人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
夹娃娃字面寓意篇一
近几年，夹娃娃成为了年轻人娱乐消遣的新宠。它的简单操作、可爱造型和紧张刺激的过程吸引了众多玩家的眼球。我也曾沉迷其中，对夹娃娃有着深深的感受和体会。在我玩夹娃娃的过程中，我发现了许多值得思考的事情，下面就是我的夹娃娃心得体会。
首先，夹娃娃虽然看似简单，但实则考验了玩家的技巧和耐心。在夹娃娃机前，无论是夹取娃娃还是调整夹取力度都要有一定的技巧。很多时候，我们会遇到夹到娃娃却掉落的情况，这时就需要调整夹取力度，找到一个准确的点来夹取。这种调整技巧的能力需要长时间的练习和经验积累。除了技巧之外，耐心也是夹娃娃过程中必不可少的品质。有时候，我们可能需要多次夹取才能成功，这时就需要耐心地等待，并且保持冷静，不被无谓的紧张和压力所影响。
其次，夹娃娃的过程充满了希望与失落。夹娃娃机里的娃娃五花八门，有各种形状和大小的可爱玩偶，总会让人心生欲夺。每当我夹到心仪的娃娃时，我都会感到喜悦和满足。这种成就感让人愿意一次又一次地去尝试。然而，夹娃娃也常常带给人失落和挫败。有时候，我们明明夹到了娃娃，却因为夹取力度不恰当或者机械故障而让娃娃掉落。这时那种希望瞬间变成了失望，这种挫败感也是夹娃娃过程中难免要面对的。
此外，夹娃娃游戏也让我体会到了控制欲和决策能力的重要性。在夹娃娃游戏中，我们需要准确地计算出夹取的力度和角度，这需要我们有很强的控制能力。当我们分析了娃娃出现的位置和周围的环境后，我们需要做出决策，选择合适的时间去夹取。这一过程让我明白，控制欲和决策能力对于成功是多么的关键。只有我们掌握了这两个技巧，我们才能在短暂的夹取时间内做出最准确的选择，从而夺取胜利。
最后，夹娃娃也让我意识到了时间和金钱的重要性。夹娃娃游戏往往设有时间限制，限制了每次夹取的时长。这要求我们在有限的时间内尽快作出决策，提高夹取成功率。同时，夹娃娃也会让玩家花费一定的金钱。有时候，为了得到一只心仪的娃娃，我们可能会花费很多金币，但最终却以失败告终。这让我明白，时间和金钱并不是无尽的，我们应该合理地利用它们。
综上所述，夹娃娃不仅仅是一项娱乐活动，更是一种技巧的考验、情绪的纷扰，以及对时间和金钱的思考。通过夹娃娃，我不仅找到了解决问题的办法，还学到了怎么样面对挫折和失败。夹娃娃让我明白，只有努力才会有收获，只有能力和耐心才能在这个世界上取得成功。
夹娃娃字面寓意篇二
风娃娃听了人们的话感到万分委屈，心想：我好心好意帮人们做事，最后得到的却是人们的责怪，太令人伤心了！我不帮他们做事了。于是它跑回家后把事情告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“孩子，帮人们做事你不能只用力气，有的时候还要动动脑筋！”
风娃娃听了妈妈的话，决心再次帮人们做事。它来到一户人家，看见衣绳上挂了几件衣服，于是，风娃娃向衣服轻轻地吹去，不一会儿，衣服就被吹干了。这户人家一边收衣服，一边高兴地说：“今天的风吹得真是好极了，衣服没晾一会儿就干了！”风娃娃听了开心地笑了。
风娃娃来到广场上，看见小朋友们在放风筝，风筝飞得很低，于是，风娃娃轻轻地吹去，把风筝吹得高高的。小朋友们开心地一边拍手笑，一边夸赞道：“风娃娃真好！风娃娃真棒！”风娃娃也开心地咧嘴笑了！。
就这样，风娃娃越来越受到人们的欢迎。
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夹娃娃字面寓意篇三
教学目标：
1、学会11个生字，认识建字底;读写“应该”等10个词语，会用“应该”写句子。
2、会把句子补充完整。
3、能有感情地朗读课文。
4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学重点：
第四段浪娃娃推动机器发电的学习。
教学难点：
朗读指导2、3段;字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学时间：
3课时。
教学准备：
实物投影、课件、生字卡片等。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，了解课文大意。
2、细读1、2两节，学会用句式“……多得数也数不清”说话。
教学过程：
一、看图启发谈话，引入课文：
1、你知道电是怎么来的呢?发电站是怎么发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。
二、初读课文，自学生字：
1、自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。
2、读通课文。
3、交流：
1)、指名分节读课文，并正音。
2)、说说课文主要写了什么?
填空：浪娃娃是()的孩子，他们原来()，后来听了()，去给人们()。科学家让他们()。
4、提出你不懂的地方。
三、学习1、2两节：
1、反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。
2、交流：
1)、根据问题，把句子中加点的词语补充具体：
浪娃娃老是贪玩，()，这可不好啊。(浪娃娃怎样贪玩?)。
浪娃娃不应()，应该()。(海妈妈叫浪娃娃应该怎么做?)。
2)、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。
天上的()多得数也数不清。
海面上的()多得数也数不清。
海里的()多得数也数不清。
()多得数也数不清。
3、学习生字：数、整、贪、应、该。
尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么?你应该学会什么?
4、指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读?
5、指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。
四、指导抄写生字：
1、卡片读生字，并说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
教后感：
课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。
夹娃娃字面寓意篇四
娃娃菜属小型白菜类,因其粗纤维含量少,口感好,品质佳而深受消费者欢迎,同时由于其具有生育期短,抗病虫害能力强,便于栽培管理等优点,已成为高原夏菜的主推品种之一.近年来,笔者等利用黑地膜覆盖小高垄栽培娃娃菜,解决了干旱地区娃娃菜保苗难的问题,提高了娃娃菜成苗率,同时利用黑地膜覆盖提高了水分利用率,除草效果显著,降低生产成本20%.娃娃菜利用黑地膜覆盖可实现一年两茬种植,平均每公顷单茬收入达6.3万元,一年两茬收入达到12.6万元,取得了显著的'经济效益和社会效益,已成为农民增收致富的支柱产业之一,现将其栽培技术介绍如下.
作者：陈志宏作者单位：甘肃省古浪县园艺技术工作站,甘肃,古浪,733100刊名：中国农技推广英文刊名：chinaagriculturaltechnologyextension年，卷(期)：200925(10)分类号：s634.34+7关键词：
夹娃娃字面寓意篇五
浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同。
个别、评议、齐读。
6、师.总结，
布置作业。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业。
采用“交流法”进行.总结，充分体现学生的主体地位，在分析生字字形时也可采用“交流法”
生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业。
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夹娃娃字面寓意篇六
娃娃学兵是一种独特的教育方式，通过模拟军事演练，寓教于乐，使儿童在玩乐中学习爱国、敬业、团结协作等军人精神。我曾有幸参与了一次娃娃学兵的活动，深深被其中的思想教育所感受，感悟颇多。
第二段：军事素养与态度。
在娃娃学兵活动中，不仅仅是让孩子们进行模拟演练，更重要的是培养军事素养和态度。这些素养和态度，如服从命令、尊重领导、呼吸齐一、肝胆相照、信仰坚定等，对每个人都是有用的，不仅有助于健全人格，而且有助于在实际生活中更好地维护国家利益。
第三段：团队协作和心理调适。
娃娃学兵不同于常规教育，这里的孩子们是在模拟战场中，依靠相互信任和合作来完成任务的。因此，团队协作和心理调适也成为了学习的必修课程。在这个过程中，孩子们学会了如何相互配合、如何分工合作以及如何处理紧张、困难和挫折等情况，这些体验和经验对于帮助他们建立自信、增强适应能力和知识，有着深远的影响。
第四段：爱国教育和勇气传承。
娃娃学兵活动在孩子们潜移默化中，培养了他们的爱国情感。学习革命传统，了解战争背景和历史意义，还使孩子们对传统文化有了更深入的了解。同时，军事精神也成了孩子们心灵成长过程中，重要的一部分。勇气、刚毅、毅力、忍耐……这些特质被灌输给孩子们，让他们有能力面对困境和挑战，不会轻言放弃，也不会轻言退缩。
第五段：总结。
娃娃学兵活动是传承和弘扬军人精神的一种体现，对于孩子们的成长有着深远的意义。其中强调的敬业、爱国、团结、协作和信仰等精神品质，无论在战场中还是生活中，都是孩子们成才的核心素养，也是我和孩子们在课堂外体验到的珍贵财富。通过参加娃娃学兵活动，大家才能凝聚起来，共同感悟、共同努力，感受到那份荣誉、自信和自豪。
夹娃娃字面寓意篇七
第一段：引言（200字）。
石头娃娃，是一种源于中国传统文化的艺术品和玩具。它由天然石头雕刻而成，形态各异，制作精美。作为一种独特的传统艺术形式，石头娃娃不仅具有观赏价值，还蕴含着深刻的教育意义。在我与石头娃娃的相识与交流中，我深深体会到了它传递出的寓意与智慧。本文将探讨我对石头娃娃的心得体会，希望能与读者们分享这种传统艺术的独特魅力。
第二段：石头娃娃的韵味（200字）。
每一个石头娃娃都有自己独特的形象和特点，它们或憨态可掬，或俏皮调皮。每一块石头都承载着雕刻师傅的心血与智慧，通过刻画出娃娃的形象，使它们栩栩如生，给人以活泼可爱之感。同时，石头娃娃的色彩也各不相同，有些呈现出大胆的色彩组合，而有些则更加偏向于素雅的色调。无论是形象还是色彩，石头娃娃都能给人以愉悦和美好的感受。
第三段：石头娃娃的寓意与智慧（300字）。
石头娃娃不仅是一种艺术品，更是一种蕴含着寓意与智慧的文化代表。在中华文化中，石头象征着坚韧不拔的品质，而娃娃则代表着纯真善良的心灵。石头娃娃所呈现的形象和动作，往往都寄托着人们对美好生活的向往和期盼，如聚宝盆、抚琴和放风筝等。通过研习和欣赏石头娃娃，我渐渐明白了一些处世哲理和人生智慧。例如，聚宝盆象征着财富与吉祥，提醒着我们要心存希望，积极向上。而抚琴和放风筝则是提醒我们要放松心情，享受生活中的美好与自由。石头娃娃通过艺术的形态传递出的智慧使得人们更加热爱生活。
第四段：石头娃娃的教育意义（300字）。
除了美观和智慧外，石头娃娃还承载了一种文化教育的使命。通过观赏和琢磨石头娃娃，人们可以发现其中蕴藏的道德和人生哲理。比如，娃娃的形体丰满，代表着丰富多彩的人生，倡导着人们勇于追求和把握机会，不留遗憾。同时，石头娃娃的笑脸、灵动的眼神也带给人们积极向上的精神力量，对人们传播着快乐和正能量。石头娃娃的存在与传播，可以说是一种对美好生活的向往与追求的纽带，同时也对人们的情感、思想和品格进行了一次深入的洗礼和熏陶。
第五段：总结与收获（200字）。
通过对石头娃娃的深入研究与欣赏，我认识到了它的独特魅力和文化内涵。石头娃娃作为中国传统文化的瑰宝，饱含着丰富的智慧和艺术之美，更为传承和发扬了中华民族的文化底蕴。在现代社会，通过与石头娃娃的交流和互动，可以为人们带来一种愉悦和启示，提醒着我们去追求生活中的美好和幸福。同时，石头娃娃也传递着一种传统文化的力量和价值观，促使人们更加热爱和尊重中华文化的丰富多样性。因此，我深信石头娃娃将会在未来继续闪耀着属于它的光芒，为人们带来更多的欢乐和智慧。
夹娃娃字面寓意篇八
教学目标 。
1.学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。
2.读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。
3.初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。
教学设想。
字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。
实验用具及教具。
生字卡片，课文录音。
课件或投影片。
教学程序。
1、启发谈话，揭示课题。
1）、激发学生兴趣，从身边现象导入 新课。
2）、出示课题。
3）、设问法激活思维。
4）、创设情景，直观感知{播放海浪发电的图片}。
观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解。
2.提出要求，自学课文。
按照自学要求进行小组式自学。
要求：
1、给自然段标上序号。
2、读准生字，划出不理解的词语。
3、读通课文，了解课文大意。
1、采用“导向法”提出自学要求，师引导学生思维方向。
学生根据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中交流。
3、自主反馈。
自学情况。
1、个别反馈。
2、检查鉴定全体学生掌握情况。
a、认读生字，并正音。
b、分段朗读。
c、讲述课文大意，完成填空：
浪娃娃是的孩子，他们原来，后来。
2、“竞赛法”在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的。
3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。
学生自由发言，各自展示自己自学所得。
学生分组朗读，学生进行口头填空.
4、结合插图熟悉课文。
1、观察插图思考浪娃娃原来是怎样，后来变得怎样。
2、师生交流。
3、听听课文录音。
1、“直观法”，出示课文插图，由图感知。
2、“问题导向法“，教师设疑，引导学生探究，
3、“交流讨论法“，肯定学生的智慧，在交流中互相学习。
看图说话，熟悉了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达能力。
生带着些许疑问，听听录音。
5、导读第一自然段。
1、理清层次，数数共有几句话。
2、比较句子，体会浪娃娃的贪玩。
浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同。
个别、评议、齐读。
6、师总结，布置作业 。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业 。
采用“交流法”进行总结，充分体现学生的主体地位，在分析生字字形时也可采用“交流法”，生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业 .
夹娃娃字面寓意篇九
她很新很新。
很多人喜欢她。
有一个女孩得到了她。
她好开心。
女孩也好开心。
她们在一起。
女孩给了她爱。
给了她温暖。
给了她一切的一切。
她还想得到更多更多。
有一天。
女孩扔掉了她。
为什么要那么贪心。
布娃娃。
你没有心。
不会爱。
女孩给了你那么多。
你却不会报答。
你真坏。
你真坏。
你真活该啊!
没有心。
只是一个傀儡。
一个空壳。
只是被别人牵动着。
我想。
那或许是我前世的自己。
但是，
那灵魂是谁的?
夹娃娃字面寓意篇十
娃娃学兵是中国人民解放军军事训练的基础之一。近年来，越来越多的儿童选择参加娃娃学兵，这不仅锻炼了他们的体能和意志力，更重要的是培养了他们的爱国主义精神和集体荣誉感。在参加过娃娃学兵的过程中，我深深地体会到了许多宝贵的经验和体会，让我更加热爱祖国，更加尊重集体，更加勇敢坚强。
我从娃娃学兵中收获了很多，首先是勇气。在军训时，我经常需要完成一些困难的训练任务，比如爬绳、跑步等，我要克服恶劣天气、疲劳和困难环境，才能完成任务。这个过程不仅锻炼了我的体魄，更能让我坚定自己的信心和勇气。
其次，娃娃学兵让我更加了解祖国。在军事课堂上，老师常常讲述祖国的历史，让我了解祖国的伟大历史、崇高精神和民族文化。我知道了西周时期建立的都城，也知道了红军长征中的艰辛历程。这样一来，我更加热爱祖国，更加自豪地属于这个伟大的民族。
娃娃学兵的集体共同训练，让我学到了团队合作的重要性。在训练中，我需要与同伴齐心协力，共同完成训练任务和比赛。我们相互鼓励、互帮互助，在团结中收获了胜利。这样的训练不仅锻炼了我们的团队意识和协作精神，更是培养了我们的集体荣誉感。
第四段：娃娃学兵让我学到了自我纪律。
在细致的教官指导下，我学习并遵守了许多军事纪律。例如按时起床、做好卫生、遵循队伍纪律等等。我们每天都要保持良好的规律作息，努力训练以提高自身素质和能力。这样的训练要求我们严格遵循纪律，可以说非常有挑战性。我在这个过程中，学到了自我纪律，坚定了自制力和自律意识。
第五段：结尾。
综上所述，娃娃学兵是一项非常有益的活动，它可以锻炼儿童的体魄、意志力和团队精神，更重要的是培养了儿童的爱国主义和集体荣誉感。在这个过程中，我学到了勇气、坚持、自律、自制力等许多知识和技能，让我更加自信和坚强。我相信，通过这样的锻炼，我将会成为一个更加优秀的人，为祖国的建设和发展做出自己的贡献。
夹娃娃字面寓意篇十一
石头娃娃，一种以原石为材料，利用手工雕刻而成的小型工艺品，以其独特的形态和手感而备受人们喜爱。我最近也迷上了这项手工艺，通过亲身体验，我不仅获得了手艺的提升，还领悟到了一些人生的道理。
首先，雕琢石头娃娃需要极其耐心与专注。当我第一次拿起小刀，准备雕刻石头娃娃的时候，我才发现它的难度远远超出我的想象。细小的雕刻刀刀口需要准确地控制，稍有不慎就可能损坏整块石头。而且，在雕刻的过程中需要不断的琢磨与调整，这无疑对人的耐心和专注力提出了很大的要求。在几次失败后，我终于领悟到耐心与专注的重要性。只有静下心来，沉浸在雕刻过程中，才能够将精确的动作和敏感的感受相结合，创造出优秀的作品。这让我想到了生活中的许多事情都需要耐心和专注的态度去对待，只有经过慎思熟虑，方能取得好的结果。
其次，雕琢石头娃娃也需要灵活的思维与创造力。每块石头都有其独特的形状和质感，而且在雕刻的过程中，我们也可以根据自己的想法进行修改和创造。正是这一点，使得石头娃娃成为了一个充满创意的手工艺品。在雕琢的过程中，我试图突破常规，运用不同的手法和技巧，创造出各种各样的造型。有时候，我甚至不按照预定的设计思路进行创作，而是完全依靠自己的感觉和想象力。这样的探索过程不仅丰富了我的创造力，也教会了我在生活中要敢于尝试新的事物和思维方式。
再次，雕琢石头娃娃需要坚持与毅力。当我刚开始雕琢石头娃娃时，由于技术不熟练，结果往往令人失望。然而，我并没有因此而气馁，而是不断地勇敢地面对挑战。通过每次的尝试和失败，我带着更多的耐心和信心去改进自己的技巧。几经波折后，我终于能够创造出自己满意的石头娃娃作品。这个过程让我明白了坚持和毅力的重要性。只有坚定地追求目标，不抛弃不放弃，才能够在困难中突破自己，取得成功。
最后，雕琢石头娃娃也让我明白了与人为善的道理。在雕琢的过程中，我参与了与其他手工爱好者的切磋与交流。我们一起分享经验，互相鼓励，共同进步。这种合作与分享的精神不仅让我受益匪浅，也让我感受到了人与人之间的亲近和友谊。正是相互学习和帮助，让我更加深刻地理解到，人际关系的和谐与合作是我们成长和进步的关键。
总的来说，通过雕琢石头娃娃的经历，我不仅提升了手艺，还在实践中获得了许多有关人生的启示。我明白了耐心与专注的重要性，懂得了尝试与创造的价值，坚持与毅力的不可或缺，以及与人为善的意义。这些体会将伴随我走过人生的道路，成为我成长的重要支持。
夹娃娃字面寓意篇十二
我小时候很喜欢玩娃娃家，长大后的我仍然对这个游戏充满了浓厚的兴趣。在这种游戏中，我可以尽情地表现自己，让想象力在创造无限的场景和情节时畅所欲言。在当今的快节奏生活节奏以及社交媒体的时代，娃娃家游戏是一个非常好的放松方式，它可以让我们远离繁琐的事务，放下所有的负担，去探索自己的内心世界，并重新找回内心的平衡。
第二段：娃娃家的魅力。
娃娃家游戏的魅力在于它允许玩家自由创造，并且可以表达我们的内心和情感。对我而言，这种游戏让我有机会构建自己的小世界，让我自己掌握主导权，行使自己的创造力和想象力。这种游戏也可以帮助我们解决心理问题，让我们处理自己内心的情感和表达我们的情感，从而缓解压力和焦虑。
第三段：娃娃家的价值。
在我看来，娃娃家游戏是一个非常有价值的游戏方式。不仅可以让我们放松身心，探索自己的想象力，同时也可以通过这个游戏学习一些基本的家庭生活技能。我们可以学习到如何打理家庭、如何规划家具的摆放、如何组织家庭聚会以及如何合理分配家庭预算等，上述技能在现实生活中都会有很大的帮助。
第四段：娃娃家游戏的发展。
经过几十年的发展，娃娃家游戏现在已经成为一个更加多样化和创新的游戏类型。现在我们可以玩到以虚拟现实技术为基础的游戏等等，为我们提供更加真实的模拟体验。这个发展趋势也允许我们在游戏中体验更加多元化的文化和背景，让我们增加了解不同国家、不同文明的机会。
第五段：结语。
总的来说，娃娃家游戏是一个非常有趣、富有创造性和放松身心的游戏方式。我们可以在游戏中重新找回自己，重拾灵感和创造力，让我们时刻保持充满活力和创造力的状态。与此同时，我们也可以通过这个游戏体验不同的文化和生活方式，增加我们对世界的理解和认识。最重要的是，娃娃家游戏可以让我们在现实生活中更加独立，更加自信，更加没有压力。
