
