我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教师四风心得体会思想认识篇一
经过本次对“党员干部四风问题主要表现形式及具体整改措施”的学习，作为一名刚参加工作一年的青年团员，我也受到了很多教育，虽然很多问题我没有接触到，但是这次学习在思想上为我打了一针预防针。
党员干部四风问题，主要是指：一、形式主义;二、官僚主义;三、享乐主义和奢靡之风。在党的党性党风上，这四风成为突出问题，极大影响了党的凝聚力、向心力和行动力。在现阶段发展条件下，我们必须直视存在的问题，正党风，树党性，剔除糟粕，把我党建设成为更具凝聚力和战斗力的核心。
我是一名刚刚走出象牙塔不久，踏入工作岗位的共青团员，在生活和工作中，我深切体会到党组织对我们青年人的关爱和培养;我的父母也都是党员，他们是典型的勤劳而善良的人，我从内心相信，我们的党是伟大而正确的。虽然从网络和很多媒体上，我们也经常看到一些党员干部因为x而落马，对党和社会造成了很大影响。但是我相信这些都是党员中的极少数，而我们这次学习，就是为了去除这极少数的尸位素餐的干部，预防不正之风。这次学习是非常有必要，学习材料更是罗列了各种不正之风的表现，让我们总结发现并予以杜绝。
在学习过程中，我也在几个表现上“对号入座”，主要表现在刚参加工作，对待工作态度还有些浮躁，精神上经常会有懈怠，尤其在任务紧，工作量大的时候，还不能始终保持从容，有条不紊的完成交代的工作。本次学习中，我也深切体会到这些不足，在以后的工作和生活中应加强对自己的约束，树立积极而负责的工作心态，按部就班、保质保量地完成工作任务。
另外，对于那些我尚未有“机会”接触到的不正之风，我也有很多感想。可能在现阶段我还没有那么大的“权力”去骄奢淫逸，但是这并不说明这些就跟我没有关系，作为一名共青团员，作为祖国未来的接班人，我有义务对这些现象进行监督和制止，更有必要不断提醒自己在将来的工作中戒骄戒躁，远离歪风邪气。
为集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题，按照x县委统一部署，x县x局于7月下旬至8月下旬，扎实开展了集中解决“四风”问题。
一是组织得力。为使专项调研活动取得实效，x县x局及时成立了一把手任组长，班子成员任副组长，各股室负责人任成员的活动领导小组。制定了调研，对调研活动时间、内容、参与人员与要求等进行了明确部署。
二是形式多样。专项调研活动以个人访谈、召开座谈、问卷调查的方式进行，面向社会公布征求意见专用电子邮箱、电话，广开渠道，听取意见。共组织座谈3次，走访农户27户、企业9家，收到建议意见54条。
三是实地调研。由领导班子带队，组成三个调研小组，每个小组分赴3个乡镇、3家企业进行调研。每个调研小组在调研结束后都要认真梳理意见建议，形成书面调研报告，确保调研质量。
四是重点突出。专项调研活动围绕解决“四风”问题，结合x工作实际，重点调研x局贯彻执行中央八项规定及省、市、县若干规定存在的问题与不足;x局在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题及具体表现;对解决“四风”问题、改进作风的意见建议;对开展群众教育实践活动的意见建议这四个方面的内容。
五是成效明显。通过此次调研活动，收集到很多改进工作作风，密切联系群众的意见建议。使全局干部职工更清楚的认识到在x工作、x服务和“四风”方面存在的问题与不足。在调研过程中，该局坚持对问题边查摆，边整改，对查找出来的问题，及时提出整改措施，对作风之弊来了一次大扫除。通过调研活动，还进一步紧密了干群关系，提升了全局干部职工的服务意识，明晰了今后工作思路，取得了很好的效果。
教师四风心得体会思想认识篇二
第一段：引言（200字）。
近年来，“教师四风”问题日益突出，给学校教育工作带来了一系列负面影响。为了纠正这种不良风气，学校针对教师群体展开了一系列的整顿工作。参与其中的我深感责任重大，积极主动投身其中，不断探索实践，努力改进自身，从而帮助学校营造健康的教育环境。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：认识问题，明确目标（300字）。
要解决“教师四风”问题，首先需要认识到这个问题的严重性和复杂性。四风作风的形成与教师个体的素质和价值观念息息相关，因此，要从根本上解决问题，必须引导教师不断提升自身素养和专业水平。在整顿工作中，我注意到“以我为主、以学生为本”、“终身学习”等理念的重要性，我将这些理念与修身养性、专业技能训练紧密结合，明确了自己的提升目标。
第三段：探索实践，独树一帜（300字）。
在整顿工作中，我结合自己的实际情况，探索出一条适合自身发展的道路。首先，我注重自身修炼，从教师的管理、教育理念以及沟通能力上进行提升。其次，我注重专业知识的学习和研究，通过参加各种培训、学习课程和研讨会，不断提高自己的专业素养。我还利用课余时间参与教师团队的活动，积极参与学校的教学改革实践。这些实践活动使我逐渐形成了自己的风格，独树一帜。
第四段：有效成果，推动发展（300字）。
经过一段时间的努力，我的学习成果也逐渐显现。首先，在教育教学方面，我的教学效果明显提高，学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提升。其次，在培养师生关系上，我注重与学生进行心理沟通和情感交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。最后，在学校管理方面，我积极参与各项学校工作，努力为学校营造良好的教育环境，为学校的发展做贡献。这些成果进一步激发了我继续学习的动力，推动了自身的发展。
第五段：总结体会，展望未来（200字）。
通过参与教师四风整顿工作并进行深入学习，我收获了很多。首先，我认识到了教育教学工作的重要性，教师的精细化管理和专业化水平对于教育质量的提高有着至关重要的作用。其次，我学会了如何将学习实践与自身发展相结合，通过努力提升自己的能力，推动学校的发展。最后，我也明确了未来的发展方向，将继续不断积累教学经验，学习先进的教育理念和方法，为促进学校教育事业的发展不懈努力。
这是我参与教师四风整顿工作的学习心得和体会，也是我对自身发展和学校发展的展望。通过整顿工作，我明确了自己的目标和方向，也为学校教育发展注入了新的活力和动力。我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够创造出更美好的教育事业。
教师四风心得体会思想认识篇三
近年来，随着反腐败风暴的持续发酵，党风廉政建设成为社会各界关注的焦点。作为教育事业的重要组成部分，教师队伍在这场风暴中也暴露出“四风”问题。我作为一名教师，深感肩上的责任重大。在参与学习四风问题的过程中，我深刻认识到养成良好的作风是每位教师的义务和使命，下面我将从四个不同的方面，谈谈自己对于教师学习四风问题的心得体会。
首先，教师要时刻警醒自己，提高自身的思想境界。作为一名教师，只有坚定正确的理想信念，才能在教育教学中抵制“四风”问题的侵蚀。在工作中，我时常提醒自己，不仅要注重自我约束，更要求自身严格要求，坚守教育教学工作的纪律底线。同时，在与学生交流互动的时候，尽量做到公平公正，不让个人私心影响到公共资源的分配，确保每一个学生都能够得到公平的待遇。当然，这种思想境界的提高需要长期的实践和自我修炼，我会继续保持警醒，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次，教师要积极参加各种培训和学习活动，提高专业素养。作为一名教育工作者，与时俱进是我们的基本要求。只有不断更新知识、提高专业技能，才能够更好地满足学生的需求，并做出更大的贡献。因此，在学习四风问题的过程中，我深感自己还有很大的提升空间。我会积极参加各种培训和学习活动，不断扩大自己的知识面和教学技能，为提高学生的学习效果不断努力。
第三，教师要坚持正确的教育教学观念。作为教育工作者，在教育教学中一定要坚持以学生为中心的原则，关注学生身心健康的全面发展。不能片面追求学生的分数，为了提高自己的教学效果而采取不当的手段。我们要始终把提高学生的综合素质放在首位，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，使他们真正成为有用之人。只有这样，我们才能够克服“四风”问题的影响，推动教育事业的健康发展。
最后，教师要维护纪律权威，树立良好的师德形象。师德对于教师来说是至关重要的，它关系到教师队伍的整体形象和社会评价。我们必须时刻牢记自己的身份和责任，坚守教师职业道德，做到担当有责、尽职尽责。特别是在面对“四风”问题的时候，我们更要时刻保持清醒的头脑，时刻牢记纪律底线，不能因为一时的私心而动摇自己的立场。只有这样，我们才能以良好的师德行为影响学生，培养出一代又一代有道德观念、有社会责任感的新人。
总之，作为教育工作者，我们要时刻警醒自己，提高思想境界，加强专业学习，坚持正确的教育教学观念，维护纪律权威，树立良好的师德形象。只有这样，才能够从根本上杜绝“四风”问题的滋生和蔓延，确保教育事业的健康发展，为社会培养更多优秀的人才做出更大的贡献。在今后的工作中，我将进一步加强自己的党性修养，不断提高自身的综合素质，为人民的教育事业做出应有的贡献。
教师四风心得体会思想认识篇四
新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的十二个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新"的美好形象。
第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。文章坚持走群众路线，整治四风活动心得体会教师适用。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
教师四风心得体会思想认识篇五
党的群众路线教育实践活动是以**为核心的党中央提出的，是实现党的十八大奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。群众路线是共产党的生命线和根本工作路线，正是因为坚持了这一正确方针路线，共产党才能带领全国人民取得抗日战争和解放战争的胜利，才能在社会主义现代化建设中取得伟大成就。历史证明：广大人民群众是推动历史前进的根本动力。只有切实从人民群众的利益出发，取得广大人民群众的拥护和支持，党的伟大事业才能不断发展。古人云：水能载舟，亦能覆舟。党面对世情、国情、党情的深刻变化，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题尤为严重，恶化了干群之间的关系，损害了党的形象，造成了恶劣的社会影响。因此，开展为民务实清廉的群众路线教育实践活动，首先要从反对“四风”入手，对作风之弊、行为之垢进行一次大排查、大检修、大扫除。
针对中心党支部在教育实践活动中梳理出的“四风”问题，根据自身工作实际，对以往工作进行深刻的反思。
首先，要切实将保密工作作为各项工作的基础，放在各项工作的首位。深刻理解保密工作不仅关系到单位、集体，更关系到每个人的切身利益，时刻强化“五个结合”、“八个负责”的理念。群众路线教育实践活动反对“四风”学习心得 。认真理解执行各项保密规章制度，不仅要将保密制度挂到墙上，写到书上，更要牢牢的记在心上，不应付差事，不走过场，不做表面文章。同时时刻保持清醒的头脑，警钟长鸣，不在以往的功劳簿上睡大觉，俗话说不进则退，要着眼与未来，不断提升认识与技术水平，努力将保密工作做的更好;其次，完善中心各项规章制度，加强对制度执行落实情况的监督检查，同时领导干部要起模范带头作用，做到上行下效，杜绝“两张皮”的现象，中心重大事项严格按照“三重一大”等相关法律法规或政策规定执行，将权利真正关进制度的.笼子;第三，对于每年医师资格考试考官培训会，一方面要扩大范围和范围，使更多基层考点的考官能够接受到培训，另外要加强对各考区和考点的专题培训，听取具体考官的意见，对培训内容和形式进行针对性的调整;第四，仔细分析、整理职业技能鉴定开展几年来的经验和教训，规范各项管理制度，主动到其他鉴定中心取取经，听听课，提高自身能力的同时多参考其他单位成功的经验，加强对鉴定站和考试环节的监督管理。
第一，充分发挥中心全体职工的主人翁认识，以人为本，关心职工生活和工作中遇到的困难，使职工有归属感，只有这样才能群策群力共谋发展;第二，工作中要深入调查研究，要走出去，请进来，倾听基层工作人员和广大考生群体的诉求，真正解决实际中遇到的困难，只有了解到基层的真实情况，才能为我们今后工作中进行决策提供依据，切忌闭门造车，拍脑袋出决策;第三，接人待事要谦逊，虚心接受别人提出的意见，杜绝思想上唯我独大，高人一等的想法，多进行换位思考，提高服务认识和服务质量。
首先，工作中要勤于思考，遇到问题要主动主动加以解决，不能坐享其成，丢弃“等、靠、要”的思想，同时要不断开拓创新，多学习多思考，要不断将工作完成的更好，不能安于现状;第二，要加强与局各相关司（室）的联系沟通，只有建立了优良的工作关系，才能有利于今后工作的开展，同时在与人或其他单位合作时要本着平等公平的原则，以双赢的态度解决合作中遇到的问题;第三，对于一直困扰中心发展的题库问题，应召开专门研讨会，大家共同找问题，想办法，如何在不违反国家相关法律法规或政策规定的同时，创新题库管理思路和模式，使题库能够的到充分利用。
第一，制定预算时应科学严谨，强化以收定支的理念，执行预算是应加强监督管理，努力降低各项办公成本，提高资金使用效能;第二，工作生活中要增强节约认识，养成勤俭节约的习惯，不断提高个人修养，不贪图享乐，不互相攀比，竖立正确的人生观和价值观，防止浪费和最求奢华。
通过实践教育活动的学习，使我的思想得到了一次涤清，认识到了自身和工作中存在的问题，为今后工作的指明了改进方向，更坚定了自己为中医药事业的发展、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献一份力量的决心。
教师四风心得体会思想认识篇六
近年来，中国教育系统对"四风"问题逐渐高度重视。对于教师来说，他们无疑是关键的人群，因为他们直接面对着学生。在教师的学习中，改正"四风"问题至关重要。本文将探讨教师学习中遇到的四风问题，并分享一些心得体会，以期激发更多教师反思和深入学习。
首先，教师学习中最普遍的“四风”问题之一是形式主义。教师们常常陷入了重挂幅、会议打卡、内容空洞等形式主义的陷阱中。为了向上级汇报工作，他们花费了大量的时间精力，却很少能够真正关注学生的需求和成长。解决这一问题的关键是教师要将学生的实际需求放在首位，注重教学质量而非形式。
其次，教师学习中常见的四风问题之一是官僚主义。官僚主义指的是教师们过于注重个人权威，对学生和同事不够平等和民主。教师在学习中应该明确认识到，他们的角色是教导学生，而不仅仅是上级的代表。他们应该听取学生的声音，并尊重他们的选择。只有通过打破官僚主义的种种束缚，教师们才能更好地为学生的成长提供支持。
另外，教师学习中还常见的一个四风问题是享乐主义。教师们有时会陷入追求个人享受和休闲的泥淖中，忘记了自己的使命和责任。教师应该明确自己的工作职责，时刻保持对学生的热情和专注。只有通过为学生的教育奉献自己，教师们才能在学习中摆脱享乐主义的困扰。
最后，教师学习中常见的一个四风问题是奢靡浪费。教师们有时会花费大量的资金和资源在一些不必要的事情上，导致教育资源的浪费。解决这一问题的关键是教师们要审慎地使用资源，确保每一分钱都花在了应该花的地方。此外，教师们还应积极地向学生灌输节约意识，培养他们正确的消费观念。
总之，教师学习中的四风问题使教育体制受到了很大的影响。解决这些问题的关键在于教师们自身的思想觉醒和行动改变。他们需要从形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡浪费等方面，深入反思，并积极寻找解决的路径。只有通过这样的努力，教师们才能在学习中真正起到榜样的作用，培养出更多优秀的学生。同时，教师们也需要不断地学习和成长，提高自身的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
在今后的学习中，我将继续关注这些问题，并将个人实践和思考与他人分享，以期共同进步。我相信，只要我们共同努力，中国教育系统一定能够进一步提高，培养出更多具有创新精神和社会责任感的优秀人才。
教师四风心得体会思想认识篇七
近年来，我国教育领域积极探索着推进教育改革的道路。其中一项重要举措就是纠正“四风”，并树立起新风。作为一名教师，我深感责任重大。长期以来，我秉持着教育教学使命，根据国家教育方针和政策，通过多种教育方式，努力纠正“四风”，培养学生健康成长，同时也获得了一些切身体会。
纠四风，关键在于正本清源，打造一支高素质、高道德、高学识的教师队伍。我认为，作为教育工作者，我们首先要以身作则，自觉抵制“四风”。在日常工作过程中，我时刻保持教师职业操守，严格遵守职业道德规范，严禁违法违纪行为。与此同时，我也积极参与学科研究，不断提升自身素质，为学生树立典范。
第二段：去形式化，注重内涵发展。
纠四风要把握好正确的方向，摒弃浮华形式的追求，注重教育教学的内涵发展。在课堂上，我注重培养学生的批判思维能力和创新精神。通过探究，让他们主动掌握知识，并知道如何应用。在学校活动中，我强调品德培养，引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们不仅注重自身发展，也能承担社会责任。
第三段：立德树人，培养学生综合素质。
纠四风的最终目的是培养学生成为德智体美劳全面发展的人才。作为教师，我积极推行德育教育，注重培养学生的道德品质和人文素养。我注重思政课程的设置，通过学生参与社会实践等方式，引导他们树立远大理想和人生目标，并为之努力奋斗。
第四段：关注学生心理健康，促进和谐成长。
树立新风也需要重视学生的心理健康问题。我积极关注学生的心理发展状况，通过与他们的沟通，了解他们的内心需求和困扰。我注重个体差异教育，通过多样化的教育手段，帮助学生树立自信，培养情商，促进和谐成长。
第五段：加强家校合作，形成教育共同体。
纠四风既需要学校的努力，也需要家长的支持。我积极与家长沟通作为，了解学生在家庭生活中的情况，达成共识，形成教育共同体。并提供家长教育，让他们更好地参与到教育过程中，共同培养孩子。
通过纠正“四风”，树立新风，我们教师的责任变得更加重大。我们要以身作则，从自身做起，注重内涵发展，培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，加强与家长的合作，共同为学生健康成长而努力。希望通过我们的努力，能够培养出更多优秀的人才，为社会进步做出贡献。
教师四风心得体会思想认识篇八
中共中央、、中央军委主席在同全国劳动模范代表座谈时强调，人民创造历史，劳动开创未来。各级领导干部要带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
作为一名党员和公务员，认真学习并严格要求自己。在干部队伍中，大多数人都严以律己，但不能否认，我们的少数干部依然存在着不符合为民务实清廉要求的问题，特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，主要表现在理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠;贪图名利，弄虚作假，不务实效;脱离群众，脱离实际，不负责任;铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题，严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系。
有的党员干部认为，作风方面存在的一些问题是当前的社会环境使然，没必要大惊小怪、小题大做;有的党员干部认为，作风问题积习难改、积弊太深，靠一次活动无法从根本上转变作风;有的党员干部认为，不动真格、不严格执行怕“撞到枪口上”，动真格、严格执行又怕得罪人，搞“上有政策、下有对策”;有的党员干部认为，“四风”问题主要针对领导干部，离普通党员很远，让全体党员投入活动，会不会有“部分得病、全体吃药”之嫌。这些看法都是比较片面的。每个人都应该结合此次活动照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。有则改之无则加勉，在不断提升自己的同时也能更好的为群众办事。
教师四风心得体会思想认识篇九
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育水平逐步提高，但与此同时，教师队伍中也出现了一些不正之风。为了加强教师队伍的建设，提高教师的职业素养，各地纷纷开展教师学习四风问题的活动，以引导教师从中汲取教训，加强自身的修养。下面，我将分享我在学习四风问题中所获得的心得体会。
首先，引导教师正确对待权力。权力是一把双刃剑，不当使用会伤害到他人甚至自己。在教师的职业发展中，往往会涉及到一定的权力。学习四风问题让我明确了权力的正确使用方式。作为一名教师，要时刻谨记自己的身份与职责，不因拥有一定的权力而沾沾自喜、滥用职权，要充分尊重学生的权益，发挥自己的示范作用，用权力引导学生积极向上。
其次，教师应抛弃虚假的奖励观。因为一些福利待遇，一些教师会通过花言巧语获得不应得的奖励，进而导致不正之风。学习四风问题，让我深刻地认识到虚假奖励观的危害。作为一名教师，我们应该树立正确的价值观，抛弃虚假的奖励观，将奖励与实际表现相匹配，让学生明白辛勤付出才能换来真正的回报，从而降低学生对虚假奖励的期望。
再次，教师要保持良好的师德。学习四风问题，让我认识到良好的师德对于教师队伍的重要性。教师是学生的楷模，是他们学习行为和价值观的榜样。因此，作为一名教师，我们要不断完善自己的师德修养，做到言行一致，言传身教，以身作则。在教育教学中，要认真负责，对学生要严格要求，尊重学生的差异，关爱他们的成长，不搞“照骗式”教学，而要培养他们的独立思考能力和创造精神。
最后，教师要提升自身素质。学习四风问题，让我明白到教师要不断提高自身素质。作为一名教师，我们要不断学习，紧跟时代潮流，不断提升专业能力。通过读书学习，参加教育培训，与同行交流分享，不断反思自己的教育教学方法，不断改进教学内容和形式，才能更好地满足学生的需求，做到合理变革和深耕。
通过学习四风问题，我深刻认识到作为一名教师，我们肩负着重要的责任。我们的每一个言行都会影响到学生成长的道路。在今后的工作中，我将时刻牢记四风问题的教训，不断提高自身素质，锤炼自己的师德师风，努力做到教书育人、德育为先，为培养德智体美全面发展的中国人才贡献自己的力量。
教师四风心得体会思想认识篇十
通过“四风”建设学习，我充分认识到本次整顿活动的必要性和重要性。下面是本站带来的教师学习四风。
希望可以帮到大家。
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“负责任、树形象、比业绩、促发展”干部教师“四风”建设活动。
通过“四风”建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
通过“四风”建设学习，我充分认识到本次整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘三十三个春秋。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以园为家，以教为业，园兴我荣，园衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
江在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
反“四风”,就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在这个新的发展战略中，“四”即“四风”建设是基础和政治保障，具有十分重要的意义。“四风”建设中，学风建设的核心是理论联系实际，政风建设的核心是求真务实，作风建设的核心是密切联系群众，会风建设的核心是精简高效。而“四风”建设的实质正是加强和改进党的建设，提高党的执政能力和廉政能力。
我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率。在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索小学生创造性思维规律，开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教学内容上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。
反“四风”是我们党在新的历史背景下迫切需要的，是人民群众所渴望的。反“四风”精神的提出在新的发展趋势下具有十分重要的意义，发挥了起积极向上的作用，是我们党开展工作的一项重要武器。本人有决心在教研这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
