读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
皮皮鲁传读后感篇一
“哦，no,皮皮鲁太冤了，真是冤啊！”这是谁发出的声音？原来，是我发出的，因为，我正在看一本书，名叫---皮皮鲁蒙冤记》。
里面是这样讲的：皮皮鲁在听收音机。皮皮鲁一直在拧收音机，拧到顶都不知道，只听“砰”的一声，收音机被拧坏了，皮皮鲁吓坏了，把耳朵凑到收音机上，听一下，看哟普没有声音。突然，皮皮鲁两眼发光，原来，他听到两个声音，一个粗声音，一个细声音。粗声音问：“你知道皮皮鲁明天考试会考多少分吗？”细声音答：“那还用说，当然是八十分啦。”“对呀，这孩子每次考试都没有考到八十五以上过，别人张全全都考了一百分啦，他呀！门门一百分，皮皮鲁这孩子差远喽！”后来皮皮鲁在里面听见了许多同学的考试成绩，皮皮鲁激动得喘不过气来，他可以预知每天的事情了。
第二天，老师公布成绩了，皮皮鲁非常注意。“皮皮鲁八十分！”“张全全，一百分！”皮皮鲁听了特别高兴。书包都不拿，直跑回家，拿起收音机，调到那个频率，又凑到耳朵上，没有任何声音，皮皮鲁失望了，又走到学校，被老师骂了一顿。
又过了几天，皮皮鲁又把收音机拧到那个频率，又凑到耳朵上，听见粗声音说：“明天，徐老师的孩子要得急性阑尾炎，徐老师肯定急坏了。”细声音说：“对呀！一定急坏了。”听完，皮皮鲁将闹钟调到早上五点半。
第二天，皮皮鲁大早就在校门口等候了。徐老师来了，皮皮鲁说：“老师你不能进去。”“为什么？”徐老师问。“因为，因为……”“你想逃课吗？门都没有！”皮皮鲁听了连忙跑到徐老师家，抱起徐老师的孩子就往医院跑。还让传达室的老爷爷给徐老师报个信。
“徐老师，你急孩子得阑尾炎了。”这是传达室爷爷发出的声音。徐老师听了，赶忙问：“那，孩子在哪？”“在医院！”“谢谢！”到了医院孩子一脱离危险。徐老师问护士：“是谁把孩子送来的？”护士把眼睛一斜，嘴巴一歪，手指了指旁边一个小男孩，是皮皮鲁。
徐老师抱住皮皮鲁说：“谢谢你！”“不用谢，这是我应该做的！”
我们应该学习皮皮鲁，学习他帮助别人、舍己救人、无私奉献的好精神！
皮皮鲁传读后感篇二
读完以后最大的感受是：郑渊洁的童话（包括这本《皮皮鲁传》）其实是成人童话，以孩子的眼光来看，这些故事都怪诞不经，然而在成年人看起来，其实描述的很多都是现实。
为了更深入的了解郑渊洁先生，我在网上查阅了很多有关他的资料，并收集了对他和他的童话故事的各种评价。这些评价中，有很多几乎完全是相反的。
赞扬他的人认为：其作品极富有想象力和创造力，创造过程无拘无束、天马行空，打破条条框框以及思维桎梏，其故事的描述和推进简单直接，情节紧凑，引人入胜，让人忍不住要一口气读完。其作品中宣扬的求真求善、讲义气、叛逆、独立等思想也是值得称道的。
而反对他的人则认为：其作品人物不够丰满，情节过于简单，文笔也很一般。作品中包含不少不适合孩子看的资料，如暴力，恶俗趣味等。并且，让孩子过早的了解成人世界的种种丑恶现象也不利于孩子的成长，其宣扬的叛逆、独立等思想其实也是为了迎合孩子的口味而已。
我本人除了认为其作品中、的确有点过于丑化教师和成绩好的同学（可能与其以及孩子在教育过程中曾受到过伤害有关）以外，总体上还是十分赞赏的。这可能与我本人也异常赞同要培养孩子有独立思想有关吧，有独立思想的孩子往往显得不那么“听话”，也就是有点“所谓的叛逆“吧。
反对他的人中有大名鼎鼎、但此刻又几乎是臭名昭著（经过和小崔的长期论战）的方舟子先生。方舟子，司马南这些人自身学识都很渊博，也以往求真反伪的斗士，但终归败在利益和品德上，属于古人分类标准中的“小人（有才无德）”那一类。
皮皮鲁传读后感篇三
空暇时间，我读了《皮皮鲁传》。我异常喜欢读书，因为每次读书我都能从书中学到许多的知识，懂得很多的道理。
《皮皮鲁传》分几大部分，第一部分《皮皮鲁传》。文中讲的是皮皮鲁坐二踢脚飞上了天，从一朵云朵上拨快了“地球之钟”，当他再一次回到地球的时候，发现地球上的一切都在沉睡。第二天，人们都在梦游，皮皮鲁这才明白自我闯了大祸，之后，皮皮鲁为了弥补自我的错误，他历经磨难，再一次坐上二踢脚飞上了天，把“地球之钟”复原，这才让地球上的一切恢复了原样，人们又按部就班的生活和工作。经过这一部分，让我明白了做人不能够逞能，逞能的后果不光害了自我，还伤害了别人。比如说皮皮鲁，不光害了自我，还伤害了整个地球人。
第二部分《红塔乐园》，文中讲的是皮皮鲁和他的一些同学来到了苏宇家，他看到能够把人变大变小的“神奇喷雾剂”，决定搞一次探索，第二天，大家都拿来了“探索工具”，有积木、橡皮泥……于是，他们把自我都喷上“缩小药水”，转眼之间，他们都变得和火柴棍一样大，他们在自我的世界里进行一次又一次的探索，在探索中，他们经历了很多的磨难，但最终，经过他们的努力困难都被一一克服了，经历磨难的同时，他们也不忘欢乐，他们搞过一些恶作剧，整得别人苦笑不得。从这部分的资料里让我学会了做人要有探索和乐观精神。
除了这两部分，还有《幻影号》、《闪电!闪电!》……。
我异常喜欢读书，因为每次读书我都能从书中学到许多的知识，懂得很多的道理。
文档为doc格式。
皮皮鲁传读后感篇四
在很小的时候，我就酷爱看书，书陪伴着我逐渐成长起来。每当我钻进浩如烟海的书籍里，就如骏马在草原奔腾，如鱼儿在海洋遨游，如大雁在高空搏击。孤独的时候，书是陪伴我玩耍的朋友;郁闷的时候，书是照在心上灿烂的阳光;失意的时候，书是点燃我自信的熊熊火焰。走进书中，我与书中的人物进行心灵的交流，在书中寻找自己，也在书中完善自己。细细品书，我感受着隽永的文字之美，也找到了自己需要的精神食粮。
暑假我阅读了《皮皮鲁传》这本书，让我受益匪浅。它是童话故事大王郑渊洁写给男孩子看的童话。书中描写的都是男孩子们的活泼，男孩子们的勇敢，男孩子们的“怪”想法。12岁的皮皮鲁是个胆子特别大的男孩子，同时也是个爱发明、喜欢创造的小男孩儿。他天真活泼，顽皮又可爱。皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现了神秘的地球之钟。上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放进化学剂里，结果穿上这种袜子后，他长高了不少。皮皮鲁还是个爱玩的孩子。他在同学家搭了一座座小房子，还拿了神奇的缩小喷雾器，把自己给变小了，进入小房子里玩儿了个痛快。
正是由于发明者有强烈的好奇心而来的。发明大王爱迪生小时候看到母鸡孵小鸡的情景，感到非常好奇，他忍不住去试一试，结果当了一次“母鸡”。他的这一举动遭到了大家的嘲笑。但是，正是由于这种好奇心，爱迪生才有了两千多项发明创造，成为人类社会伟大的发明家、科学家。又如物理学家牛顿有一次在苹果树下看书时，看到一个苹果从树上掉了下来。他想：苹果为什么往地上掉，不往天上掉呢?牛顿正是由于这份好奇心，发现了“地球引力”。鲁班因为在生活中好奇地发现了一种草会割破手，深受启发，而发明了锯子。
皮皮鲁传读后感篇五
这本书最好看的一节就是“皮皮鲁传”了。我已经看了好几遍了，因为我很佩服皮皮鲁。我感觉里面的主人公皮皮鲁很调皮但又很勇敢。他在过春节的时候放鞭炮，在别人面前吹牛，说自己的胆子很大，皮皮鲁为了让别人证明自己胆子很大，他就坐着二踢脚飞上天，他在天上看见一个大钟，因为不知道是什么，所以拨了一下，可是谁知他拨动了地球之钟，所有的人都在梦游，有的在比嗑瓜子，有的在比翻眼皮，总统染上了开会病……世界间一切都乱套了。皮皮鲁认识到自己的错误。他最终又飞上了天空，拨动了地球之钟，人们的生活又恢复了正常。
我想：我要学习皮皮鲁那种遇到困难不低头，而与困难顽强搏斗的精神。
皮皮鲁传读后感篇六
这本书看的一节就是“皮皮鲁传”了。我已经看了好几遍了，因为我很佩服皮皮鲁。我感觉里面的主人公皮皮鲁很调皮但又很勇敢。他在过春节的时候放鞭炮，在别人面前吹牛，说自己的胆子很大，皮皮鲁为了让别人证明自己胆子很大，他就坐着二踢脚飞上天，他在天上看见一个大钟，因为不知道是什么，所以拨了一下，可是谁知他拨动了地球之钟，所有的人都在梦游，有的在比嗑瓜子，有的在比翻眼皮，总统染上了开会病……世界间一切都乱套了。皮皮鲁认识到自己的错误。他最终又飞上了天空，拨动了地球之钟，人们的生活又恢复了正常。
我想：我要学习皮皮鲁那种遇到困难不低头，而与困难顽强搏斗的精神。
皮皮鲁传读后感篇七
《皮皮鲁传》这本书的作者是郑渊洁，书的情节和内容对我有很大的吸引力，我只要有时间就看，下课看，阅读课看，睡前也看。看完这本书这么多天了，我清晰地记得那些故事：《皮皮鲁外传》、《皮皮鲁和童话节》、《红塔乐园》、《皮皮鲁日记》、《名画风波》、《梦中人》、《幻影号》、《闪电!闪电!》、《z星球日记》。
我们应该学习这种冒险、勇于尝试的精神，并且运用到学习中。比如做数学题的时候，可以尝试用不同的方法，这样会使我们的思维更活跃，大脑更聪明。
另外，皮皮鲁还有勇敢、调皮、见义勇为的性格，很多方面都值得我们去学习，我也幻想成为像皮皮鲁这样的人，成为正义的化身，在同学们之间传播正能量。
皮皮鲁传读后感篇八
这是郑渊洁作家写的书。主人公——皮皮鲁坐上了“二踢脚”，飞到了云彩的上面把手一松，就掉到了云堆里，就把地球之钟给弄乱了。但是，却不知自己把地球之钟弄乱了，然后他拿着芭蕉叶走到云彩边上，双手举起掉了下去，回到了地面上。
回到地面上，皮皮鲁发现路上的人都在睡觉，才知道自己闯了大祸。然后皮皮鲁坐上了瓜皮帽叔叔的车，看到有人举行运动会，运动会的项目有：“嗑瓜子比赛”，“拔头发比赛”，“眨眼睛比赛”，“打喷嚏比赛······就连动物园里的动物都跑出来了，都当上了大官。并且把皮皮鲁和瓜皮帽叔叔关起来了，还想让他们唱出难听的歌声，后来被皮皮鲁阻止了。在小伙伴的帮助下，打败了动物，最终调回了地球之钟使地球恢复了正常。
我们要学习皮皮鲁勇敢无畏的精神。遇到困难时不能退缩，要勇敢面对。
