作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
有趣的昆虫教案中班篇一
体验与发现:仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与创造:通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发学生的创作欲望。
欣赏与评议:评价欣赏自己和他人的作品,体会大自然的美。
:仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。
:如何画出昆虫的特点。
:学生——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。
12月6日—12月10日。
:2课时。
1、观察昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。(课件)。
(1)请你来观察并找一找,昆虫有几部分组成?
(1)小组讨论交流。
(2)小结:一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
(1)怎样画这些昆虫呢?提示学生用“我准备先画什么?再画什么?”说一说。
(2)师演示。老师也来说一说:我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。
(2)范画出示:昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?
出示要求(课件)。
1、出示要求(课件),画一只昆虫。
(1)画清结构,
(2)抓准特点,
(3)添加花纹,
2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。(出示背景图)。
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上、
2、从整体出发,让学生去发现美,寻找不足,并相互补充,使画面更完美。
评评小画家。
五、 。
昆虫知多少?智力赛。
有趣的昆虫教案中班篇二
四年级秋季学期的第一个选题是《》。四年级三个班基本上按原计划完成了方案,由于教师和学生都是第一次进行综合实践活动课程,在活动中对综合实践活动课程的结构进行摸索尝试,使得活动需要的时间比原定计划大大增加。从整体上看,研究情况还较正常,大部分同学做到了较为积极地参与此项活动,并完成了一定数量的成果,正式拉开了综合实践活动的序幕。
现在总结本次活动如下:
在这里,教师考虑到外出捕捉昆虫时在组织、安全上的难度,让同学们分组或个人在家长带领下进行。其中,四二班、四三班的同学表现突出,每个小组都捉了数量不等的昆虫或其它虫子,其中以蝗虫居多,蝗虫也是比较典型的昆虫,另外还有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等,其中蜗牛不是昆虫。通过观察,同学们基本上掌握了昆虫的基本特征:身体分头、胸、腹三部分,有2对翅膀,6只足,1对触角等。对一个虫子是不是昆虫有了较清晰的认识。四一班的同学捕捉的昆虫数量较少,经批评教育后,第二次上课达到了一定的数量,得以使活动正常开展。
同学们收集的资料比较有限,多数集中在作文书中介绍的有关情况。但仍有好书籍如:《中国少儿百科全书-昆虫》等,通过书刊中的资料,直接或间接地了解了一些有关昆虫的知识。在上网时,组织同学们在学校微机室上网,主要查阅了《中国科普博览-昆虫博物馆》(网址是htthtml)中的资料,其中内容极为丰富,同学们大开眼界。
同学们在课内外进行了资料的整理和作品的完成工作。交流时,各班都分组上台展示了所完成的成果,其中四一班的成果较为丰富,并有个别同学的质量较高。教师对上述阶段都进行了摄影摄像,并将学生好的作品送上了学校网站,供大家学习。
附:《》综合实践活动成果表。
整个活动结束后,同学们对关于昆虫的自然科学(教学案例,试卷,课件,教案)知识有了一定的积累,并学写了观察笔记、读书笔记,自己尝试办小报,写作、绘画、设计能力得到了初步的培养。
然而,我们的研究还不够深入,收集的资料较少,成果不够丰富,主要原因在于教师的教学指导经验不足,还没有其他教师的参与指导,还没能真正调动学生自觉地参与到活动中去的积极性。但在课后的交流评比,对落后的班级、小组有了较大的触动,相信他们会在下次的活动中有较为优秀的表现。
20xx年10月14日。
有趣的昆虫教案中班篇三
活动目标:
1、培养细致观察事物的能力。
2、了解昆虫眼睛的有关常识。
3、能比较不同眼睛的特征。
活动准备:
1、名画欣赏《大眼瞪小眼》。
2、画家介绍、画作欣赏。
3、各种昆虫眼睛的图片。
活动过程:
一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面,说说自己的感受。
t:画面里有什么昆虫?
t:小朋友来看看他们是长什么样子的啊?
t:一般在什么季节能看到它们?
t:动动小脑筋来猜一猜他们在干什么?
幼儿集体讨论。
二、参考幼儿用书后的(附1)(附2)。介绍画家的特色,引导幼儿细致的观察画家。
t:小朋友来仔细看看图片,看看它们的眼睛长在哪里?
t:是什么样子的?
t:它们的翅膀是什么颜色的?
t:你还看到了什么?
幼儿集体讨论。
三、出示各种昆虫的眼睛的图片,引导幼儿仔细观察并讨论:昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。
t:小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的,他们和人的眼睛有什么不一样?
t:苍蝇和蜻蜓的眼睛很大,占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的大部分的话,那该是个什么样子啊?(教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象)。
t:昆虫的眼睛颜色,形状一样吗?
t:眼睛上有睫毛、眼皮吗?会眨眼睛吗?
t:眼睛的位置和我们一样吗?
t:昆虫的眼睛都是两个吗?
教师总结:昆虫的眼睛是复眼,不是一个单个的眼睛,而是许许多多的小眼组成的,视力特别好,但看东西是一格一格的。(教师可以在黑板上画出来)。
四、活动结束。
有趣的昆虫教案中班篇四
活动目标:
1.熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿,活动名称:。
2.扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。
活动准备:
多媒体课件——昆虫,dvd《微观世界》,操作图,水彩笔。
活动流程:
通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。(要注意肯定幼儿会观察、会想。)。
2.(看ppt1)猜猜它们都是谁?你是怎么猜出来的?
(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。)。
3.看看猜得对不对?
4.(如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。)。
数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:都有6条腿。
1.小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。
2.你们知道昆虫都有几条腿啊?有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。
3.(数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。)。
4.(在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?)蝴蝶为什么只有3条腿?到底有几条腿?(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。)。
5.我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。
边看边讨论:(表扬观察仔细的小朋友,幼儿教案《活动名称:》。)。
1.还有一只小昆虫,也想来参加这些昆虫的聚会,我们一起来看看它是谁?它在干什么?
2.(放录像的第一段0:30:44)。
3.它是谁?
4.它在干什么?它推的是什么?
5.小结:这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。
6.重新问一次:这只昆虫叫什么名字?
7.(放录像的第二段)看看发生什么事了?
8.粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:推、顶、拉,适当做做动作。鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。)。
9.(看录像第三段):看看屎壳郎最后想了什么办法?有没有成功?
10.讨论:它为什么会成功啊?(如果幼儿讲不出原因,可以引导:它是一下子成功的吗?失败的时候它是怎么样的?)。
11.小结:这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!
有3个虫子却被拦住了,为什么呢?我们先来看看第一只虫。
1.它是谁?
2.蜘蛛为什么被拦住了?蜘蛛是昆虫吗?你用什么办法知道的?
3.(了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。)。
1.这里有一张图画,里面藏着很多虫子。有的是昆虫,有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?几只不是昆虫?把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。
2.也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。
有趣的昆虫教案中班篇五
1. 熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿。
2. 扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。
多媒体课件——昆虫,dvd《微观世界》,操作图,水彩笔。
一. 看多媒体课件,通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。(要注意肯定幼儿会观察、会想。)。
2. (看ppt1)猜猜它们都是谁?你是怎么猜出来的?
(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。)。
3. 看看猜得对不对?
4. (如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。)。
二. 看这些昆虫的真实照片,数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:都有6条腿。
1. 小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。
2. 你们知道昆虫都有几条腿啊?有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。
3. (数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。)。
4. (在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?)蝴蝶为什么只有3条腿?到底有几条腿?(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。)。
5. 我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。
三. 看一段有关屎壳郎的录像,边看边讨论:(表扬观察仔细的小朋友。)。
2. (放录像的第一段0:30:44)。
3. 它是谁?
4. 它在干什么?它推的是什么?
5. 小结:这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。
6. 重新问一次:这只昆虫叫什么名字?
7. (放录像的第二段)看看发生什么事了?
8. 粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:推、顶、拉,适当做做动作。鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。)。
10. 讨论:它为什么会成功啊?(如果幼儿讲不出原因,可以引导:它是一下子成功的吗?失败的时候它是怎么样的?)。
11. 小结:这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!
四. 昆虫王国要开聚会了,有3个虫子却被拦住了,为什么呢?我们先来看看第一只虫。
1. 它是谁?
2. 蜘蛛为什么被拦住了?蜘蛛是昆虫吗?你用什么办法知道的?
3. (了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。)。
五. 延伸:
1. 这里有一张图画,里面藏着很多虫子。有的是昆虫,有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?几只不是昆虫?把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。
2. 也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。
有趣的昆虫教案中班篇六
六月份,我们进行了以“”为主题的教育活动。昆虫本就是我们生活中常见的小动物,有的精灵闪动,有的翩翩起舞,还有的翁翁直响,昆虫是大自然中的一员,是生物界的一个重要食物链。
依然记得那天上课正在讲“七星瓢虫”,当说到七星瓢虫是益虫时,孩子们就马上热闹起来,老师那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我们的好朋友。因为,蜜蜂会采花,蝴蝶会飞,特别漂亮。当问到生活中有哪些是害虫,一个细细的声音穿过来“蚊子”,老师你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,之后就是附和之声。我趁机告诉孩子,蚊子虽然是害虫,但是也是青蛙、蜻蜓这些益虫的食物,让孩子明白动物之间都是有关联,存在食物链关系。
新课程改革要求我们教师成为孩子学习的帮助者、促进者、引导者,这节课上我只是给大家抛出了一个话题,孩子们都能结合自己的生活经验说到很多昆虫的知识,而我也不急于打断孩子的思路,就让孩子给孩子补充解释,只在某些孩子解决不了的问题予以解答。
记得以前学习教育理论的时候在书上看到过这句话“学生不是空着脑袋走进教室的”当时学的时候也没什么印象,就在最近这句话就时常浮现在我的脑海中。
是啊,虽然我教的孩子年龄只有5岁,但有的时候,他们的观察力、记忆力、想象力真的让我们惊叹。
美术课上,只给孩子“七星瓢虫”生活的图片,孩子用自己的眼睛细致观察之后,用自己的小手描绘出了瓢虫的生活场景,还能根据自己的意愿为瓢虫添画出生活的背景,孩子之间相互描述,一幅幅画就是一个个生动的故事,代表了一个个灵活的小脑袋。
但是,在教学中也发现了一些问题。现在的孩子从小生活在城市,对于昆虫,如蜜蜂、蝴蝶等昆虫的认识还是有些欠缺。当然,不可否认的是生活条件的提高,我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。
所以,我在课堂上也告诉孩子们当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候,千万不要去惊动他们,我们就在一边静静地观赏,这些小昆虫美化了我们所生活的世界,我们要善待它们。
通过这次活动,我相信,孩子学到的不仅仅是认识了这些昆虫,更多的是如何与它们和平自然地相处。
有趣的昆虫教案中班篇七
活动目的:
1、引导幼儿通过观察,认识常见的昆虫,知道昆虫的主要特征。
2、利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。
3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。
活动准备:
教具:昆虫的视频,各种昆虫的图片、标本。
学具:蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。
活动过程:
一、活动引入:故事:《蝴蝶飞飞和苹果树》。
教师讲述故事,引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。
2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,认识名称。
提问:说说它们有什么一样的地方?有什么特点?
3、引导幼儿观察蝴蝶,对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,比较哪个是昆虫?
小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。
三、活动分享:
1、观看昆虫的视频。
四、尝试进行分类:1、提问:数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?
2、教育幼儿爱护益虫、保护环境。延伸活动:鼓励幼儿到户外观察昆虫,大胆向自己的同伴讲述。
有趣的昆虫教案中班篇八
教学目标:
体验与发现:仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与发明:通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发同学的创作欲望。
欣赏与评议:评价欣赏自身和他人的作品,体会大自然的美。
教学重点:仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。
教学难点:如何画出昆虫的特点。
教学准备:同学——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。
课时建议:2课时。
教学环节:
一、体验与发现。
二、观察与分析。
1、观察昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。(课件)。
(1)请你来观察并找一找,昆虫有几局部组成?
(1)小组讨论交流。
(2)小结:一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
(1)怎样画这些昆虫呢?提示同学用“我准备先画什么?再画什么?”说一说。
(2)师演示。老师也来说一说:我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。
(2)范画出示:昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?
三、想象与表示。
出示要求(课件)。
1、出示要求(课件),画一只昆虫。
(1)画清结构,
(2)抓准特点,
(3)添加花纹,
2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。(出示背景图)。
四、展示与评价。
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、
2、从整体动身,让同学去发现美,寻找缺乏,并相互补充,使画面更完美。
3、评评小画家。
五、拓展。
昆虫知多少?智力赛。
有趣的昆虫教案中班篇九
六月份,我们进行了以“有趣的昆虫”为主题的教育活动。昆虫本就是我们生活中常见的小动物,有的精灵闪动,有的翩翩起舞,还有的翁翁直响,昆虫是大自然中的一员,是生物界的一个重要食物链。
依然记得那天上课正在讲“七星瓢虫”,当说到七星瓢虫是益虫时,孩子们就马上热闹起来,老师那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我们的好朋友。因为,蜜蜂会采花,蝴蝶会飞,特别漂亮。当问到生活中有哪些是害虫,一个细细的声音穿过来“蚊子”,老师你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,之后就是附和之声。我趁机告诉孩子,蚊子虽然是害虫,但是也是青蛙、蜻蜓这些益虫的食物,让孩子明白动物之间都是有关联,存在食物链关系。
新课程改革要求我们教师成为孩子学习的帮助者、促进者、引导者,这节课上我只是给大家抛出了一个话题,孩子们都能结合自己的生活经验说到很多昆虫的知识,而我也不急于打断孩子的思路,就让孩子给孩子补充解释,只在某些孩子解决不了的问题予以解答。
记得以前学习教育理论的时候在书上看到过这句话“学生不是空着脑袋走进教室的”当时学的时候也没什么印象,就在最近这句话就时常浮现在我的脑海中。
是啊,虽然我教的孩子年龄只有5岁,但有的时候,他们的观察力、记忆力、想象力真的让我们惊叹。
美术课上,只给孩子“七星瓢虫”生活的图片,孩子用自己的眼睛细致观察之后,用自己的小手描绘出了瓢虫的生活场景,还能根据自己的意愿为瓢虫添画出生活的背景,孩子之间相互描述,一幅幅画就是一个个生动的故事,代表了一个个灵活的小脑袋。
但是,在教学中也发现了一些问题。现在的孩子从小生活在城市,对于昆虫,如蜜蜂、蝴蝶等昆虫的认识还是有些欠缺。当然,不可否认的是生活条件的提高,我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。
所以,我在课堂上也告诉孩子们当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候,千万不要去惊动他们,我们就在一边静静地观赏,这些小昆虫美化了我们所生活的世界,我们要善待它们。
通过这次活动,我相信,孩子学到的不仅仅是认识了这些昆虫,更多的是如何与它们和平自然地相处。
有趣的昆虫教案中班篇十
今天徐佳蔚的妈妈带我们去娃娃菜园捉虫子。杨阿姨是专门研究昆虫的。我们来到了菜园,杨阿姨已经抓到了一条菜青虫和蚜虫,菜青虫是绿色的,green,它吃东西的时候只喜欢独自吃,它很柔软,也很懒惰,边吃菜边拉粑粑,都不愿意上厕所。蚜虫有很多种,我们发现的蚜虫一种是小小的黑黑的,black,还有一种是很像牙齿的,蚜虫不喜欢单独吃食物,它们喜欢大家在一起吃东西,它的敌人是七星瓢虫,七星瓢虫最喜欢吃蚜虫的宝宝,蚜虫也有朋友,它的朋友是蚂蚁,七星瓢虫吃蚜虫时,蚂蚁就会来跟七星瓢虫打架,你们知道为什么吗?因为蚂蚁喜欢吃蚜虫拉出来的粑粑,蚜虫拉出来的粑粑很甜很美味哦。其实我觉得很恶心。
我们继续找昆虫,杨阿姨说让我们自己找,看谁先找到第一个昆虫。突然听到妈妈呀的一声,我们都跑过来了,原来发现了一只绿色的长翅膀的昆虫,杨阿姨说它是短额负蝗,是蝗虫的一种,它的脑袋前面有一个尖尖的锥子,是用来保护自己的。
今天的收获很丰富,谢谢杨阿姨带我们认识大自然。
有趣的昆虫教案中班篇十一
1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。
2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。
[活动准备]。
1、搜集昆虫的资料、图片、图书。
2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。
3、小动物的图片若干。
[活动过程]。
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?
2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。
3、教师提问:。
(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。
(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。
4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。
5、教师出示昆虫和小动物的图片,让幼儿找出哪些是昆虫。
6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。
7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。
活动延伸:。
幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。
有趣的昆虫教案中班篇十二
1、观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征,了解其生活习性。
2、喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
画有各种昆虫的.图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
1、猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃(打一动物)谜底:螳螂。
2、出示蟋蟀螳螂图片,提问:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结:蟋蟀螳螂身上都有六条腿,两对翅膀,都会飞,他们有一个共同的名字叫昆虫。
总结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂,螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4、欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了。
5、欣赏歌曲《虫儿飞》。
结合有关昆虫的视频,观察他们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认识。
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
有趣的昆虫教案中班篇十三
昆虫是动物界中数量最多的一类,凡是有动物存在的地方都能看到昆虫,它们广泛地分布于空中、水中活动,乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园,我们经常会看到孩子们围成一圈,或趴在地上看蚂蚁搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力,讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣,由此引出主题活动:你知道多少有关昆虫的知识?那么,本次探索性主题活动,我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发,在观察和探索中有新的发现,从而感受昆虫世界的乐趣。
1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性,激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣,体验分享交流的快乐。
2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法,利用不同的废旧材料制作昆虫,增强幼儿的合作意识,提高动手能力和交往能力。
3、鼓励幼儿大胆表演,发展幼儿的想象力,创造力,提高幼儿的观察力及语言表达能力。
活动目标:
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备:
1.收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置"昆虫世界"展区。
2.有关昆虫的vcd片。
活动过程:
1、参观"昆虫世界"展区,启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
4、播放vcd片,师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展"消灭害虫大行动"。如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。
活动二:美术《七彩蝴蝶》。
活动目标:
1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。
2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。
3、学会正确的涂色方法。
活动准备:
挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔。
活动过程:
一、展示花园,激发幼儿对春天的好奇心。
幼儿随音乐进入教室,并跟随老师做简单的律动,安静的坐在小椅子上。
"小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,是春天。春天是个美丽的季节,小草发芽了,好多花也开了。你们想不想到花园里去看看呀?(想)那我们来看看美丽的大花园吧!
二、教幼儿装饰蝴蝶。
1、出示挂图,展示大花园,让幼儿观察,并说说花园里都有什么。(花、太阳、云彩)。
2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片,一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。"这只蝴蝶怎么没有颜色呀?(原来它没有漂亮的花衣裳,那怎么办呢?我们来想个办法吧!)。
3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳。
(1)先为蝴蝶画上花纹(螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹,并告诉幼儿这些花纹的名称)。
(2)讲解涂色的正确方法(往同一方向涂色,用力要均匀)这样画的才好看。
我们画花纹的时候用水彩笔画,涂色的时候用油画棒,这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮。
4、幼儿分组作画,教师巡回指导。
(1)提出要求:画画的时候要保持安静,用完的彩笔要把它送回家。
(2)幼儿每人一张蝴蝶图片,幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。
三、作品展示。
1、将画好的作品贴在花园里,供大家欣赏。
2、个别幼儿说说自己的作品,教师作点评。
随音乐《春天》,幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。
活动三:综合《昆虫的乐园》。
活动目标:
1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动准备:
1、笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。
2、有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。
3、邀请幼儿家长来园。
活动过程:
1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办"昆虫乐园"展示会。
组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享,激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望。
5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。
1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的秘密,促使我们主题活动得以顺利的开展。
3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
有趣的昆虫教案中班篇十四
在“有趣的昆虫”这一主题活动中,我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁,以《香蕉宫殿》的故事为引子,设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列饶有趣味的活动,让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁,观察蚂蚁,与蚂蚁说话,使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁,走进蚂蚁世界的同时,自我构建关于蚂蚁的知识。最后,又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中,生化幼儿尊重动物、关爱动物的情感。
在开展了以蚂蚁为切入点的活动后,我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地,去结识各种昆虫,了解昆虫的有趣之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验昆虫的生活。聆听昆虫的声音,探索昆虫的奥秘,从而融入昆虫世界,成为昆虫的好朋友。
昆虫世界充满了生机,充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影:美丽的花丛中,蝴蝶在翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由飞翔;茂密的树林里,蝉儿在放声歌唱;葱绿的草丛中,蝈蝈在欢快的跳跃……面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望。
知识能力:
1、培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。
2、了解昆虫小常识,并对自我学习研究的内容有一定认识。
情感态度:
1、积极参与小组学习讨论,认真完成小组分派的任务。
2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
价值取向:
1、在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流,在垮组交流中实现资源共享,使双方达到“双赢”。
环境创设:
1、布置“蚂蚁王国”墙饰,鼓励幼儿在主题活动进行过称中大胆发表意见,参与到坏境布置中来。幼儿可以根据观察,运用画、剪、粘等方式表现蚂蚁的体态特征、生活情景等。
2、设置饲养角,让幼儿参与昆虫饲养,如观察、照料蟋蟀、蝈蝈、蚂蚁、蚕等。
3、在活动室内的适当位置,布置一个昆虫的.生活坏境,鼓励把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中,形成一个“昆虫世界”。
4、开设“昆虫剧场”。提供适当的道具、服饰,鼓励幼儿模仿昆虫的行为,自编故事,自主表演。
家园共育:
1、家长和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料,引导孩子获得各种有关昆虫的知识。
2、带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫,知道树木或朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。
3、在家中,与孩子一起饲养采集的昆虫,引导孩子持之以恒地细心照料它们。一段时间后,带孩子将昆虫放归大自然,培养孩子关爱小动物的情感。
4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀、头饰等,并在家中自编昆虫的故事,从中体验亲子扮演的乐趣。
5、引导孩子探讨有关益虫、害虫的问题。
有趣的昆虫教案中班篇十五
今天我们全家一起去了紫金山昆虫博物馆游玩。我们不仅参观了博物馆,动手触摸了昆虫,还自己制作了昆虫标本。
最让我难忘的是制作紫蛱蝶标本,这让手工迷的我激动不已。看看外面的文创店,一个蝴蝶标本就要198元,难道工艺很难吗?我打算做做看。
我先用镊子展开一个死了的紫蛱蝶,然后把它的翅膀固定在泡沫板上,用硫酸纸把一边的翅膀盖住,再用昆虫针在蝴蝶的内脏部分,也就是蝴蝶身体的中间扎下去,再在硫酸纸上面沿着蝴蝶身体边缘也扎几个小孔,但不能扎到蝴蝶里面,再把蝴蝶上半部分没有被昆虫针扎到的翅膀,用镊子轻轻往上抬,一直到好看的.位置为止。用昆虫针把其它地方也固定住,这样一个紫蛱蝶标本就做好了。最后一步,需要我们等待的是30-40分钟的烘烤。我终于做成了一个紫蛱蝶标本,别提多开心了!
今天真是太开心了,全天活动都非常丰富,我觉得这个地方非常值得去,大家都快去体验体验吧!
有趣的昆虫教案中班篇十六
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征,了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系,知道要爱护益虫。
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃(打一动物)谜底:螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片,提问:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结:蟋蟀螳螂身上都有六条腿,两对翅膀,都会飞,他们有一个共同的名字叫昆虫。
总结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂,螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
结合有关昆虫的视频,观察他们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认识。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
有趣的昆虫教案中班篇十七
教学目标:
体验与发现:仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与发明:通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发同学的创作欲望。
欣赏与评议:评价欣赏自身和他人的作品,体会大自然的美。
教学重点:仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。
教学难点:如何画出昆虫的'特点。
教学准备:同学——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。
课时建议:2课时
教学环节:
2、出示课题:有趣的昆虫
1、观察昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。(课件)
(1)请你来观察并找一找,昆虫有几局部组成?
(1)小组讨论交流。
(2)小结:一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
(1)怎样画这些昆虫呢?提示同学用“我准备先画什么?再画什么?”说一说。
(2)师演示。老师也来说一说:我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。
(2)范画出示:昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?
出示要求(课件)
1、出示要求(课件),画一只昆虫
(1)画清结构,
(2)抓准特点,
(3)添加花纹,
2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。(出示背景图)
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、
2、从整体动身,让同学去发现美,寻找缺乏,并相互补充,使画面更完美。
3、 评评小画家。
昆虫知多少?智力赛
有趣的昆虫教案中班篇十八
本站:大自然里有着许许多多漂亮有趣的昆虫,这些昆虫共同组成了大自然的一道风景,下面我们一起看看这篇《有趣的昆虫》。
世界上有各种各样的昆虫。有辛勤劳动的小蜜蜂,有身披彩衣的蝴蝶,还有团结友爱的小蚂蚁。昆虫的世界真是多姿多彩啊!
我最喜欢小蝴蝶,是因为它那美丽的翅膀,五颜六色。在花丛中总会看到它的身影,因为它喜欢花朵,蝴蝶也像一朵在飞舞的花朵。
如果你抓到一只蝴蝶,再松开,手上就有一些花粉。因为飞舞时它会采一些花粉。
当然,我也喜欢小蜜蜂,是因为它的肚子毛绒绒的,也很可爱。它那双眼睛是黑色的,还有它最让人喜欢的地方就是它那双翅膀是透明的,上面布满了纹路。它们的翅膀一扇起来就有“嗡嗡嗡”的声音。真是美妙动听。
昆虫世界真是多姿多彩呀!我真是喜欢它们,它们真是太美妙了!
有趣的昆虫教案中班篇十九
在我家的阳台上,种了许多花,花开的.时候,经常会引来一些小虫子。如:金龟子、蜜蜂等。有一次,一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上,我便让它与一只黄色小虫和一只黑色小虫展开一场“昆虫大战”,现在让我来为你“转播”一下比赛的盛况吧。
我先把三只小虫放在一个塑料瓶内,盖好瓶盖,准备工作就做好了。
比赛开始了,只见黑色小虫在原地踱着步,而黄色小虫竟然爬到了小蜜蜂的身上,小蜜蜂使劲地扭动着身体,几下就把黄色小虫打到一边去了。黄色小虫又勇敢地爬了过来,小蜜蜂又把它打到一边……一直这样进行着比赛,小蜜蜂终于渐渐地体力不支了。由于它是益虫,所以我将它放走了。
接下来就是黄色小虫和黑色小虫的决战了,黄色小虫没有刚才那么活跃了,两只虫都像井水不犯河水一样分别待在塑料瓶的两头,过了一会儿,它们还是没有任何大动作,我有些不耐烦了,用笔捅了捅它们:“快点决出胜负来呀”。终于,它们动了起来,先是双方对峙着,后来变成虎视眈眈,最后扑在一起,可是又退回了原来的位置。又靠近又退回……它们终于累了。过了好一会儿,它们还是没有动静,我认为可以判个平局了,于是,我将铅笔伸进瓶子,想把它们弄出来,没想到,笔盖掉了下去,砸到了它们,小黄虫“英勇牺牲”了,小黑虫却安然无恙,于是我将冠军判给了小黑虫。