心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
家校共育的心得体会篇一
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都希望孩子健康快乐的成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简单总结了一下：
孩子升入小学以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而苦恼，为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师——家长，不能因此而忽视了孩子。
孩子在家庭中成长，如同一棵小叔在自然界中成长。良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。同样。良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康快乐的成长。父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树！俗话说“近朱者赤近墨者黑”显然家庭环境对孩子的成长在各方面起着积极作用，所以作为家长要成为孩子们榜样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲话、或者经常发牢骚，要把快乐的、轻松的，乐观向上的情绪传递给孩子！
孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能的培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的精神，要有爱心，耐心。再次要出点时间来陪伴孩子，不管是学习还是生活当中，最重要的就是我们父母的参与和陪伴！这会让孩子产生心里上的安全感和幸福感！
有的时候孩子作业做错了，做事情拖拉墨迹，我们做父母的心情一下子就会变得很急躁，有的家长会对孩子体罚、大声吼叫。其实，这样是不对的！我们这个时候要静下心来和孩子平等沟通，讲道理，只有孩子感觉她被得到尊重，才会接受我们的观点。我们现在已是为人父母了，我们也是从孩子慢慢长大成熟起来的，别让孩子以为家长批评就是不喜欢他们了，批评是爱的另一种表现。
教育孩子的时候，多给孩子一些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主动性、创造性的发挥。在多次实验中发现，表扬孩子对其成长发育具有促进作用。对孩子取得优秀的成绩后，我都会适当给予表扬及奖励！
好钢是练出来的，出色的孩子、良好健康的性格是培养出来的，孩子的健康成长需要家庭民主的氛围，平等，尊重，是家庭健康和谐的生命所在。
最后非常感谢学校给我们创造的学习机会，感谢老师们的良苦用心，让我们期待携手静静等待花开！
家校共育的心得体会篇二
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避。异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的。多方位的。多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一、家庭教育首先要从自我教育开始。
父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。此刻孩子接触信息的途径很多，信息量也很大。大人不学习是不行的。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望，一举两得。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己更多的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
此刻家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最中导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜艰难的勇气。
三、激励孩子敢于迎接挑战。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四、教育孩子正确地面对挫折。
在人的一生中，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚毅意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情。积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
家校共育的心得体会篇三
如今，家长的角色不仅仅只是孩子的陪伴和照顾，更要承担着与教师共同育人的责任。而实现家校共育，直播已经成为了一种非常有效的方式。本文将从体验角度出发，分享我个人在家校共育方面的心得体会。
段落2：直播互动，更好把握孩子的学习情况。
在日常工作中，大多数家长无法全天候地关注孩子的学习状态，但是通过直播，全天候、全方位的直播可以帮助家长随时随地地了解孩子的学习状况，及时掌握孩子的学习进度和成果。同时，也可以通过直播的互动，了解孩子的学习习惯和方式，发现问题，及时解决。
段落3：提高亲子交流效率和质量。
家长和孩子之间的互动和交流是家校共育的重要环节。通过直播，家长可以利用难得的时间和空间进行更加深入和有效的交流，不仅可以有效地了解孩子的情况和思想动态，同时也能够针对学习中的问题，与孩子共同探讨、解决。这种互动和交流不仅有助于提高亲子关系的质量，而且还能够更好地促进孩子的全面发展。
段落4：共同参与，推进孩子的成长。
家校共同育人，需要家长和教师密切合作，共同参与孩子的成长过程。通过直播，家长可以主动参与学校的教学管理、活动安排，了解孩子的学校生活和实际情况，同时也能够积极配合学校和教师开展各种教育活动，帮助孩子更好地融入学校大家庭，在学习和生活中得到更好的支持和引导。
段落5：总结。
总体而言，家校共育是一项非常重要的任务，对于家长来说更是一项沉重的责任。通过直播，可以更好地实现家校共育，推动孩子全面发展，实现人生价值的最高追求。同时，也让我们看到了直播在教育行业的广泛应用前景，这需要我们共同努力，提高直播的运用质量，为家校共育注入新的活力和动力。
家校共育的心得体会篇四
家庭和学校是孩子成长的两个主要场所。两者共同育人，互相搭建起“桥梁”，显得尤为重要。家校共育，从家长和教师之间的交流合作开始，涵盖了教育教学方法、课外活动安排、学科学习情况等多个方面。在生活和学习中，家校共育的经验和体会具有重要的启示意义。
第二段：如何开展家校共育。
家长和教师应该尽可能的了解彼此，建立合作共赢的心态，积极开展家校共育。首先，家长要积极配合教育教学工作。在家庭中，为孩子创造良好的学习环境，帮助他们充分利用课外时间，开展有益的活动。其次，家长要理解和支持教师的“红杏出墙”行为，为教师提供积极的帮助和支持，配合教师开展各项活动。最后，孩子的学习情况是共同关注的话题，家长和教师要相互了解，互通有无，促进孩子全面成长。
真正意义上的教育是全方位、多向度的。家校共育可以使孩子在不同的环境下快速适应，在社会上更容易成为自主自信、积极向上、思维灵活的人。在学习和生活中，孩子需要家长和教师的关注、支持和帮助。家校共育可以充分发挥双方的积极效果，减少孩子的教育风险，使他们在日后的求职和职业发展中具有更强的竞争力。
家校共育不是短暂的，而是良久的。家长和教师之间的沟通需要建立在良好的互信基础上，只有这样才能确保家校共育的效果。在实际操作中，家长可以与教师建立联合小组，探讨孩子的具体问题。家长还可以积极参加学校活动，为孩子提供更多的学习资源。教师则可以与家长的沟通中，发现孩子的特长和优点，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
第五段：结语。
家校共育是一种全新的育人模式，其意义在于弥补了传统教育的缺陷和不足。家长和教师的互相合作可以更好地促进孩子的全面发展，为孩子的未来做好准备。相信在家庭和学校的共同努力下，我们的下一代一定能够成为一个更加优秀的群体。
家校共育的心得体会篇五
就如何言传身教，身体力行，努力做好一名合格家长，我的认识有三。
一是必须不断的提高自身，对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公德良俗和行为规则。这样才能避免因自己的不慎行为给孩子和家庭带来伤害。
二是不能没有原则的宽容，自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变，所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限的原谅和宽容，孩子犯了错误，我们往往是想尽一切办法帮他来弥补，不想让孩子受到该有的.惩罚，认为这才是对孩子应有的爱。其实这是极端错误的，这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远，下一次犯下更大的错误，可能是我们家长根本无法弥补，到时候孩子只能受到更重的惩罚，受到更大的伤害。
三是一定要教会孩子树立正确的人生导向，加强孩子的规则意识和责任意识，孩子总要离开我们，走向社会，如何更好地融入社会，适应社会，这是我们要面对的难题。所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任家庭责任，如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等，要培养他们树立正确的价值观，正确的判断是否标准。家长要做的在人生的道路上既能陪他们一起骑马，将他们扶上马背，更重要的是要能放开缰绳，让孩子能自由驰骋，实现自我。
家校共育的心得体会篇六
在家庭和学校这两个不同的教育环境中，各自对孩子的成长起到了重要的作用。而当家庭和学校能够实现良好的合作和共育，孩子的成长便会更加全面和健康。在百年的时间里，家校共育不断发展，积累了丰富的经验和心得。本文将从家校共育的价值、困境、合作模式、家庭和学校的职责以及发展方向等方面进行探讨。
家庭和学校都是孩子成长道路上重要的支持系统，而家校共育则强调了二者之间的互补和合作。家庭是孩子最早接触并理解世界的地方，是孩子树立核心价值观的基石。而学校则为孩子提供了正规的教育环境和全面的知识体系。家庭和学校的合作，能够使孩子在德、智、体、美等方面得到全面的发展，培养他们的思维能力、交往能力和创新能力。此外，家校共育还能够促进家庭与学校之间的亲密关系，增强家校之间的互信，形成共同的教育理念。
尽管家校共育有着诸多的好处，但在实践中也会面临一些困境。首先是家庭和学校的沟通不畅，家校之间信息交流不及时、不全面，导致孩子的教育被孤立起来，不够系统和有效。其次是家校之间的职责界定模糊。家庭和学校都有自己的功能和特点，但由于角色模糊，往往会出现重叠或缺失。最后，还有一些家庭缺乏教育资源和能力，无法有效地支持孩子的教育发展。
为了解决家校共育中的困境，近年来出现了多种家校合作模式。一种是家校合作委员会的设立，由学校和家长共同组成，制定教育目标和计划，并负责监督和评估教育效果。另一种是家校共同培养的模式，家长参与到学校的教育教学中，为孩子提供必要的辅导和支持。还有一种是家庭参与课程制定的模式，家长和学校共同制定课程，并参与到课程的实施和评价中。
第四段：家庭和学校的职责。
在家校共育中，家庭和学校都有各自的职责。家庭应该注重培养孩子的家庭责任感和生活技能，为孩子提供安全、稳定和温暖的成长环境。同时，家庭还应该积极参与学校的教育活动，与学校共同规划孩子的成长路径。学校则应该做好教育资源的整合和配置，提供优质的教育教学环境，培养孩子的学习能力和创新思维。此外，学校还应该与家庭建立密切联系，及时沟通孩子的学习情况和问题，共同解决教育中的难题。
随着社会的发展和教育理念的变革，家校共育也在不断发展，向着更为深入和全面的方向发展。首先，家庭和学校之间的沟通和合作将更为紧密，信息交流更加便捷和及时，家长的参与和决策权将得到更大程度的提升。其次，家校共育将更加注重孩子的个性化学习，为每个孩子提供适合他们个体差异的教育服务和支持。最后，家校共育将更加注重孩子的全人发展，培养他们的创新思维和综合素质，促进他们成为独立、自信和有社会责任感的公民。
总结：家校共育作为一种教育合作模式，为孩子的成长提供了更多的机会和资源。尽管在实践中仍然面临一些困境，但通过合作模式的不断探索和家庭和学校的共同努力，家校共育必将迎来更好的发展前景。通过家校共育，我们可以为孩子的成长提供更全面、更优质的教育，培养他们成为具有创新精神和社会责任感的未来人才。
家校共育的心得体会篇七
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的.事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发明，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避开，对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。
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家校共育的心得体会篇八
近年来，随着社会发展和教育改革的深入推进，家校共育成为了人们密切关注的话题。家庭与学校作为孩子成长过程中两个重要的教育场所，如何实现有效的互动与合作，对于孩子的全面发展具有重要意义。本文将探讨家校共育的意义和体会，旨在进一步促进家校共育的发展。
家校共育是指家长和学校共同育人，以促进孩子的全面发展与成长。首先，家校共育可以形成良好的学校家庭教育氛围，让孩子在家和学校两个重要的环境中得到全面的教育。其次，家校共育可以提高家长对孩子的了解和关心度，及时发现和解决孩子在学习和生活中的问题。最后，家校共育还能够增强学校教育的力量，凝聚社会资源，为孩子提供更好的教育环境和资源，促进孩子的成长。
第三段：家庭的角色。
家庭是孩子成长的起点和根基，家庭对于孩子的教育具有不可替代的作用。家庭应该关注孩子的兴趣爱好，培养良好的价值观和品德观念，给予孩子充分的爱和关心。此外，家庭还要建立良好的沟通方式，与学校保持紧密的联系，及时了解孩子在学校的学习和行为等情况。只有这样，家庭才能更好地发挥自己的作用，成为孩子良好成长的基石。
第四段：学校的角色。
学校作为孩子学习和成长的重要场所，承担着培养学生综合素质的责任。学校应该加强与家庭的沟通与交流，了解家庭的特殊情况和对孩子的期望，根据孩子的实际情况制定个性化的教育方案，帮助孩子充分发挥潜能。同时，学校还应提供良好的教育环境和教育资源，引导学生树立正确的学习观念和价值观，培养独立思考和解决问题的能力。
第五段：建立有效的家校共育模式。
为了实现家校共育的目标，需要建立起有效的合作模式。一方面，家长要积极参与学校的教育活动，如家长会、义务工作等，亲身感受学校的教育环境，与教育教师进行更直接的沟通和交流。另一方面，学校也要主动与家长保持联系，定期组织家校互动活动，传达学生在学校的表现和需求，征求家长的意见和建议。只有双向的沟通和合作，才能取得家校共育的良好效果。
总结段：回顾篇章内容。
在这个家庭和学校两个教育场所密切合作的时代，家校共育已经成为了当代教育的重要任务。家庭和学校是孩子成长过程中不可或缺的两个环境，只有两者形成良好的互动与协同，才能让孩子在学习和成长过程中获得全面的发展。因此，我们应该共同努力，加强家校合作，构建和谐的教育环境，为孩子的成长奠定坚实的基础。
家校共育的心得体会篇九
转眼间，小玲已经7岁，步入朝凤路小学就读已满一个学期了。在如何做好家庭教育这一课题前，初为父母的我们其实也一直是摸着石头过河，在日常和孩子的相处中慢慢体会总结，感觉哪些做法对孩子的成长有帮助，我们就在与孩子相处的过程中多多运用，哪些做法适得其反就果断摒弃。慢慢就总结出了一些所谓的经验，今天就将这些想法和做法跟大家做交流分享，不足之处还敬请批评指正。
“生命要用生命来陪伴，灵魂要用灵魂来激发，思想要用思想来影响，智慧要用智慧来启迪，意志要用意志来砥砺，人格要用人格来塑造。”这是我和孩子父亲非常认同的一句话。作为父母，尽可能多花时间陪伴孩子是最最重要的事情，因为孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的。父母的言传身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。
孙汀若属于典型的妈妈生、姥姥养的孩子，因为爸爸妈妈都是上班族，工作时间很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顾的;但孩子并没有因此与父母疏远，因为我们一旦能有时间在家，就会尽可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的时间更多一些，父亲的陪伴对于女孩很重要，这让汀若从小很有安全感。他很关注两件事情，一是陪孩子玩耍，没大没小的疯玩，所以汀若很阳光、活波;二是在玩乐中观察孩子，发现孩子的优缺点，并且结合孩子的特长优点进一步培养，拓宽孩子的知识面(具体做法在第二条中再做交流)。我是一名教育工作者，平常很关注孩子的心理健康，重视孩子的情绪变化，并及时进行必要的沟通疏导，做到这些其实不难，最关键的就是不要让孩子觉得你一直拿她当小孩儿，我们要多倾听、多问孩子想什么、为什么这么想、多与孩子分享一些可爱的小秘密，这种朋友式的互动会增强孩子对事物的感受力和判断力。汀若经常说，我是她的朋友，我想这种良好的亲子关系离不开对孩子的陪伴。
父母对每一个孩子都会有很多期许，但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培养成一个拥有独立人格的人。我们对孩子的长远规划就是希望她首先能成为一个健康快乐、简单善良、自食其力、热爱生活的人，在这个必须完成的目标之上，孩子可以自由发展。小学阶段，在完成学校布置的教学任务，发展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压力，希望她能拥有一个快乐开心的童年。但在生活习惯养成方面，一定要遵守严格的规矩，比如要有良好的作息习惯，每早7：00前必须起床、每晚9：00前必须上床睡觉、放学第一件事一定是写作业;要有良好的卫生习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干净、自己整理书包书桌;要有良好的礼貌，见长辈问好、受到帮助说谢谢、影响了别人说对不起。这些看似是很小的事情，但“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美好，才会拥有更好的感知幸福的能力。
我们都说兴趣是孩子的老师，那如何发现孩子的兴趣呢?让孩子多尝试。阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永远不会知道你将拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永远不知道自己喜欢的口味是什么”，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓励他/她就够了。同时，要分清“兴趣”与“新鲜感”的区别，比如很多孩子在5、6岁都对钢琴很好奇，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋。这时家长千万不要觉得孩子一开始兴奋这就是他/她的兴趣了，也许那只是他/她暂时感到新鲜罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会成功”，否则孩子只能违心的坚持，带着负担练琴，最终负面情绪积累到一定程度就撂挑子不干了，关键是还会产生挫败感。其实这些跟“毅力”“坚持”无关，只是我们会错了意而已。兴趣不是“要求做就做”，兴趣是“不要求做也坚持做”，孩子一旦发现了令他们感兴趣的事情，所展现出的学习力、关注力会让我们吃惊。汀若成长过程中感到新鲜的事情很多，基本上都和学习无关，但只要对成长有益，我们都支持她去尝试，她尝试过手工制作一个月放弃了，尝试过钢琴两次课放弃了，尝试过游泳两周放弃了，尝试过轮滑一次课放弃了，尝试过养兔子两个月放弃了。但也有因为爱好坚持下来的，比如绘画，兴趣班假期里停课了她也会要求大人给买水粉，自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈，为了赶上高一个级别班级的进度，她竟然能承受一周四次基本功练习课程的辛苦。
还有一点要注意，孩子小时候就要发掘他/她的特长，并且要多培养，如果孩子大了，他/她的特长恰恰是自己的兴趣爱好，这会是一件令人无比开心的事情;就算不是，多培养他/她的特长，让他们习惯于做自己擅长的事情，也能给孩子带来极大的自信心。汀若1岁半时，我们发现她的表达能力和对色彩、图形的识别能力较强，爸爸就在日常以做游戏的方式让她记忆世界各国国名、国旗和首都，孙汀若4岁时能识别150多个国家的国旗，能记住它们的首都名称，并且能在地球仪上指出其中大部分国家的位置;中班时，我们发现她跟大人一起看中国诗词大会电视节目时，能记住简单的诗句并运用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩饭她会说“粒粒皆辛苦”、看到公园的柳树会说“万条垂下绿丝绦”，从那时起爸爸就开始教她背诵唐诗和宋词，每天背诵10分钟左右，短诗一天一首，长诗两到三天一首，到现在她已经能背诵200多首唐诗和近100首宋词。背诵诗词她也会有厌烦的时候，这时爸爸就会用“飞花令”或者表演诗词的游戏方式来调动她的积极性，养成了习惯，就很容易坚持了。我们也没想过，她背诵诗词要达到什么目的，但我们坚信“腹有诗书气自华”，并且一直坚持做一件事情让她对自己非常自信。
每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开始用好奇的眼神对这个世界不断的探索，这就是与生俱来的求知欲。但是随着年龄的增长，很多孩子的求知欲就逐渐丧失了，这里肯定有家长的原因，当孩子向家长打破砂锅问到底的时候，有些家长回答不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴。这个时候孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，慢慢的问题少了，其实是求知欲减弱了。被孩子的问题问到回答不出时，正确的做法是千万不要觉得尴尬，而是和孩子一起从书籍中寻找答案。这样才能保护孩子乐于求知的天性，并且会让他/她知道书是好东西，要多认识字才能读更多的书。如果孩子的大脑被书籍占领了，我们还有什么值得担心的呢?所以，送礼物挑带拼音适合他们读的书;聊天时，自然地引出问题并告诉他们哪本书里会有答案;当着孩子的面，我们自己多读书多看报也是好的引导方式。一旦孩子爱上了安静阅读，你就会发现他们是多么的可爱!汀若就是经常因为恐龙的问题把爸爸妈妈问倒，然后我们再一起阅读《儿童恐龙百科全书》才激发起她学习古生物知识的兴趣，这个学期初选定杂志时，她自己一股脑挑选了《海洋探秘》《自然探秘》《动物奇迹》《探索地理》并能认真阅读，现在还立志长大要做古生物学家。读书习惯的养成，真的是我们能送给孩子的礼物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得体会，也许不一定适合所有的孩子，家庭教育方式，适合孩子的就是的。其实还有一点感触也很深，那就是一定要培养孩子具有社会责任感。很幸运，作为家长我非常赞同朝凤路小学所提倡的教育理念——“立己达人，向善向美”。这句话是多么有温度、有情怀啊!我们的孩子归根结底是属于社会的，是属于世界的。所以，孩子们一定要具有远大胸襟，具有社会责任，具有仁爱之心。将来我们和学校共同培养的孩子不仅能使个人向善向美，也要使身边的人向善向美，使这个世界向善向美。用复旦大学陈果教授的话讲，这就是向上的力量，这种力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在拥有如此教育理念的学校就读，非常感谢学校老师给与的关爱和公正，给了孩子认识自己，挑战自己，展示自己的机会。希望今后能和更多的老师、家长探讨家庭教育的种种，让所有家长都找到适合孩子发展的家庭教育引导方式，让我们的孩子共同快乐成长!
家校共育的心得体会篇十
每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。
《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学习，孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子，而是要培养一个什么样的自己，来好好发现我们的孩子是什么样的，并鼓励他成为的自己。我们要给孩子提供好的土壤，让他能够发芽、成长。
杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的榜样，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本知识并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学习，享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长知识，我特别重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书氛围，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，帮助孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中，帮助提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间，让他感受到读书的快乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。
俗话说“读万卷书不如行万里路”，旅行可以让孩子学到书本上没有的知识，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，有名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长，我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。
在孩子的家教上，我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的；在游戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光说不练或者凭一时的情绪简单做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子提供一个实践行动的氛围，使孩子们在行动中培养行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。
龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多的选择和权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。
家校共育的心得体会篇十一
在家庭和学校的教育中，家校共育课程被认为是一种重要的教育方式。这种课程旨在通过家庭和学校之间的紧密合作，为学生提供全面发展的教育，培养他们的综合素养和能力。我最近参加了一次家校共育课程，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：了解亲子关系的重要性。
在家校共育课程中，我意识到了亲子关系对孩子教育的重要性。家长作为孩子的第一任教师，在他们的成长过程中起着至关重要的作用。而家校共育课程为家长和学校提供了一个交流互动的平台，使家长能够更好地了解自己孩子在学校中的表现和需求。通过与学校的合作，家长不仅可以更加关注孩子的学习进程，还能更好地支持孩子的学习和发展。
第三段：培养学习兴趣和自主学习能力。
家校共育课程还帮助我认识到培养学习兴趣和自主学习能力的重要性。在课程中，我学到了一些激发孩子学习兴趣的方法，如利用游戏和实践的形式进行教学。同时，家校共育课程也鼓励家长和学校携手培养孩子的自主学习能力，培养他们主动探索和解决问题的能力。这样的能力对孩子的学习和生活都具有重要的意义，能够让他们更好地适应未来社会的需求。
第四段：促进家庭与学校的合作。
家校共育课程还教会了我如何促进家庭与学校的合作。在课程中，我了解到家长应该与学校保持良好的沟通，更好地了解孩子在学校的表现和学习需求。同时，学校也要与家长保持密切联系，及时分享学习计划和反馈信息。通过这样的家校合作，孩子能够得到更好的支持和指导，家庭和学校也能形成良好的共育氛围。
第五段：总结与展望。
通过参加家校共育课程，我对家庭与学校共同育人的重要性有了更深刻的认识。这种课程不仅能够加强家长和学校之间的合作，也能提高教育的效果。在未来，我将继续积极参与家校共育课程，与学校密切合作，为孩子的发展提供更好的支持。同时，我也会把所学到的知识和经验分享给其他家长，希望能够对更多家庭教育产生积极的影响。
通过这篇文章，我分享了我在家校共育课程中的心得体会。这种教育方式对于孩子的全面发展和综合素养的培养有重要的影响，同时也促进家庭和学校之间的合作与共育。通过家校共育课程的学习和实践，我对亲子关系、学习兴趣和自主学习能力、家庭与学校的合作有了更深入的认识，这些认识将对我的家庭教育产生积极的影响。
家校共育的心得体会篇十二
在疫情肆虐的背景下，全国各地的学校和家庭面临着巨大的挑战。作为学生的培养和教育共同体，家庭和学校之间互相支持、协作、共同抗击疫情是非常重要的。本文将重点分享我们家庭和学校在疫情期间的共育体会和心得。
第二段：做好疫情防控工作。
疫情来临，如何做好防控工作是关键性的问题。在家庭，我们必须做好环境卫生，保持家庭的通风和消毒，每天测量体温，避免外出，尽可能地减少感染的风险。学校也采取了多项措施来确保师生安全，比如定期测量体温，消毒学校，采取线上授课等等。家庭和学校及时做好疫情防控工作，可以有效地减少感染风险，保证师生和家庭的健康和安全。
第三段：提升线上学习的有效性。
线上学习是在疫情期间的唯一选择，家庭和学校需要重视线上学习的有效性，提高在线教育的质量。学校通过网络平台定期组织线上授课、教学与实践操作，教育教学不中断，家校共育完善了线上教育模式，师生通过网络、视频授课，互动教学等方式实现教育教学质量的提高。家庭需要配合学校的教学内容进行有针对性的自我学习和梳理，提高家庭教育效果。在这个特殊的时间，我们能够发现原来线上教育也可以实现最好的教学效果。
第四段：共同创造和谐的家庭学习环境。
教育不仅仅是孩子和老师之间的互动，而是整个家庭的共同体现。如果家庭有良好的学习氛围和支持，孩子的学业成就和心理素质也会更好。家庭和学校之间通力合作，共同创造和谐的家庭学习环境，可以帮助孩子更好地融入家庭学习，增强家庭教育的力量，帮助孩子健康成长。
第五段：共建家庭教育合作平台。
疫情结束了，家校之间的交流和合作的桥梁仍然需要加强。建立家校合作平台，通过微信群、QQ群、网络平台等建立互相交流沟通的平台，加强双方的信息沟通和互动，开展各种形式的家庭教育交流、家庭作业、线上互动等，共同提高家庭教育水平，促进家校共育发展。
总之，在疫情期间，家庭、学校和社会共同面临着巨大的挑战。我们应该积极地采取有效的措施，并不遗余力地展示和充分发挥家庭和学校的共同作用。家庭和学校之间的互动和支持是非常关键的，可以创造共同体、共同抗击疫病的忠诚、合法和信任。当我们共同努力时，我们可以取得更好的效果，让我们一起为教育和健康而努力。
家校共育的心得体会篇十三
在教育孩子的过程中，父母是孩子的第一位老师，也是陪伴孩子时间最长的老师，都说陪伴是对孩子最长情的告白。在陪伴孩子度过人生的一个个路口时，我们也要注意家庭教育和学校教育一样重要，缺一不可。许多家长都有学习家庭教育的知识和方法，探讨孩子的学习和成长规律。我作为一名一年级的学生家长也来谈谈我平时的教育经验和体会。
一、无规矩不成方圆。
一年级是个特殊的阶段，从散漫玩闹的幼儿园孩子变成一个认认真真学习的小学生，完全是两种不同的环境。所以第一步，要给孩子立规矩，我们家的大规矩就两个，一是只有做完作业才能去玩，二是要有进步。
做作业之前要让我女儿喝水上厕所全部搞定，一旦开始写作业了，就不要离开书桌。只有做完了一样作业之后才能休息。
作业不仅要做完，还要做好，要有进步。比如说读口算吧，我要求今天要比昨天快一点，进步一点。有时候她会一次进步很多，有时候会有退步，比昨天读的慢。那读的慢了就要找找原因，是哪里导致读的慢了？题目读错了还是计算错了？题目读错了，那我们看题目就要更认真一点，计算错误的话，要更仔细一点。一遍不行就读三遍，三遍不行就读六遍，熟练之后总会有进步的。那要是读到头昏脑胀越读越差了怎么办？我会和她说，今天真的读的很晚了，我们先睡觉，明早起来早一点读好它。有时候孩子也会厌烦，觉得她明明已经过关了，为什么还要让她读这么多遍？我和她说：你确实已经过关了，但是你觉得你读得是不是非常好，一点错误都没有呢？既然还有错误，我们是不是可以更进步一点？最后，她真的有进步了，孩子自己也会非常开心。
二、引导孩子的兴趣。
女儿从小就特别喜欢有趣的小故事，以前是我就给她读故事书，后来她自己也很喜欢看故事书。但是，一直以来她都是宁愿看，不愿意读，读书的时候就好像小和尚念经，从头到尾一个声调，不看标点符号，断句更是断的乱七八糟。
我就让她自己选，挑选一篇自己想读的很短的短文，经常提醒她在标点符号的位置要换气，如果是长句子就要他多读几遍自己试着找一找断句的位置。学会了断句，学会了换气，再加上大声朗读，才能把文章读的通顺。读通顺了，再加入感情，她自己也读得有声有色。
读完了这一篇小小的短文，再让她读一篇长一点的故事，让她自己找语感，不录视频，她就没有压力，读得很轻松。我会让她读完之后再来和我复述一下刚才的故事里的主要内容，她很喜欢复述这个环节，有时候还会加入自己的理解和评论。
三、合理安排时间。
要为孩子合理地安排好时间，毕竟孩子自己是想一出做一出，毫无计划可言。
我们每天早上叫女儿起床之后，都先带她到楼下健身器材那里玩一会儿，让她迷糊的小脑袋清醒一下，然后再回家做每日阅读的内容。现在一年级的作业要写的不多，晚上从托管回来，要求她先做完要写的，剩下的可以在晚饭后完成。饭后要带她去外面散步，这时候可以听孩子说一说当天学校里的趣事。
现在孩子的户外活动时间有限，孩子爸爸和我都觉得必要的户外活动可以让孩子身心更健康，所以我们每天都尽量安排好时间，让她能去小公园里走一走，看一看。
四、尽量自己的事情自己做。
知识水平只是能力的一部分，动手能力和社会的实践能力也非常重要。我们平时会让她自己的事情尽量自己做，还要帮忙做一些力所能及的家务活。比如自己收拾书包和桌面，自己洗头洗澡，周末的时候洗碗，帮忙择菜，洗袜子等。
五、学要学的认真，玩要玩的尽兴。
孩子爱玩是天性，玩也是一种锻炼，能培养孩子的社交能力，能增长孩子对大自然的了解。
周一到周五，除了早晨的醒脑活动和晚上的饭后散步，都是学习的时间。如果当天作业完成的很早，我们会让她自由活动，做自己想做的事情。她最喜欢画画，通常的自由活动时间，都会去网上找一副他喜欢的图画临摹，这也算是她的日常的休闲时间了。
周五的晚上和周六的早上要做完周末的作业，周末两天我们会带孩子去郊外，爬爬山，玩玩水，让她放飞心情，减轻压力。女儿很喜欢捞小鱼小虾，家里的玻璃缸里养着她和爸爸从不同的小河小湖里捞回来的小鱼小虾和水草，她平时闲了也会观察仔细观察它们的生活习性。
这些都是我在平时教育孩子时的一些经验和心得，每个孩子的性格不同，每个家庭的环境不同，每个家长教育孩子的方法也不相同。相同的是我们所有的家长都希望自己的孩子能够快乐地学习，健康地成长。
都说没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母，所以在教育孩子的同时，我们做家长的也要不断地学习，丰富自己的知识，提高自己的思想境界，这对孩子有很大的帮助。希望我们在人生的道路上和孩子互相陪伴，一起学习，一起进步，做孩子成长道路上的良师和益友。
