心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高中政治心得体会篇一
随着高中政治课程的深入学习，我感受到政治对于一个国家的重要性，并进一步增强了自身的政治意识。政治不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种理念的追求。通过学习政治，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，学习政治让我明白了民主的重要性。民主是一个国家的政治生活的核心，体现了人民的意志和权力。通过政治课程，我深入了解了民主的实质和原则。我意识到只有人民能够自由表达自己的意见，参与国家决策，国家才能更加科学、合理地发展。学习到民主的重要性后，我开始积极参与学校的学生自治组织，通过组织和参与辩论赛等活动，积极推动学生充分表达自己的观点和主张。
其次，学习政治让我明白了法治的重要性。法治是现代国家的基石，是维护社会稳定和公平正义的重要保障。通过政治课的学习，我深入了解了法治的内涵和价值。我明白了在法治的基础上，人民享有平等的权利和自由，而且政府也要依法行使权力，不能滥用职权。我认识到只有国家建立健全的法治体系，才能使每个人都能够依法生活，真正维护公平和正义。因此，我积极参加法律知识的学习，在学校的法治宣传活动中担任志愿者，帮助同学们了解法律并维护自己的权益。
第三，学习政治让我明白了理想信念的重要性。理想信念是人们对美好未来的追求和对人生的选择方向。通过政治课程，我学习到了中国共产党的光辉历程和优秀传统，了解了中国特色社会主义道路的伟大意义。我体会到只有坚持社会主义核心价值观，才能够形成合力，实现国家和人民的共同理想和目标。因此，我积极参与学校的社会实践活动，为改善社会环境和增进社会公益尽自己的一份力量。
第四，学习政治让我明白了公民责任的重要性。作为一个公民，我们不仅仅享有权利，更要主动承担责任。通过政治课的学习，我明白了作为一名公民，应该积极参与社会和国家的建设。只有公民具备了责任心和奉献精神，国家才能够更好地发展。通过参与学生社团、志愿者团体等活动，我不仅增长了才干，还锻炼了自己的组织能力和合作精神。在未来，我会继续发扬公民责任，投身公益事业，为社会的进步做出贡献。
最后，学习政治让我明白了对于信息的正确辨别和思辨的重要性。在信息爆炸的时代，我们需要审慎地处理和评价信息，不能被虚假的信息所蒙蔽。通过政治课的学习，我掌握了一系列辨别信息真伪的方法和技巧。我了解到只有通过思辨的方式，才能真正了解事物的本质和真相。因此，我会继续提高自己的思辨能力，不断学习和掌握新知识，做一个有思想、有见识的人。
总的来说，通过政治课程的学习，我增强了对政治的认识和理解，同时也获得了宝贵的心得体会。我明白了民主、法治、理想信念、公民责任以及信息辨别与思辨对于个人成长和国家发展的重要性。在今后的生活中，我将坚持并践行这些心得体会，为社会和国家的进步做出自己的贡献。
高中政治心得体会篇二
集中精力、专心听课是保证提高同学们听课质量的主要条件。
因为，只有集中精力、专心听课，同学们才能听到教师讲的什么、问的什么、在黑板上写的什么，才能跟得上老师讲课的思路，抓住重点，解决难点，才能从老师讲课中受到启发，发现问题，提高听课的质量。
也只有集中精力、专心听课，才能作好笔记，为课后的作业和复习打下基础。但个别同学对此却没有足够的认识，听课的精力不集中，开小差，上思想政治课时练字、画画，或看其它书籍，做其他课程的作业。
一堂课结束了，老师讲了些什么，重点难点是什么，课后作业有哪些，一概不知道。这样的学生是无法完成学习任务的。
(2)眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。
听课时，同学们眼、耳、脑、手并用。具体地说，就是要求同学们眼睛要看教材、看板书、看老师的手势和表情;耳朵听老师讲的内容;脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师讲课的思路;手要认真作笔记，在书上划重点，记符号。
与此同时，同学们在眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合时，应注意和协调看、听、思、记四者的关系。
一般说来，在这四者中，首先是听。听是关键，是基础。因为听不清就记不清、记不全，思也就无法进行。
其次是记。记是听课的收获，是复习和作业的依据。俗话说，心记不如笔记。一堂课如果不做笔记，即使上课听清听懂了，课后也不一定记得清、弄得懂。所以，听课笔记很重要，一定要记，而且要记好。
第三是思。思能提高听课的质量。听课时，只有一边听，一边思，才能跟上老师讲课的思路，才能从中受到启发，找到解决问题的答案，也只有通过思，才能发现问题，得到更多的收获，提高听课的质量。
第四是看。看处于辅助地位，为听、记、思服务。在听课过程中，同学们要正确处理好这四者的关系，既不要主次不分，又不要注意了这个忘了那个。既不要只顾听，忘了记，也不要只顾记，忘了听，忘了思。
(3)注意听思记的方法。
上课时，同学们只注意听、思、记还不够，还应该注意听、思、记的方法。也就是说，不能什么东西都仔细听，不能什么东西都仔细想、仔细记，还应注意它们的方法和技巧。
听：主要应仔细听老师对重要问题的讲解分析，自己在预习中发现的问题的答案、老师对教材补充的新内容、重要的名词和概念的含义、作业的题目和具体要求。
思：要跟随老师讲课的思路去思考问题，发现问题。主要思考那些重要的、与现实问题密切相关的问题、容易混淆的和容易引起争论的问题。
有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成，要逐步培养。
二.那么怎么才能做到主动思考呢?
第一，要注意知识的积累。
第二，增加感性材料的储备，多读书看报。
第三，学会一些思维方法：如分析、综合、比较、抽象、概括、具体化等等。
第四，将自己置身于教学情景之中。经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高。
记：主要是记下大小标题和老师讲课的思路线索;记下重要的观点、概念、事例、记下关键性和总结性的内容和教材上没有的新内容;记下没有听懂和没有想通的疑难问题以及自己在听课中发现的问题;记下作业的题目、要求、课外阅读书目和参考资料。
此外，笔记要主次分明，层次清楚，重点突出。切忌主次不分，杂乱无章，也不要贪多求全，一字不漏。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。
笔记内容还应包括：
第一：老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化。
第二：自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。
第三：老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。
第四：师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。
当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。
三.如何复习。
(1)复习的要求及方法。
第一，课后回忆。
回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。
第二，及时复习。
同学们在学完一定教学内容后，有目的地及时复习和巩固知识，可以加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。
因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。再者，政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进。
切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
第三，循环复习。
这是循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。
比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。
再比如，学了第一课，及时复习;学过第二课，再将第一、二课的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。
第四，概括提炼。
同学们应该在单元或学科结束后，对学习内容进行概括提炼，确定知识要点及其相互联系，也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系，就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。
(2)运用记忆技巧。
第一，分层次记忆。
对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义，十分严谨。一般都有种.种限定，即用一定的定语来界定，每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思，即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。
分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律要求，适应供求关系的变化”。
这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容，又便于准确记忆。
第二，联想比较记忆。
高中政治课所学知识中，不同的事物，性质根本相反的事物.同一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。
哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物，就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物，并与之进行比较。
如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点，就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。
第三，把握关键词记忆。
“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因，只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的基础，就能较好地记住三个原因。
又如实践是认识的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都从这四个方面来分析，就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越精。
第四，直观记忆。
主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解，容易记忆。如将股票和债券，有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。
在对照比较、彼此衬托中，强化了我们对此知识的记忆。
第五，多功能记忆。
在记忆过程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来，做到耳听、眼看、心记、手写、口念，比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多，效果要好得多。据教育心理学测试，前者可以比后者提高6倍效果。
“眼看千遍不如手过一遍”就是这个道理。
实践证明，恰当运用记忆方法，可以节省时间，提高效率，收到良好的效果。但采用哪种方法，要具体问题具体分析。只要方法对头，就能事半功倍，达到预期目的。
高中政治心得体会篇三
在高中学习政治课程，是培养学生的政治素养、提高思想品德建设的重要途径。在政治课堂上，我通过学习与实践，逐渐理解了政治的重要性，体验到了政治对我们生活的深远影响，并形成了自己的政治心得体会。
首先，政治课程帮助我认识到政治对社会的重要性。政治不仅是国家的大事关，更渗透到我们的日常生活中。政治决定了国家的制度、法律和政策，决定了我们的社会结构和社会运行方式。比如，政治决策影响到国民经济发展，影响到人们的工作、生活和社会地位。通过学习政治课程，我了解到政治对于国家和个人的影响力是巨大的，这让我认识到政治与我们息息相关。
其次，政治课程培养了我对公民权益和责任的认识。政治是公民参与国家事务的起点和基础。在学习政治课程的过程中，我了解到公民权益是每个公民的基本权利，例如，参与政治、言论自由、知情权等。但是，拥有公民权益也就意味着有公民责任，例如，遵守法律、维护社会秩序和公共利益等。通过学习政治课程，我认识到作为一个公民，不能仅仅享受权益，还要履行责任，积极参与公共事务，并为社会发展贡献自己的力量。
此外，政治课程开拓了我的思维，提高了我的分析和判断能力。政治课程不仅仅是接受知识的积累，更重要的是培养学生的思辨能力。在政治课堂上，我们学习了如何分析和解读政治事件，如何评价国内外政治现象。通过思考，学会辨别政治宣传和政治谣言，增强对信息的辨别力和批判性思维。这使我在日常生活中学会了客观看待问题、理性思考，并且有能力判断政治事件的真伪，这些能力对我今后的发展是极为重要的。
另外，政治课程还提供了一个了解和参与社会事务的平台。政治课程不仅仅是在课堂上学习政治理论，还提供了了解社会现象的机会。通过参观政府机构、参与模拟政治会议等活动，我们有机会与政治的实际操作相结合，增加了对社会、国家运行过程的直观了解。这让我体验到政治参与的乐趣，激发了我的社会责任感，增强了对公共事务的关注和参与意识。
总之，高中政治课程让我深入认识到政治的重要性，培养了我对公民权益和责任的认识，提高了我的思维能力和判断力，并为我提供了了解和参与社会事务的平台。通过政治课程，我逐渐形成了自己的政治心得体会。在今后的学习和生活中，我将继续保持对政治的兴趣，积极参与政治活动，为国家和社会发展贡献自己的力量。
高中政治心得体会篇四
20xx年x月x日我有幸听了xx小学xx老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
xx老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
高中政治心得体会篇五
1、教师在发展个性特质时，一定要实事求是，勇于实践生活中身边每天都有很多事情发生，但是大家从不注意，如果能够将每天出现的一些事情捕捉到脑海中，将实际现象和理论知识联系，就可以转化成高中政治概念，在政治课堂上，教师将这些生活实际现象在课堂上重述，能够使学生觉得政治距离生活很近很近，激发学生对政治的学习，通过理论与实际相结合，能够塑造学生的实际应用能力，同时教师也做到了对教学课程的创新和实践。
2、教师在气质上要有足够的灵活性灵活性，主要体现了高中政治教师的灵敏度，应变能力。政治课程通常意义上都是枯燥的、乏味的，那么教师必须充分利用自己的个性特征，将政治课程变得生动有趣，使政治教学不再是死板的传递信息，课堂上能够帮助学生正确的对待政治课程和课堂选择项目的完成，建立完善的、全面的课堂评价体制，可以对全面进行课堂表现的评价，比如对专业技能掌握程度的评价、上课是否态度认真进行评价以及其他一些方面进行综合评价，从而对其不好的行为达到约束和管制的作用。对于每一堂课程中，教师的教学方式以及学生的学习情况做出及时的总结归纳，从而对学生上课过程中表现的优点加以肯定和鼓励，对其课堂表现中出现的漏洞或者不好的`影响加以改正，从而不断完善高中政治课程教学高效教学目标的实现。
教师在教学过程中，最需要的两种特质就是实践性和灵活性，因此为了提高政治教师这两种特质的要求，从而必须制定和培养对应的激励方式。
1、从政治教师自身出发，它具有很多的社会责任性和公益性。教师承担着培养祖国栋梁之材的职责，教师的教学担负着未来的青少年的思想政治教育工作，因此促使教师不断地加强自我发展，去锻炼自己的实践性和灵活性。
2、学校要求教师认识到这两种个性特质的重要性学校的教学目标和教学计划督促着教师充分认识到这两种个性特质的重要性，那么由认知带来需要，需要就会产生冬季，动机就是行动的动力。
3、学校对教师的这两种个性特质的具体考核既然实践性和灵活性这两种个性特质对于高中政治教师来说非常必要，那么学校可以将其列入教师的日常考核之中，这样就会促进教师加强实践性和灵活性这两方面特质的发展，教师在教学过程中，就会努力做到理论联系实际，不断地改善教学方式，形成最好的教学方式，从而提高高中政治教学的质量。
随着我国综合国力的不断提高，我国经济也快速增长，国内教育投资力度也不断加大，我国的高中教育体制也不断完善，因此追求实现高中政治课程教学的多元化、创新式、体验式教学是必要的。高中政治探究式教学的推广是顺应时代发展和教育进步的必要条件，虽然现在仍然许多的问题，但是也证明了其存在的优越性能，需要进一步不断改善。要解决好目前该教学方法中存在的问题，就必然要提高教师的专业素质，同时探究高中政治教师个性特质要求的激励方式。通过开展不同的教学方式来培养学生的独立思考能力和学习兴趣，只有不断的在改进中进步，才能真正的提高学生对政治课程的认知度，使学生不断开拓进取，取得进步。
高中政治心得体会篇六
教师工作质量的好坏关系到年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。下面小编给大家带来高中政治教师。
大全，希望能帮助到大家!
在这学期的政治生活政治教学中，我采取的还是以教材学习为主，练习册为辅的政治教学方针。这学期的政治教书知识与上个学期的教学所要达到的目标不同，不需要同学们对政治教学知识有很深的认知和理解，一般只需要背诵和熟记就行，所以直接根据这学期的政治教材展开自己的政治教学是直接、同样也是最有效的方法。这要让同学们在政治课上熟悉和学习到这学期的相关政治知识，然后让同学在下课后自己注意对课堂上的重点政治知识的背诵，这样同学们在高一下学期的政治学习中就不会出现太大的学习问题，这样也可以让自己在这个学期里取得比较不错的政治成绩。以练习册为辅不仅仅是让同学们通过对政治习题的解答，然后让同学们加深自己政治相关知识的印象和运用，同时也是让同学们适应有关政治知识在习题上的变化，这学期有的知识点出题的角度可能有很多种。让同学们以练习册为辅，就是让同学们在重要的政治考试前，可以适应这学期政治习题上面的变化，让同学们积累在政治解答题上的经验。
在这学期的政治生活政治教学中，主要学习的还是我国历年来的相关政策制度，所以我会让同学们去关注我们现在政策的变动。让同学们学习某节政治内容前，会让同学提前去了解过去政策和现在的区别。不仅让加强了同学们对现在时事政治制度的关注，帮助他们养成一个政治学习的思维，同时也让他们在课前对本章节政治的学习就有很深的印象，帮助减少在这节政治课上的教学难度，同时也会让同学们在这次政治课上有更多的参与度。因为有自己的提前的学习知识准备，所以对于我的相关提问，会有更多的同学举手回答。同时在我课堂上组织的政治谈论教学活动上，同学们交流声也更大了，像以前同学们利用这个时间说与课堂无关的话的行为也变少了。
总之，这学期政治生活的教学在各个方面不仅是让我自己满意的，也是受到了同学们的喜欢。
本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：
一、备课组成员的基本工作情况。
本学期，我们都做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学。本备课组未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。
二、按期完成教学复习任务。
为做到合理安排教学，并统一教学进度，学期初，我们经过协商制定了详细的教学计划，本学期的教学工作基本上是按预期计划完成的。
三、集体备课。
每周二上午的集体备课时间，备课组都会就本周所要完成的教学内容展开讨论，以把握好重难点的教学。
四、教学理念的更新。
随着学校教学条件的改善，本学期，本备课组成员通过参加多媒体演示课和多媒体示导课，都已能运用这一现代教学工具进行辅助教学，这一方面能激起学生学习兴趣，提高课堂教学效率，另一方面也能为重难点问题的解决另辟新路。
本学期已经结束，现将职高一年级政治教学。
工作总结。
如下：
一、深入钻研教材，准确把握学情。
本学期职高一所开政治课程为《职业生涯设计》，内容包括职业道德、职业理想、价值取向、就业创业认识等方面的基础知识，相当于高一、高三政治课的内容，同样的内容，高中要用两年时间学习，而高职一只要一学期学完，在这有限的时间里，如何完成教学任务，让学生掌握职业生涯规划的有关基础知识，初步形成职业生涯规划设计的能力，这就需要教师有极强的驾驭教材的能力，需要教师在深入钻研教材的的基础上，对教材进行重新整合，决不能平均分配教学时间，抓不住重点，“眉毛胡子一把抓”。我在教学中，把教学的重点主要放在对职业生涯规划认识这一块上，其他内容安排少量的课时，以略讲提示、自学的形式给学生讲授一些与职业生活有关的热点、重点知识，开阔学生视野，学会辩证、科学地分析一些职业现象。
在深入钻研教材的基础的同时，准确把握学情是关键。通过调查了解，职高班的学生对思想政治不是很感兴趣，分析其原因，一方面是课程原因，学生认为这是一门课比较乏味，学好学坏无关紧要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，学习态度马虎，应付差事。另一方面是学生的政治基础差，缺乏一些基本的政治方面的知识，因此政治学习兴趣不高;三是学生认为就业还是一个遥远的问题，所以学习缺乏自觉性和自主性。
二、优化课堂教学，激发学习兴趣。
在钻研教材、了解学生的基础上，我做到认真备课，选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，合理安排教学内容，理清教学思路，认真上好每一堂课。在课堂上，我能够充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，做到“教师是导演，学生是主演”。在教学中，注意培养学生的能力，结合学生的思想实际，对学生进行思想教育，充分发挥政治课的德育导向功能，做到既教书又育人。
课堂上，我能够做到引用鲜活的材料，结合，分析重大的职场现象，以激发学生的学习兴趣。如：以目前大学生就难的热点问题，分析我国目前的人力资源结构，学生专业知识学习滞后;通过分析，学生就找到了学习专业、加强专业实践重要性的深层原因，使教学贴近了学生的生活，找到了学习的兴奋点。
三、关心尊重学生，优化师生关系。
良好的师生关系是教学得以顺利进行的前提。高职学生已能独立地观察、思考问题，他们自尊、自信、自强，有独立的人格，需要关心、认同、尊重和帮助。在教学中，我能够根据学生的特点，做到关爱学生，深入到学生当中去，经常找学生聊天、谈心，交流思想、联络感情，这样在感情上就得到了学生的认可，真正做到了和学生打成了一片，也只有这样，学生才能“亲其师，信其道”，优化了师生关系，学生也得到了人文关怀和尊重。
四、精心设计作业，认真组织考查。
教学中，我能按学校教学工作要求，有创造性地设计作业，如：针对专业特点和对于的职业群，我要求学生走近企业、进行职业调查，学生对此很感兴趣，很愿意完成这样的作业。此外，我能按照教务处的要求，认真命题，精心制卷，组织考试，认真阅卷，做好成绩的分析工作。
总之，本人在教学中，能做到教学“五认真”，圆满地完成了教学任务，使学生学有所得，教师教有所获，真正做到了教学相长。
本学年本人担任x年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：
一、思想方面：
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、教学方面：
1、知识更新。
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。
2、教育、教学能力。
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
3、勤批改。
本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。
三、反思。
1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3.做好自己的本职工作，尽心尽力。
4.教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
5.教师要不断积累教学资料和教学经验。
6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。
7.不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
8.教师要形成自己的知识体系和教学风格。
本学期本人担任高一年级五个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。
现将本学期的教学教研工作总结如下：
一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。
由于担任的是基础年级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课。
教案。
力争做到每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要采用多种的教学方法提高学生的学习积极性和教学的时效性并且在课后及时对该课作出总结。
二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。
本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，提高自己教学基本功。
本学期，本人一共上了两次教学公开课，分别是《储蓄存款和商业银行》和《收入分配与社会公平》，通过公开展现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学能力。同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真开展教研活动，提高自己的教学科研水平。
本学期，本人担任高一年级的政治学科备课组长，本人认真开展教研工作，在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。
五、认真做好教学常规工作。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、工作中存在的问题和需要改进的方面。
1、在探索新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。
2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。
3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。
高中政治心得体会篇七
近期，我们参加了我县小学语文教师听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到两位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?张峰峰老师教学的思路明晰，刘会忠老师幽默的语言，课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力。
当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处…张峰峰老师在教学《我家跨上了信息高速路》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。李会忠老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、自读感悟、开放引导的.课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。“其中最令我印象深刻的是刘会中老师指教的《鱼游到了纸上》的多维评价：”虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量“。”你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍“。”这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现“。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
一句教育名言说得好：”什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。“我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?两位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢刘老师的教学--严谨、科学。刘老师的课严谨到”环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏“。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。”把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑"让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。刘老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
msn（中国大学网）。
高中政治心得体会篇八
近年来，随着高等教育的普及和社会对人才的要求不断提高，政治作为一门重要的社会科学，也越来越受到人们的关注。高中政治作为中学课程的一部分，考察着学生对政治知识的掌握程度和思维能力。下面，我将从政治命题的特点、备考策略、实践经验和心得体会等方面，分享我对高中政治命题的心得体会。
首先，高中政治命题有其自己的特点。政治作为一门具有较强实际应用性的学科，其命题往往涉及到现实生活，并通过对实际问题的分析展开。与其他学科的命题相比，政治命题更加注重对学生综合素质的考察，对学生的思维能力和创造性的要求更高。因此，高中政治命题不仅仅考察对基础知识的掌握，更强调学生的分析、解决问题的能力。
其次，备考策略对高中政治命题颇具影响。在备考过程中，首先要建立正确的学习方法。政治是一门较为抽象的学科，因此要注重理论的学习，但更要注重实际问题的联系和实践操作。其次，要注重综合运用的能力提升。政治命题多为案例分析和问题解决，因此要学会综合运用所学知识来解决实际问题，并注重对实际案例的分析和解决方案的提炼。最后，要注重与时俱进，关注时事和政治热点。政治命题经常与当下社会热点相关，因此要注重对时事政治的关注，及时了解政治发展趋势和相关政策。
其次，实践经验对高中政治命题至关重要。政治是一个与实践联系紧密的学科，只有通过实践才能更好地理解并应用所学知识。在平时的学习和生活中，可以积极参与学校组织的实践活动，如学生会、模拟联合国等，这样可以不仅扩大自己的知识面，还可以提升自己的实际操作能力和分析问题的能力。在这些活动中，我们可以共同讨论，从不同的角度思考问题，并与他人进行交流互动，从而提高自己的政治思维能力和表达能力。
最后，我对高中政治命题有着深刻的心得体会。在备考过程中，我发现政治命题十分注重对实际问题的分析和解决能力的考察，因此学生需要具备一定的社会实践经验和与时俱进的能力。此外，政治命题往往需要学生综合运用所学的知识来解决实际问题，因此，拓宽知识面和提高实际操作能力都是备考的关键。最重要的是，政治命题注重培养学生的思维能力和创造性，因此学生在备考过程中要注重培养自己的思辨能力和表达能力。
综上所述，高中政治命题需要学生具备扎实的理论知识基础和实践操作能力。通过建立正确的学习方法、注重综合运用能力、关注时事热点以及参与实践活动，我们可以更好地备考高中政治命题，并在实际考试中取得优秀的成绩。政治命题旨在培养学生的综合素质和思维能力，我们在备考过程中要注重培养自己的分析问题的能力和解决问题的能力，这样才能更好地应对高中政治命题，取得优异的成绩。
高中政治心得体会篇九
第一段：引言（150字）。
冬奥会是全球体育盛事，也是一个政治舞台。作为一名高中生，我在观看和关注冬奥会的过程中，对其中的政治因素有了更深的理解。冬奥会不仅是各国选手展示实力的舞台，更是国家展示实力、提升形象的机会，政治在其中起着重要作用。在这个过程中，我从体会中得到了许多启发。
第二段：国家竞争与合作（250字）。
冬奥会期间，各国选手以个人和团队的形式展现了最高水平的竞技能力。然而，这场竞技更是代表着各国之间的政治角力。一方面，各国选手为了代表国家赢得荣誉而奋战。另一方面，各国政府也在背后提供支持，通过投资训练、提供冬季体育设施等方式来推动国家体育发展。这种竞争在体育的舞台上得到了充分表述，体现了国家实力的较量。同时，各国之间也展现了合作的一面，互相交流经验和技术，共同推动冰雪运动的发展。
冬奥会的举办不仅关乎国家形象的提升，也牵动着社会的关注。政治因素会影响人们对于冬奥会的关注度和观赏角度。有些国家由于地缘政治等原因，受到了更多的关注。这导致了冬奥会成为一个政治舞台，各国相关人士用不同的方式表达政治立场或通过运动员来代表一种政治立场。社会关注的热点话题也不再局限于体育比赛本身，而是扩展到了国际政治议题上。
第四段：冬奥会的积极影响（300字）。
冬奥会作为一个政治舞台，除了带来政治争端，还带来了一系列的积极影响。首先，冬奥会在推动国家体育事业的发展方面发挥着重要作用。许多国家会将冬奥会作为提高青少年体质、推动国内冰雪运动发展的契机。其次，冬奥会也成为推动冰雪运动普及的机会，吸引更多人参与到冰雪运动中来。冬奥会的举办地也会得到现代化设施的改善，为当地居民和游客提供更好的冰雪运动体验。
第五段：我的收获与展望（250字）。
作为一名高中生，我从冬奥会中学到了许多。首先，我了解到体育不仅仅是比赛，它背后还有更深的意义和影响。其次，我意识到政治在体育中起着重要作用，我可以通过了解国际政治和国家形象来更深度地理解冬奥会。最后，我希望未来能够更加关注冰雪运动的发展和国际政治的变化，为推动冰雪运动的普及和发展贡献自己的力量。
总结：回顾整篇文章，冬奥会作为一个政治舞台，不仅是各国之间竞技和实力的展示，更是国家形象的提升和政治立场的表达。冬奥会的举办推动了冰雪运动的发展，为社会带来积极影响。作为一名高中生，我从中学到了许多，对于国际政治和国家形象有了更深的理解，并希望为冰雪运动的普及和发展贡献自己的力量。
高中政治心得体会篇十
高中政治是一门重要的学科，它不仅培养了我们对政治的了解和理解能力，还因为它在高考中的占比较高而备受关注。在高中政治的学习过程中，我们不可避免地接触到了各种命题形式，而这些命题对我们的思维和能力提出了很大的挑战。下面我将从三个方面总结我在高中政治命题学习中的心得体会。
首先，对待高中政治命题，我认为关键是要深入理解命题的意图和要求。政治命题往往涉及到政治理论、实践和政府决策等多个方面，而我们在解答问题时必须要能够准确理解命题的要求和意图。在我接触到的政治命题中，有的要求我们分析事物的原因和结果，有的要求我们评价一项政策的优缺点，有的则要求我们运用政治知识解决实际问题。只有准确理解了命题的要求，才能在答题中做到有的放矢，不偏离主题。
其次，高中政治命题需要我们具备丰富的政治知识，而且对不同领域的政治知识都要有一定的了解。政治知识的广度和深度对于我们正确理解、回答命题具有至关重要的作用。在面对具体政治命题时，我们需要从历史、法律、经济等多个角度思考问题，从而综合运用各个方面的知识进行分析和解答。此外，政治知识的更新换代也需要我们及时跟进，了解最新的政治动态和热点问题，以便在命题中能够灵活运用相关的知识进行阐述和论证。
最后，高中政治命题还需要我们具备一定的思维能力和拓展思维的能力。政治命题往往要求我们具备批判性思维、分析问题的能力和解决问题的能力。我们需要学会从不同的角度看待问题，分析问题的多个层面，做到全面客观地看待问题。此外，在回答问题时，我们还需要善于归纳和总结，形成一套独立的、有条理的思辨能力。只有具备了这些思维能力，才能在高中政治命题中游刃有余，不被束缚住思维的局限。
综上所述，在高中政治命题学习中，我们需要从理解命题的意图和要求、丰富的政治知识和拓展思维能力三个方面下功夫。只有全面提高这些能力和素质，才能在高中政治命题中取得好成绩。同时，政治作为一门学科，也需要我们在学习中时刻保持对时事政治的关注，关注国家和社会的发展，从而更好地理解和应用政治知识。在高考中，政治分数的好坏不仅是对我们高中政治学习的一种检验，更是我们对未来社会公民素质的一种标志。希望我的心得体会能对同学们的高中政治学习有所帮助。
