心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
高中化学培训心得体会篇一
近年来，培训化学成为了一门备受关注的学科。培训化学的目的是通过实践操作和理论学习，让学员了解并掌握化学实验的基本原理和操作技能。培训化学不仅可以提高学员的实际操作能力，还可以培养学员的科学思维和实验观察能力。我参加了一次远程培训化学课程，下面就我的学习体会和心得进行分享。
第二段：学习过程中的收获。
在培训化学课程中，我收获了很多知识。首先，通过理论学习，我对化学实验的基本原理有了更深入的理解。我们学习了反应的基本类型和方程式的写法，这为我们实验中的化学反应提供了基础。此外，通过实践操作，我学会了关于显微镜、烧杯、试管等实验工具的使用方法，提高了我的实验操作能力。在实验中，我们还学习了实验设备的正确使用和仪器的定量分析方法，这对我今后进行科学研究具有指导意义。
第三段：培养科学思维和实验观察能力。
培训化学不仅仅是为了教会我们一些化学实验的基本操作，更重要的是培养我们的科学思维和实验观察能力。在课程中，我们学习了如何进行实验前的设想和实验后的总结，这锻炼了我们的实验设计和实验分析的能力。同时，我们通过观察实验现象，分析实验结果，培养了我们的观察力和逻辑思维能力。这些能力能够在以后的学习和工作中发挥重要作用。
第四段：在实践中发现问题与解决问题的能力。
在培训化学的实践中，我经常面临各种问题。例如，实验过程中会出现设备损坏、实验现象异常等情况，这需要我们能够及时发现问题、分析问题，并采取合适的解决措施。通过实践，我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧，如观察实验现象、查阅相关资料、请教他人等。掌握了这些方法和技巧，不仅能够提高实验效率，还可以培养我们的创新能力和团队合作精神。
培训化学为我提供了一个研究和探索化学世界的机会。通过这次课程，我对化学产生了更浓厚的兴趣，并且希望能进一步深入学习。我希望未来能参加更多的实验和科学研究项目，不断提高我的科学素养和实践能力。同时，我也希望培训化学能够在更多的学校和培训机构中得到推广，让更多的学生有机会接触和了解化学实验，培养自己的科学精神和实验观察能力。
总结：
培训化学课程是一次宝贵的学习机会，通过实践操作和理论学习，我提高了实验操作能力，培养了科学思维和实验观察能力，并锻炼了解决问题的能力。希望在未来的学习和实践中，我能继续深入学习化学，参与更多的科学研究，并将我的体会和经验分享给更多的人。
高中化学培训心得体会篇二
7月5日——8日我参加了邵阳县举办的义务教育化学学科课程标准（修订版）。课堂教学基本技能与训练为期4天的培训，通过这几天的学习，认真听取了优秀教师对《化学课程标准》的解读，观看视频等，对新课标的理念、标准有了初步的了解。下面谈谈培训的几点心得体会：
新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代的发展的新趋势。它要求新课程的改革要坚持“三个面向”的原则，转变陈旧的教学观念和方法，突出“以人为本”的新思想，深入全面推进素质教育，十分重视培养学生动手动脑的能力，强调学生的发展是课改的出发点和归宿。新课标还明确要求教师在整个教学过程中要千方百计激发学生的兴趣，帮助学生树立学习的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，让学生掌握学习的方法，培养终身学习的能力。
新课标将情感态度、学习策略、知识与技能的培养融为一起，确定为教学目标，使素质教育的思想贯穿于日常的教育教学的实践中，把非智力因素的开发摆在首位。这就要求我们教师彻底转变教学观念，树立新的教学理念。这就是：
1、面向全体学生，注重素质教育；
2、整体设计目标，体现灵活开放；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，提倡体验参与；
5、注重过程评价，促进学生发展；
6、开发课程资源，拓展学用渠道。
了教学手段和教学方式的改变。这些变化都对教师的能力提出新的要求，因此，教师要不断学习，转变教育观念在教学方式方法上进行教育创新，不断改进和提高自己的教学能力。
参加本次培训后，我才认识到自己责任的重要，也对自己今后的工作，有了新的认识，新的目标，明确了今后奋斗的目标。
高中化学培训心得体会篇三
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程是人的，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。
使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。
教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。
总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献！
高中新课程在我省实施近一年，其间给高中教师带来了新的理念，也带来了新的挑战，特别对于已有多年教学经验的老师来说，如何转变教学观念，提升教学能力是一个严峻的考验。顺应新课程理念下，经过新课程的实践，我有如下体会：
1.教育价值的界定。
1.1价值的含义。作为哲学术语的价值，在时空领域里，它表示物能满足人的其中一种需要的供求关系，或人赋予物有用性的社会存在。人类生活在今天的社会里不仅是为了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有价值。教育是达到人生最高目标，实现人生最高价值的一个基础工程。所以教育问题受哲学价值论的支配与价值问题密切相关。
1.2化学教育价值。
（1）化学教育中的内蕴价值，它讨论社会对化学教育的`需要或蓝图规划问题，化学教育应该在学生身上实现哪些价值，即化学教育的目标是什么，"教什么"。
（2）化学教育的功能价值，它讨论怎样的教学活动才具有教育上的价值，即教师"怎么教"、学生"怎么学"才能使学生有效地获得化学教育中的内蕴价值。从化学教育的整体过程看，化学教育实践有活动目标和活动手段需要研究，所以必然包括化学教育的价值目标和价值目标实现的基本策略这两个价值子系统。
2.高中化学新教材特点。
2.1许多学习小"模块"。如：学与问、资料卡片、思考与交流、科学史话、科学视野、实践活动、科学探究等。这些学习小"模块"充分体现了新课程的学习理念，内容新颖活泼。有对所学知识的应用与探讨、科技前沿、社会热点、生活生产实际、科学家的发明创造史、科学实验等诸多方面的知识。富有"自主性"、"探究性"、"实践性"、"趣味性"的学习模式，知识面广，信息量大，创设了新颖的问题情景，能激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲；突出了基础性和探究性学习，有利于提升学生多方面的能力，拓展创新思维；对培养学生思维的过程和方法，提高学生的学习质量与效率十分有利。如：必修1第三章第三节中有一个"角色扮演"的实践活动，问题是"是否应该停止使用铝质饮料罐"；假如你是以下人员之一，对这一问题有什么看法？请查阅资料并做准备，然后选择角色，进行活动。可能扮演的角色：
（1）开采铝矿的工人；
（2）生产铝质饮料罐的工人；
（3）饮料公司的老板；
（4）售货员；
（5）消费者；
（6）环保局的官员；
（7）回收公司的人员。学生对这样的实践活动积极性很高，它不但关注了学生对所学知识的应用。而且还关注了学生终身发展的愿望和需要，引导学生自主思考和规划人生的意识及能力，重视与人交流与合作，对培养学生的综合素质非常有意义。
2.2大量的彩色插图。这些插图印刷精美、形象、直观，有利于帮助学生理解、掌握所学的知识，并使学习变得更有趣味性和美的享受。如课本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型图。能帮助学生很好地理解、掌握这些有机物的空间架构；一些实验现象插图，能有效地解决课堂演示实验中现象不明显的问题，同时也能有效地帮助学生记忆实验现象；通过飞机、自行车、硅太阳能电池、计算机芯片等许多实物图片，学生就能很容易地了解合金、晶体硅等物质的广泛应用情况。
2.3从实验中学习化学。必修教材1的第一章第一节就是化学实验基本方法，选修6是实验化学，不论必修还是选修课中还有许多演示实验和家庭小实验。通过实验学化学，不仅可以帮助学生学习一些新的化学知识，为正确认识物质及其变化规律提供实验事实，更重要的是通过学习和实践培养学生的实验能力和科学素质。只有亲自动手实验，才能掌握实验的方法和技能，真实地体验实验探究的艰辛，真正感受发现的乐趣和科学的魅力；激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性。
2.4时代性与旧教材相比，新教材内容更具备"浅、宽、新"的特点。
2.4.1跟踪新科技、新发展。新教材根据学生的好奇心和学习兴趣，增加一些大自然奥秘、尖端科技成果等科技发展。旧教材中也曾经介绍了一些科学家的一些发明和发现，大部分是经典原理知识，有些是同学们早已听说或已有所了解的。新教材除此外增加了较多最近的新科技、新成果等现代内容。通过对新科技、新发展的学习和了解，同学们不仅学到了有关化学知识，而且学习了科学家们从身边小事发现问题，研究问题和解决问题的探索精神和科学研究的思维习惯，培养了热爱自然、热爱科学的品质。
2.4.2关注环保问题。随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，将不断产生一些新的影响环境的有害物质。我们可以通过化学知识找到破坏环境的因素，从而研究出减少破坏环境的方案，甚至杜绝污染源或变废为宝的策略。保护环境已成为人类共同的呼声。
2.5体现学科融合性。
2.5.2与文科间的融合。新教材中增添了许多阅读材料，为了帮助理解相关化学知识离不开语文知识的指导作用；化学用语部分离不开外语知识的帮助；阅读材中的历史知识使学生轻松了解化学的发展史；天气预报和空气质量日报及地质变迁、天体成分分析、彩页中的"南极上空臭氧层的变化"也体现了化学与地理知识密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的阅读材料，让学生了解古今中外方方面面的科学文化知识，陶冶学生的情操，提高他们的兴趣、爱好、个人情趣和精神生活。强调学生关心世界，关注社会，树立责任感，真正实施科学知识的普及，推行素质教育。学生对这些教材的学习，不仅能够获得相对系统完整的化学科学知识，同时也为辩证唯物主义的科学世界观的形成和巩固，提供了大量的科学事实和坚实的理论基础。
高中化学培训心得体会篇四
儿童化学培训是指为了培养儿童对化学知识的兴趣和认识能力而设计的一种教育活动。作为一名参与儿童化学培训课程的学生，我不仅学到了许多有趣和实用的化学知识，还收获了很多心灵成长方面的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享自己在儿童化学培训课程中的心得体会。
第二段：培养科学兴趣。
儿童化学培训课程通过丰富多样的实验室实践，激发了我对科学的兴趣。在课堂上，我们用简单的材料和常见的化学实验器材进行实验，亲眼目睹了化学反应的奇妙过程。在老师的指导下，我经历了各种颜色的火焰、变色实验、气味的变化等有趣的实验，这些实验让我感受到了科学的魅力，激发了我对化学的深入探索的欲望。
第三段：培养实验技能。
参与儿童化学培训课程，我学到了很多实验技能。在实验室中，我学会了如何正确地使用实验器材、如何进行实验的准备、如何进行实验的步骤和注意事项等。通过反复实验和实践演练，我逐渐掌握了实验的方法和技巧。在进行实验的过程中，我发现自己不仅可以动手操作，还要在实验结果出现时进行观察和分析，这培养了我的观察力和分析能力。
第四段：发展团队合作能力。
儿童化学培训课程中，我们经常进行小组实验和探究项目。在与同伴合作的过程中，我学会了倾听他人的意见和看法，并通过讨论和协商来制定实验计划和解决实验中遇到的问题。在小组中，我分工合作，相互配合，共同完成实验任务。这培养了我的团队合作能力和沟通能力。通过与同伴的交流和合作，我们相互学习，共同进步，实现了个人与集体的双赢。
第五段：启发创造思维。
儿童化学培训课程鼓励我们发散性思维和创造性思维。在课程中，我们常常通过自主设计实验项目来解决问题，这激发了我们的创造力和想象力。在实验过程中，我们可以从不同的角度思考问题，充分发挥自己的想法和创意。这样的培训让我明白了一个道理，那就是科学不仅仅是知识的学习，还需要我们运用创造性思维去发掘和探索。
结尾：
通过儿童化学培训课程的学习，我不仅学到了科学知识，还收获了培养科学兴趣、培养实验技能、发展团队合作能力和启发创造思维等方面的经验和感悟。这样的培训不仅让我更加热爱科学，还培养了我解决问题的能力和创新思维，对我的未来学习和发展起到了积极的推动作用。希望更多的孩子能够参与到儿童化学培训中来，感受科学的魅力和乐趣，为自己的未来打下坚实的科学基础。
高中化学培训心得体会篇五
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。此次化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要根据新课程理念进行教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论；第二部分，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一部分设计案例供教师们参考；第三部分，作为尝试，提供了一些“学材”；第四部分，提供了部分资料供教学设计时选择使用。
1、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。
2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培养学生主动获取形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。
4、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的.学习积极性。
我决心在以后的工作中做到：
（1）教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
（2）认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
（3）倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。积极探索，提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
高中化学培训心得体会篇六
第一段：介绍公司化学培训的目的和重要性（200字）。
公司化学培训是为了提高员工对化学知识的理解和应用能力，从而更好地完成工作任务的一种培训方式。在现代化工企业中，化学知识是员工必备的基础知识，不仅涉及到日常工作，还与产品质量和安全密切相关。因此，公司化学培训对于企业发展具有至关重要的意义。
第二段：参加公司化学培训的收获和新认识（250字）。
参加公司化学培训后，我对化学的认识和理解有了全新的提升。通过学习有关化学原理和应用技术的课程，我了解到了化学在企业生产中的广泛应用。例如，在生产过程中进行物质的合成反应，通过控制反应条件和反应物的配比可以有效地提高反应效率；在产品质量控制上，合理选择反应条件和原材料可以减少产生不良品的可能性。此外，我还学习到了一些化学安全知识，如正确使用化学物品、事故应急处理等。这些知识的学习让我对日常工作中的化学操作更加安全和高效。
通过公司化学培训，我在工作中的化学知识应用能力得到了提高。以往在处理某些问题时，往往靠经验和师傅指导，现在我可以通过基本的化学原理和常识来找到更好的解决方法。例如，在执行生产任务时，我能够更好地选择适当的工艺条件和原材料，以提高产品质量和产量。在产品质量检验中，我能够更深入地了解反应机理和物质转化过程，从而更快地发现和解决潜在问题。而且，我还可以通过化学知识为公司的技术创新和工艺改进提出建设性的建议和方案。
第四段：公司化学培训的不足和改善方案（250字）。
虽然公司化学培训让我受益匪浅，但也存在一些不足之处。首先，课程内容过于理论化，与实际工作有一定的脱节；其次，师资力量不够强大，无法解答一些高级化学问题；最后，培训形式单一，缺乏与实际操作结合的培训环节。为了改善这些问题，我建议加强师资队伍建设，引进更专业的教师，提供更深入、实用性强的课程内容；同时，增加实际操作环节，让员工通过实践来理解和应用化学知识。
第五段：总结公司化学培训的意义和价值（200字）。
公司化学培训不仅提高了我对化学知识的理解和应用能力，还为我提供了更广阔的职业发展空间。通过培训，我深刻认识到化学知识对企业生产的重要性，也更加了解到化学安全的重要性。我相信，只有不断学习和提升自己的化学知识水平，才能适应企业发展的需要，为企业创造更大的价值。因此，我将继续努力学习，在实际工作中更好地应用化学知识，为企业的发展贡献自己的力量。
（总计：1200字）。
高中化学培训心得体会篇七
20xx年08月19日至28日，我有幸在咸阳师范学院参加了陕西省教育厅主办的陕西省2012年中小学骨干教师培训班的学习。首先感谢咸阳师范学院为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台；其次感谢我们高中化学班的班主任及各位指导老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会，通过学习和聆听专家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。同时深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名合格的教师。通过理论学习与实践，让我从思想上又有了更深一层次的认识，作为一位高中化学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动，注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；形式生动、活泼。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
十天的培训很快结束了。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力：
1、不断的学习，提升自我。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。
2、以学生的发展为核心。在教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。
3、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。
4、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。教师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。
这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。最后，我衷心的希望，今后能为我们广大教师提供更有利的交流平台，使大家在交流中成长，互动中提高。
高中化学培训心得体会篇八
化学作为一门引人入胜的学科，既能帮助我们理解世界的运作规律，又能培养学生的实验观察能力。为了激发孩子们对化学的兴趣和学习动力，我参加了一次儿童化学培训课程。这次培训不仅让我深刻体会到化学的魅力，更让我收获了许多关于教育和培训的心得体会。
首先，我感受到了儿童化学培训带给孩子们的乐趣。在课堂上，我们通过实验的方式学习化学知识。老师们巧妙地将抽象的概念转化为实际可见的现象，让我们亲身参与其中。比如，通过溶液的实验，我们看到颜色的混合和反应，观察到有趣的变化。这使得学习变得有趣而有意义，带给我们极大的满足感。在培训的过程中，我们不仅感到快乐，还增强了对科学的兴趣和探索的欲望。
此外，我还发现儿童化学培训对于培养学生实验观察能力有着重要的作用。在实验课上，我们需要仔细观察实验现象、进行结果推断和分析。通过这样的实践过程，我们锻炼了自己的观察能力，培养了具体问题抽象化的能力。在课后的讨论环节，我们还需要运用所学知识，推导实验结果的原因。这不仅培养了我们的思维能力，还提高了我们的逻辑思维和分析问题的能力。实验观察的训练从小培养了我们独立思考和探索的能力，为我们以后的学业和人生奠定了基础。
此外，儿童化学培训还让我深刻意识到了教育的重要性。教育是推动社会进步的重要因素，而培训课程则是教育形式的多样化体现。在儿童化学培训中，老师们注重培养学生的独立思考和实践能力，通过丰富的实验环节激发学生的学习兴趣。他们不仅是知识的传递者，更是引导者和启发者。他们注重培养学生的创新意识和实践动手能力，给予学生更多发现世界的机会。这样的教育方式培养了我们的综合素养，提升了我们的综合能力。
最后，儿童化学培训还让我反思了教育和培训的目的。在培训过程中，我们常常会遇到一些挑战和困难，需要不断努力和坚持。而这样的经历让我明白，教育和培训的真正目的并不在于学生的成绩和表现，而是在于培养学生的终身学习能力和适应能力。通过化学培训，我明白了学习不仅仅是为了应对考试，更是为了拓宽自己的眼界和认知，为未来的发展打下坚实的基础。因此，学习化学不是为了追求高分，而是为了让自己的思维更加清晰、更加多元化。
总之，儿童化学培训带给了我许多宝贵的体会与收获。这次培训让我感受到了化学的魅力和乐趣，培养了我的实验观察能力，让我深刻体会到了教育的重要性以及培训的目的。在未来的学习和生活中，我将积极运用这些体会与收获，不断拓展自己的知识和眼界，为自己的未来做好准备。
高中化学培训心得体会篇九
公司化学培训是当今企业中越来越重要的一部分，它能够帮助员工提升专业知识和技能，从而更好地适应和应对工作中的挑战。我在某公司参加了一次为期三个月的化学培训课程，通过这次培训，我深刻体会到了它的重要性和益处。
第二段：理论与实践的结合。
这次化学培训注重理论与实践相结合，给予了我们丰富的学习材料和实践机会。我们阅读了大量的化学相关书籍和文献，了解了行业的发展趋势和最新研究成果。同时，我们还进行了实验操作和模拟实际工作环境的练习，增加了实践操作的经验和技能。这种理论与实践相结合的培训方式帮助我更加全面地了解了化学领域的知识和技术。
第三段：团队合作与沟通能力。
在培训期间，我们分为小组进行集体学习和任务完成。每个小组由不同专业背景的员工组成，这样不仅能够汇聚不同的思维和经验，还能够培养团队合作和沟通能力。我们需要共同协作，相互配合，共同解决问题，这样的团队合作体验带给我很大的收获。同时，我们还通过讨论和交流，加深了对化学知识的理解和应用，提高了沟通表达能力。
第四段：自我提升和职业发展。
在公司化学培训过程中，我不仅增加了专业知识和实践经验，还提升了自身的能力和素质。通过参与各种实践活动和项目，我培养了解决问题的能力、创新思维和团队协作能力。这些能力对于我个人的职业发展和晋升意义重大，使我能够更好地适应公司的发展需求和工作挑战。
第五段：总结体会。
总之，公司化学培训在我职业生涯中起到了至关重要的作用。通过这次培训，我不仅增加了专业知识和技能，还提升了团队合作和沟通能力。这些培训带给我了宝贵的学习和成长机会，为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。我相信，只要继续学习和努力实践，我一定能够在化学领域取得更大的成就，并为公司的发展做出更大的贡献。
高中化学培训心得体会篇十
随着时代发展，人才培养要求的不断变化，义务教育课程也需要不断与时俱进，义务教育课程方案和课程标准于x月x日颁布。新版课程方案和标准体现了当下教育改革的风向，体现了先进的教育理念。作为一线教师教师需加强自身学习，准确把握新课标的方向和亮点，用课标要求去改进课程教学，来实现高质量的育人目标。
在前期学习新课标时候了解到新课标有五大亮点：
一、聚焦核心素养，培育学生终身发展。
二、优化课程内容结构，强调跨学科主题学习。
三、加强学段衔接，体现学习进阶。
四、增强指导性，强化教、学、考一致性。
五、研制学业质量标准，关注学生持续发展。
当时就觉得压力山大，感觉无从下手。而今天参加了化学课标下的化学实践教学研讨活动，一下子醍醐灌顶，受益匪浅。
北师大附中两位老师带来的七个问题与新课标紧密联系，也是我在研读新课标中遇到的疑问和困惑，胡久华教授一一进行了分析和剖析。以具体的课例为例进行讲解，一下子让高大上的理论很接地气，比如在大概念教学中，要有建立模型的意识，要给孩子们有驱动任务，问题课程的设置要贯穿整个单元，尤其是吴东芽老师对于燃烧条件及其灭火原理的设计让我印象深刻，一个清晰地模型不但反映了燃烧的条件，而且还渗透了化学变化中物质的变化和能量的变化，还体现了对燃烧的控制方法。另外在对学生进行评价时，不应只关注孩子的答案、结论，更要关注学生认识问题的角度和思路，解决问题的能力，也就是要注重素养评价，不仅仅注重知识本体，更要注重思维方式的评价。不仅要有师生对话评价，还要有生生对话生生评价，以评促学，实现教学评的一致性，从学科内容要求、学业要求、学业质量等方面进行综合评价。还有在双减和新课标背景下的作业设计中一定要减轻学生的作业负担，把孩子们从题海中解放出来，设计的作业要有整体性、多样性、选择性和进阶型。从简单到综合，从实际生活到学科问题中，关注学生的思考，关注学生持续发展和终生发展。高水平的作业必是符合学情的，作业形式除了纸笔作业还可以更多的实践作业，注重结合劳动教育，加强学生自我诊断，促进学生发展，让学生学会合作，学会学习。
新课标中强调跨学科主题学习，当时我就觉得老师一下子要学习的东西更多了，学生的负担也更重了，xx教授的一席话将我从错误的`观念中拉了出来。跨学科实践活动不是做加法，而是改变教与学的方式，采用任务情景与驱动，基于化学学科立足于化学学科开展，关注新课标要求的10个跨学科活动即可，不要为了跨而硬跨。
xx老师最后反映的一个问题也是我的学生升入高中阶段后经常给我吐槽的一件事就是高中和初中化学的不衔接，高中化学好难，刘娟老师也总结出了新高一学生7个方面的欠缺：有知识的欠缺，也有方法的欠缺，还有观念上的缺乏。这也给我了深深的警示，在平时的教学中应注重培养孩子们的分类思想，有序思维，微粒观、探究意识、定量意识等。当然胡久华教授表示应具体问题具体分析，不是所有高一新生的问题都是义教化学造成的，初高中教师都应注重学科核心素养的衔接，知识层面的衔接，方法与能力的衔接，胡教授还特别突出了复分解反应发生的条件在新课标中不予评价，这样使得酸碱盐部分内容难度降低，但要讲给学生类比的方法，研究一类物质就要掌握一类物质的性质，了解这一类物质的共性和差异性，通过类比方法得出酸碱盐相关的性质。
短短不足一个半小时的学习，让我收获颇丰。新课标对教学提出了新要求，同时也是对一线教师的新要求，只有不断学习，不断进步，才能称的上自己是一个传道授业解惑育人的老师。
高中化学培训心得体会篇十一
随着化学实验和研究的不断发展，化学仪表在实验室中的应用变得越来越广泛。在这个领域中，了解和掌握各种化学仪器的操作和原理显得非常重要。为了提高自己的实验技能，我参加了一次化学仪表培训课程。下面我将分享我在这次培训过程中得到的体验和心得。
在培训的第一天，导师向我们介绍了常见的化学仪器，如天平、离心机、PH计和分光光度计等。他详细地讲解了每种仪器的基本原理和使用方法，并演示了使用上述仪器进行实验的操作步骤。通过导师的讲解和演示，我对于化学仪器的分类和使用有了初步的了解，这为后面的学习打下了坚实的基础。
培训的第二天，我们开始亲自动手操作化学仪器。首先，我们进行了天平的使用实验。通过这个实验，我学会了如何正确称取样品，并让称量结果更加准确。其次，我们进行了PH计的测量实验。这个实验让我了解了PH计的原理，以及如何校准和使用PH计进行溶液酸碱度的测定。通过多次实验，我逐渐掌握了这项操作技能。
第三天的培训是分光光度计的实验。分光光度计常用于测定溶液中某种物质的浓度。在这个实验中，我们用分光光度计测定了某一种溶液中某物质的浓度。通过实验，我体会到了测量的重要性和准确性。每个步骤都需要仔细操作，以确保实验结果的准确性。这次实验让我明白了分光光度计的原理及其在化学实验中的应用，并提高了我的实验技巧。
在培训的最后一天，导师安排了一个综合实验。我们需要根据实验要求选择并使用适当的化学仪器，并进行一系列的实验操作和数据记录。这个实验考验了我们对仪器的全面运用能力和判断力。通过这次实验，我深刻体会到了实际操作中的困难和挑战。但是，通过团队合作和导师的指导，我成功地完成了实验，并得到了令人满意的实验结果。这次实验让我对于化学仪器的使用更加熟练，并提高了我在实验操作中的自信心。
通过这次化学仪表培训，我不仅掌握了常见化学仪器的基本原理和操作技能，还提高了实验操作的准确性和可靠性。在实验室工作中，仪器的正确使用对实验结果的准确性起着至关重要的作用。在未来的研究和工作中，我将更加注重对化学仪器的使用和维护，以提高实验的效率和质量。我相信，通过这次培训，我已经迈出了成为一名优秀化学实验员的第一步。
综上所述，化学仪表培训课程让我收获良多。我不仅学到了专业知识和操作技能，还提高了实验操作中的自信和准确性。这次培训对于我的个人发展和职业道路有着非常重要的意义。我期待着在今后的实验工作中，更加熟练地使用化学仪器，并为实验研究做出更大的贡献。
高中化学培训心得体会篇十二
在如今竞争激烈的商业环境中，公司不断寻求提升员工能力的途径来保持竞争优势。化学培训作为其中一种培训方式，可以帮助员工掌握化学知识和技能，提高工作效率。在最近一次公司化学培训中，我获得了很多宝贵的经验和知识，下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：培训内容的实用性。
公司化学培训的内容非常实用，涵盖了化学基础知识、实验技巧和应用场景等方面。通过学习化学基础知识，我对元素周期表中各种元素的性质和特点有了更清晰的认识，这对我的工作和与合作伙伴的沟通非常有帮助。此外，实验技巧的学习使我能更加熟练地操作化学试剂和仪器，减少了事故和错误的发生。培训中的应用场景案例更是让我明白了化学在日常工作中的广泛应用，培养了我在工作中发现和解决问题的能力。
第三段：培训方式的有效性。
公司化学培训采用了多种方式，如理论讲解、实际操作和案例分析等。这些培训方式互相结合，有效地促进了我的学习和理解。理论讲解使我能够了解到化学知识的基本原理和概念，实际操作带给我亲身体验的机会，让我更加深入地理解了化学实验的步骤和注意事项。而案例分析则让我能够将理论知识与实际问题相结合，思考如何运用所学知识解决实际工作中的挑战。这样的培训方式使得我能够学以致用，真正应用到我的工作中。
第四段：培训带来的影响。
公司化学培训不仅仅是为了提高个人的能力，也对公司的发展产生了积极的影响。通过培训，我与其他同事进行了深度的交流和合作，增强了团队合作意识和协作能力。我们共同解决了一些复杂的化学问题，提高了工作效率和质量。此外，培训还激发了我们的创新思维，让我们能够在工作中提出更多的创新点子和解决方案，为公司的发展提供了更多的可能性。
第五段：加强自我学习的意识。
通过公司化学培训，我意识到持续学习的重要性。化学作为一个庞大而复杂的学科，没有尽头，我们需要不断地提升和更新自己的知识。因此，我决定在工作之余继续深入学习化学知识，积极参加相关的培训和研讨会，不断提升自己的专业能力。只有如此，我才能在不断变化的商业环境中保持竞争优势，为公司的发展做出更大的贡献。
总结：
通过公司化学培训，我在化学知识和实践技能上都得到了很大的提高，对我的工作和公司的发展都产生了积极的影响。在未来，我将继续加强自己的学习意识，不断提升自己的能力，为公司的持续发展贡献力量。同时，我也期待公司能够继续组织更多类似的培训，帮助员工不断成长和进步。
高中化学培训心得体会篇十三
多媒体技术已经被逐渐引入到中学课堂，如何在初中化学课堂教学中开展多媒体教学，是初中化学课程教学改革面临的一大难题。下面是带来的初中化学培训心得，欢迎欣赏。
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。
1、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的`是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。没有考虑学生个人对知识理解的情感态度。严重制约着师生之间构建和谐平等、互相探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析研究，不难发现，其实学生在学习知识过程中，非常希望在各方面都能得到教师的认可与尊重，学生在知识掌握方面也各有自己的特点和长处，如果仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展；其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种平静对等的探讨方式，是非常有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
4、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在课改的实践中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新鲜感和求知欲，调动其学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，大大提高学习的积极性。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。积极探索，提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
高中化学培训心得体会篇十四
我有幸参加了骨干教师化学高中班培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及西华师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中化学课程中的主要的化学思想和方法和化学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注化学思想方法的重要性，在教学中渗透化学思想方法的必要性，更明确了化学教学中做最需要考虑的问题，学生兴趣、化学思考、创新思维、化学学习习惯、化学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生化学素养的培养，帮助学生掌握化学知识，训练化学基本技能，领悟化学基本思想和积累化学基本活动经验；更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的化学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为化学教师提出了更高的要求，要求化学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的化学基础、化学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的化学素养，不同的人在化学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
参加本次化学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的化学，有技巧的化学，还要教有文化的化学，有思想的化学。通过不同的教育教学手段，把学生的化学潜能挖掘出来，让学生在学习化学过程中体验到学习化学的乐趣。
多媒体技术已经被逐渐引入到中学课堂，如何在初中化学课堂教学中开展多媒体教学，是初中化学课程教学面临的一大难题。下面是带来的初中化学培训心得，欢迎欣赏。
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。
1、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的.净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。没有考虑学生个人对知识理解的情感态度。严重制约着师生之间构建和谐平等、互相探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析研究，不难发现，其实学生在学习知识过程中，非常希望在各方面都能得到教师的认可与尊重，学生在知识掌握方面也各有自己的特点和长处，如果仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展；其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种平静对等的探讨方式，是非常有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
4、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在课改的实践中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新鲜感和求知欲，调动其学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，大大提高学习的积极性。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。积极探索，提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
高中化学培训心得体会篇十五
化学企业培训是一个关乎员工职业发展的重要环节。在一个竞争激烈的市场环境中，化学企业需要不断提升和更新员工的知识和技能，以应对市场的挑战。培训不仅能够帮助员工提高工作能力，还能够提高团队合作意识、传递企业文化。
第二段：认识到培训对个人职业成长的重要性（200字）。
在最近一次的化学企业培训中，我深刻的认识到培训对个人职业发展的重要性。通过参加培训，我学到了很多新的知识和技能，这些对于我在工作中遇到的问题解决和工作效率提高都有很大的帮助。培训还帮助我与其他同事建立了良好的沟通和合作关系，让我在团队中更好的发挥作用。
第三段：如何应用培训成果提高工作表现（300字）。
通过培训，我获得了许多重要的技能，如沟通技巧、问题解决能力和团队协作。我意识到将这些技能应用到实际工作中是提高工作表现的关键。首先，我在与同事和上级的沟通中更加积极主动，更准确地传达我的想法和意见。其次，我学会了更高效地解决问题，通过分析和总结快速找到解决方案。最后，我学会了更好地参与团队合作，发挥个人优势并乐于助人。这些技能的应用让我在工作中更加出色，得到了同事和上级的认可和赞赏。
第四段：培训对个人职业发展的影响（300字）。
化学企业提供的培训让我不断进步和成长。通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，还了解了行业的最新动态和发展趋势。这使得我在工作中更有自信，更有竞争力。培训还为我提供了更多的职业发展机会，如参与项目和提升岗位。我相信通过不断学习和提升自己，我能够在化学企业中更好地实现自己的职业目标。
第五段：总结培训心得和感想（200字）。
通过这次化学企业培训，我认识到提升和更新知识和技能对于个人职业发展的重要性。这次培训不仅让我学到了很多新的知识，还让我与其他同事建立起了良好的合作关系。我意识到培训对个人职业发展的影响是长期的，我会继续保持学习的态度，不断提升自己，为化学企业的发展贡献力量。
（总字数：1200字）。
高中化学培训心得体会篇十六
今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。
在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。作为一名化学教师，学习是我们终身的课题；我们必须不断学习，不断提高自己的教学能力和水平，以适应未来社会发展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度！
我参加了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感触也颇多，要给学生一碗水，教师先有一桶水。可是，在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需具备源源不断的自来水。面对新课程体系，新课程理念，化学教师必须具备扎实的化学基本功，另外，还应培养和提高以下几种能力，以便适应新课程的需要，进而逐步形成自己的教学风格。
教学的根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有知识就不等于能驾驭好教材，教师要在全面领会课程标准的'前期下，认真钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。难点和关键点。做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高驾驭教材的能力。
选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应领会每个课程模块在课程中的地位，作用，教育价值。依据学生情况和教学条件，选择有针对性的教学方法，提高教学质量。
高中化学培训心得体会篇十七
通过几周的培训，聆听了专家讲座，南京市几位优秀教师的示范课以及几位专家的点评，通过与同行进行了交流讨论，觉得今年培训具有针对性和实效性，我收获很大，教学理念得到了更新，教学理论得到了升华，特别是以前在教学中存在的许多困惑和迷茫得到了启发。
收获最大的是观看了几位优秀教师的教学录相，他们对课本里的几个实验进行了改进，对我的教学帮助很大，化学是一门以实验为基础的学科，平时重视实验教学，特别是探究性实验教学对于培养学生学习化学兴趣，提高化学教育质量至关重要。因此，我认为，作为一名化学教师，除了有扎实的专业知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思想品质。自己在30年的教学实践中，虽然也很重视实验教学，但与新课程标准对实验的要求还有一定的差距。通过这次培训不仅为青年教师搭建了平台，也为我们老教师能适应新时代的教学理念提供了很好的途径。
在新的课程理念下，化学教师在教学中要充分利用一切有效的实验资源，积极创造条件，做好每一个实验，把一些搬到课堂上，边讲边实验，让学生动手操作，培养学生的操作能力和创新意识，体验成功的喜悦，总结失败的原因，真正落实化学新课程的实施要求。
1、开发实验室化学实验室是化学实验教学的主阵地，学校应该重视实验室，特别是一些薄弱学校，应多投入资金加强实验室建设，满足新课程标准对实验的要求。教师也应该创造各种条件，开放实验室，让学生多动手操作，以培养学生的创新能力。
2、以课本实验为突破，做好一些拓展性实验新课程标准中，有很多实验在课堂上是无法完成的，因此把一些实验改为学生分组实验，效果更好这样学生能通过动手操作，观察现象，讨论交流，反思评价对化学基本概念，原理的形成，学得轻松，掌握的牢固，特别是一些拓展性的实验和改进的实验，如燃烧条件的探究实验，可以让学生实验，将课本实验进行改进，取得两支试管，一支放少量白磷，一支放少量红磷，两支试管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃热水的烧杯晨，烧杯中，放少量白磷，这样既能说明燃烧的条件也避免了产物对环境的污染，学生对燃烧的条件会掌握的更加牢固，以免将燃烧条件强加给学生。
总之，通过培训，我受益匪浅，对我以后的教育教学起到很大的指导作用，我一定会珍惜每一次培训。
