每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听吴正宪老师上课的心得体会篇一
下课的声音响起，课室内的气氛立刻活跃起来。同学们纷纷收拾书包，整理课桌，准备离开教室。这时，我突然被一股强烈的情感笼罩，深深感受到下课带给我的种种心得体会。
第一段：珍惜下课时间。
每次下课的时候，我都感到一种浑身轻松的感觉。上课时紧张的学习压力瞬间消失，我可以自由地休息片刻，放松自己的身心。下课时间是我自由的时间，我可以做自己喜欢的事情，享受自己的乐趣。所以，我要好好珍惜每一次下课的机会，不虚度光阴。
第二段：做好课后复习。
下课并不意味着一切都结束了，相反，下课后最重要的任务就是对刚刚学习的知识进行复习巩固。这对我来说是一种自我约束，同时也是学习效果的最好体现。只有通过不断的复习，才能真正掌握所学知识，巩固基础，提高综合素质。只有这样，才能在学习的道路上不断进步。
第三段：合理利用下课时间。
下课的时间虽然宝贵，但同时也很有限。因此，我要学会合理利用下课时间。在下课休息时间里，我可以与同学们交流讨论，互相学习提高。我还可以参加学校组织的各种活动，丰富自己的知识面和社交圈子。此外，我还可以阅读书籍，扩展自己的知识和眼界。总之，我要把下课的时间充分利用起来，使自己的生活更加丰富多彩。
第四段：保持积极的心态。
下课是一个转折点，是结束了一节课程，但是同时也是一个新的开始。因此，我要保持积极的心态，勇于迎接新的挑战。在下课后，我要对自己进行积极的总结和改进，吸取教训，不断进取。同时，也要给自己一些放松和娱乐的时间，以保持良好的身心状态，更好地面对接下来的学习和生活。
第五段：为下一节课做好准备。
下课并不意味着结束，对我来说，更是一个开始。每一节课都是我的学习机会，是我提高自己的机会。因此，我要及时整理书包，准备下一节课所需的书籍和用品。同时，也要提前预习，了解课程内容，为下一节课做好充足的准备。只有这样，才能更好地参与课堂讨论和学习活动，取得更好的学习效果。
总结：
下课对我来说意味着轻松、自由和新的开始。我要珍惜下课时间，做好课后复习，合理利用下课时间，保持积极的心态并为下一节课做好准备。只有这样，才能更好地学习，提高自己的综合素质，追逐自己的梦想。让我们一起努力，学会珍惜和利用下课时间，成就更好的自己。
听吴正宪老师上课的心得体会篇二
9月23日，区教研室组织全区的部分老师在在营岗进行高效课堂的观摩学习活动.我们任楼小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。
首先，营岗小学的老师给大家展示了一节流程较为完整的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师先让学生明确学习目标，然后围绕学习目标放手让学生自学，并给予学生充足的学习时间，保证能让学生在充分地阅读课文后有所悟，有所思。学生自学完成后进行小组交流，秩序井然又不失热烈。在展示交流环节中，学生的展示形式多样，读、写、画、演让观课的老师交口称赞。教师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，并给他人的战士给予评价，极大调动了学生学习的积极性。
这节课最值得我学习的就是教师的小组建设，在小组中，人人有事干，人人不偷懒，既培养了学生组织能力，又培养了学生语言交际能力，真正达到了育人的目的。
观摩完课例，教研室周主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。
1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。
导学案能帮助学生全面系统地把握知识内容，有利于准确理解，提高。
学习效率。每一节课我都要精心设计导学案，让它为学生的学习提供及时、关键的指导和人性化的服务。
2、课前自主学习是高效课堂的保障。
学生以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材，思考问题，解决问题，在尝试中获取知识，培养自学能力。自学能力是学生进行终身学习的重要保证。“语文导学案”以培养学生的自主学习为主，要求学生运用探究、质疑去发现问题，解决疑难。学生通过自主学习，明确自己解决不了的疑难问题，从而为高效课堂提供保障。
3、小组合作学习是高效课堂的'有效形式。
小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！
4、文本一拖一是高效课堂的发展趋向。
语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导学生走出课本，在更广阔的阅读中提升语文素养。
5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。
高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。
6、语文教师自身素质的提升是高效课堂的关键。
教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。
总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思自己的课堂教学，重新审视语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，真正实现“课堂高效”。
听吴正宪老师上课的心得体会篇三
近期我参加了一门Vue课程，在这段时间的学习中，我收获了很多关于Vue框架的知识与经验。以下是我对这门课程的心得体会。
第一段：课程介绍与学习目标。
这门Vue课程是我选择的一门前端开发课程，旨在帮助学员掌握Vue框架的基本概念、开发流程以及进阶技巧。课程设置了一系列的学习目标，包括了理解Vue框架的优势与适用场景、掌握Vue组件的概念与开发方法、学会使用Vue-Router进行路由管理等。
第二段：理论学习与实践操作。
课程的教学方式非常注重理论与实践的结合。在理论学习阶段，我们学习了Vue框架的基本原理与核心概念，包括响应式原理、虚拟DOM、生命周期等。这些理论知识为我们后续的实践操作奠定了坚实的基础。
在实践阶段，我们进行了一系列的编码练习。通过分析与复现一些常见的Vue应用场景，我们学会了如何编写Vue组件、使用Vue指令、管理组件的状态等。在每个练习之后，我们还进行了小组间的讨论与反馈，帮助我们更好地理解与巩固所学的知识。
第三段：实际项目开发经验。
在课程后期，我们开始了一个小型实际项目的开发。通过与小组成员的合作，我们学会了如何使用Vue-CLI进行项目的初始化与配置、如何使用Vue-Router进行前端路由的管理、如何通过axios库与后端进行数据交互等。在这个项目中，我真正体验到了Vue框架在实际项目开发中的便利与高效。
通过这个项目，我不仅熟悉了前端项目的开发流程与工具链，还学会了如何与团队成员进行有效的沟通与合作。这对我今后的团队合作能力的培养具有重要的意义。
第四段：思考与反思。
在学习Vue课程的过程中，我也意识到了一些自己的不足之处。首先，我在理论学习环节时常陷入“过早优化”的思维陷阱，花费过多的时间在细节问题上，而忽略了整体把握框架的重要性。其次，在实践操作中我有时不能灵活运用所学的知识，出现了一些简单的错误。
为了克服这些问题，我意识到需要更加注重整体把握和系统思维。我决定在课程结束后继续深入学习和实践，从小型项目扩展到更大规模的项目，以提升自己的开发能力与经验。
第五段：心得与展望。
总的来说，这门Vue课程给了我一个很好的机会，让我从零基础开始学习并掌握了Vue框架的基本知识与开发技巧。通过课程的学习，我不仅增强了对Vue框架的认识与理解，还培养了一些重要的编程能力，如逻辑思维、团队合作与问题解决能力等。
未来，我希望能够进一步扩展我的前端技能树，学习更多与Vue相关的技术，如Vue的插件开发、Vue的源码阅读等。我相信这些深入学习与实践将进一步提高我的开发能力，并帮助我在前端开发领域实现更高的成就。
总结起来，这门Vue课程让我深入了解了Vue框架的特点与使用方法，提高了我的开发技能与团队合作能力。我将继续努力学习与实践，不断提升自己在前端开发领域的能力与水平。
听吴正宪老师上课的心得体会篇四
学习是每个人成长的重要一环，而在学习的过程中，课程的设计和内容起着关键作用。作为一个学生，我常常反思并总结自己在课堂上的学习体会和心得。这篇文章将会分享我对课程学习的心得，以及我对未来学习的期望。
第二段：领悟。
在课堂上，我认识到了学习的真正意义，并在不同科目中体悟到了不同的价值。例如，在语文课上，我不仅仅是学习到了语言和文学知识，更重要的是培养了我对美的感受和审美情趣。在数学课上，我发现了科学思维的重要性，以及在解决问题中的乐趣和成就感。在艺术课上，我尝试着表达自己的创造力和想象力，不断挖掘自身的艺术潜力。这些领悟让我明白，学习不仅仅是为了应付考试和拿高分，更是为了开阔思维，培养全面的素质。
第三段：方法。
在学习的过程中，我逐渐发现了适合自己的学习方法。在认识到自己更适合听课而不是自学后，我积极参与课堂互动，与老师和同学进行讨论和思考。这样的方法不仅让我更容易理解和掌握知识，也加强了我的口头表达和思维能力。另外，我也发现了学习规划的重要性。制定合理的学习计划，安排好时间和任务，可以帮助我更好地复习和理解学习内容，提高学习效率。
第四段：改进。
在学习的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。有时候，我会因为过于注重考试成绩而忽略了对知识的深入理解。为了追求高分，我常常只满足于记住知识点而不去思考真正的价值和应用。此外，我有时候也容易陷入被动学习的状态，过于依赖老师和课本。因此，我决定改变这样的学习态度，更加主动地提出问题，积极思考，并主动寻找学习的机会，拓宽自己的知识面。
第五段：展望。
未来，我希望能够更加积极地参与课堂学习，发现和利用更多的学习资源。我期望自己能够在不同科目中取得更高的成绩，不仅仅是为了应付考试，更是为了证明自己的进步。同时，我也希望能够与同学们共同进步，互相启发，共同进步。未来的学习道路充满挑战和机遇，我希望通过不断努力和学习，能够成为一个终身学习者，并能够利用所学知识来面对更多的挑战和问题。
总结：
课的心得体会是每个学生都会有的，通过对课程的学习和总结，我们可以更好地了解自己的学习方式和偏好，发现自己的不足之处，并对未来的学习充满期待。在学习的道路上，我们要始终保持积极进取的态度，努力提升自己的学习能力和素质，为未来的成长奠定坚实的基础。
听吴正宪老师上课的心得体会篇五
听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：
教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。
当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：
其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。
总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。
听吴正宪老师上课的心得体会篇六
第一段：引言（150字）。
上课是我们学习的重要环节之一，无论是在学校还是在社会中，我们都需要通过课堂来获取知识。在过去的一段时间里，我参加了一门名为“创业管理”的课程，今天我想分享一下我在这门课上的心得体会。这门课程让我充分认识到了创业的困难和挑战，同时也展示了创业所带来的机会和乐趣。下面我将分五个方面来述说我的体会。
第二段：理论知识学习（250字）。
首先是在这门课程中学习到的创业理论知识。老师通过详细且生动的讲解，给我们介绍了创业的概念、流程和方法。通过学习，我了解到创业并非只是勇往直前的道路，而需要从市场、产品、团队等多个维度进行全面考虑才能取得成功。此外，我还学习到了如何进行市场调研、制定市场计划、管理人力资源等实践性的技能，这些知识不仅启发了我对创业的思考，同时也提高了我的实践能力。
第三段：实践案例分析（250字）。
接下来是通过实践案例分析的方式来深入了解创业。在这门课上，我们研究了大量成功和失败的创业案例，通过分析案例，我们可以更加全面地了解创业者在不同情况下的选择和决策，同时也能够从中发现我们自己的优势和不足。通过实践案例分析，我认识到创业者应具备的勇气、智慧和耐心，同时也明白到创业不仅仅是技术和资金的问题，还包括市场的选择、团队的建立等多个方面的挑战。
第四段：团队合作与沟通（250字）。
与此同时，通过参与课堂上的团队合作和沟通，我更加深刻地体会到了团队协作的重要性。在一次模拟创业项目中，我与我的团队成员共同制定了创业计划，并共同完成了项目的实施。这个过程中，我们遇到了许多难题，通过相互协作和良好的沟通，我们最终成功克服了困难，取得了优异的成绩。团队合作不仅仅是完成任务的手段，更是提高效率和减少风险的重要方式。
第五段：个人成长与展望（300字）。
最后，通过这门课的学习，我也得到了个人成长和展望。在课程过程中，我不仅学到了创业知识和技巧，更培养了创新思维和团队合作的能力。此外，通过与优秀的同学和教师互动，我拓宽了自己的视野，也提高了自己的综合素质。在未来，我希望能够应用所学知识，勇敢创新，在社会中发挥自己的价值。我相信，只要不断努力学习和实践，我一定能够成为一名优秀的创业者。
总结（150字）。
综上所述，通过参加这门创业管理课程，我加深了对创业的理解，学习到了创业的方法和技巧。通过实践案例和团队合作，我不仅增强了对创业的认知，同时也提高了自己的实践能力和团队协作能力。通过这门课，我对创业有了更深入的认识，也由衷地感受到了创业所带来的机遇和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在将来的创业道路上取得更好的成绩。
听吴正宪老师上课的心得体会篇七
我参加了一期为期六周的PACE课程，这段时间带给我很多宝贵的经验和体会。PACE课程是一种培训课程，旨在培养学生的领导才能、创新思维和团队合作能力。通过课程的学习和实践，我深刻体会到了团队合作的重要性、如何有效地管理时间、如何提高领导能力以及创新思维对于问题解决的重要性。在此，我愿意分享我在PACE课程中的心得和体会。
首先，团队合作是PACE课程的核心内容，也是我最大的收获之一。在课程中，我们被分成了六个小组，每个小组都有不同的任务和项目要完成。通过与队友的合作，我学会了如何有效地沟通和协作，如何分配任务和充分发挥每个人的潜力。每个小组成员带来了不同的想法和技能，我们互相学习和支持，最终取得了出色的团队成果。这个过程不仅增强了我的合作意识，也提高了我的沟通和领导能力。
其次，PACE课程让我明白了时间管理的重要性。在完成各种任务和项目的过程中，我发现，合理安排时间和任务分配是成功的关键。我学会了制定详细的计划并遵循之，合理安排工作时间和休息时间，提高工作效率。此外，PACE课程还教会我如何优先处理紧急任务和重要任务，以及如何合理分配时间来平衡学习、工作和娱乐。这些时间管理的技巧对我当前的学习生活和将来的职业发展都非常重要。
另外，PACE课程还帮助我提高了领导能力。在课程中，我们每个人都有机会担任小组的领导者，负责组织和管理小组的工作。这锻炼了我在压力下做出决策的能力，提高了我的领导能力和自信心。在课堂上，我学到了如何激励团队成员，如何有效地分配任务和监督进展。这些领导技能对于我未来的职业发展非常重要，无论是在团队项目中还是在工作中，都会让我更加出色地完成任务。
最后，PACE课程培养了我创新思维。在课程中，我们面临着各种挑战和问题，需要找到创新的解决方法。通过课程的学习和实践，我学会了提出新的想法和方法，并将其应用于解决实际问题。PACE课程教会我如何从不同的角度思考问题，如何利用现有资源创造新的机会。创新思维不仅将对我个人的学习和职业发展有所益处，而且对于社会的发展也非常重要。
综上所述，参加PACE课程是一个非常有意义的经历，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。通过团队合作，我学会了沟通和协作，提高了合作意识和领导能力。通过时间管理，我学会了合理安排时间和任务分配，提高了工作效率。通过担任小组领导者，我提高了领导能力和自信心。通过创新思维，我学会了从不同的角度思考问题，提出新的解决方案。我相信这些经验和体会将会对我的未来产生积极的影响，并使我更好地适应未来的挑战和机遇。
听吴正宪老师上课的心得体会篇八
微课是当前信息技术大数据时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。通过这次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。
通过这次培训，我对微课有了全面的认识。
微课是以短视频或h5等新媒体为媒介，按照内容分层可视化封装知识点或技能点(重点、难点、疑点、热点)的媒体元素，输出为一定微形式、微风格的互联网教学媒体。在微课制作时必须考虑：(1)精致化、碎片化;(2)快节奏、跳跃性;(3)去中心化、反说教;(4)寓教于乐、形式多样。微课的实质就是把知识点以“短小精悍”的方式呈现出来。其中，短指的是视频长度短，小指的`是主体小、容量小;精指的是精心设计、精致制作、精良讲解;悍指的是学习效果震撼令人难忘。
微课制作的流程包括制作准备、选题设计、素材收集、课件制作、视频录制五个步骤。尤其是选题设计，不宜选题目过大的内容，不然受到时间限制，老师会讲解不清。课件的设计也很重要，它是老师上课的主要媒体。所以，在课件里，既要制作生动而且还要设计相应的练习。
同时对微课的制作方法：录制法、拍摄法、混合式制作法等也有了深入的了解。并且学会了如何运用微课录课视频软件进行剪切，加入音乐和片头片尾的制作。
微课制作中课件制作技巧主要用到思维导图软件，思维导图是表达发射性思维的有效图形工具，能够用图形表现各级主题的主次和隶属关系，它具有焦点集中、主干发散、层次分明、节点相连等特征，因此，在微课制作的过程中经常被用作知识载体地呈现。学会了思维导图类工具novamind 5的安装、以及主要功能的使用方法，那么制作微课会变得简单易行。
总之，通过此次培训班的学习，我学习了更多、更易应用的课件制作软件，尤其是思维导图的用法，也认识到了制作微课并不是一件特别困难的事情，只要利用好身边的资源就可以很便捷地实现知识的高效传播，我相信微课会让教育变得更有趣、更容易接受;提高微课设计与制作能力，在教学中更好的运用微课这一教学手段，不断提高课堂教学质量。但是，我也意识到，我这次所学的有关微课制作的知识还很肤浅，今后我将结合自己的教学实际情况，继续和同行们共同探讨这个话题!
另外，我也深感一个问题，微课制作出来了，如何让学生利用课余时间进行有效地自学?这也是一个值得老师关注的一个问题。
听吴正宪老师上课的心得体会篇九
7月6日，市培训院组织的“骨干教师”培训中有这么一门课程——“微课程培训”， 该培训由市25小的邱淑慧校长主讲。在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点：一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法。非常感谢市培训院给了我这个学习和进步的机会。下面我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先由邱校长给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到：我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
通过这次培训，让我有很大的收获：
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
下课后，根据邱校长指导，我们自己动手实践操作，虽然做出来的课件不是很满意，但我们相信，只要坚持下去，我们会越做越好。。
三、邱校长关于微课程设计给教师的建议有：
1、时刻谨记您的微课程用户是学生。
2、一个微课程只说一个知识点。
3、尽量控制在10分钟以内。
4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
5、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
其实微课的制作相对来说还是较容易的，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。
总之，这次的培训让我受益匪浅，也让我领略了新时代的教学新方法。也许在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再需要单纯的课堂授课方式，今后，我将努力钻研，让微课在教学中得到实践，让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法!
听吴正宪老师上课的心得体会篇十
人勤春来早，乡野田间耕种忙。初春，新冠肺炎疫情让开学季一再延迟。这场疫情打破了我们原来的学习方式以及生活方式，我们开始了一种新的学习方式——“网课”，居家学习。
“当那时，学生们不用去学校，在家里就能上课”。这是我网课期间看到的一篇文章《我期待的2020》。正是因为疫情席卷而来，身为大二学子的我也身临网课的学习中。
为积极响应教育部提出的`“停课不停学”教育方针，防止学生虚度光阴、荒废学业，学校采用这种方式的确是当下的一种解决方式。
自从开始上了网课，效果的确很明显。每一天的时间有了规划，会早起听课，准时以线上的形式参与到老师的课堂中去。
在我的身边，有很多同学对于网课表示不理解，认为线上直播的几乎都是知识点、重难点，本身就严肃而枯燥，学生很难打着鸡血去认真学习。但我所经历的网课却恰恰相反，老师和同学们的互动很多，在很大的程度上也调动了学生的积极性。
每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流,而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习兴趣不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志，这不利于我们更深层次地学习。
要上网课的时候觉得很担心，自己在家用手机看视频学习会有很不方便、很不适应，但在老师耐心的讲解下，我们懂得了如何使用软件学习。老师也会在上课的时候为我们解答疑惑，并且监督我们是否在认真学习。老师还会在群里与我们积极讨论问题，布置学习任务。
但我认为上网课还是有好有坏的。好处是让我们可以随时随地学习，不懂得可以重复多看几遍，有疑问可以随时向老师提出疑问，老师并会即时解答，让我们学习不再是死气气的课堂。坏处是上网课要长时间的观看手机或电脑，会让我们的眼睛疲惫，而且对于自制力比较差的人也会有很大影响。
线上学习虽然存在挑战，但相信同学们一定能克服困难，不在学校，胜似在学校。在全国人民的共同努力下，疫情已经开始好转，相信在不久之后，我们就能回到校园，开始新学期的学习生活。
听吴正宪老师上课的心得体会篇十一
作为一名共产党员，参加党课是我们的一项重要任务。在这次党课中，我深受启发，对党的理论和党的事业有了更深刻的认识。通过学习和交流，我对党的历史和党的指导思想有了更加清晰的理解，同时也对自身的责任和使命有了更大的感悟。
首先，通过党课，我对党的历史有了更加深入的了解。党的历史是我们前进的坚实基础，也是我们在今天的实践中不断发展壮大的根基。从新民主主义革命时期到社会主义建设时期，再到改革开放以来，党领导人民开创了一条光辉的道路。通过学习党史，我深刻理解了党在艰苦斗争中成长壮大的艰辛历程，也明白了党是如何团结带领人民取得胜利的。这使我更加坚定了自己为党的事业奋斗的决心。
其次，党课让我更加了解了党的指导思想的丰富内涵。我们党的指导思想是马克思主义中国化的最新成果，是我们党的灵魂和旗帜。在党课中，我受到了党的指导思想的深刻洗礼，深刻认识到党的指导思想的科学性和时代性，明白了党的指导思想对我们党员的重要意义。党的指导思想是我们前进的航标，是我们不断开拓进取的指南针。只有深入理解党的指导思想，我们才能在实践中不断总结经验，不断创新发展，为党的事业作出更大的贡献。
第三，党课使我更加深刻地体会到了自身的责任和使命。作为一名共产党员，我们肩负着党的使命，即为人民服务，为社会主义事业奋斗。在党课中，通过学习和讨论，我深刻认识到只有坚定信仰、政治坚定，才能在实践中起到模范带头作用。我也深刻理解到只有不断学习党的理论，增强自身素质，才能更好地为人民服务，更好地履行自己的责任和使命。党课让我更加明白了自己的使命意识是多么的重要，只有不断努力奋斗，才能不辜负党组织对我们的培养和期望。
最后，党课还让我深刻认识到党组织的重要性。党组织是我们共产党员的精神家园，是我们意志的纽带和坚强的后盾。在党课中，通过学习和交流，我深刻认识到党组织的作用是不可或缺的，只有强化党的组织建设，保持良好的党性意识，才能统一思想、凝聚力量，为党的事业贡献更多的力量。党课让我更加明白了只有坚持党的领导，坚决维护党的团结，我们才能战胜一切困难，取得更大的胜利。
通过党课的学习，我不仅对党的历史和党的指导思想有了更加清晰的认识，同时也对自身的责任和使命有了更深的感悟。党课让我更加深入地了解了党的历史，更加明白了党的指导思想的丰富内涵，也更加坚定了自己为党的事业奋斗的信心。我将始终保持对党的忠诚，不断学习党的理论，努力提高自身素质，为党的事业贡献力量。只有这样，我才能不辜负党组织对我的期望，为实现共产主义的伟大目标奋斗终身。
听吴正宪老师上课的心得体会篇十二
通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：
1、微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种“自助餐”式的学习体验。无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，可以有效提高学习效率。
2、因为微课时间十分简短，在10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。
3、互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿。
4、微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学习的元认知能力。
5、微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现微课时学会简洁。
4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。
听吴正宪老师上课的心得体会篇十三
党课是党员学习教育的必修课程，是提高党员思想觉悟、增强党性修养的有效途径之一。通过参加党课的学习，我深刻认识到党课对于党员的重要性，明确了学习党课的目的和意义，也深刻感悟到了其中蕴含的思想启迪和人生触动。下面我将从党课的重要性、党课对于党员的启迪、党课对于我自身的影响等方面，谈一谈我对党课的心得体会。
首先，党课的重要性不能忽视。党课是党员思想和党性教育的重要途径，是传承党的优秀传统、弘扬党的先进理论的重要阵地。党课着重讲解党的基本知识、党的方针政策和重大决策部署等内容，通过系统的学习和讨论，提高了党员的理论素养和政策意识，使党员能够更好地把握党的理论和路线方针政策，用党的方针政策指导自己的工作和生活。党课还是加强党员思想道德建设的有效途径，通过学习优秀党员的先进事迹和道德模范的榜样力量，使党员们明确正确的人生观、价值观和世界观，坚定为人民、为社会主义奋斗的信念。
其次，党课对于党员的启迪是深刻的。在党课学习的过程中，我深刻体会到了伟大的马克思主义的思想的伟大力量，深刻认识到了党的光辉历程和伟大事业的重大责任。党课中讲授的先进理论和党的优秀传统，激发了我对于共产主义的追求和对于人民利益的无私奉献的意愿。我被党课中的先进事迹所感动，深受启发，看到了一个个平凡而伟大的人物如何在艰苦环境中锻造意志、克服困难，为人民和社会主义事业作出巨大的奉献。这些先进事迹深深地触动了我，激发了我坚定理想信念、发愤图强的动力。
再次，党课对于我自身的影响是深远的。党课的学习让我深入了解了党的理论和指导思想，增强了我的思想觉悟和政治意识，明确了我作为一名党员的使命和责任。党课中的讨论和交流，培养了我独立思考和明辨是非的能力，提高了我的思维理论素养和综合分析能力。党课的学习也让我认识到了我个人在工作和生活中存在的问题和不足，激发了我改正错误、积极向上的动力。党课的学习还让我注意到了党章党规的重要性，使我更加自觉地遵守党的纪律，严格要求自己，不断提高自己的思想水平和工作能力。
最后，我认为，党课的学习不仅是一种学习，更是一种实践和坚持。学习党课不仅是一次个体的行为，更是整个党组织学习教育工作的重要环节。只有通过真正的学习，将党课的内容内化于心、外化于行，才能真正提高党员的思想素质和理论水平。因此，我们要坚持党课的学习，将党课与实际工作紧密结合，将学习成果转化为改进工作、提高能力的实际行动。
总之，党课是党员思想教育的重要途径，通过党课的学习，我深刻认识到党课的重要性，明确了学习党课的目的和意义，也感悟到了其中的思想启迪和人生触动。我将坚持党课的学习，不断提高自己的党性修养和理论素养，为党的事业贡献自己的力量。
听吴正宪老师上课的心得体会篇十四
党课是党员学习理论知识和政策的重要途径，也是每一个党员必修的课程。参加党课不仅可以提高党员的思想觉悟和党性修养，还可以增进党员之间的交流与合作，形成高效的党组织。通过参加党课，我深刻体会到了自己作为一名党员的责任和使命，也懂得了如何更好地为党和人民服务。下面，我将从党课内容、互动学习、实践落地、情感交流以及未来发展五个方面，分享自己的党课心得体会。
首先，党课内容的丰富性和实用性给我留下了深刻的印象。党课的内容包括党的历史、党的基本理论、现阶段党的政策和发展方针等。这些内容既强化了我对党的历史使命的认识，也加深了我对党的理论基础的理解。同时，党课还紧密结合时事和社会热点问题，让我们了解党委政府的决策过程和政策取向，为我们的工作和生活提供了很好的借鉴和指导。
其次，互动学习是党课的一个重要特点，也是我在党课中收获最多的地方。在课堂上，我们不仅听老师的讲解，还要参与讨论、答题和小组活动。这种互动的方式，激发了我们的思考和创造力，促进了我们之间的交流和合作。通过和同学们的互动，我不仅能够拓宽自己的视野，还可以从不同角度看待和解决问题。这样做不仅增强了我的学习兴趣，也提高了我团队合作的能力。
第三，党课注重实践落地，将理论知识与实际工作相结合。在党课中，我们除了学习理论知识之外，还要参与社会实践活动，践行党的政策和理论。这不仅让我们更好地理解理论知识，还提升了我们的实际操作能力。通过实践，我们能够更好地发现问题、解决问题，提高自己的综合素质和能力水平。这种实践导向的党课教学方式，大大增强了我对党的工作和使命的认同感和责任感。
第四，党课是情感交流和党员凝聚力的重要平台。在党课中，每个党员都能感受到来自组织的关怀和关注，也能够与党员同志建立起深厚的感情。通过课堂活动、小组合作以及社会实践，我们之间的情感联系越来越紧密。在这个共同的学习平台上，我们能够互相帮助、互相鼓励，共同进步。这种党课中的情感交流，不仅增进了我对党组织的认同感，也提高了我为党和人民服务的积极性和热情。
最后，通过党课学习，我也对党员的未来发展有了更清晰的认识。党课不仅是一门学习的过程，更是一个成长的过程。通过党课的学习，我明确了自己的发展方向和目标，也坚定了自己为党和人民服务的决心。我要不断提高自己的党性修养和专业能力，为党组织争光、为人民群众谋福祉。
综上所述，党课的学习体验是我党员生涯中非常宝贵的一段经历。通过参加党课，我对党的光辉历史有了更深刻的认识，对党的理论和政策有了更清晰的了解。同时，党课还提供了一个互动学习、实践落地、情感交流和未来发展的平台，让我们真正感受到了自己是一名党员的责任和使命。我相信，在党课的指导下，我将不断提升自己，为党和人民的事业贡献自己的力量。
听吴正宪老师上课的心得体会篇十五
20__年11月10日至11日，我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了名师的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟:。
一、观摩体会。
1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。
2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。
3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。
4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。
5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。
6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。
7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。
8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。
二、启发。
1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。
2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。
3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。
三、以后在教学中应当改进的地方。
1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。
2、认真备学生，真正从学生的角度合理安排教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。
3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。
4、教学中准确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际出发思考问题。
5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法，如使用多媒体课件、增加课上探究实验的趣味性等，使抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。
6、对于学生课前的预习和课下练习，教师必须及时给予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。
