在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
形容反思的名言警句篇一
2、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根。
3、谦逊是反省的最高贵的收获，它建立起对抗骄傲的防线。——温莎斯基。
4、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子。
6、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰。
7、把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就我们总结长期历史经验得出的基本结论。
8、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢。
12、最甘美的成功，只有从未成功的人才知道。——狄更斯。
13、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨。
15、要想了解自己，最好问问别人。——日本。
16、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生。
17、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲。
19、自知之明是最难得的知识。——西班牙。
20、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
21、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选。
22、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本。
24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。
26、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙。
28、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果。
31、苍蝇不钻没缝的鸡蛋。——兰陵笑笑生。
32、三十而立，四十而不惑。——孔子。
34、只有在人群中间，才能认识自己。——德国。
35、静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》。
36、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联。
37、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
38、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚。
39、管理者需要不断地分析、综合，不断地行动、反思。——卡斯特。
形容反思的名言警句篇二
1.一直割舍不下一件事，永远成不了!
2.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
3.当你停止尝试时，就是失败的时候。
4.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
5.死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定!
6.不要以为还存在，就永远不会失去。
7.蚁穴虽小，溃之千里。
8.有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
9.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
10.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
11.凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!
12.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
13.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
14.只要有斗志，不怕没战场。
15.成功这件事，自己才是老板!
16.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
17.回避现实的人，未来将更不理想。
18.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19.命运是那些懦弱和认命的人发明的!
20.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
21.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
22.造物之前，必先造人。
23.生命是罐头，胆量是开罐器。
24.除非想成为一流，否则就是二流。
25.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
26.成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累显示屏。
27.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
28.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
形容反思的名言警句篇三
1、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。
2、其知可及也，其愚不可及也。
3、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。
4、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
5、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。
6、烹调水平影响着菜肴的味道，心情状态左右着生命的优劣。
7、无需把女人看得太复杂，人与人之间往往是彼此复杂化，当然，也不要当她们是白痴。
8、看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会说都是环境的错。
9、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
10、贫穷不是生态，发展不是破坏。
11、古人一夜成名靠科举，今人一夜成名靠媒体。
12、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。
13、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。
14、人最痛苦的，并不是没有得到一个所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。
15、伟大的人物讨论思想，中等的人物讨论事件，小人物讨论人。
16、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。
形容反思的名言警句篇四
1、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。
2、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
3、温故而知新，可以为师矣。
解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。
4、有朋友自远方来，不亦乐乎?
解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?
5、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。
6、过而不改，是谓过矣。
解释：有过错不改正，才是真错。
7、小不忍，则乱大谋。
解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。
9、人无远虑，必有近忧。
解释：一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。
9、君子求诸己，小人求诸人。
解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
10、君子成人之美，不成人之恶。
解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
形容反思的名言警句篇五
1、敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）。
2、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）。
3、生活理想，就是为了理想生活。——张闻天。
4、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。
5、他人有心，予忖度之。（诗经·小雅）。
6、不愤不启，不悱不发。（论语·述而）。
7、高岸为谷，深谷为陵。（诗经·小雅）。
8、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）。
9、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）。
10、友谊是天地间最可宝贵东西，深挚友谊是人生最大一种安慰。——邹韬奋。
11、美东西不一定伟大，伟大东西总是美。——张爱玲。
12、成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。——梁启超。
13、人生最精彩不是实现梦想瞬间，而是坚持梦想过程。——韩寒。
14、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）。
15、大道之行，天下为公。（礼记·礼运）。
16、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女。
17、一张一弛，文武之道。（礼记·杂记）。
18、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）。
19、有些路看起来很近走去却很远，缺少耐心永远走不到头。——沈从文。
20、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（老子）。
21、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）。
22、知人者智，自知者明。（老子）。
23、学然后知不足，教然后知困。（礼记·学记）。
24、向真理弯腰人，一旦挺起胸来，将顶天立地。——沈舜福。
25、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语·为政）。
26、生命是一袭华美袍，爬满了虱子。——张爱玲。
27、学而不厌，诲人不倦。（论语·述而）。
28、真猛士，敢于直面惨淡人生，敢于正视淋漓鲜血。——鲁迅。
29、信言不美，美言不信。（老子）。
30、梦想还是要有，万一实现了呢？——马云。
31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语·雍也）。
32、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立。
33、辅车相依，唇亡齿寒。（左传）。
34、从善如登，从恶如崩。（国语）。
35、世界上有条很长路叫做梦想，还有堵很高墙叫做现实。——顾里。
36、只要能培一朵花，就不妨做做会朽腐草。——鲁迅。
37、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语·述而）。
38、生死本是一条线上东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——郭沫若。
39、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。——张小娴。
40、往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）。
41、言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序）。
42、知足不辱，知止不殆。（老子）。
43、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经·周南·关雎）。
44、时间就象海绵里水一样，只要你愿挤，总还是有。——鲁迅。
45、这世上没有一样感情不是千疮百孔。——张爱玲。
46、靡不有初，鲜克有终。（诗经·大雅·荡）。
47、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）。
48、既来之，则安之。（论语·季氏）。
49、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若。
50、真理才是生命之光，斗争才是和平之母。——郭小川。
51、修养花儿在寂静中开过去了，成功果子便要在光明里结实。——冰心。
52、手如柔荑，肤如凝脂。（诗经·卫风·硕人）。
53、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）。
54、民不畏死，奈何以死惧之。（老子）。
55、工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公）。
形容反思的名言警句篇六
1、见得思义。
解释：意思是看到货财，要想到道义。
2、见善无不及，见不善如探汤。
解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学习，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。
3、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
4、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!
解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。
5、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!
6、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者怀之。
解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。
解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“。
1、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。
2、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
3、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。
4、不成熟的爱说：“因为我需要你，所以我爱你。”成熟的爱说：“因为我爱你，所以我需要你。”
5、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。
6、事实证明在这个世界上，感情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨。
7、关于匠与家：循规蹈矩者为匠，锐意创新者为家，理智清醒者为匠，痴狂颠嗔者为家。
8、周末有带情人泡午夜场的钱，不如给母亲买点水果买点菜，趁现在子欲养而亲还在。
9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
10、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。
11、同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，失去就是得到。
12、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。
13、当你能飞的时候，不要放弃飞；当你能梦的时候，不要放弃梦；当你能爱的时候，就问候不一定要郑重其事，但一定要真挚诚恳。
14、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。
15、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。
形容反思的名言警句篇七
1.暗自伤心，不如立即行动。
2.销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
3.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
4.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
5.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
6.两粒种子，一片森林。
7.不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。
8.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
9.夫妇一条心，泥土变黄金。
10.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
11.成功是动词，不是名词!
12.人之所以能，是相信能。
13.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
14.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
15.为成功找方法，不为失败找借口。
16.世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的。
17.人不冒险，枉为一生。
18.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
19.宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
20.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!
21.出门走好路，出口说好话，出手做好事。
22.不是境况造就人，而是人造就境况。
23.成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践。
24.最困难的时候，就是距离成功不远了。
25.垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做!
26.上帝助自助者。
形容反思的名言警句篇八
1.熟悉的地方没有风景;不熟悉的地方有陷阱。
2.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。
3.要体会涨价就尝一尝肉，要体会通胀就加一加油，要体会失望就看一看球，要体会绝望就买一买股。
4.不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。
5.总经理——“总”是忙碌，“经”常出差，“理”当受气。
6.穷人的钱包往往比富人的大，因为它需要装太多的角票和硬币。
7.对女人而言，嫁给一个你爱的人，就会失去自我;嫁给一个爱你的人，就会失去自由。
8.没做到的事不要轻易承诺，承诺过了，假如可以，还是努力做到。男人信誉很重要。
9.如果我们追求的是幸福也就罢了，难就难在我们追求的是“比别人幸福”。
10.当不幸降临在他人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人;而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。
11.做人像水，做事像山。做人尽量往低处走，让着别人，遇见利益和名声尽可能往下退，给自己留下做大的余地。做事一定要有自己的主见和目标，像山一样挺立在那儿，才能把事做好。
12.人最肮脏的，并不是出卖了自己的肉体，而是出卖了自己的灵魂。
13.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
14.好好活着，因为我们会死很久很久。
15.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
16.不做不好意思;做做意思意思;多做没有意思;拼命去做，大家都会质疑：你什么意思。
17.“不幸”是所没人报考的大学，但它年年招生。能毕业的，都是强者。
18.我们很容易评判其他父母教育子女方法的对错，而轮到自己教育子女时，却往往失去了评判的依据。
19.别瞧不起你正经上班的哥们，他们要找对象，比你有条件。
20.光线强的地方，影子也比较黑。
21.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
形容反思的名言警句篇九
1、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”、亦作“朽木不雕”。
2、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
3、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸宽广，能够包容别人;小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。
5、其知可及也，其愚不可及也。
解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
6、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
9、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。
解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
10、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。
解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。
11、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
12、性相近也，习相远也。
解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
14、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
15、道听而涂说，德之弃也!
解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。
16、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。
17、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
解释：庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。
形容反思的名言警句篇十
1.错误延续的原因:一是把错误当成真理信奉，二是错误的事总是碰上错误的人，三是人为地不让你知道错误的真相。
2.互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的夫妻一定百年共枕，互相宽容的世界一定和平美丽。
3.人生唯一不会落空的等待是注定的死亡，世间唯一保持恒久不变的就是变化。
4.生活是一种经历，也是一种体验;生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现:生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。
5.有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
6.进步三要素：你自己行，有人说你行，说你行的人行。
7.看别人谈恋爱挑肥拣瘦，我们暗说，不知自己长啥样，还在那儿挑挑拣拣。轮到自己谈恋爱时，总觉得没人能配得上自己。
8.最甜蜜的语言：“我不能失去你”。最可爱的语言：“您去休息，让我来做吧。”最美丽的语言：“真幸运能和你结婚。”最温暖的语言：“不管怎样，我要和你在一起。”
9.最难战胜的敌人，是自己;最可怕的敌人，是朋友;最防不胜防的敌人，是欲望;最迷惑人的敌人，是感情。
10.不要因为众生的无知，而痛苦自己。
11.不敢说真话是个人的耻辱，不能说真话是社会的耻辱。
12.做好说不好的是蠢才，做得好又说得好的是人才，做不好但说得好的是天才。
13.不要贪图无所不有，否则你将一无所有;不要试图无所不知，否则你将一无所知;不要企图无所不能，否则你将一无所能。
14.奢华可以买，优雅不可以买。尊重可以卖，尊严不能卖;忠心可以卖，良心不能卖;风格可以卖，人格不能卖。
15.钞票不是万能的，有的时候还需要信用卡。
16.人最高尚的，并不是别人还记着他的好处，而是自己忘了给予别人的好处。
17.女人管你借钱，数量小可以不太在乎，数量大要么不借，借了就是认了。
18.养狗的男人有活力，养猫的男人有定力，养女人的男人有财力，养老婆的男人有魅力。
19.过高的期望，带来孩子的无望;过度的保护，带来孩子的无能;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，带来孩子的无奈;过多的指责，带来孩子的无措。
20.举重若轻，显示的是能耐;举轻若重，表达的是心情。
形容反思的名言警句篇十一
1.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
2.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛。
3.失败不是成功之母，检讨才是成功之母。
4.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基。
5.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女。
7.人生如同道路,最近的捷径往往是最坏的路.——培根。
9.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽..，一切压迫都是前进的动力。
10.一切平庸源于自找借口，一切失败源于推卸责任。
11.我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉。
12.莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）。
13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
14.没有任何一个穷人，穷到给不起一个微笑；没有任何一个富人，富到不需要一个微笑。
文档为doc格式。
形容反思的名言警句篇十二
我是一名普通的初中历史教师，进行课堂教学改革的探讨只有两年的时间。从盲目的学习模仿，到现在有目的的自主进行课堂教学改革，形成了学生能够自主探究的课堂教学方式。
课堂教学实在是一门遗憾的艺术。虽然课前我认真准备，课上严密组织，但总会在课后感到不是十分满意，总会有或大或小的遗憾存在。因此，作为教师，要不断钻研，不断学习。要使我们的教学在教师不断完善自我的基础上走向完美。
我们要改的是我们的教学方式。教学方式大体可以分成两种：
第一、探究式课堂教学方式。学生可以用黑色的眼睛，发现彩色的历史。这种探究式，分成学生自主探究和老师指导探究两种。由于历史学科的特性，学生不可能在生活中通过现象来学史，学生具备的历史知识也有限，所以前种方式在历史教学中极少使用。我们倡导使用的是在老师指导下学生的探究式学习。
第二、接受式课堂教学方式。老师把系统、准确的历史知识用一定方式传达给学生。这种接受式，也分成两种方式。一是学生被动接受式，这是一种以老师讲述为主的课堂模式，也是传统教学中常用的模式，现在教学设施先进了，可以结合多媒体上课。虽然教学效果可能不错，但不利于学生“发现”，不利于学生形成思辨能力，更不利于学生表达能力的培养，不能培养学生合作、竞争意识。二是学生主动接受式。这是我喜欢的方式之一。
我现在采用的是学生主动接受式和老师指导探究式相结合的课堂教学模式。简称自主探究式。
我的自主探究式课堂分成五个环节：导入新课、自主学习、点拨探究、知识梳理、同步达标练习。这种课堂，是学生自主学习探究的课堂，教师只是一个设计者、组织者、引导者。我们在“老师的表现机会很少”的情况下，应该如何做呢？我认为历史教师应该做好以下几件事。
1、精心设计导入新课环节。
根据不同教材内容，不同课型，针对不同学生实际，设计好不同类型的导入新课环节。
或温故引新，注意前后知识联系；或设置情景，一方面激发学生学习兴趣，另一方面为理解本课知识做铺垫；或教师直接阐述，娓娓道来，做精彩的开场白，为本课知识说前因说背景；问题导入，激起学生产生强烈求知欲，促使他们积极地思维，主动地探究；还可以时政导入新课等等。
这是教师可以自主支配的一个环节。但课堂是学生的，老师要缩短自主支配的时间，因此，导入新课环节要设计得“短小精悍”。
2、精心设计自主学习内容。
根据课标要求，把属于“识记”层次要求的内容放入这一环节中。
教师要精心编制自主学习导航。可以做成纸质学案，也可用多媒体展示。形式可以多种多样，如列图表、列提纲、所有内容问题化、填空与问答结合、出示知识网络、图配文等等。
这是学生自主学习的一个环节，学生可以自学完成这一部分内容。当然，遇到问题同学可以讨论，也可以请教老师。因此，教师设计自主学习导航时，一定要符合学生的认知水平、年龄特征和符合教学规律。
3、精心设计合作探究问题。
这一环节是老师引导下的学生探究，也是教师最不好把握的一个环节。
我们要把课标要求中“理解”“运用”层次的内容或本课难点、重点放入这一环节。在这一环节，教师一定要为学生提供足够的资料（一定要是基本史实，不用文艺作品），做到论从史出。可以设计成问答题的形式，也可以设计成材料解析题的形式，当然也可以设计成小辩论的形式等。
这一环节要让学生小组讨论合作完成。当然，也要充分发挥老师的引导作用。指导学生小组内合作，指导学生和其他小组竞争，培养学生合作竞争意识。
学生讨论时，我们要走下讲台，融入学生，注意倾听，把“误入歧途”的学生“引上正轨”，把说出有价值的答案（不一定是正确答案，也可能是常见易错知识）的学生记在心里。
讨论结束后，教师点拨前，一定要让这些同学展示自己的成果，鼓励学生大胆探究。
4、精心设计知识梳理方式。
历史是系统性很强的学科，梳理知识更为重要。怎样梳理知识呢？
学生口述、列大事年表、归纳提纲、列图表、画知识树、编写知识卡片等等都是很好的知识梳理方式。
采用新课堂教学方式之初，最好是师生合作，教师出示“半成品”知识梳理，学生补充完整。随着学生积累了一些梳理方式，同时学习历史的能力也得到相应提高后，学生就可以独立完成，并且可以用不同的形式来完成。
5、精心设计达标练习。
教师要深入钻研课程标准和教材，习题设计要有针对性、层次性，要依据学生的认知水平，强化技能操作，注重综合性。
在新的课堂教学理念下，教师的角色在转变。教师不再是灌输者，教师成了设计者，如果设计出现了漏洞，学生就会出现知识欠缺；教师成了组织者，如果组织无序，课堂就会乱成一团；教师成了引导者，如果教师引导无方，抓不住关键，就会完不成学习任务。
虽然新课改要求把课堂还给学生，但学生每个学习环节都离不开教师的指导。新的教学模式对教师提出了更高的要求。由于能力和水平所限，刚开始用这种模式时，我把每一环节的用语都在课前写好。做设计师难，做组织者更难啊。这不仅需要教师课前的充分准备还需要课堂上的灵活应变。
新模式教学教师更累，会有很多的困难和困惑。如：教学形式和实效的兼顾，教学资源、教学设施的欠缺，重成绩轻教学的教师评价机制、自身能力的限制，学生的组织培训等等。但我们是教师，担负着为国家培养人才的重任，我们知道“鱼渔有别”。我们要在教改的路上，无怨无悔地走下去。教会学生学习，才是我们做教师的最大成功。
作者简介：王金芳，女，中学历史教师，河北滦南三中历史教研组组长，被聘为滦南教研室中心教研组成员。有多年历史教学经验，曾多次承担历史示范课的教学任务，被评为滦南县历史学科带头人、几次被评县、市级先进教学工作者，被评为首届滦南名师。有多篇文章在报刊上发表。
