作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿认识数的教案篇一
1、体验1-5数序的序列感,理解数的实际意义。
2、常识与同伴商量,体验合作的'乐趣。
1、布置货架:
“我们要开一家百货商店啦!大家来做小小送货员。”
幼儿两两结伴,把货物放入货架。
幼儿整理摆放货物。一样的点火物摆放在同一层里,每一层正确点数后贴上相应的数字卡。
引导幼儿观察。摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下一层的东西要比上一层多一件。
2、编货架号码:
“百货商店的经理还要请人来送货。可是我们有那么多货架,送货员可不方便了。我们来为这些货架编号码吧!”
引导幼儿运用数序知识为货架编号,从1-2-3……。
比比谁的货架序号编得又快又好。
3、寻找货物:
“找找2号货架上有5样的是什么货物?”
“比5少1个的货物有哪些……”
小朋友一起探讨。
幼儿认识数的教案篇二
1、认识水的基本特征。
2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、初步培养幼儿节约能源的意识。
幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。
1、教师出示课件:有关水的图片。
幼儿观看。
2、谈话:我们生活、生产都离不开水,下面我们就一起来认识水。
3、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示"无色"的字卡。
4、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。
5、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示"无味"字卡。
6、实验:水是怎样到桶里的?
(1)让幼儿观察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎样到桶里的?
(2)用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样到桶里的?
总结:水是流到桶里的,并出示"可流动的液体"。
总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示"无形"的字卡。
8、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。
9、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?
10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
幼儿认识数的教案篇三
中国是一个多民族的国家,受生存环境的影响,各民族的吃、穿、住等基本生活情况。每个民族都有着独特的风俗文化,他们的服饰装扮、饮食、风俗习惯都极具特点。景颇族、壮族是其中两个特色鲜明的民族,而且我园有景颇族和壮族幼儿这一独特的课程资源。邀请少数民族家长走进课堂带领幼儿一起了解、发现景颇族、壮族独特的风俗习惯,让幼儿在交流、体验中感受景颇族族、壮族独特的生活习惯,理解和尊重他们的文化习俗,拓展幼儿对少数民族的认知。
1.了解景颇族、壮族的服饰特征和有趣的风俗习惯。
2.能够通过多种途径收集景颇族、壮族的资料,愿意与他人交流、分享。
3.在交流、体验中感受景颇族、壮族独特的生活习惯,理解和尊重他们的文化习俗。
物质准备:景颇族服饰、景颇族音乐、景颇文化展示课件——婚俗、节日、美食。
经验准备:幼儿收集有关景颇族、壮族的资料。
一、与景颇族一家交朋友,了解景颇族的服饰及风俗习惯。
1.请景颇族一家做自我介绍,幼儿与景颇族朋友进行习俗交流、问答活动。
(1)请景颇族一家做自我介绍,幼儿了解景颇族家族的'构成,学说景颇族语言“明嘎啦娃”(你好)。
(2)请幼儿分享收集的关于景颇族的资料,并邀请景颇族朋友进一步介绍、解释相关习俗。
景颇族朋友通过图片、视频现场展示服装、目瑙纵歌、景颇迎宾水酒、婚礼(新娘过草桥)、绿叶宴等民族习俗。
2.组织幼儿欣赏歌曲《甩银泡》,随音乐学跳景颇族舞蹈,感受景颇族的舞蹈特色。
请景颇族朋友讲解舞蹈类型及特色,示范欢乐性舞蹈甩手、跺脚等基本动作,带领幼儿跳“环舞”——《甩银泡》。
二、与壮族一家交朋友,了解壮族的服饰及风俗习惯。
1.请壮族一家做自我介绍,幼儿与壮族朋友进行习俗交流、问答活动。
(1)请壮族一家做自我介绍,幼儿了解壮族家族的构成,学说壮族语言“梦你”(你好)。
(2)请幼儿分享收集的关于壮族的资料,并邀请壮族朋友进一步介绍、解释相关习俗。
壮族朋友通过图片、视频现场展示服装、壮锦、花山崖画、尊老爱幼、山歌、绣球、三月三歌节、五色糯米饭等民族习俗。
2.学唱壮族山歌《山歌好比春江水》,了解壮族山歌文化,感受壮族山歌的特点。
请壮族朋友演唱《山歌好比春江水》,解说歌词内容,介绍壮族山歌文化及以歌传意的特点,并带领幼儿简单学唱《山歌好比春江水》。
幼儿认识数的教案篇四
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。
2、了解水的用途,知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉
活动一:认识水是无色,无味,透明的
(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣"手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来"
(二)基本活动
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
5、小结:水是无色,无味而且透明的
2、请个别的小朋友尝尝
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二)基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验
5、小结:水能溶解糖和盐
(三)巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三:讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
幼儿认识数的教案篇五
学习目标:
态度:培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识:通过学习,让学生初步了解自己的优势和不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
养成教育训练点:
培养学生上课专心听讲,积极发言的习惯。
教学重点:
引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
教学难点:
使学生能够正确地了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
教学过程:
一、导入新课。
同学们,大家都认识自己吗?有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课。
1.引导同学们阅读课本2—5页,开阔思路。
(学生阅读2—5页,知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。)。
2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。
4.在4页下方的方框里写出自己的优点。
5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结:
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人,总是在自卑里埋没自己。记住,你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信,常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心,老想着行。要是做一件事,就先担心着怕咱不行吧,那你就没有勇气了”。
教学反思:
课上,有的同学找不出自己的优点,在老师的引导下,找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但有的同学,老师虽然让同学帮他找优点,并找他个别谈话,可还是效果不佳,缺乏自信。
幼儿认识数的教案篇六
1.学唱歌曲《四季童谣》,感受四季的不同景象。
2.尝试用记忆歌词的方法练唱,并用活泼、愉快的情绪演唱。
课件《四季童谣》。
教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",逐幅出示每个季节的图片,幼儿欣赏,并说说自己看到的内容。
1.教师:想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么?
教师播放【歌曲欣赏】,幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
2.教师播放【歌词欣赏】,教师说歌词,幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼,有节奏。可以先分小节念,熟悉后再合起来,整首歌词一起念。
1.教师播放【歌曲欣赏】,幼儿欣赏。
2.教师清唱,幼儿学唱。分段教唱完之后,再把整首歌连起来教唱一遍。
3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴伴奏,也可播放课件让幼儿跟唱。
4.幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求,要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
幼儿自由结伴,分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
幼儿认识数的教案篇七
通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。
小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。
一、操作活动“比一比”
2、幼儿动手操作,教师巡回指导。
3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。
二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。
1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动
绿色红色蓝色
2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。
3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。
三、通过感官感知9以内的数
1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。
2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。
3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。
四、分组操作
1、教师讲解每组的作业要求:
第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如:
5
6
8
第二组幼儿在数字的上方盖上比该数字少1的实物印。如:
7
8
9
第三组幼儿在数字的下方盖上比该数字多1的实物印。如:
6
7
8
第四组幼儿涂画方格,按方格纸条上的数字涂画相应的数量的方格。如:
6
2、组活动,各组活动后可与其他组轮换进行
五、组织幼儿评价
幼儿认识数的教案篇八
通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识,让孩子们对蔬菜有个客观的认识,这对于孩子的饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。
二、教育准备。
蔬菜卡片,幻灯片。
三、教育过程。
1.老师给孩子们引导出今天的课程内容;
2.老师给孩子们展示蔬菜卡片,让孩子们认识蔬菜;
3.每个蔬菜卡片展示之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值;
4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法;
5.总结和蔬菜有关的知识。
在今天的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是非常重要的。
幼儿认识数的教案篇九
1、通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。
2、能用连贯的语言表述自己的见解。
3、能积极地参与活动。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
活动准备。
活动过程。
(一)导入:
猜谜语导入活动。(地球)。
(二)播放幻灯片,认识地球的外形及特点。
今天我想请你们看一看这些图,想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”
“你们去过哪些地方也是很美的?”
请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西。
(三)了解地球正在遭受的种种危害。
1、请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了。
2、出示头饰,
讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)。
我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?
幼儿分两组进行比赛。
“每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
(五)活动延伸。
活动反思。
教学应当来源于生活,还原于生活,贴近学生的生活,解决学生的实际问题。是带着学生走向知识,还是带着知识走向学生。怎样做到教师少动,学生多动;教师引导,学生实践;这是我设计“地球和地球仪”这一节时一直思考的问题。苏霍姆林斯基曾说过“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣”。改变地理学习方式是新课程标准倡导的基本要求。这就要求教师在教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“地球和地球仪”一课从学生的`实际出发,确立课堂教学的设计理念;以学生为主体,设计符合学生的实践活动;贴近学生生活,挖掘学生身边的教学素材。这节课没有沿袭以教师讲授为主的传统的教学方式。而是采取学生探究活动、小组合作及教师启发性教学,激发学生对地理学习的兴趣,使学生初步建立经纬网的空间概念,培养了学生的空间思维能力。学生在探究中学习,在合作中培养分工协作的意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为学生学习交往和合作的过程,学生主动学习的意愿得到极大的提高。需要改进的地方有:1、习题选择要与时俱进;2、问题衔接过渡要自然;3、充分体现学生的自主学习。
小百科:地球(earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。
幼儿认识数的教案篇十
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣。
活动准备。
1、各种水果卡片、数字卡片。
2、魔法袋。
活动过程。
一、课堂调控。
1、大闹钟,小闹钟,大小闹钟一起响,叮叮当,叮叮当,叮叮当当丁丁当当。
2、姿势,端正。小小脚,并并拢。小手放在,大腿上。
二、导入。
(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请大一班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果,但是呢他有一个条件,就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?好,现在张老师开着小汽车载你们一起过去,笛笛笛……)。
三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”
师:数一数草莓有几个,幼儿:1—4师:小朋友真棒,小鸭子表扬自己,那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗?我们一起再数一数是几个?幼儿:1—5,师:5用数字宝宝几来表示?幼儿:5来表示55555,5像称勾能称菜。还有红红的'大苹果耶,一起来数一数苹果有几个,幼儿:1—5,师:又是5个,5用数字宝宝几来表示?5来表示,55555,幼儿齐读55555。师:数一数柿子有几个?幼儿1—5,55555师:小朋友真厉害都认识5啦,掌声送给自己。师:5个苹果可以用5来表示,那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示?(请幼儿上黑板操作,5个苹果可以用5个圆圈来表示)师:小猫休息,小猫起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。
四、课堂游戏。
1、变魔术。
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师,要送5的水果给张老师,可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。(请个别幼儿上黑板操作并送礼物)。
五、结束课堂。
(小朋友真厉害,已经认识数字5了,果园已经参观完了我们也要回幼儿园了)。
幼儿认识数的教案篇十一
1、让学生认识动物并了解其相关特性。
2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。教学准备:
1、相关动物的文字和图片资料收集。2、活动小组的安排和调整。课时划分:2课时活动过程:
第一课时。
一、活动引入。
1、出师一组图片学生观赏。2、你了解这些动物吗?
二、活动。
1、观察身边的动物。
(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。
观察地点:花鸟市场。
主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等。
观察地点:主要动物:
观察地点:主要动物: