学校简介及办学特色 学校简介心得体会(优秀14篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

学校简介及办学特色篇一

作为一个学生，我们每天都要来到学校求知，这个学校也成为了我们成长道路中不可或缺的一部分。因此，了解学校的历史、传统和特色，对于我们的成长与发展有着重要意义。本文将以我所在的学校为例，谈谈学校简介的体会。

学校简介是一份可供外界了解学校基本情况的材料。它包含了学校的创办年份、历史沿革、现任领导、教职工队伍、学校名称及标志、校训和办学特色等内容。通过阅读学校简介，不仅可以了解学校的大致情况，还有助于学生更好的适应校园生活，了解学校的文化和特点，推动学生更好的成长和发展。

二、学校的历史和文化。

我所在的学校成立于上个世纪八十年代，经过三十多年的发展，已成为一所以理工科为主的本科综合性大学。学校坐落在一座美丽的城市，环境优美，氛围浓厚。学校注重文化积淀，校训“仁、义、诚、勇”深入人心，凝聚着学校师生共同的价值观和精神追求。学校重视学风建设，强调学生综合素质的培养，是一所拥有优秀文化传统的学校。

三、校园设施和学风氛围。

学校的设施和学风氛围都是学生生活和学习中不可缺少的因素。学校拥有完善的校园设施，包括教学楼、图书馆、体育馆、食堂等，为学生提供了优质的学习和生活环境。学校的学风和氛围也很好，老师讲课风格活泼，教学内容实用，学生之间相互帮助，团结友爱。学校注重学生综合素质的培养，重视师生互动，让学生在这里得到了全方位的发展。

四、优秀的课程和教学资源。

学校有着优秀的课程设置和教学资源。“课以载道”，课程是教学的核心。学校的课程质量较高，涵盖了各个专业领域。学校注重课堂教学，加强课程实践与对接产业，培养实践型人才。此外，学校还在教学资源的共享和整合方面做得很好，为教学改革提供了有力的支持。

五、学校的未来。

学校的未来是笔者非常期待的。随着人才竞争的日益激烈，学校的发展肩负着越来越重的责任。未来，学校应加强自身的发展战略规划，掌握新兴领域的发展机遇，不断提高学科建设和科研水平，全面提升师生综合素质。同时，学校应加大对学生的关注和培养，推动学生更好的发展成长，适应社会对人才的需求。

总之，学校简介是一个学校的门面，也是学校精神文化的体现。学生应该认真了解学校的历史、传统和特色，有助于更好的适应校园生活，了解学校文化，更好的推动个人成长和学业发展。学校也应该重视学生反馈，不断完善学校建设，在未来中不断推动学校的发展。

学校简介及办学特色篇二

xx市xx区xx小学始建于1940年，已经有75年办学历史。学校原名“张家祠堂小学”，位于京珠高速与远大路交汇处西南角，占地面积10000多平方米，各功能室教学装备均到达省颁标准。现有15个教学班，学生820余名；在岗教职工58名，其中专任教师45名，研究生学历4名，大学本科学历25名，小高职称16名，区级骨干教师2名。各科均有校级骨干教师，以中青年教师为主体。

xx小学地处城乡结合部，近年来在xx区均衡教育政策的影响下，以制度建设为依托，以校风、教风、学风建设为核心，以教育教学活动为载体，不断实践，因地制宜，创造了一个良好的育人环境。目前改扩建中的学校面积虽然缩小，可是内部环境清新雅致、礼貌和谐，学校在多年风雨的洗礼和文化的积淀中，已构成了自我独特的办学理念和办学特色。

历年来，学校获得了奥运人才训练基地、省二级机关档案室、xx市现代教育技术实验学校、区规范化学校、区礼貌单位、区巾帼礼貌示范岗、区安全礼貌学校、xx市红旗大队、区优秀基层党支部和区优秀基层工会等荣誉称号。近几年，学校师生共有近千人次获国家、省、市、区级各项荣誉及奖励。

此刻学校正在进行改扩建，秋季即将建成的新学校占地30亩，可容纳36个教学班。将依法治校、规范办学、大胆探索、自主发展，以“让每一个孩子都成为最好的自我”为办学理念，逐步把xx办成师生阳光欢乐、富有个性、学校艺术氛围渐浓的温暖学校，建设一所集学习乐园、生活家园、艺术学校、绿色公园为一体的现代学校。

学校简介及办学特色篇三

欢迎各位专家、领导到信息部计算机中心指导工作，我校计算机专业是自治区认定的示范专业，今年也被自治区认定为计算机应用技术示范性实训基地。

实训中心现设有综合布线技术实验室、网络基础实训室、硬件组装实训室、计算机基础实训室等12个实验室，面积1550m2，基中一楼分布有4间，二楼6间、三楼两间实训室，现在我们看是的综合布线实训室，这个实训主要是给网络技术专业学生做室内网络布线实验，下面请专家和领导移步到二楼，信息部共设有办公自动化、网络技术、广告装潢、动漫制作四个专业，目前分为12个教学班。实训设备共154万元。我们实训中心还承担了全校的信息化建设，除了为本专业提供教学实训外，还负责全校的计算机公共课和校园计算机网络的规划设计运行维护，为全校的教学、办公提供了十分方便。我们信息部将努力在网络教学平台的管理、计算机基础教学的研究中做出成绩。

实训中心的建设与运行以中职教育培养目标和学校长期规划为指导，以促进学生就业为导向，结合各专业建设与改革，充分考虑社会及本地对应用型技术人才的专业知识要求和职业素质要求，突出对学生专业知识应用能力和职业素质的培养，提高学生创新能力和实践能力，提升人才培养质量，同时兼顾学研功能的服务以及其他专业相关教学内容的场所服务和相关职业鉴定、考试考核提供运行环境等。

特别是这三年来为崇左市培训了比较多的计算机人才，为崇左市经济建设做出了贡献，我们新校的全部标语、学校的宣传板报都是由我们的07、08、09级学生在时空快讯广告公司就业或实习做出来，我们都觉得特别的自豪。

谢谢各位专家、领导来指导工作！

学校简介及办学特色篇四

（一）寻根溯源：正确理解“课程”

1、四种主要的课程理论：（认清现行课程中的独特价值所在）。

——要素主义课程论（源自古希腊哲学家柏拉图《理想国》。我的感受是“教而有类”。把人分为三种等级，哲学家、武士、农民和手工业者。对他们必须施以不同的教育，以期让他们在未来生活中各司其职，所以对课程内容有很大限制，被称为英才政治模式。）。

——百科全书课程论（以捷克教育家夸美纽斯为代表：学生应当首先从“大自然的书”中学习而不是从课本中学习，认为关于事物的知识和言语学习应是同步进行的。）。

——综合技术主义课程论（前苏联提出的与对知识的探究明显不同的课程论，即教育内容应与社会生产、生活紧密联系，这是与资本主义教育很大的不同。）。

——实用主义课程论（美国：注重解决有价值的问题。课程理论中呈现了两种倾向，即儿童中心——将成长中的儿童的需要作为选择课程内容的标准；社会中心——认为学校的主要目的是重建社会。）。

2、课改五种趋势：这些课程理念经过实践证明与历史洗涤之后，在19世纪以来的国外基础教育课程改革呈现的五种趋势中也有很明显的体现：

个性发展——谋求个体与社会的内在的统一。有人批判我们国家的教育“见物不见人”。所以要“深度关注每一个学生”，在巴蜀，这是响亮的口号，这在美国2001年已经立法。

3、巴蜀课程根基：作为巴蜀来讲，受实用主义课程论的代表人物之一杜威的思想影响很大。因为杜威1919年五四新文化运动前后到中国待了两年多，其学说成为当时中国政治领域、思想领域和教育领域的主导潮流。所以我们在1932《巴蜀小学建校宣言》中能读到：“我们不能使家庭生活转成学校教育化，但我们可以使学校生活转成家庭生活化。我们的能力，不能使社会生活转成教育的，但我们可以使学校生活转成社会化。杜威说：‘学校即社会，教育即生活’。我们当从这条路上走去。”可见受杜威思想的影响很大，包括我们在书院看到的，也已经听过很多遍的“与学生脉搏一起律动”，就是对杜威深度关注儿童的思想的实践、改进和发扬。

所以本着《建校宣言》中“创造一所新的学校，实验一些新的教育”的宗旨，我们在近些年，对学校管理和课程改革也做了大量的工作。这在前两天的交流过程中，相信大家已经比较熟悉。

那么，书院课程是怎样的架构，有什么价值追求呢？--------。

（二）书院课程构架及价值追求。

巴蜀书院在2007年建校，课程是在国家、地方、校本三级课程管理体系下，对巴蜀小学课程的继承与发展，并围绕“与学生脉搏一起律动”的办学理念，充分挖掘课程的育人功能，力求打造出书院的课程特色。我们把课程分为三类（见课件：课程图表）：第一类是基础学科课程，重点培养学生的基础学力；第二类是综合实践活动课程，重点培养学生的实践创新能力。第三类是校本特色课程，重点促进学生的个性化成长。在校本特色课程开设方面，比如：

（1）国学课程：我们的1-2年级专设，有自编的一套教材，每周一节，由语文老师执教；1-6年级每个班每周四早晨为国学课程朝读时间；同时，凡是新建班级，我们都会带领他们到十三经文化长廊了解先秦经典。借重庆市“唱读讲传”活动，我们还专门举行了几场大型的比赛演出。旨在承传民族文化精华，养育孩童书香气质。

（2）院团课程：源自于我们以前所谓的兴趣小组，但是我们做了系统的规划与改革，并引用“美术学院、孔子学院、合唱团团、话剧团”等等的“院和团”的称谓，所以取名为院团课程。目前深受学生和家长亲睐，等会儿我会专门作为特色课程的案例与大家分享。

（3）领导力课程：主要指大队委、班队委、全校值周中队的组织、管理、监督、服务能力的培训，目的在于引导学生在参与学校管理过程中形成规则、执行与民主意识。

（4）家长义工课程：吸引众多家长融入校园文化，包括为家长或者学生群体开设每周的家长讲坛，每天放学时戴着绶带，站在校门口跟每位孩子挥手致意，并检查各班路队行进情况，还包括共同建设班级文化，丰富班级博客，共同服务与学校的教育需求。

（5）住读全席课程：丰富了学生的业余生活，我们会在孩子进入住读生活后尽快教给他们穿衣叠被，洒扫洗漱能力，早晚固定安排体育锻炼时间，尤其是晚间课程很吸引孩子们，周一到周四包括影视欣赏、才艺展示、阅读时光、五彩生活等。我有时值班看到孩子们在教室里做的水果沙拉，手工艺术，还有每期每班和上周六一节住读才艺展示的节目，几乎全部由孩子们自编、自导、自演、自己主持、自己控制灯光音响，我们真是不得不佩服他们的才能，这真是做到了我们《建校宣言》说倡导的住读生活的境界：“学校即社会，教育即生活”。

那么，作为一个新建学校，各年级各班级大都是由转学生组合而成，有从北京、西藏、四川等地转来的，更多的是从重庆市各区县蜂拥而来。面对这样汇聚各个学校习惯与特色的学生集体，我们面临的首个问题是：怎样很快地打造书院孩童形象，形成巴蜀孩童“信达雅”的气质？这成为我们首要重视的问题。

（三）《课程共育基本规范》简介。

后现代主义者认为：课程是一个发展的概念，它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容和进程等的综合，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。

所以除传统的学科教育活动之外，书院将校园服务、德育活动也都清晰地纳入了课程管理之中。我们都知道，对学生行为习惯的养育也是重要的课程目标之一。所以我们首先进行的就是《课程共育基本规范》的研究。

1、三段式素质课堂。针对学科教学，我们承袭了巴蜀园的“三段式素质课堂”研究，即从课前准备、课堂进行、课堂结束三个时间环节上，强调新学校师生教学习惯的养育。

课末整理提示——“下课四件事”，对桌子，传凳子，准备文具，文明休息。

2、强调“共育”观念。我们在着力探索一种共育模式，也就是想科学有效地整合老师、家长、学生、社会等多方力量，形成“教育合力”，追求最好的教育效果。所以我们有连续两年时间，在家长学校、班级家长会、来宾参观访问、学生外出考察活动等平台中，都把对学生的行为习惯的养成训练作为重要目标之一。

3、《课程共育基本规范》和《常规令》。到去年，也就是用了两年时间，我们对每门课程的常规都进行了实践和梳理，终于总结形成了这两个文本。（课件展示）《常规令》这在星期一下午的德育活动交流中，相信大家已经详细了解到。这些文本还是实验稿，但是已经对学生六年一贯的习惯养育，对新生入学习惯的养育，对新教师尽快酒味入格，都起到了非常明显的成效。我们的老师还在不断创新和优化（如昨天听课中的“点兵点将，我最闪亮”）。我们觉得这也是书院开发的很宝贵的教育资源之一。

（四）院团特色课程简介。

西南大学的靳玉乐教授在我们做报告时曾说过一句话：一个国家是否真正实施了选修课制度，与这个国家是否具有现代化水平是一体的，是一个衡量的标志。由此可见，选修课对于育人，对于学生个性化发展有多么重要的意义。

这里着重介绍一下我们的“院团特色课程”。其特色与价值主要体现在：

1、课程设置，以生定课。全体老师根据自身特长自愿申报课程，学校审定通过之后，通过《致家长的一封信》的方式，请家长与孩子先根据自身特点预选课程。有的教师还主动外出自费学习来满足院团课程的需要，极大的促进了教师素质发展。

2、自主选课，挂牌招生。在统一时间哩，我们的老师在操场上贴出自己课程的海报，挂牌招生。我们邀请孩子和家长到学校，自主选课，现场报名。这样的做法将传统的“让学生适应课程”转变成了“让课程的设置服务于学生的个性需求”，所以孩子们特别喜欢，还有不少家长非常渴望自己的孩子能同时多学几门课程。整个报名过程，所有老师都参与进来，做孩子的课程顾问。

3、发展评价，促进发展。我们广开言路，每学期都会将家长调查问卷反馈意见与建议做梳理，不断优化我们的课程设置、管理、实施、评价与反馈。不到三年时间，院团课程的家长满意率从最初的83%提高到98.7%，赢得了家长的认同。

（五）书院教研机制简介。

我们的教研机制在人力（团队力量）上有三个凭借：

1、教学研究团队：这是老师们自选的公共服务岗。主要在制定学年教学规划，确定学期研讨重点，规划活动开展方式等方面，贡献智慧和助力。

2、学科召集人：也就是我们常说的学科教研组长。他们具体的职责是召集组内老师，每学期开学制定出科学的教研规划；每周的教研例会做到“五确定”（定时间，定地点，定主题，定主讲，定记录）；倡导组内人人都上研讨课，倡导师生流动上课；倡导各教研组打造教研特色，沉淀学科文化。如二团队语文特色，体育团队。

3、行政与学术委员：在常规管理、学术引领方面起到至关重要的作用。比如本期，这个团队就将全校所有老师的随堂课和院团课都听了一遍，并专题召开了两次“教师沙龙”，共话我们所研究的主题“素质课堂”。

我们的研究课形式上有自愿的、随时都可能进行的组内流动上课（多的老师一学期主动上了5节），每周的挂牌课（以学科组轮流承担或自主申报、优质课推荐等方式进行，逐渐形成了跨学科、跨校区的浓郁研讨氛围），参赛课（形成一个研究团队，辐射带动更多的人参与研讨），推门课（行政和学术委员随时可能走进课堂进行督导），师徒双向课（师徒制，徒弟走进师傅课堂学习，然后上课甚至是翻版课向师傅汇报，新老互助，共同成长），考核课（新教师每年的考评定级，氛围和谐，年轻教师自己说是“被宠爱”），接待课等等。

作为我来讲，在书院历来倡导“没有压力的常态教研的浓郁氛围”，现在是基本上达到了预期。这样的一些机制，也充分发挥了学科教研的主动性，凝聚了学科教师智慧，促进了学科教师携手共进，提高了课堂教学时效。说白了，我们追求的就是“实效教研”。

案例：体育学科教研及流动式上课简介——夏武。

2010年6月9日。

学校简介及办学特色篇五

贝桑松大学是法国著名的公立综合性大学，成立于1432年，

专业

学习

主要专业设置：

法律-经济-管理

文学，语言，语言学与交流

社会人文科学

科学，健康，与技术

学校简介及办学特色篇六

张国儒。

序

离开淮上雪枫镇近二十年了，经历了很多的事，也见过各种各样的人，但是有一样情怀，一直激励着我，感动着我。我的家乡在江苏淮水之滨的雪枫镇，原新四军四师师长彭雪枫将军的师部驻地。儿时的我成长在鲜艳的红旗下，最爱听的就是彭故师长英勇抗战、杀敌报国的故事，在雪枫墓园的纪念碑前我光荣地加入少先队；又一次热血沸腾，我们在雪枫墓园光荣入团。将军墓前镌刻的由李一氓亲笔题写的“半壁河山留战绩，两淮风雨慰忠魂”的挽联，一直铭记在我的心里。彭雪枫将军金戈铁马、报国万里的精神，激励着我成长，奠定了我对人生积极追求的坚定信念，无论我身处何时何地，一寸丹心思报国，雪枫精神，将一直伴随着我对人生、对梦想的追求。到彭雪枫将军的家乡镇平来办学兴教，略表我对将军的仰慕、对镇平父老的感佩，是我平生所愿。

悠悠雪枫情，依依芳草心。江淮春雨水，松柏长青青。

忠魂绵延有遗篇，先忧后乐千古吟。办学兴教世纪业，春晖暖我心。踏上红色热土，我们奋发创新。继往开来，前进前进！高歌一曲，诚思勇信！

生命因寻觅而精彩，正如鸟儿因飞翔而美丽。天下玉源，金陵开拓者梦想幻化了。一片叶，绿了相思；一盏灯，点燃希望。阳光融化了冬雪，响亮了丁丁当当的春天。金陵人荜路蓝缕，砺志进取，终于在镇平的上空迸发了耀眼的星光，金陵外国语学校已成为全县规模最大的民办公助学校。

凯歌高奏，盛事如约！时间驻足于2012年9月1日，南京长天科技集团，创办的镇平县金陵外国语学校如期开学。全校师生豪情满怀，在学校中心广场举行了庄严的升旗仪式暨开学典礼。这标志着矗立于镇平新城区的一所高标准、高规格、高起点的学校从这一天起，踏上创建优质品牌学校的征程。

一、镇平大地的夺目星光。

秉承诚信办学品格，弘扬务实教育精神。南京长天科技集团，创办镇平县金陵外国语学校，倍受社会各界关注。县领导亲自协调学校建设、亲临学校现场指导，县教体局、杨营镇领导多次到学校现场办公，各中心校长、城区中小学校长为学校的发展建言献策，从建校到招生各级领导和群众给予了极大的关怀和支持。在领导和社会各界的支持下，南京长天科技集团只用100多天就建好了这所能满足6000多名学生学习、生活的高档次学校。当年办学，当年招生，创下了镇平教育的一个奇迹。

学校简介及办学特色篇七

商学院是一所大学为培养商务人才而专门设置的，以培养能适用当代商务理念的经济人才为主教育机构。许多院校都设有商学院。那么湖南商学院是怎么样的呢?下面跟小编一起来看看最新的.商学院学校简介吧!

湖南商学院是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工、艺等学科的省属全日制普通高等学校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。

学校位于历史文化名城长沙市，南朝岳麓，东顾湘江，交通便利，环境优美。学校始建于1949年，校园占地1340.61亩，建筑面积47万余平方米。现有总值1亿余元的教学仪器设备，200余万册的图书馆藏书。现设有17个教学院(部)、42个科研机构以及教育部首批批准成立的独立学院——北津学院。有普通全日制在校学生2万余人。有教职工1153人，其中，具有正高职称者134人，具有副高职称者267人，具有博士学位者176人，国务院学科评议组成员1人，教育部人文社会科学委员会学部委员1人，全国优秀教师2人，全国师德先进个人1人，全国“三八红旗手”1人，全国工商管理硕士(mba)指导委员会委员1人，国家自然科学基金委创新研究群体首席教授1人，“长江学者创新团队”首席教授1人，国家杰出青年基金获得者1人，首届中国杰出社会科学家1人，“百千万人才工程”第一、二层次国家级人选1人，教育部高等学校教学指导委员会委员3人，享受国务院政府特殊津贴的专家10人，教育部“新世纪优秀人才支持计划人选”2人，湖南省科技领军人才1人，“芙蓉学者计划”特聘教授1人，湖南省优秀社会科学专家1人，湖南省优秀中青年专家1人，省部级先进科技工作者1人，享受省政府特殊津贴专家1人，湖南省新世纪“121人才工程”人选18人，湖南省教学名师4人，获湖南省“徐特立教育奖”1人，湖南省普通高等学校学科带头人(含培养对象)12人，湖南省普通高校青年骨干教师(含培养对象)66人。有3个一级学科硕士学位授权点、2个硕士专业学位授权点，有5个省级重点建设学科，8个省级社科研究基地，1个省级教育科学研究基地，1个省高校产学研合作示范基地，1个省级高校创新团队，2个省级2011协同创新中心，1个省级重点实验室。有45个本科专业，其中，教育部高等学校“第一类特色专业建设点”2个，“第二类特色专业建设点”1个，国家级专业综合改革试点项目1个;省级专业综合改革试点项目2个，省级重点专业5个，省级资助建设专业2个，省级特色专业9个。有教育部“人才培养模式创新实验区”建设项目1个，国家级精品课程2门，国家级精品资源共享课1门，省级精品课程10门，省级优秀教学实习基地8个，省级教学团队4个，湖南省普通高校校企合作人才培养示范基地3个，省级大学生创新训练中心2个。

学校近五年共承担各级各类科研项目1180项，其中，国家社会科学基金重大项目1项，教育部人文社科重大项目1项，国家社会科学和自然科学基金重点项目5项、其他项目74项，国家软科学重大项目4项，教育部人文社科项目57项，国际招标项目1项，省社会科学基金重大项目25项。国家级、省部级课题数量在湖南省省属一般院校中名列前茅。

学校遵循“至诚至信，为实为新”的校训，以育人为本，以教学为中心，坚持培养基础扎实、综合素质高、实践能力强，具有市场意识和创新精神的应用型高级专门人才。面向30个省、直辖市、自治区招生，近年来年度就业率一直稳定在95%以上，为地方经济建设和社会发展作出了应有的贡献。学校对外交流日益广泛，已与美国、荷兰、英国、越南等国家的10余所大学和科研机构建立了合作办学和校际交流关系。

(资料截止至2015年8月)

学校简介及办学特色篇八

在现在社会，欢迎词对我们的作用越来越大，好的欢迎词可给客人一种“宾至如归”的感觉，为下一步各种活动的圆满举行打下好的基础。那么，怎么去写欢迎词呢？以下是小编帮大家整理的开学典礼致欢迎词，希望对大家有所帮助。

各位领导、老师们、同学们：

大家上午好！

新的学年又开始了，合肥市第四十八中学又迎来了800多张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸，你们是四十八中的未来和希望！在这里，我代表全体教职工对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心地祝贺。

在新学年开学之际，作为四十八中的一名教师，我感想颇多。首先，我为今年中考和初一、初二期末考试取得的优异成绩感到骄傲。成绩实实在在，有目共睹，来之不易，这是全校师生共同努力的结果。同时，我也为四十八中有一群学习刻苦、敢于拼搏的学生而感到自豪。

在新学年中我们全体教师将一如既往，埋头苦干，积极投身新课程改革，向课堂教学要质量；关心爱护每一个学生，积极与学生进行情感交流，以严导其行，以爱暖其心；努力做到教书育人，为人师表，为每一个学生的发展和终身幸福搭建平台，为每一个学生的腾飞插上翅膀。

借此机会，对同学们提出几点希望。初三的同学们，你们面临20xx年的中考，社会、学校、家庭对你们寄予厚望。希望你们继续发扬不怕苦、不怕累的精神，从我做起，从现在做起，树立信心，取长补短，迎难而上，为初一、初二的学弟、学妹们做出表率，以优异的中考成绩回报家长、老师和社会。

初二的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们严于律已，刻苦学习，扎实掌握基础知识，为初三的学习奠定良好基础，力争做到一年更比一年好。

初一的新生们，你们的.到来为四十八中注入了新鲜的血液，希望你们尽快适应新的学习和生活环境，发扬小学时的一些优良作风，摒弃小学时的一些不良习惯，遵规守纪，团结同学，争取在新的起跑线上取得新的更大的进步。

亲爱的同学们，你们生在政通人和之时，学在与时俱进之秋，伟大祖国二十一世纪的宏基伟业要靠你们去创造，一个无愧于科教之城的崭新的四十八中学将在你们的努力下崛起。努力吧！努力、努力再努力是时代的最强音，学习吧！学习、学习、再学习是新世纪的进军号！让我们携起手来，为了我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，为了母校明天更加灿烂辉煌，去学习、去奋斗、去拼搏吧！

祝各位领导、老师、家长身体健康，工作顺利，祝同学们学习进步，茁壮成长。

谢谢大家！

学校简介及办学特色篇九

某某县某某乡第二初级中学位于历史上人才辈出，文化底蕴深厚的某某街东岗。我校通过路面硬化、种植绿化、治理净化和渗透文化，创设了全方位、多角度、人性化的育人环境。这里的学习环境幽雅、舒适、清新。既展现自然风光，又彰显人文特色，是教与学的乐园。

我校创建于1988年，占地面积16775平方米，在二十多年的风雨历程中，艰苦奋斗，不断探索，取得了令人瞩目的成绩，学校始终把“坚持以人为本，构建和谐校园，培养学生的可持续发展”做为办学理念，在环境育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，促进了素质教育的全面发展。

近几年来，在县教体局正确领导下，乡党委政府的关心支持下，全校师生团结拼搏，锐意进取，先后获得了“教育教学先进单位”、县“三八”红旗先进单位、县“安全工作先进单位”、县“中招中职招生先进单位”、县“行风建设先进单位”、县“师德师风先进单位”、市“卫生先进单位”等称号。

学校现有8个教学班，在校学生460余人，专任教师38人，其中专科学历18人，本科学历20人，全部达到合格水平，其中高级教师5人，中级教师8人，市学科带头人1人，骨干教师11人。已初步形成了一支学科门类齐全，结构合理的'教师队伍。

学校拥有标准化教学楼、实验楼共三座，两栋学生宿舍楼。校舍总建筑面积4886m2,其中餐厅面积504m2,生均1.05m2,并配有餐桌餐椅，完全满足学生就餐需要，学校配有图书室、仪器室、理化生实验室、体音美器材室，为实施素质教育奠定了良好的基础。

学校自创建以来，尤其是秋期新的领导班子组建以后，我校教育教学质量不断提高，社会效益越来越好，中招成绩及升学率年年攀升，得到了社会和家长的认可，受到了上级主管部门的肯定，为我们今后的发展打下了良好的基础。在生源非常紧张、学生基础偏差的形势下，经过全体老师的共同努力，在中招考试中，我校有7人被某某一高录取，19人被友兰高中录取，5人被四高中录取，10人被实验高中录取，高中上线率达64.4%.

我们坚信在各级领导的关心支持下，某某二中坚持以科学发展观为指导，推动各项事业不断进步，为学校美好的明天谱写新的诗篇，增添新的光彩，这是我们二中人的职责，我门将一如既往！

学校简介及办学特色篇十

（2013年7月6日）。

我校初中现有11个教学班，在校学生440名,教师34名。学历合格率百分百。学校从实际出发，坚持江苏教育理念与镇平教育特色相结合的办学模式，牢固树立以人为本的科学发展观，进一步加强制度建设、学科建设、队伍建设和作风建设，紧紧依靠全体师生员工，坚定办学目标，坚持教育创新，强化责任意识，加强分工协作，注重过程管理，增强工作实效，坚持内涵发展，优化育人环境，提高办学水平，提升办学品位。

目前学校三风整肃，管理规范。现将本学期的各项工作汇报如下：

一、德育及常规管理工作。

1、加强制度建设，狠抓行为规范，提高常规管理的质量。

为了把制度落到实处，把规范变成实效，我们采取四个方面的制度保障措施：(1)例会制度（2）值班制度（3）评比制度（4）通报制度。

2、加强班主任队伍建设。在制度上推着大家拉近师生距离，走进学生心灵。同时，班主任坚持家访和电话访，并利用“家校通”与学生家长保持热线联系，让家长及时掌握情况，配合学校管理。

3、加强班风学风建设。建立班级日常工作量化管理机制。即把班级日常工作分为学习、就餐、就寝、纪律、劳动、清洁、卫生等若干项，对每项内容提出具体要求，制订目标，赋定分值。三是制订班级奋斗目标，每个班都有各自的班风口号，每个学生都有自己的力争位次。每个班都开展了“手拉手，一帮一”活动，相互促进、鞭策和激励，形成比学赶帮的竞争氛围。

4、加强安全、法制和心理健康教育。加强消防安全，发现隐患及时排除，健全校舍安全预警机制，制定好防险救灾应急预案。德育处下学期要进一步加强对心理有困惑、有迷惘、有压力的学生及时进行心理干预和疏导，使他们振奋精神。我们打算对学习有困难的学生，加强体艺特长培养，进一步挖掘这些孩子的内在潜力，让他们健康快乐地成长。

5、强化德育工作的系统性和实效性。本学期德育工作专题依次安排如下：礼仪教育、交通安全教育、诚信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育、尊重教育、安全教育、审美教育、节俭教育、青春期教育、责任教育、惜时教育、规范教育、“四心”（信心、专心、恒心、细心）教育及社会公德教育等共20个主题。目前，每周一个专题正在有条不紊地进行着。

6、成功开展了几项重大活动。三月份进行了青春期教育，四月份到雪峰陵园祭扫、承办中招考试体育加试，五月份参加县运会、召开了校田径运动会，2012年12月，今年6月成功召开了两次家长会。由辛雅祯主任主导，比较成功地进行了八年级学生的分流。彭亮主任对七年级学生分流也采取了积极果断的措施。

二、教学工作。

1、严格执行国家课程标准。

2、认真制定并落实教学计划。

3、强化过程管理，提高教学效率。

一是抓好备课。通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

二是抓上课。为了提高课堂效益，保证有效教学，我们制定了《金陵外校课堂规则》，突出要求：维护课表的严肃性，确保课堂足时足量，依案施教，不准离谱，处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，确保知识“一传到位率”，民主教学，严肃课堂纪律。

三是抓作业。作业设计力求体现科学性、趣味性、针对性，减少无效劳动。作业布置与批改做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。教师批改作业统一使用规定的符号，作业评语体现激励性。

四是抓辅导。学业类辅导，热情关怀学困生，帮助他们树立信心；兴趣类辅导，重在激发潜能，发展个性，力争在各类竞赛中取得好成绩；心理类辅导，注重培养学生健康品质和健全人格，及时缓解学习压力。

五是抓检测。做到试题结构合理，梯度明显，难易适度，题型多样，赋分合理。注重检测后的及时评价，立足改进和矫正，找出存在问题，探寻致误原因，制定矫正方案。本学年刚参加了八次县统测和两次抽测，我校总成绩在位居36所中学的前十名，但距离人民群众对我们的期望还很远，我们必须努力向前赶。

六是抓反馈。加强教学常规检查，分学段、分学科进行，定期与不定期相结合，将结果在教师会上公之于众，纳入业务考绩范围，跟每月工资挂钩，及时兑现。

三、教研工作。

1、加强教研组的领导力量。

2、积极开展听课、评课、教学基本功大赛等活动。

3、提高教育教学论文撰写质量。

四、师资队伍建设。

1、抓理论学习。

2、抓教师培养。

3、抓骨干队伍。

五、教管工作。

1、加强了教职工的作风建设。

2、提升了学生会的自治能力。

3、发挥了团委广播站的宣传作用。

4、注意了建校来的档案建设。

七、后勤工作。

1、强化服务意识。

2、抓好后勤常规。

3、加强校产管理。

4、办好师生食堂。

5、注重宿舍管理。

八、存在的问题。

1、教学的现代化手段还比较落后，教学手段基本上处于草根水平。

2、生源质量亟待提高，常规管理的难度很大。

3、教学管理还须进一步精细化，规范化，科学化。

4、初中部各种竞赛活动开展不够。

5、个别班级因教师变动已对学生产生严重影响。我们愧对这些孩子。

九、工作中存在的问题和学生评教反映的的问题。

1、部分教师存在暴力倾向。

2、个别教师上课情绪化色彩太浓。

3、个别教师上课经常接打手机，对学生出语尖刻。

4、少数教师中途离开课堂，教室里比较乱。

5、部分教师课堂管理能力不行，教学秩序混乱，教学效果较差。

6、教学缺乏主动性，过分依赖资料和教参。

7、营造和谐的团队关系。

（1）上级指令的执行。工作中坚持“有限”责任，责任总是给一个人，决不是给一个或两个以上的人，我们认为“连带责任”就是谁也不负责任。但同时团队文化中要倡导“无限责任”，成果人人分享，责任自然人人共担。管理的事，没有任何人可以推托为“别人的事”。当仁不让。“首问负责”，“在位”、“补位”、“抢位”，但不“越位”。禁止“光指出、不弥补”，反对“不指出、后指责”。杜绝“天下兴亡，匹夫有责”之类的高调，践行“金陵成败，我的责任”这种掷地有声的、落地生根的理念。金陵外校要成功，不是建立在我们每一个个体有多卓越，而是依赖每一位员工在做每一件事上有多认真，多了一点用心、细心、耐心和爱心，这一点点的优势就累积起一份伟大的事业。金陵外校要成功，依赖的不是我们有多少个“教育的个体户”、“散户”，而在于我们是如何相互理解、信任和支持，凝聚成一个坚强的团队，这样才会战无不胜。学校要的是“加一号”管理，校长说“一”，到中层要变成“二”，到部门和年级要变成“三”，到了老师那里就会变成“四”。解决问题的依靠首先是教干，依靠的是首先解决教干的思想问题。注意：有时，一流的创意、一流的执行固然最佳，但是，如果退而求其次的话，一个一流的创意，三流的执行，远不及一个一流的执行，三流的创意。前者是把好事做糟，后者是把糟事做好。特别需要提醒的是，初中部参与出资办学的兄弟很多，更要注意在发挥主人翁精神的同时，注意方式方法，事情是大家做的，天地万物、日月星辰各有定位。初中部教管方面的事情不要当成股东开会。我们每个人都要对姚总、对董事会负责。有时即使是善意的帮忙、关心，场合、时机不合适，反而起反作用。）。

（2）世界观的树立。（唐太宗时期薛孝义新任绛州刺史，赴任途中，两名衙役打了起来，薛刺史非常生气，到衙门后，让厨房炖了一锅好肉，喝令闹事者吃下。这个问题给我们那些启示？遇事不猜测，不妄加评议。不要见了骆驼，认为是马背肿了。）。

（3）团队之间的沟通与交流。（我的时间、我的团队、宇宙天体的存在，不因个人意识而改变）。

会不会自作主张？该谁管？东汉后期、唐朝后期为什么会亡国？干政乱政的人太多。）。

（5）面慈心软与脸酸心硬。（仁者无敌。李渊的婆婆面。不是没有手段，而是不玩阴的，仁爱是团队之福音。）。

十、暑假期间需要关注的问题。

1、认真学习教育理论，加强师德修养。读一部名著，写一篇心得。

2、《中西文化掠影》是一组提高个人素养的上品材料，可以荡涤心灵。

3、认真学习本专业高层次知识，提升学业水平。朱元璋教训朱允炆“治大国如烹小鲜。”

4、规范收费行为，所有收费要先请示后执行，必须经学校财务来办。拒绝商业。

广告进校园。

5、加强与学生之间联系，集聚个人魅力的气场。

6、外出、居家追求慎独，维护教师形象，维护金陵外校形象。

十、新学期开学前做好的几件大事。

1、奖学金的评审。

2、预交费扫尾工作，本学期控流工作，组织小分队去家访。

3、教室、宿舍、餐桌的布局调整。

4、七年级新生编班，八年级班级整合、八九年级插班生的安置。

5、本学期优秀班主任、优秀教师、优秀教干的评选。

6、教师队伍的整合，新教师岗前培训。

学校简介及办学特色篇十一

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

一、学校简介。

昌江二中（昌江区职教中心）创建于1964年，昌江区直属公办学校，经过多年的努力，现已发展成为一所融职业高中教育、完中教育、各级各类培训为一体的综合性学校。学校地处景德镇市南郊昌江河畔，毗邻昌飞公司，座落在景德镇市航空小镇内。从吕蒙有专用道路直达学校，交通便利。学校教学、生活设施齐全，校园环境优美，师资力量雄厚，经过十多年的办学探索，学校特色专业有计算机应用、陶瓷美术等。2018年在校学生529人，其中职高生258人，在校教师39人。近年来，教育教学质量稳步提高，先后获得“江西省平安校园示范校”、“江西省中等职业学校德育先进集体”、“江西省森林学校”等荣誉称号。

学校本着“学会做人、学会学习、学会生活”的教育理念，坚持“升学与就业”并重的培养方针，特色教育，科学管理。为了更好地满足学生就业的需求，学校积极推行“多元就业、合作办学”模式，2015年与江西航空职业技术学院联合开办中高职贯通班、2016年与昌江一中联合开办美术班，取得良好的社会效益。

二、办学特色。

近年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育改革，创新体制机制，通过特色专业建设，学生就业率达97%以上。坚持以全面提升教育教学质量为核心，以内涵建设为重点，创新学生培养模式，构建了适应市场、企业、学生就业需求的课程体系。多年来我校毕业生，以动手能力强受到了用人单位的高度认可。在办学过程中，我校突出特色与质量、效益与形象，深入开展了工学结合。坚持“以企业为依托，深化校企合作”，并使之成为学校的办学优势和办学特色。

1、为了健全职业培训功能，从2017年以来，学校分别与昌江区劳动就业局、昌江区农业局等单位合作，进行农村劳动力转移培训、精准扶贫培训、农民科技培训共培训人次，培训工作取得了良好的社会影响，成为学校职业教育办学新亮点。

2、采用“校校联办，校企合作”的联合办学思路，积极拓展职业教育发展的渠道，努力开辟职业教育的广阔天地。目前，学校已与江西航空职业技术学院进行联合办学，并签订了办学协议。充分利用“优势互补、校校合作”的原则，采取“订单式培养、菜单式教学”模式，注重知识认知、流程管理，聘请行业培训专家作为专业课程教师。促进职高生的能力培养，寻求职高就业的多元化，取得了良好的社会效应。由于学校今年改变了传统的培养模式，及时与市场接轨，有良好的就业前景，使得2018年的职高生招生突破办学以来的最好记录。

3、找准定位，确定职业教育中心重点专业。以计算机应用为龙头，以高铁乘务为重点，突出为社会培养实用技术人才的工作为中心，积极应对市场需求，寻求校企合作，采用订单模式进行人员培训，讲究灵活性，不断调整专业，科学地设置课程，突出职业技能特色。

学校简介及办学特色篇十二

维多利亚外语学校成立于2005年10月，是维多利亚教育集团旗下知名品牌之一，致力于早教英语，少儿英语，青少年应试英语，职场商务英语、出国留学英语、成人实用英语，企业英语培训等多个培训领域。

目前长春拥有“同志街”“经开”“繁荣路”“高新”四大校区。是长春首家“老外家教”高端教育品牌，打造专业的全外教“小班型”授课模式。

师资力量。

维多利亚外语外语实行全外教和中英文外教结合的教育模式，拥有全长春市规模最大，阵容最强，40余名外教团队，建校7年以来长期致力于提供专业的英语教学，所有外教均来自英国，美国，加拿大，澳大利亚等英语为母语的国家，拥有多年少儿教学经验并且有第二语言教学资质；所有教师均具备少儿教学资质，大部分老师有海外留学经历，了解西方文化及风俗习惯，长期的海外留学经历塑造了其英语思维能力。

教育理念。

全浸入式英语：培养最纯正的英语发音和听，说，读，写四大语言功能。

优秀的师资团队：随时随地，想学就学的24小时私人英语外籍教师。

领先的电子课件：高科技教学设备3d化影音课程融入着迷因子，激发学习兴趣。专业的测评分析：在线反馈测试分析，实时给予标准的发音指导。

疯狂英语角：club活动寓教于乐，体验原汁原味的美式英语。

超小vip班型：“一对一”“一对二”“一对三”“一对四”班型，保证学习效果。学员档案管理：每堂课后评量，完整呈现进步过程，掌握孩子学习状况。

量身定制课程：老师匹配学生，而不是学生匹配老师。

同志校区：同志街3023号电话：85628222。

临河校区：临河街天地十二坊c05栋电话：84658333。

繁荣校区：繁荣路二附小西行50米电话：89675000。

高新校区：佳园路高新二实验对面电话：88656555。

学校简介及办学特色篇十三

张国儒。

序

离开淮上雪枫镇近二十年了，经历了很多的事，也见过各种各样的人，但是有一样情怀，一直激励着我，感动着我。我的家乡在江苏淮水之滨的雪枫镇，原新四军四师师长彭雪枫将军的师部驻地。儿时的我成长在鲜艳的红旗下，最爱听的就是彭故师长英勇抗战、杀敌报国的故事，在雪枫墓园的纪念碑前我光荣地加入少先队；又一次热血沸腾，我们在雪枫墓园光荣入团。将军墓前镌刻的由李一氓亲笔题写的“半壁河山留战绩，两淮风雨慰忠魂”的挽联，一直铭记在我的心里。彭雪枫将军金戈铁马、报国万里的精神，激励着我成长，奠定了我对人生积极追求的坚定信念，无论我身处何时何地，一寸丹心思报国，雪枫精神，将一直伴随着我对人生、对梦想的追求。到彭雪枫将军的家乡镇平来办学兴教，略表我对将军的仰慕、对镇平父老的感佩，是我平生所愿。

悠悠雪枫情，依依芳草心。

江淮春雨水，松柏长青青。

忠魂绵延有遗篇，先忧后乐千古吟。

办学兴教世纪业，春晖暖我心。

踏上红色热土，我们奋发创新。

继往开来，前进前进！

高歌一曲，诚思勇信！（董事长姚云）。

生命因寻觅而精彩，正如鸟儿因飞翔而美丽。天下玉源，金陵开拓者梦想幻化了。一片叶，绿了相思；一盏灯，点燃希望。阳光融化了冬雪，响亮了丁丁当当的春天。金陵人荜路蓝缕，砺志进取，终于在镇平的上空迸发了耀眼的星光，金陵外国语学校已成为全县规模最大的民办公助学校。

凯歌高奏，盛事如约！时间驻足于2012年9月1日，南京长天科技集团，创办的镇平县金陵外国语学校如期开学。全校师生豪情满怀，在学校中心广场举行了庄严的升旗仪式暨开学典礼。这标志着矗立于镇平新城区的一所高标准、高规格、高起点的学校从这一天起，踏上创建优质品牌学校的征程。

一、镇平大地的夺目星光。

秉承诚信办学品格，弘扬务实教育精神。南京长天科技集团，创办镇平县金陵外国语学校，倍受社会各界关注。县领导亲自协调学校建设、亲临学校现场指导，县教体局、杨营镇领导多次到学校现场办公，各中心校长、城区中小学校长为学校的发展建言献策，从建校到招生各级领导和群众给予了极大的关怀和支持。在领导和社会各界的支持下，南京长天科技集团只用100多天就建好了这所能满足6000多名学生学习、生活的高档次学校。当年办学，当年招生，创下了镇平教育的一个奇迹，金陵外国语学校创办于2012年3月，校园占地176亩，总建筑面积80000余平方米，总资产1.2亿元。下设初中部、小学部，共80个教学班，现有在校生2500余人，一线教师168人。拥有标准化塑胶运动场、校园宽带网、多功能餐厅、学生公寓、多媒体教室、语音室、图书阅览室、理化生实验室等现代化教学设施。

二、清雅宜人的校园环境。

金陵外国语学校坐落于风景秀丽的镇平县城西南郊，环境清幽，交通便利；毗邻新一高、玉雕大师园、县医院，人文气息浓厚。钟灵毓秀、卧虎藏龙的镇平新区与校园环境相得益彰。校内环境美丽，清雅宜人，既有现代化学校的科技气息，又有古典园林的清幽韵致。

南环路、玉治路分别从学校北门和西门前穿行而过，颇有虎踞龙盘之势。北门与巨石林立的雕塑园隔路相对，尽展庄严大气。校门呈怀抱拱型，座落国道边，大有广纳英才之意，深红色的墙体极有厚重之感。入门便是中心广场，从广场向大门望去，“志存高远、追求卓越”的校训高悬于门楹之上，这是全体金陵人的心声。广场中心九龙贯玉的彩色喷泉闪烁着迷人的光彩。广场两旁排列着整齐的花坛，花坛中的黄杨在阳光下愈显翠色欲滴。正对广场的是气势恢宏的综合大楼，像一面巨大的屏风，昭示着金陵外校内涵的精深；又像是至圣先师，在深情注视着每一位进出的学子。

广场左右两侧各矗立着一幢现代化设施齐全教学楼。园林北面矗立着现代化设施齐全的综合楼与教学楼。这里正培育着了一大批优秀学子。当初升的朝阳喷薄而出，霞光万道，草尖上的露珠久久不肯滴落，晶莹剔透，清澈灵动，教学楼早已是书声朗朗。夕阳脉脉，连廊或行或坐，轻诵慢吟，书香四溢。入夜,校园静谧，明月无声，教学楼上灯盏明亮，有人掩卷深思，求知若渴；有人奋笔疾书，挥斥方遒。

沿着广场右侧道路向前走是一片宽广的植物园。垂柳小径，渐通幽处。百花齐放，姹紫嫣红。竹木扶疏，蕴蓄万千。

春，多么惬意!带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来的一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景象。

夏，多么热烈!带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支激情四溢的歌曲。

秋，多么温馨!带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。

冬，多么宁静!带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了胜利的沉思，带给我们一幅清新的画卷。

漫步校园，综合楼、教学楼、学生公寓、食堂餐厅宏大气派；标准400米塑胶运动场全县唯一；足球场、篮球场、羽毛球场场场相连；乒乓球室、美术室、音乐室、舞蹈室、图书室室室育人；装备现代化的普通教室、阶梯教室、计算机教室、实验室是学生求知的殿堂；容纳600人的学术报告厅是学校开放、教师交流提高的课堂；正在建设的中心花园、读书角、教师公寓将更为花园式学校添彩。

整洁卫生的校舍给人以健康美的快乐；催人奋进的标语给人以高尚美的享受，在这里，教室朗朗的读书声是莘莘学子奋勇前进的口号；艺术室、科技室的一招一式把学生梦想的空间延伸；计算机网络让知识信息连接起学生的成长道路；阅览室内师生们在知识海洋中畅游；宽阔的运动场上同学们展现生龙活虎的身姿；优越的食宿条件为造就品学兼优人才奠定基础；校园的每一个角落都是潜在的课堂。在充满活力的校园中，我们可以感受到学生们展现出的“向真、向上、向善、向美”的精神面貌。金陵外国语学校作为读书求知的净土，使孩子们远离了污染源，能够健康快乐地成长。

三、力量雄厚的师资队伍。

金陵外国语学校自创办之初，就诚聘苏豫两地教育英才，以人为本，打造精良的教师队伍。半年来不断有名校名师加盟，再加上金陵外校得天独厚的教师成长环境，今天的教师队伍已是群英荟萃、星光闪烁。记得董事长姚云曾说过这样一段话，金陵外校每走进一位教师，都让他有成就感；每走出一位教师，不是遗憾而是骄傲，因为苏豫大地上又可能多了一位民办学校的校长。

只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势；只有一望无垠的森林，才能创造出大地的娇美；只有敢于跋涉登上峰顶，才能领略山川的壮丽；只有兼容并蓄，广纳英才，才能成就一所名校。

金陵外校的教师们各有所才，都身怀绝技。支撑学校大厦的基石是教师，有一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍就有了学校发展的基础。金陵外校有来自江苏和镇平的优秀专任教师100余名，他们中有特级教师、省市县级名师、骨干教师、学科带头人多名，这支团队学历层次高、年龄结构合理、学科配比恰当、教学经验丰富、管理队伍精干、敬业精神高尚，70％的教师获得过省、市、县不同类型的奖励。“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是金陵外校“真情、真知、真师、真琢”教风的真实写照。

学校“以才用人，以德度人，以绩评人”的队伍建设理念，搭建了教师“千帆竞秀争风流，激流勇进立潮头”的成长平台。

全国教育看江苏，江苏教育到镇平，江苏籍优秀教师和管理团队加盟金陵外国语学校，使江苏的教育理念与镇平教育实际有机的结合，更为学校的发展增添了活力。

四、独具特色的教育模式。

金陵外国语学校是求知者的乐土，成功者的摇蓝。办学伊始，学校就确定了“尊重”的办学理念，坚持走人才培养之路，拓宽教育途径，树立注重素质教育的思想，融传授知识，培养能力与提高素质为一体。决心用行动探索学生快乐学习，健康成长之路。在学校教育与终身教育的关系上，树立学校教育，要培养学生独立获取知识的能力，为学生的终身学习和继续发展奠定基础。学生参加全日制学习，采用教育主管部门规定和金陵外校独特的管理与教学方式安排教学。独特的教学方式，让学生切实感受到了学习和生活氛围，有利于学生提高文化素质和陶冶道德情操。

一、手把手面批练习题，订正错题，指点写作。每个孩子都能充分享受到老师的关爱，这是大班学习中永远比不上的。

金陵外校在教育教学中，承认并尊重学生的个性差异，按照“超前、领先、创新”的原则，确立办校特色，积极开发不同基础、不同秉赋、不同性格、不同气质、不同兴趣爱好、不同家庭背景、不同生活文化特质的学生潜能，建立“学校特长超市”，让学生自主选择特长活动，培养学生学会学习、自主学习，努力实现学生的可持续发展。学生是教学的主体，务必要重视学生独立学习能力和创新精神的培养，重视因材施教，促进学生个性发展。学校加强信息技术教育、强化少儿英语学习并注重英语口语教学、开设国学文化课和艺术特长课，在注重常规教学的基础上，根据学生兴趣爱好，开设了素描、水粉、声乐、舞蹈、健美操、钢琴、象棋、乒乓球、篮球、羽毛球、排球、动漫制作等十多种特长课，满足了学生个性发展的诉求。“知识、性格、特长奠定学生成才基础；身心、习惯、品质决定学生未来发展”。镇平县金陵外国学校坚持“为了学生的全面发展、个性发展、特长发展、终身发展奠定基础”的办学目标，引领学生走向成功的彼岸。

为了强化英语教学，聘请了加拿大籍外教roy、巴基斯坦籍外教awan等教师，专门辅导孩子们的交际口语。

学风严谨、学习氛围浓厚的治学环境，丰富多彩的学生活动，使得学生的学习生活愉快而充实。艺术团、书画协会、文学社等多个社团为学生提供了展示自己才华的舞台，受到了广大学子的欢迎。

五、科学合理的管理方法。

中华民族是一个深谙辨证之道的民族，“天地交融”、“阴阳调和”等论述充满着哲学的思辨，也揭示了自然界演变和生物进化的规律。在遵行规律的前提下合理地、适度地超越规律，是创新，能够转化为推进社会发展的原动力；违背规律或者跳过规律擅自行事，可能会收到“急功”、“近利”，但对事物的长远发展而言，可能是破坏力，甚至是毁灭性的，这已经被无数的事实所证明。鉴于当前民办学校的状况，金陵人没有等待，“办对人民负责的教育”，从这里郑重起步了。借鉴江苏教育发展经验，金陵外校形成了自己科学合理的管理方法。

新生入学统一军训、体检，实行军事化统一宿舍管理，统一参加各门课程考试。对品德优良、学习优秀的学生按一定比例和标准提供奖学金，评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”，并给予奖励。对特困生费用采用勤工助学或其他减免方式予以照顾，既解决学生的实际困难，又保护了学生的自尊人格。

生早起。所有值班人员都能及时、妥善、积极地去处理校内偶发事件。这样管理，提高了学生的时间利用效率，保证了学生的学习、生活的质量，也一定是学生将来取得优秀成绩的有力保障。

“用心尽爱，至诚高效”是金陵外校的服务理念。为确保学生的“生活安全舒适、学习安心进步、身心健康快乐”，学校坚持以完善的生活服务设施为基础，以培养学生的良好习惯为根本，加强学生自主能力、良好品质、日常习惯教育。学校严密的安全保卫措施，完善的生活娱乐保健设施，真诚的情感关怀，及时的心理疏导，规范的多元评价，畅通的家校联系，为学生建立了充满爱心的温暖家园、朝气和谐的学习乐园。学校的领导、教师、员工用“爱生之心、责任之心、诚信之心、敬业之心”呵护着全体学生——健康成长着、快乐学习着、幸福生活着。学校对学生的周到服务赢得了学生的欢心，家长的信任，社会的赞誉。

六、崭露头角的教学成果。

回首办学历程，登高临远，策马扬鞭；一路开拓进取，穷且益坚，不坠青云。稚嫩幼苗，只要坚忍不拨，终会参天入云；涓涓细流，只要锲而不舍，终会拥抱大海；嗷嗷雏鹰，只要心存高远，终会占有蓝天。开学仅半个多学期，金陵外国语学校就用自己的实力蠃得了丰硕的教育教学成果。

9月份，马克申校长连续五年被评为镇平县中小学教育教学管理优秀校长；杨杰老师被评为南阳市“十佳少先队优秀辅导员”；刘晓果老师被评为南阳市中小学“师德先进个人”。周海峰老师被评为县优秀班主任，郭万里老师被评为县优秀班主任，韩占涛老师被评为市先进教育工作者。吴云娟老师所撰论文《如何引导学生进行自主学习》获县二等奖；刘晓果老师所撰论文《浅谈初中语文作文课堂如何高效》获县二等奖。

10月份，伍怀朋老师所撰论文《利用电化教学提高数学课堂效率》获市二等奖；周海峰老师所撰论文《让初中思品课活起来》获县一等奖；周海峰老师在南阳市中小学论文评选活动中获优秀辅导教师一等奖；张贺老师所撰论文《如何才能有效地激励学生走进积累》获县一等奖；王秀丽老师所撰论文《浅谈新课程改革下的农村教师队伍的建设》获市二等奖。

11月份，张贺老师所撰论文《浅谈小学数学学习兴趣的培养》获县一等奖；吉荣辉老师所撰论文《关于情感在语文教学中的作用》获县一等奖；杨国齐老师的《夏、商、西周的政治制度》专题材料被《考试报》（国家级刊物）录用。

12月份，赵雨莹老师所撰论文《如何创建初中英语高效课堂》获县三等奖；赵楠老师所撰论文《英语课堂教学改革与学生兴趣的培养》获县三等奖；七5班王涵同学在南阳市政治学科中小学论文评选活动中获市一等奖；五1班胡赟涵同学获得镇平县少儿英语风采大赛一等奖；四1班史嘉伟同学获得镇平县少儿英语风采大赛一等奖。

2013年1月在河南省“中学生与社会”作文大赛中，我校学子勇夺团体总分第一名的好成绩，其中一等奖15人，二等奖22人，三等奖33人。

2013年4月我校杨国齐老师的《中国古代的政治制度》、《新中国外交》等专题材料被。

《考试报》（国家级刊物）录用。

2013年5月10日我校代表杨营镇参加县运会，一举夺得广播操项目的第二名。2013年5月14-17日我校成功承办了南阳市中招体育加试，得到了领导肯定，赢得了社会各界的广泛赞誉。

2013年8月4日我校代表队参加“剑桥杯”全国少儿英语明星大赛，9名同学获得大奖，我校获得最佳团体奖。

成功是用意志的鲜血和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；成功是用不凋的希望和不变的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；成功是用永恒的执着和顽强的坚韧筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

七、立足长远的办学目标。

今天的金陵外国语学校已是镇平大地上空一颗耀眼的明星，金陵人的创业精神也必将使镇平教育星光灿烂。

汗水铺就金光道，风雨不歇绘彩虹！要办就办最好的学校——是姚云董事长办学目标和追求。一分耕耘，一分收获！“振兴教育，金陵外校矗立镇平大地；苏豫结合，玉乡教育演绎苏教传奇”，这是姚云董事长用行动书写出的镇平教育篇章。

进山而智高，临水而聪慧。金陵外校在各级领导的支持下，在镇平人民的关怀下，将进一步加强学校管理，提高办学水平。以培养未来英才为己任，全面提升学生素质，实现学生的身心可持续发展，打造优质教育品牌，让更多的镇平孩子拥有灿烂的童年和光明的未来。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！在“以人为本，博采众长，不断创新，和谐发展”的办学思想的引领下，在金陵人的共同努力下，镇平县金陵外国学校的明天一定更辉煌！

金陵外校是三月争奇斗妍的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；金陵外校是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；金陵外校是弹奏欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀忽茏、热烈地拥抱蓝天的白杨。

只有启程，才会到达理想的彼岸；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味真正的人生。广大学子，选择了金陵外国语学校，从此，你的人生将与众不同。

学校简介及办学特色篇十四

惟新学校外语学校，取名惟新就是根据wish的近音翻译而成，含义为希望。“惟新”意在革新，让所有学生改变固有的陈旧的学习态度和学习方法。lifewithwish，lifewithsuccess，充满希望的生活，生活与成功相伴，寓意着学校为所有学员带来新的希望，帮助他们走向新的成功。

惟新外语学校不是单纯家教辅导班，其教学任务不是为了帮助学生完成家庭作业，而是帮助学生消化知识，并以之为着手点，注重学生获取知识的能办的培养。惟新外语学校采用湖南师范大学附属中学、湖南长郡中学等湖南百年名校的教学辅导方法，夯实基础，强化训练，灵活运用，寓教于乐，让学生在学习中自然端正学习的态度，改进学习方法，同时学校有意识地培养学生的毅力，让学生实现“要我学”到“我要学”的转变。根据学生的成长的规律，对于不同年龄段的学生，我们采用不同的教学方法，因材施教，灵活处理。学校的老师在教学过程中不断的创造英语语言环境，在课堂上让学生在娱乐游戏中通过“机械模仿”积累语感之后，再在此基础上通过各种竞争机制，激发学生的语言潜能，“创造性的使用语言”。

第二：学校师资。

作为学校，本着对学生学长和社会负责的精神，选用老师的时候慎之又慎。我们不仅要求他们具有高素质的专业知识水平，更要求他们具有十分高尚的师德，真正意义上德才兼备。学校的任课老师都是来自湖南本科院校的优秀毕业生，所有的老师都持有教育部门颁发的教师资格证。同时持有专业英语等级证书。学校老师都经过本校的岗前培训，合格者再经过教育实习，实习合格者再经过老教师的手把手的培训指导，考核之后再转正上岗。

与其他培训机构不同的是，我校十分注重教学研究，老师在教学之余不断的学习研究，完善自己的理论系统和知识结构，不断地提高自己的教学教研水平。创办以来，我校集中所有老师的教学教研成果，每一份教研成果都会送到湖南长沙大学外语教育教学研究部进行审核，审核之后便运用到实际教学之中，从而大大的提高了教学质量！

第二：学校开设的课程。

学校主要培训中小学生、成年人英语，同时开设同步辅导，以及一对一贵宾辅导课，学校开设的课程如下：

国际音标班：纠正学生的错误发音，掌握48个音标和拼读规则；