在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
合作双赢的篇一
在当今社会，合作不仅仅是一个单纯的个人行为，更是在各种商务交流、团队合作中不可或缺的重要环节。在合作中，获得成功不是单个人的功劳，而是所有参与者的努力成果。在这种背景下，合作双赢项目应运而生，它是一种在合作中共同受益的方式，旨在推动各种公司、业务、部门之间更高效的交流与协作。在合作双赢过程中，我们将会发现，合作双赢项目的意义和价值已经超越了简单的利益交换，而是在更高层面上促进了组织内部文化的培养，推进了各项战略目标的实现。这就是我们为什么应该积极投身于合作双赢的模式中去的原因。
第二段：谈谈合作双赢项目对于企业效益的提升。
在商业领域，合作双赢可以激发并释放众多的利益点，从而促进企业内部整体效益的提升。首先，通过双方共同的努力，企业可以更有效地利用资源和能力，使企业在日常运营和创新时获得经济效益。其次，合作双赢项目也可以帮助企业优化业务流程和创新业务模式，通过不断的学习和实验，实现创新、协同、竞争、发展。这样一来，企业就可以更好地维系合作关系，更好地掌控未来的市场机遇。
第三段：谈谈合作双赢项目对于个人提升的意义。
在合作双赢的环境中，个人也可以获得更多的机遇和资格提升。首先，借助与优秀人才的合作，可以更好地提高个人的专业知识和业务技能，在各个领域进步得更快。其次，通过参与合作双赢项目，个人的工作经验更加丰富，个人能力也进一步提升，未来发展前景良好。在合作双赢模式中，个人也能够更好地锻炼敏锐的商业洞察力，并利用这些技能与资源去探索新的商业战略。
第四段：如何推动合作双赢的实践。
实现合作双赢项目，需要长期的投入和共同的努力。一些关键的操作步骤将铸造成功：
1.确定明确的战略方针和目标，同时确定可操作的计划。
2.坚持团队合作，并将团队目标设定为优先地位。
3.建立有效的沟通渠道：有各种不同的沟通方式，应结合实际需求而确定最适合的沟通方式。
4.加入利润分配机制和奖励机制，激发合作双赢项目的可持续性。
第五段：结论。
在合作双赢的模式中，通过共同的协作、追求共同的利益，可以带来业务领域内的积极效应。它不仅是企业之间成功的重要钥匙，同时也是个人职业成长和技能提升的良好渠道。虽然在实际推广合作双赢项目时需要面对的各种困难和挑战，但仍有必要加紧推广。只要认真模拟实践，并不断从各方面去汇聚人才、资源和最新的信息，合作双赢模式就一定会学会并在实际应用中得到推广。
合作双赢的篇二
我们每一个人都是独立的，但是很多时候却不能独立，只有合作才能发挥我们最大的力量。
这世上有两种人：一种善于合作与人共同发展，尽管他不是才高八斗，可成功仍然属于他;反之，有一种人孤芳自赏，不噱与人合作，虽然他才识丰富，可成功不会眷恋他。造成这迥然不同的关键，在于合作，在任何一个地方，任何一种情况，与人合作会是决定一个人成功或失败的要素。
在合作中体验喜悦，从合作中见到成败。真正聪明的人会选择与人合作，在困难时互相帮助，荣誉属于他们。自以为聪明的人选择单枪匹马，成功率仅仅为百分之一。人生就是一场合作，一个人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，将更有趣，尽管也会有困难，可是在面对困难时有人帮助，不至于孤军奋战，没有合作的人，枯燥无味，永远只有孤独，当挫折打击他时，他只有独自忍受着痛苦，合作会造就一个人，选择合作，就选择了充满光明的人生，会造就一个和谐的社会。
每个人都有各自的特长，也有不足，只有合作，取长补短才能发挥最大的力量。
合作双赢的篇三
知识与技能：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵。
过程与方法：在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力。
情感、态度与价值观：敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作。
教学过程：情景导入故事一则。
一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。”他开始小心地拉她，差一点就拉上来了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，不是拉你们。那是我的葱，不是你们的。”她刚说完这句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。农妇后来才知道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。
有竞争并不意味着摈弃合作，在竞争中合作，在合作中竞争，才能为竞争的各方营造一个良好的竞争环境，农妇固守个人之私而失去了生的希望，哈默关照别人而赢得了市场，在今天的竞争中，合作共赢已经成为竞争各方普遍的认识，当然，这并不意味着我们要放松任何一个克制竞争对手的机会。
知识点1 竞争的积极作用。
竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
相关链接 竞争的概念：竞争通常是一种激发自我提高的动机的活动形式。在这种活动中，个人为了取得好成绩与他人展开较量。
知识点2 竞争的消极作用。
竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
探究交流。
教材第90页。
学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们每个人有什么影响？
点拨 问题的提出是想通过体育比赛激烈的竞技场面，体会竞争的激烈；通过联系学校生活，把竞争与我们的日常生活联系在一起，理解竞争无处不在，对每个人都会产生影响。竞争对我们的影响实际取决于我们对待竞争的态度，以一种积极乐观、百折不挠的态度面对竞争，竞争就成为催人奋进的力量；以消极颓废的态度面对竞争，竞争就成为一杯难以下咽的苦酒。所以，要选择正确地面对学校和以后社会生活中的每一次竞争，开创一片美好未来。
答案：学校生活中的竞争有很多，比如：学业上的竞争，体育方面的竞争，劳动方面的竞争，班级干部的竞选，音乐、舞蹈、美术等方面特长的较量等等。
竞争的存在对人的发展和进步有促进作用，最大限度地激发人的潜能，同时竞争也会对人产生消极影响，使人骄傲自大或者自卑，阻碍我们取得进步。
知识点3 忌妒心理的含义。
忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。
探究交流。
教材第91页。
你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。当有人忌妒你时，你该怎么办？你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。
点拨 忌妒是一种消极、有害的心理。它破坏人际关系，伤害同学间的友好感情，甚至会由于攻击性情绪的发泄造成悲剧。
忌妒也有害于自己的身体健康。研究结果发现，忌妒能引起人体内分泌紊乱，肠胃功能失调，神经衰弱等病症。
为了克服忌妒心理，我们不妨采用这些方法：
自我认识法：即通过自我认识，调整自己的意识和行为，从而自觉地控制自己的动机和感情。生活中，当我们不知不觉地产生某些忌妒心理时，我们可以冷静地分析一下忌妒的不良作用，同时正确评价自己，从而找出一定的差距，亦即人们所说的“自知之明”。
自我转换法：忌妒可以使一个人萎靡不振，但是如果合理地自我转换，不把时间浪费在抱怨外在环境，就能变为奋发图强。作家爱德蒙德•威尔逊在看到同行写的《伟大的盖茨比》时，非常忌妒其对戏剧场面的营造。但他马上将忌妒转换成发奋，写出了许多充满激情、技巧高超的作品。
互相接近法：忌妒常常产生于相互缺乏了解，彼此又缺乏浓厚感情的人中间。因此双方相互主动接近，多加帮助和协作，增进双方感情，也会逐渐消除忌妒。
通过以上的几种方法，以及我们心胸和视野的不断开阔，能逐步克服忌妒心理。
知识点4 公平竞争的含义。
所谓公平竞争，就是指基于一定规则进行的竞争。这一规则对于每个竞争者都是一视同仁的，都是公平的。
知识点5竞争的规则。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
相关链接 《中华人民共和国反不正当竞争法》。
知识点6 参与竞争的目的。
参与竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
探究交流。
教材第92页。
点拨 问题的提出是想通过刘国梁和孔令辉这对既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的伙伴的故事，帮助我们明白该如何面对竞争和竞争对手。在竞争中，有成功就会有失败，成功与失败是相对的，也是暂时的，没有永远的胜利者，对待成功与失败应该从辩证的角度来认识。在日常的学习生活中同样有竞争，有的人不是去总结经验教训去争取下一次的胜利，反而是从此消沉下去，还有的产生了忌妒心理，这都不利于我们面对将来的更激烈的竞争。这与刘国梁与孔令辉对待竞争的态度就截然不同了，当然就会产生截然相反的结果。有位奥运会金牌得主在赛后感言说：“我感谢那些爱我的人和恨我的人。”正因为有了“恨我的人”、“与我竞争的人”才使得我们不能停下脚步，躺在功劳簿上睡大觉，而刘国梁和孔令辉也正是因对方的存在才不断激励自己不断超越自我、不断进步；他们的通力合作，又使他们能取长补短，共同进步。所以应从竞争的目的和对待竞争对手的态度来思考，来解决目前竞争存在的问题。
答案：刘国梁和孔令辉对待竞争的态度：竞争并不是一种“你死我活”的较量，竞争的目的是要超越自我，共同进步。成功与失败是相对的，也是暂时的，不以成败论英雄。“在竞争中合作，在合作中竞争”才是竞争中合作的真谛。
启示：正确看待竞争，不计较暂时的成败，在竞争中互相学习、互相促进，要竞争，也要合作。只有依靠集体，与他人合作，才能增强我们战胜困难的勇气和力量。
伤和气不是必然的事情。
处理好竞争与合作，自己与他人的关系。在竞争中，发现别人的长处，虚心学习，不因一次胜利而骄傲，也不因一次失败而丧失斗志，多站在对手的角度考虑，以诚相待，互相帮助，求得共同发展。
知识点7 合作与共享的关系。
个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。
相关链接 合作的概念：合作是一种集体活动，在这种活动中相互协作，以期达到某个共同的目标。
探究交流。
教材第93页。
汤姆帮助竞争对手的结果是什么？结合此例，谈谈合作的重要性。
答案：汤姆帮助竞争对手的结果是既促进了邻居改良品种，又避免了自己的优良品种的退化，可谓是一举两得。
合作的重要性：合作能使我们有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造力，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
探究交流。
教材第93页 根据实验结果讨论：
为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？从实验中你明白了什么道理？你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享。
答案：一根木棍很细，因此容易被折断，而一把木棍放在一起就变粗、变硬了，我们就很难折断它了。
实验说明了：个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。
知识点8 合作是事业成功的前提。
合作，是成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
相关链接 歌德与席勒的合作。
歌典例剖析 经典例题。
合作双赢的篇四
前天，老师布置了一项有趣的任务，是四人小组合作做一张主题为“春天的脚步”的小报，由小组组长来分配任务。于是我就分配：桂法聚收集图片带水彩笔，胡曦收集诗，带剪刀，双面胶，徐高旸收集文章，我画画和做小报。
第二天，老师让做小报，我们根据之前的分工，赶紧剪下好诗、好自然段和图片然后贴小报，但是天有不测风云，当时双面胶又不见了，我们赶紧找啊找，正在大家焦急万分时，桂法聚说：“不用找了我带了透明胶带”于是我们又继续做小报。
我们正在布置时，张可怡问我们要彩笔我们没有答应，又继续做小报，上课了，我们只好先将没做好的小报放到胡曦那里。
下课了，我们赶紧抓紧时间做小报，我们用那喷喷笔在底下画了几朵花，张可怡看见了说，真好看。我们用那喷喷笔布置了四周，然后将我们做好的美丽的小报交给了杨老师。
通过这次合作我懂得了：做这张小报时，要齐心协力，不能因为意见不同而争吵。
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合作双赢的篇五
在这个星期天，我听到这样一个故事：说有一个人快要去世，他听别人说天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后来，他又听别人说地狱好，因为别人都说现在的人都流行死后去地狱。到底谁说得对呢？于是他决定两边都去瞧瞧。
首先，他来到地狱。一进鬼门关，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨。他想：地狱是不是不给鬼吃东西呢？但仔细一瞧，原来地狱里也有大鱼大肉。由于勺子和筷子都是一米长的大家伙，所以地狱里的鬼都无法将大鱼大肉吃到自己嘴里。他叹口气，摇摇头，赶紧逃离地狱。
紧接着，他又来到天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的。看看大鱼大肉，再看看一米长的筷子和勺子，这个临死的人纳闷：为什么同样的待遇、同样的工具，却有这么大的差别呢？原来，神们知道彼此合作，他们是你喂我吃、我喂你吃，所以个个白胖，而那些鬼则是各顾各，所以饿得只剩皮包骨。
这使我想起平时上体育课时的情形：大家比赛“双人绑腿跑”。这个比赛的难度就在于如何合作，只有步调一致才能取胜。我和班上跑步最快的小玲搭档，我们信心十足，心想一定能够拿第一。但结果却恰恰相反，因为我们都太想跑快，所以各顾各的，不能保证协调一致，最终和第一名失之交臂。现在看来，当时的我们正是由于缺少合作精神才导致失败。
其实，无论是在学习中，还是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。
合作双赢的篇六
什么是合作？合作可在在个人力量华为集体的力量，也可以取长补短，使之带来双赢。总之，我们需要合作。
刘基曾说过：“万夫一力，天下无敌。”只要我们每个人都发挥出自己的力量，集体将力大无穷，治国就有一个古老的寓言：有一个老人年纪大了，想到他的5个儿子经常吵架，关系不和睦，就很担心。一天，老人把他的几个儿子都叫来，每人给了一双筷子叫他们折，每个人都轻易地折断了筷子，老人重新拿出5双筷子，合起来让他们折，结果没有人能折断。老人告诉他们，只有团结起来，力量才会大。兄弟间只有团结合作才会有幸福的家庭。可见在中国古代，人们就已经明白了“团结就是力量”这个硬道理。
合作不光表现在人类中，在动物世界中，也有合作带来的双赢。
大家都知道鳄鱼这种凶猛的动物吧，鳄鱼在我们想象中一直都是凶残、冷酷、无情的代名词。人们看到它都会闻风丧胆，更别说是别的动物了。
但在非洲有一种鳄鱼却与千鸟成为了朋友，这又是怎么回事呢？
原来，鳄鱼每次吃完食物之后就会把嘴张开。这时，就会有一只千鸟飞进他的嘴里，替他细细的清理牙齿，把齿缝里的食物残渣啄食干净。鳄鱼获得了舒适，千鸟也填饱了肚子。假如鳄鱼不留神把嘴合上了，鸟儿就用他坚硬的翅膀戳一下，鳄鱼感觉到了就会张开嘴。小小的合作，让鳄鱼和千鸟相处得如此和谐。“只有在集体中，个人才能获得全面发展及才能的手段。
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合作双赢的篇七
平凡，却而不平凡，世界是这样，人亦是如此。
——题记。
其实，每个人背后都有一道光，忽闪忽暗，伸手不可触碰，努力为这道光找到合适的小道照亮前方，可总会有凹凸不平的房墙影响着它的发挥。这道光就像力量，驻扎在我生命中。可是我该如何利用这道光来照亮我前方的路。都说人会死，当然也有人证明了这是事实。“人，活着来到世界注定不会活着离开”，这句话，却让我有深刻印象，我想：我该如何利用写有限的生命去做一些或者一件什么样无价的事情。过马路时，我是该快速过去还是慢慢的等待电视情节出现的画面，然后，躺在马路上，就这样毫无意义的离开。我似乎觉得，这个世界如此空旷来往的行人少的地方让我感觉非常冷，冷到我想速度找个网吧度过一宿。可一夜之后，又是如此，唯一不同的是阳光明媚，心情疏畅，川流不息的车辆又让我觉得有一丝丝暖意。世界是如此美好，让我有一些疯狂的.想法，冲着大马路大喊，分享这种阳光给我的快乐，戴上耳机唱摇滚乐，让路人觉得我是疯子，但自己心里像一块蜜糖。
如果一天一天这样生活，当然evergood，但时间总不近人意。每天都有坏事在发生，打开手机进去qq界面，第一条就是腾讯新闻各种明星绯闻，社会实事，我想这个90后，00后“中毒”有关系吧！这个世界上，分为两种人；奋斗和啃老的人，当我看到新闻某明星股跌几个亿的时候，我就会特别羡慕，我也要看努力成为靠双手打拼的富豪，这应该是理想吧，一定很多人都想成为富豪。
有时候，这个世界真的让我感觉很大，才让我感觉到我和别人生活的世界不一样，同时，也有一刹那。让我感觉到我在这个世界上如此渺小，到了一种尽管有梦想都不知如何才能实现的境界，我非常坚定，努力过，一定会成功，不管有没有到达最顶峰，那也是一种成功。成功并不代表终点，成功没有终点，所以，努力是不能停止长途跋涉的旅行，因为我们只有努力了，才能真正拥有属于自己的成功。我们更要为下一代打造一个全新的时代，不能让前辈们打造的美好断送在我们手里，少年们，也为我们下一代打造一个简单而不平凡的世界给他们一个属于他们的世界，加油吧！
合作双赢的篇八
为了规范合伙人的行为，保护合伙店铺及其合伙人的合法利益，甲、乙双方本着自愿、平等、公平、诚实信用的原则，签订本协议。
第一条、合伙宗旨。
甲、乙双方本着互利互惠、共同劳动、共同经营、共同发展的原则，共同经营________线下店业务。
第二条、合伙店铺概况。
名称：________线下店。
经营场所：________________。
经营范围：快餐、外卖、榨汁、水果等品类。
第三条、合伙期限。
合伙期限自____年____月____日起，至店铺不再经营为止。
第四条、出资方式。
甲方出资装修、设备及相关费用，以现金方式出资，股份占比为：____%;乙方以店面转让费方式出资，股份占比为：____%。
另外：双方约定店铺转让费以____万元为限，每年返还____万，逐月返还，连续____年，____年后终止，但股份比例保持。如没经营到____年，甲方须补齐余额，然后再按股份比例进行分配。
合伙期间各合伙人的出资乃为共有财产，不得随意请求分割。合伙终止后，各合伙人的出资比例乃为个人所有，届时予以清算分割。
第五条、合伙店铺登记。
全体合伙人同意指定____有限公司为代表作为申请人，向____小镇招商运营管理中心申请店铺经营资格。
第六条、盈余分配。
1、合伙各方共同经营、共同管理，共担风险，共负盈亏。
2、盈余分配以每季度盈利为依据，按比例分配。
3、合伙店铺的利益分配、亏损，如另有变动的，其具体方案由全体合伙人协商决定。
第七条、店铺的管理。
1、店铺暂时委托为店长，负责店铺日常销售，底薪____元，绩效提成____%。
2、各商品售价均按公司规定，所有运营体系按公司系统执行。
3、月盘点一次，核对营业额。
第八条、店铺事务的决定。
下列事务必须经全体合伙人同意：
1、处分合伙店铺不动产;。
2、改变合伙店铺名称;。
3、聘任合伙人以外的人担任店长。
第九条、禁止行为。
合伙人在合伙期间有下列情形之一时，必须禁止：
1、未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙店铺名义进行其它业务活动;。
2、禁止合伙人从事损害本合伙店铺利益的活动。
如合伙人违反上述各条，其业务获得的利益归本合伙店铺，造成损失按实际损失赔偿。劝阻不听者，可由其他合伙人决定除名。
第十条、除名退伙的情形。
合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人同意，可以决议将其除名：
1、未履行出资义务;。
2、因故意或者重大过失给合伙店铺造成损失;。
3、执行合伙店铺事务时发生较严重的争吵，经全体合伙人协商后解决不了的;。
4、合伙协议约定的其他事由。
第十一条、退伙程序。
合伙人退伙时按下列顺序进行：
1、退伙需提前____日通知其他合伙人;。
3、退伙人不论何种方式出资，均按店铺的实际情况，由全体合伙人决定，退还货币或实物。
第十二条、违约责任。
2、合伙人违反本协议关于禁止行为规定的，应按合伙实际损失赔偿，劝阻不听者可由全体合伙人决定除名。
第十三条、声明和保证。
本协议签署各方作出如下声明和保证：
1、合伙人各方均为具有独立民事行为能力的自然人，并拥有合法的权利或授权签订本协议。
2、合伙人各方投入本店铺的资金，均为各合伙人所拥有的合法财产。
第十四条、补充与附件。
本协议未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充协议。本协议的附件和补充协议均为本协议不可分割的组成部分，与本协议同具有同等的法律效力。
第十五条、协议的效力。
1、本协议自各方签字之日起生效。
2、本协议一式____份，甲方、乙方各____份，均具有同等法律效力。
3、本协议的附件和补充协议均为本协议不可分割的组成部分，与本协议具有同等的法律效力。
合作双赢的篇九
蜜蜂和花在一起，就有美味的蜂蜜，就有色彩斑斓的花朵。我不知道为什么他们在一起就出现更为美好的事物，我只能简单的把它归结为合作吧！
合作是灯，在迷雾中指引我们前行的路；合作是路，在黑暗中带给我们希望；合作是希望，在绝望中为我们点亮一盏灯。可以说我在成长的路上，磕磕绊绊，我在挫折中学会踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。更重要的是我学会与他人合作，共同取得成功。
羽泉组合，合作共赢，在校，我也目睹过共赢。那是个下午，烈日灼心。我依稀记得学校又开始身体素质检测。在哪个下午两名女生默默的坚持着最后一项“800米测试”，当黄豆般的汗水从她俩的额头滑落，整个跑道就只剩下她们，在跑道上彳亍着。有人两人吃紧着，突然两人脱力，纷纷跪倒在赛道上。我远远的能看到宽松肥大的校裤上多一块鲜红的印记，我以为她们要放弃。但是她们相互搀扶着，像一对历经磨难的奔跑者，不言弃，不放弃。当烈日变成夕阳，我静静的看完两名女生跑完这艰难的800米，那股不放弃的精神和合作共赢的结果让我心里久久不能平静。
或许有一天凡尘缠你的身，迷茫遮你的眼，希望你能找到合作的对象，一起渡过难关，一同获取成功。只有合作才会双赢。
合作双赢的篇十
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面小编为您推荐1篇关于八年级思想品德《竞争合作求双赢》优秀说课稿的范文，赶紧一起来学习吧。
(一)、说教材的地位和作用：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。因此处于十分关键的地位。
(二)、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。
(三)、说教学目标：根据本课内容设计了三维教学目标。
情感态度价值观：具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观;具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。
知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会;竞争的利弊;理解合作共享与公平竞争的意义;知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
能力目标：初步形成竞争合作的能力。
教学重点：合作共享。
教学难点：正确养成新的竞争观。
(一)、说教法： 情景教学法，本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了一连环的龟兔赛跑的故事情景，这样直接感知，能促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则;探究法，为了充分发挥学生的积极性，体现教师为主导学生为主体的原则采用了探究法，通过几个连环的故事情节，一步步自己去参与去体验去探究从而引导学生树立新的竞争观。讨论法，在以情景教学、探究法为主的前前提下穿插着讨论法，以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。通过上面的方法有利于学生发挥主体性，并能很好的突出重点、突破难点为。
(二)、说学法： 自主、合作、探究的学习方法 学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。在本课的教学中，我将通过龟兔赛跑的故事通过几个情节让学生充分发挥主体性，运用辩论、故事续写等形式把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。
(三)、课时安排 1课时。
导入新课，如条件充许可播放多媒体龟兔赛跑故事。
(生动形象，能调动学生的参与积极性，具有直观性、趣味性)。
第一集：龟兔赛跑故事。
大家都听了龟兔赛跑故事哪个学生讲讲龟兔赛跑故事。
(设计意图：学生参与培养学生的表达能力，同时又可激发学生的兴趣，为下面几个教学环节奠定基础，同时教师进行引导归纳)。
教师引导： 兔赛跑故事讲的是动物世界的一种竞争方式，社会学校生活中还存在哪些竞争?竞争是好事还是坏事呢?下面进行一个辩论。
学生活动一：辩论 正方：竞争有利于个人发展和社会进步。
反文：竞争不利于个人发展和社会进步。
(设计意图：通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。)。
教师引导：竞争失败后兔子会怎么想?又会采取什么样的措施呢?结果呢?
(设计意图：通过此活动，激发学生的想像力，培养学生的创新意识和探究精神，结果可能会有很多可能，如比赛前的深夜里，乌龟把兔子的闹钟拨慢了三个小时， 又如“兔子因为感冒，吃了感冒药后被查出含有兴奋药品，被取消冠军资格，所以乌龟成了第一。教师要善于引导，课前要有所准备，并要归纳总结，注意学生的思想倾向，为下个环节的教学做好进一步的铺垫。)。
教师补充：可能一、兔子因失败而倍感失望，并分析了失败的原因是因它太有信心，大意，以及散漫是轻敌导致的结果，于是兔子在选择比赛路线上动了心思：选择一些崎岖的山路，结果自然如兔子所愿。
可能二、接下来，乌龟也不服气，要求再次比赛，并在比赛路线上也做了精心安排：到达终点之前，必须要经过一条小河。兔子很快到了河边，却一筹莫展，最后，只能看着慢慢爬行到河边的乌龟游过河去，并赢得比赛的胜利。
(这一环节教学主要目的是使学生能区别良好的竞争意识、不良的竞争意识，从而培养健康的竞争意识。)。
(此活动通过上述故事的续定为基础，教师要进一步点拨分析龟兔赛跑分别以有利于自己的规则甚至破坏规则不遵循竞争规则方式来参与竞争，是不合竞争规则的，从而得出竞争要本着公平法则要遵守道德和法律这些基本准则及竞争的目的)。
教师讲解： 龟兔还有什么样新的赛跑方式呢?在各自设计的比赛线路上取得胜利之后，兔子和乌龟并没有沾沾自喜，而是反思其竞争策略的不当，并以实际行动加以改进：在以后的赛跑中，在山路上，兔子背着乌龟跑，遇到河流时，则乌龟驮着兔子游过河。
(设计意图： 通过故事的升华让师生互动，体现民主、平等的新型师生关系，多让学生在实际例子中去感受、体悟，从而理解合作的意义 ，树立新的竞争观，从而增强品德教育的实效性，引导学生做到知行统一。)。
小结：本课通过连贯性的龟兔赛跑故事，让我们明白了新的竞争观：竞争不是简单的战胜竞争对手，更不是消灭竞争对手，那种为一时或一次胜利而为其竞争对手设置障碍，阻碍竞争对手前进而使自己获得胜利的做法，并不能保持自己的优势地位，反而会导致相互报复式的恶性竞争，从长期来看，参与竞争的都是失败者。实际上，竞争还意味着与自己和时间比赛，只有不断提高自己的速度，不断超越自我，才能达到更高的境界。同时，在竞争中，使自己的利益相关人都获得成功，才能真正赢得竞争：不仅获得期望的利益，还赢得利益相关人的尊重，从而为长期持续的成功奠定坚实的基础。
作业：收集体现新的竞争观的成功事例，用所学知识谈谈给我们什么启示?
合作双赢的篇十一
为贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，通过建立生产实习教学基地，提高和增强学校的办学能力，为学生提供良好的实习条件，同时为企业技能人才资源和岗位培训等提供帮助，广东省交通运输技师学院(广东省交通运输高级技工学校)(以下简称甲方)和(以下简称乙方)本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，拟开展技能人才及相关方面合作。经双方友好协商达成如下合作协议：
1、乙方为甲方提供一些比较先进的生产设备、技术等信息;。
2、甲方为乙方提供一些优质人才的信息，人才培养和使用;。
3、乙方为甲方学生顶岗实习、实训等方面提供条件;。
4、甲方可以为乙方订单式委托培养人才;。
5、乙方可以为甲方提供一些设备赠送项目;。
6、甲方可以为乙方承办一些冠名班级;。
7、甲乙双方可以共同合作课程开发、科研开发、软件赠送项目;。
8、甲乙双方可以在员工在岗技能培训，产品研发，工艺技术改进，技术革新等方面合作;。
9、甲乙双方可以在招生、宣传方面共同合作，乙方为甲方招生宣传提供便利。
二、甲方义务和权利。
1、利用学校宣传资源，发布乙方相关信息，并为乙方提供掌握的有效信息。
2、专业教师及甲方培养的各类人才资源均可为乙方优先服务。
3、为乙方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为乙方的生产服务。
4、负责制定学生实习教学计划、教学(考试)大纲，提供教材及教辅材料。
5、指导或协助乙方做好实习学生管理工作，负责监控和检查教学质量。
6、聘请乙方有关人员担任专家、实训指导教师，为聘请的专家、实训指导教师提供适当咨询、教学指导费用。
7、为联合办学项目提供条件。
三、乙方的义务和权利。
1、为甲方学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为甲方实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。
2、为甲方的专业建设和教学提供咨询服务，为甲方专业教师的实践锻炼提供条件。
3、提供掌握的有效信息。
4、优先招聘、推介甲方毕业生。
四、甲方在乙方挂牌，名称为“广东省交通运输技师学院实训基地”;乙方在甲方挂牌，名称为“人才培训基地”。
五、如一方单方面违约或损害对方利益和声誉，另一方有权中止协议。
六、双方在上述预定框架内，就具体合作事宜另行协议作为执行的附件。
七、未尽事宜，双方协商解决。
八、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，协议有效期五年。
甲方(章)：广东省交通运输技师学院乙方(章)：
(广东省交通运输高级技工学校)。
代表人：代表人：
年月日年月日。
