心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
骨干教师心得体会发言稿篇一
教师骨干是学校中具有较高职务和领导力的教师，他们在教学和教育管理方面承担着重要角色。通过多年的教育实践和自我提升，他们积累了丰富的经验和心得。以下是五段式文章，总结了教师骨干们在学校工作中的心得体会。
作为学校的中坚力量，教师骨干深知专业知识的重要性。因此，他们会不断学习和提升自己的专业素养。他们认识到只有掌握扎实的学科知识，才能在教学中有理有据，更好地引导学生。因此，教师骨干们经常参加各类培训和研讨会，深入研究教材和教学方法，以适应不断变化的教育环境。
教师骨干们深知教育工作是一个团队协作的过程。在学校中，他们注重与其他教师进行沟通与交流，通过互相借鉴和分享经验，提高自己的教学水平。此外，教师骨干还积极参与学校组织的各种教研活动和会议，与其他教师一起研讨教育问题，分享解决方案。他们懂得团队的力量，并相信只有与其他人携手合作，才能发挥更大的作用。
每个学生都是独特的个体，教师骨干们深知这一点。他们认为教育不应一刀切，而是要根据学生的不同特点和需要制定个性化的教学方案。为此，教师骨干们注重与学生的密切沟通，了解他们的学习习惯、兴趣爱好等方面的情况，并根据这些信息来调整教学内容和方法。教师骨干们坚信只有针对个体差异进行有针对性的教育，才能最大程度地发挥学生的潜力。
第四段：教师骨干注重学生综合素质的培养。
除了学科知识的传授，教师骨干们还注重培养学生的综合素质。他们了解，学生的成功不仅仅取决于学科成绩，更关乎他们的品格、道德修养和创新能力等方面的发展。因此，教师骨干们在教学过程中注重培养学生的思维能力、团队合作能力和创新精神。他们通过举办各类活动，提供多元化的学习机会，激发学生的内在动力，帮助他们全面成长。
第五段：教师骨干持续反思与自我提升。
教师骨干们深知教育是一个不断发展的领域，他们意识到自己不能停止学习和进步。因此，他们习惯性地进行教育工作的反思，并找出自己的不足之处。同时，他们也经常参加教育研讨会和学术会议，学习其他人的经验和成功经验，不断提高自己的教学水平。教师骨干们深知只有不断地反思和自我提升，才能更好地发挥自己的作用，为学生提供更好的教育。
总而言之，教师骨干在学校工作中具有重要地位，并拥有丰富的经验和心得。他们注重学科知识的提升，重视沟通与团队合作，关注学生个体差异，注重学生综合素质的培养，并持续反思与自我提升。他们的付出与努力，为学生的成长和发展做出了巨大贡献。
骨干教师心得体会发言稿篇二
我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地取得了再学习、再提高的机缘。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大年夜晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《根本教育课程改革的发展趋势》、西南大年夜学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座。
群众路线心得体会讲座深刻体现了大年夜师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指了然方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中取得的几点深刻体会：
通过此次培训，我的教育观有了更大年夜程度的转变。传统观念下的"师者传道、授业、解惑"已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程"主动、探究、合作"的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了告竣这个方针，教学不光是简单的教授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生"学到什么"还让学生"学会学习"，学生掌握了方法。
终身受用，可以自己获得知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创作发明力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握可以或许促使学生学会做人，学会求知，学汇合作，学会实践，学会立异的新方法，为学生终身发展奠定。通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师。
必须不断地学习，积极进行知识的更新。现今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地增强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络手艺为核心的现代教育手艺的迅速兴起，正狠恶地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育手艺的本领。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的"给学生一碗水，自己需要有一桶水"，我们必须从教学工具向"文化传播者"转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训取得，也可通过听取专家讲座、教研勾当、课题研究、论坛研讨等取得。时时、处处都有知识更新的资源。
一个立异性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法；要不断立异的'勇气，敢于完善自己知识结构。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。
第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大年夜官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大年夜度宽大旷达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐；第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师。
努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗方针，在不断攀登中寻找新的快乐；第三，学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅；第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游。
了解大年夜自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是"爱"，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大年夜成才后回报社会，让社会充满更多的爱。通过培训。
让我深刻地认识到必须积极增强课程改革，做科研型教师。今朝，我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段，与发达国家还有很大年夜的差距，我们不能简单地学习别国的经验，需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大年夜教师去进行认真试探和总结。经过这培训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展"行动研究"。一名科研型教师。
要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期"发现型、发明型、创作发明型、立异型"的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生，我将时时处处增强自己的理论素养和专业手艺的学习和提高，提高自己教育科研的水平。
在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开始研究，有目标地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担当起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人。
家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师；必须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真增强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代手艺作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用；带头实践课改精神。
上好各类示范课、公开课，常上常新，积极率领同事们开展教学研究；积极参与教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的勾当，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的教师；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂立异的新型教师，早日成为学习甚至全区的示范型教师。通过培训。
让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大年夜学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小教师开始干起的。于是，我有理由相信，我这种一线的教师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型教师。从现在开始，我将重新定位自己，按陈希新教师所指引的"多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛。
外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考"五多原则严格要求自己，努力向科研型、学者型教师迈进。三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去。
结合学校的实际情况，实时地为学校的建设和发展出经营策，结合自己的工作，从最简单的开始，努力开展"行动研究"，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作能力，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大年夜放光彩。
骨干教师心得体会发言稿篇三
作为教育事业的中坚力量，教师骨干以其过硬的素质和专业的能力，为学校的教学工作做出了突出贡献。他们在多年的教育实践中，积累了丰富的经验，探索出了一条适合自己的教学之路。本文将从教师骨干的角度，探讨他们的心得体会。
第二段：明确角色。
教师骨干是学校中的领导者和表率，他们起到了榜样的作用。首先，他们注重自己的专业发展，不断学习更新知识，提高教学能力。同时，他们具有很强的责任感和使命感，对学生不仅仅是教书育人，更要关心他们的生活和成长。此外，教师骨干还要起到团队的带头作用，帮助其他老师提高教学质量。
第三段：突出质量。
作为教师骨干，他们在教学工作中注重提高教学质量。首先，他们深入了解学生的需求，根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学策略，使学生更加积极主动。其次，教师骨干注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们不仅是知识的接收者，更是知识的创造者和传播者。最后，教师骨干注重反思和评估，不断优化自己的教学方法，提升教学效果。
第四段：建设团队。
教师骨干要承担一定的团队建设责任，他们要搭建一个和谐、高效的团队。首先，教师骨干要帮助其他老师解决问题，鼓励他们敢于创新，发挥自己的优势。同时，教师骨干还要为其他老师提供培训和指导，帮助他们提高教学水平。另外，教师骨干要加强团队内部的合作和协作，搞好沟通和交流，共同推进教学工作。
第五段：发展机会。
教师骨干通过自己的努力和表现，为自己争取到更多的发展机会。首先，他们可以申请参加各类专业培训，拓宽自己的知识和视野。其次，教师骨干可以参与学校教研活动，与其他学校的骨干交流互动，共同提高。最后，教师骨干还可以申请参加各类学术交流会议或写作，展示自己的研究成果，提升学术影响力。
总结：
教师骨干是学校的中流砥柱，他们以自己的实际行动，为学校的教育质量提供了有力保障。通过认真总结和提炼，他们积累了丰富的心得体会。未来，我们需要进一步加强对教师骨干的培养和支持，为他们提供更好的发展机会，以推动教育事业的全面发展。
骨干教师心得体会发言稿篇四
我是一名工作了6年的职高语文教师，以前也参加过一些培训，这次有幸能参加区骨干教师培训，坐在教室里，领略一种久违的高尚情怀，开阔了眼界，真可谓是受益匪浅。
探寻对文本的适度解读上午，进修校罗奎老师为我们培训了“教什么：文本的解读”，罗老师用幽默风趣的语言进行生动形象的讲解，让我对文本解读有了新的认识。
文本解读是教师进行课堂教学的第一步，也是教师必备的基本功。试想，如果教师自己对文本一知半解、模棱两可，自然也就无法引领学生走进文本、感悟文本、品味语言了。文本是有生命、有灵性的，是独立存在的`语言形态。文本的解读需要解读者用自己的情感和思想去激活、去点燃。课堂教学是教师、学生、文本三者之间互动对话的行程。这其中，教师是“平等中的首席”，唯有教师首先对文本进行深入、广阔、细致的解读，准确把握文本的精髓，方能在课堂教学中深入浅出、挥洒自如地引导学生在字里行间穿行，尽性地展开与文本的心灵对话，体悟承载于文本之中的情与思。
罗老师讲到，上海师范大学的王荣生教授的的观点：文本的教学解读分为依据体式和根据学情。不同体式的文本，一位着阅读方法的不同，意味着所需要的阅读能力的不同。阅读能力，大致可以分为“阅读取向”与“阅读方法”这两个方面。阅读取向，是指哪一种阅读，什么样的阅读姿态？抱着什么阅读目的？怎样看待文本？阅读方法，可以理解为这种体式的文章要看什么地方？从文章的这些地方读出什么东西来？也就是说，要上好一片课文，关键在于，要事先弄清文体，比如：《走向虫子》这是一篇说理的散文，而不是描写、纪实的散文，更不是抒情的散文。
作为职高语文教师，我们的教学对象，其语文素养不同于普高学生，常常有关于教学难度不易把握的困惑，到底应该教给学生什么？听完课后，我十分赞成的一个观点。即根据学情的文本解读，可以归结为三句话：学生不喜欢的，使他喜欢：学生读不懂的，使他读懂；学生读不好，使他读好。对于我们的学生，可以适当降低要求，敢于“粗俗”，拉近与学生的距离，让学生对语文有追求，有希望。有的老师总认为，这堂课，我已经备好了，就一定要在课内把所谓的重难点讲完，讲完后，也不管学生是否听懂，自己的任务就完成了，实际上，课堂里反复讲的东西，往往是学生已经掌握的，而学生的疑惑，几乎没用老师注意到。这一点，对我们第一线的老师提了醒，备课的同时，要备学生；不仅上课前要备学生，更为重要的是在课堂上还有继续关注学生的情况，并随机调整自己的教学，让学生在原有层次上有所进步。这才是一堂有效的语文课。
骨干教师心得体会发言稿篇五
为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：
1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。(每篇不少于1000字)。
3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。
4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。
5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。
1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。
2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。
4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承担美术民族项目拓展课程的教学。
5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。
1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供给学校2——3条有价值的建议。
2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进行公开课的展示。
3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙，包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。
4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
骨干教师心得体会发言稿篇六
近年来，教育事业的发展迅猛，教师队伍的培训显得格外重要。作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的骨干教师培训，并从中受益匪浅。在这次培训中，我深刻体会到了如何成为一名优秀的教师，以下是我的心得体会。
首先，培训使我意识到不断学习的重要性。在培训中，我看到了许多优秀的教师，他们在各个方面都表现出色，大小阶段的学校都有他们的足迹。他们成为骨干教师，并不是一蹴而就，而是通过不断的学习和努力，持之以恒地提升自己。他们无论是学科知识还是教学方法，都处于一个不断扩展的状态。由此，我意识到作为一名骨干教师，自己不能停滞不前，必须要不断学习，不断更新知识和方法，才能够更好地完成教育使命。
其次，培训让我明白了骨干教师的责任与担当。作为骨干教师，除了个人的学习成长，更要承担起教育的重任。培训中，老师们强调了作为骨干教师的责任感和担当，指出了在教育工作中，我应该要有更高的要求和标准。我要时刻以身作则，成为学生的榜样，在严谨的学风和积极的态度上与学生共同进步。同时，我还要在教育教学中发扬团结合作的精神，与同事们共同探讨教学方法，分享成功经验，提高教学水平。
此外，培训也让我认识到了学习与实践的关系。在课堂上老师们给我们分享了许多案例和教育经验，然而真正的学习发生在实践中。而在实践中，我们会面对各种各样的问题和困难，而这些问题和困难又会促使我们不断地学习与成长。通过与学生们的互动，我发现了自己的不足和不足，也意识到教学中还有很多需要不断改进的地方。因此，我下定决心，在今后的教育工作中，要善于总结经验，反思问题，不断探索和实践，提高自己的教育能力。
最后，培训也让我明白了尊重学生的重要性。在培训中，老师们告诉我们，作为一名骨干教师，我们需要尊重每个学生的差异性，理解他们的个性特点和成长需要。我们要以学生为本，关注他们的学习进步和健康发展。只有真正尊重学生，才能够与他们建立良好的师生关系，激发他们的学习兴趣，引导他们健康成长。
总的来说，这次骨干教师培训对我的影响很大。我深刻体会到了不断学习、肩负责任、学以致用、尊重学生的重要性。作为一名骨干教师，我将始终坚持学习与实践的相结合，不断提升自己的教育能力，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
骨干教师心得体会发言稿篇七
师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。下面小编给大家带来骨干教师。
精选，希望能帮助到大家!
在20_年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的。
个人工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计。
教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用。
课件。
运用多种教学方法精讲精练从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维力求用活教材实践新理念增加课堂教学的吸引力增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色形成自己独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的需要加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将继续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热情，希望在来年有更大的收获和进步!
为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。
一、思想认识。
注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用，把自己所有的爱倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。并以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
二、教育教学。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。平时，为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。对自己所教的班级，能够抓好班风、学风的转变，抓好学生学习习惯的培养，注意做好后进生的转变工作，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位普通的共产党员，更是一个满怀教育热情的教育工作者，一个能以人的尊严为首的教育者，在过去的一个学期的工作中我始终做到身先士卒，以身作则。我认为这才是一个共产党人的优秀品质的体现，是作为学校一分子的工作作风。在以后的工作中我将一如既往的坚持，努力的奋进，让我的本职工作做的更加有效扎实!事业上的不断追求与创新就是一名党员的生命。我将更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对为人民无私奉献的追求中焕发出一名党员的光华。
时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。此刻我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面。
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践。
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我阅读了《与学生的_》、《__标准》、《_研究》、《_设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。力求让我的美术教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
1、备好课。我积极参加教研组组织的教研活动，在师父的指导下进行听课，评课，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。在教学中，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向师父及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2、上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。我还注意培养学生的学习兴趣。
3、每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生会了吗?哪些能力得到了提高，怎样讲会更好。
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20_学年的工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学能力。
首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、出勤方面。
本人严格遵守学校的各项。
规章制度。
不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面。
由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。
五年的光阴转瞬即逝，现就这五年来我的思想、工作等方面的情况作如下总结。
一、加强思想政治修养，努力向党组织靠拢。
为了在思想政治方面进一步缩短与老党员同志之间的差距，我一直坚持收看中央新闻报道，关注时事政治，并认真地参加学校组织的政治理论学习，利用听课机会向思政课老师学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想，积极参与我各科的培训工作，以此督促自己提高政治理论修养和业务水平。
二、抓好日常教学管理，提高教学服务水平。
我经常深入课堂，与任课老师探讨如何改进教学方法，提高教学效果;再次，狠抓日常教学管理工作，规范各项管理工作流程和制度。第三，我作为研骨干教师，一直推动教改在新领域的探索，并身体力行地读了许多教育论著。
三、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
四、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，围绕“两纲”教育，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。
五、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”
总结过去，我还有许多不足的地方，比如：专心于份内工作难免有时忽视了与同事之间的交流;不敢大胆创新;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难情绪等。今后将努力改进。
骨干教师心得体会发言稿篇八
近年来，骨干教师培训成为了提高教育质量的关键环节。许多学校选择优秀的骨干教师进行进修培训，以提升他们的教学水平和能力。我有幸参加了一次骨干教师的培训，从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我参训的体会和心得。
第一段：培训的意义和目标。
骨干教师培训对于提高教育质量和推动教育发展有着积极的意义和目标。骨干教师作为学校中的中坚力量，具有更高的教育素养和专业能力。通过培训，骨干教师能够进一步提高自身的教学水平和能力，从而更好地服务于学生。培训的目标是通过丰富的教学经验与新的教育理念相结合，为学校和学生带来更好的教学效果。
第二段：培训内容和方法。
参与骨干教师培训，我们接触到了许多新的教育理论和教学方法。培训中，我们学习了现代教育技术和教育哲学等方面的知识，通过案例分析和讨论，深入了解教学过程中的挑战和解决方案。同时，培训还注重实践操作，组织了观摩课和课堂教学设计，让我们将学到的理论知识应用到实际教学中。这种内容和方法的结合，使我们更加深入地理解了教育的本质和教学的本质，并提升了我们的教育教学水平。
第三段：培训带来的收获。
参与骨干教师培训，我受益匪浅。首先，我学到了许多新的教育理念和教学方法，这让我对教学有了更深入的思考和理解。其次，培训让我认识到教育是一个持续学习的过程，只有不断更新知识和提升能力，才能更好地引领学生。最重要的是，通过与其他骨干教师的交流与分享，我获得了许多宝贵的经验和启发。这些收获将对我的教学工作产生深远的影响。
第四段：对培训的建议和反思。
参与骨干教师培训后，我对培训有了更深入的思考。首先，培训应该注重教师的个体差异，因材施教。不同的教师有不同的需求和特点，培训应该针对性地和个性化地进行。其次，培训还应该注重实践操作，让教师将学到的理论知识与实际教学相结合。最后，培训机构和学校应该加强对培训质量的监督和评估，确保培训的效果和效益。
第五段：总结。
总而言之，骨干教师参训是提高教育质量和推动教育发展的重要途径。培训内容丰富多样，注重教师的专业能力和教学效果。通过参与培训，骨干教师能够提高自身的教学水平和能力，为学校和学生带来更好的教学效果。然而，骨干教师培训还需要不断改进和完善，以更好地满足教师个性需求和教育发展的需求。只有不断学习和进步，骨干教师才能更好地引领学生，推动教育事业的发展。
骨干教师心得体会发言稿篇九
教育是社会发展的重要基石，而教师则是传递知识与智慧的桥梁。然而，要成为一名优秀的教师，单纯的知识与教学技巧并不足够。为了提升自我素养和专业能力，教师骨干培训成为了一个不可或缺的环节。我有幸参加了一次为期一周的教师骨干培训，通过这次培训，我深刻体会到了教师骨干培训的重要性，并获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，教师骨干培训是培养教师个人素养的重要途径。在培训过程中，我学习到了很多个人成长和自我提升的方法。同学们的分享和导师们的经验都使我受益匪浅。培训中，我们进行了许多角色扮演和小组讨论的活动，这不仅增进了我与其他教师的交流，也提升了我的沟通能力和团队合作精神。在这个过程中，我逐渐意识到只有个人素养的全面提高，才能更好地完成教育教学工作。
其次，教师骨干培训也提供了一个学习先进教育理念和教学方法的平台。在培训中，导师们向我们介绍了各种新技术在教学中的应用，同时也分享了他们在教学实践中的心得和体会。通过这些经验分享，我了解到了很多创新的教学方法和策略，比如课堂互动教学、项目学习等。这些新的教育理念和方法激发了我对教育的热情，也使我在教学实践中更加自信和有创造力。
第三，教师骨干培训还帮助我认识到了自己的不足，并提供了改进的机会。在培训的过程中，我经常与导师们和其他教师进行交流，并接受他们的评估和指导。通过这些反馈，我发现了自己在教学方法和课堂管理方面的一些不足之处，同时也得到了改进的建议。这对于我来说是一次很好的提醒和启示，使我更加清晰地认识到自己需要不断学习和提升。
然后，教师骨干培训也为我提供了与其他教师互动和交流的机会。在培训中，我结识了来自不同学校和不同领域的教师，与他们一起分享了自己的教学经验和困惑。通过与他们的交流和互动，我得到了很多启发和帮助。特别是在小组讨论和合作项目中，我们相互提醒和监督，共同解决问题，这极大地促进了我们个人和团队的发展。
最后，教师骨干培训还为我提供了职业发展的机遇。通过这次培训，我获得了一些重要的证书和奖项，这对于我的职业发展起到了积极的推动作用。培训期间，我也有机会与一些教育专家和学者面对面交流，并向他们请教了一些职业规划和发展问题。他们的经验和建议对于我今后的职业规划非常有帮助。
总之，教师骨干培训是提升教师素养和专业能力的关键环节。通过这次培训，我提高了自身的素养和专业水平，学习了许多先进的教育理念和教学方法。同时，我也认识到自身的不足，并有机会改进和提升。这次培训为我提供了与其他教师互动和交流的平台，使我与他们分享了自己的经验和启示。从长远来看，教师骨干培训也为我的职业发展提供了机遇。我将始终保持学习和提升的态度，不断提高自己的专业能力，为教育事业做出更大的贡献。
骨干教师心得体会发言稿篇十
自20xx年10月11日来首都师范大学学习将近一个月，回头稍一梳理，收获真不少、思量也很多，现在和学友们作如下交流。
心理得到调适。培训前，只是对能到xx有点激动，预计培训管理和历次参加的培训相比没有什么区别。现在比较一下，有本次三点不同。
三是培训者的教学组织灵活，既有理论的授导，又有激情的互动展示，还有疗解职业倦怠的心理辅导，让我在体验课堂、激情课堂、释放课堂中唤起用心用情执教的二度青春。
精神得以充实。本次培训内容安排很丰富，给我们提供了职业教育政策形势、教育教学改革前沿信息等精神大餐，为我们补上了电子白板、微课程等教育信息技术操作课，还教给我们消解职业倦怠的心理学方法、课程体系建设的理实方法、课堂组织的新理念新方法。加上培训者与学员的互动、学员之间的交流、深入延庆经验的解剖，进一步生成了知识理念、技能技巧、态度情感等精神财富，让我们从多层面得以充实。
（一）行动起来、做出成果是教师个人成长、学校改革发展时抢抓机遇的要诀。
无论是教师个人成长，还是学校改革发展，都要抢抓机遇、时不我待，抢抓机遇的第一要诀是行动起来、做出成果。任何强调困难、等待观望、空谈论证都会造成坐失良机、贻误战机的被淘汰后果。这次培训从理论解读、经验解答上给了我这样的认识。返校后，将把学到的东西转化为行动，从抓教学手段建设入手，开展信息技术、微课程等培训活动和应用比赛，解决课堂效率提高的技术抓手问题；从抓技能大赛、技能高考入手，深化教学改革，夯实示范校建设基础。
（二）立足校情、特色发展是学校可持续发展的命脉所在。
延庆一职等诸多示范校发展的经历都证实了这个真理，也是我这次学习的第二点体会。
学再多的经验，抓不住精髓不会借鉴用于学校改革发展，学习是无效的。各个学校面临的外部环境、已有的发展基础各不相同，发展上不能逢热的撵、逢冷的丢，要有长远眼光，要立足地方具体情况、特色资源、地域需求并结合大的发展趋势规划建设专业和培养目标，走可持续发展之路。返校后将立即促进对酒店、农艺两个专业的地方特色课程和校本教材建设科学规划和有效工作，强化根基专业建设，增强竹溪职校可持续发展后劲。
（三）挑战自我、留住激情是消除教师职业倦怠的不二法宝。
职业倦怠是这次讨论并呼吁解决的主要问题之一。培训者从人生态度、调节方法上给了我们很多指导，学员之间的交流也有很多启示。我觉得归结起来，关键还是能不能战胜自我。人最大的敌人就是自己，战胜自己是把握我自己的前提。战胜个性不成熟、需求膨胀、定位失当、奋斗偏向等自身问题的第一要义是正确认识自我，科学分析、正确断定、适当发挥、相应发展就会减少自耗、自伤、自弃，缩短职业倦怠期、降低职业倦怠强度进而消除职业倦怠，留住职业激情。
骨干教师心得体会发言稿篇十一
近年来，教育界对骨干教师的需求越来越大。为了提高骨干教师的专业水平和教育质量，学校普遍组织骨干教师参加各种培训课程。我有幸参加了一次为期一个月的骨干教师培训课程，这使我受益匪浅。在这次培训中，我从培训课程的内容、师资力量和教育理念等方面有了更深入的了解，更重要的是，我从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，培训课程的内容丰富多样，涵盖了教育教学的各个方面。在这个课程中，我们学习了各种教学方法和技巧，如启发式教学、案例教学、问题导向学习等。通过这些教学方法的学习和应用，我发现原来曾经碰到的一些教学难题迎刃而解。另外，在课程中，我们还研究了各门学科的最新教材和教学法，并进行了互相交流和讨论。这使我能够在教学中更好地培养学生的创新思维和实践能力。
其次，骨干教师培训的师资力量非常强大。在这次培训中，我们邀请了多位有着丰富教学经验和研究成果的专家学者来授课。他们的授课风格幽默，通俗易懂，使我们对所学知识有了更深入的理解和把握。在课程中，他们还提出了许多教学案例和实践模式，使我们能够在课堂中更好地应对各种教学情况。通过与他们的交流，我对教育教学有了更全面的认识，也对如何提高学生的学习效果有了更深入的思考。
再次，骨干教师培训课程注重的不仅仅是教学技能的提高，更注重的是教育理念的培养。在课程中，我们不仅学习了如何激发学生的学习兴趣和动力，如何培养学生的学习习惯和素质，还学习了如何关注和帮助每个学生的个性发展。通过这些理念的学习，我对教育的本质有了更深入的认识，也更加明确了自己作为一名教师的责任和使命。我将坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的实践能力和创新思维，并始终将教育与人生发展紧密结合。
最后，这次骨干教师培训课程给我带来了一些宝贵的经验和体会。首先，我认识到作为一名骨干教师，不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，还要具备较强的学习能力和创新思维。只有不断学习和更新教育理念，才能跟上时代的发展，满足学生的需求。其次，我认识到教师应该是一个引导者和榜样，要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，而不是简单地传授知识。只有这样，才能让学生在学习中得到真正的成长和发展。最后，我认识到教师要不断提高自己的素质和修养，才能更好地为学生的成长和发展提供支持和帮助。
总之，通过这次骨干教师参训，我对教育教学有了更深入的理解和把握。培训课程的内容丰富多样，师资力量强大，教育理念高尚，使我获得了一些宝贵的经验和体会。我相信，只有不断学习和提高，才能成为一名真正的骨干教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
骨干教师心得体会发言稿篇十二
20xx年xx月xx日，我有幸参加数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的`知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验;更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
参加本次广东省数学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
