在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
程门立雪的典故篇一
程门立雪是中国古代的一种传统礼仪，形容孝子在雪地挤雪撒白术向父母表达孝心的情景。程门立雪不仅展现了子女孝敬父母的一种方式，更能体现出中华民族传统的家庭观念和道德伦理。近日，我参加了一次程门立雪活动，并从中深刻地领悟到了其中蕴含的价值观和教育意义。
第二段：体会仪式的庄严与恢弘。
当我步入程门立雪的仪式现场时，我被庄重的氛围所震撼。庭院中铺满了洁白的雪，一尺一尺整齐地堆放，仿佛一条白色的瀑布悬挂在眼前。父母庄重地端坐在堂屋的高位上，面容庄重，仿佛镇守着整个家庭的尊严。而我们子女戴着红帽子、白嘴巴，披着黑大衣，整齐地站在雪地中，手拿铲子、扫帚，神情庄重。这样的场景让人感受到了孝心的力量和仪式的庄严，也让人更加明白家庭的重要性。
第三段：感悟孝心的内涵与力量。
在程门立雪的仪式中，我深深感受到了孝心的内涵与力量。撒白术的过程中，我感触颇多。一方面，铲雪的动作需要细致、耐心、恒心，这正如孝顺父母需要长时间的坚持和付出；另一方面，白术被撒在地面上，即是对父母的虔心祝福，也是我们对他们的感恩之情的表达。这些行动让我对孝心有了更深刻的认识，内心也涌起一股激励人心的力量，使我更坚定地愿意尽孝尽力。
第四段：体悟传统家庭观念和道德伦理。
程门立雪作为中国传统礼仪的一部分，体现了中国家庭观念和道德伦理的核心。中国古代有着“三从四德”、“养育之恩无以为报”等观念，承载着家庭责任与道德准则。参与程门立雪，不仅是一种仪式，更是对这些观念的传承和弘扬。在这个过程中，我们更加深刻地认识到，作为子女，我们需要用行动去回报父母的养育之恩，更要传承好中国的传统文化，坚守道德的底线。
第五段：号召行动和传承。
程门立雪不仅是一种仪式，更是一种精神，一种传统的孝心观念和社会道德的体现。在这样的仪式中，我们向父母献上对他们的感恩之而，同时也在传承着我们中华民族的优秀传统。作为当代的青年，我们要认真学习传统文化和道德伦理，用行动去履行对父母的孝心，用实践去传承和发扬我们的优秀传统。只有这样，我们才能更好地成长，建设更和谐的社会。
程门立雪的典故篇二
《程门立雪》是一个非常感人的成语故事，情节生动、感情真挚，易引起学生共鸣。本课通过描述宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质，同时知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感，是一篇民族精神教育的好文章。本案例遵循培养学生欣赏、认同并实践传统美德教育的宗旨，体现了以下几个特点：
通过诵读《弟子规》了解我国传统的优秀文化，为学习课文作铺垫;从学生熟知的祖国优秀文化《三字经》引入课文，容易激发学生的学习兴趣;从第一小节入手，既让学生对杨时有一个初步的认识，又能融识字于语言环境之中。通过寻找“杨”的形近字、“著名”的近义词、不同句式的说话训练来体会我们祖国语言文字的精妙。
学生在边听边记、边读边思的良好习惯形成中，对课文内容有一个整体的感知，初步了解“程门立雪”这个成语的意思，在潜移默化中感悟成语的特点，感悟祖国语言文字的魅力。
程门立雪的典故篇三
程门立雪，这是一个古往今来被广泛引用的成语，在中国历史中有着深远的影响。程门立雪的故事虽然简单，但蕴含的深意却非常丰富。在我的个人经历中，也曾有过程门立雪的时刻，给我留下了深刻的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对程门立雪的心得体会，并探讨它对我们生活和成长的启示。
首先，程门立雪的故事告诉我们，在困难和逆境面前要坚持不懈。相传，唐代文学家程颢和程颐在某天冬日清晨迎送客人时，看到门外积雪漫天，决定挖开门前的雪堆。这个简单的举动看似普通，但蕴含的意义却非常深远。在困境中，我们常常会感到无力和不知所措，而程颢和程颐用自己的实际行动向我们展示了一种积极应对困难的态度。他们没有畏缩和消极抱怨，而是勇敢地迎接困境，用自己的行动去改变现状。正是因为他们的坚持和努力，最终他们成功地打开了门，将苦难留给了过往的雪花。这种坚持不懈的精神对我们的生活和成长有着重要的启示。当我们遇到困境时，不要轻易放弃，要勇敢面对、积极应对，相信只要我们坚持不懈，最终都能打开一扇新的大门。
其次，程门立雪的故事还给我们上了一堂课，就是要善待他人，帮助他人。当程颢和程颐看到门外的积雪时，他们并没有选择逃避或不管，而是主动下楼去挖雪，帮助迎接的客人。他们的这种行为表达出了一种友善、乐于助人的美德。我们在生活中也应该学会善待他人，关心身边的人们，愿意给予帮助。不管是一点点微不足道的小事，还是大到能改变他人人生轨迹的好处，都能为自己的生活和成长带来积极影响。通过帮助他人，我们不仅能得到他人的感激和认可，更能锻炼自己的人际交往能力和责任心，培养出一颗善良、宽厚的心。
再次，程门立雪的故事告诉我们，要保持感恩之心。程颢和程颐虽然是邀请的客人，但他们并没有抱怨，反而主动用实际行动表达对主人家的感激之情。他们对客人的感恩之心，让人不禁想起人与人之间的亲情、友情和爱情。即使在生活中我们关系亲密的人，也应该经常对他们表达感恩之心。而对那些无私奉献的人更是要感激涕零。这样的感激之心不仅能让我们更加珍惜身边的人和事，也会让我们更加自律、谦逊，懂得生活的温暖和重要。
最后，程门立雪的故事还教导我们要保持谦逊和勤奋。程颢和程颐作为当时备受推崇的学者，他们的行为反映了他们谦逊的品质和对学问的热爱。在冰天雪地的清晨，他们并没有坐享其成，而是辛勤劳作，以实际行动证明了自己对学问的执着。这给我们上了一课，即使在取得了一些成绩后，也不能止步不前，而应坚持不懈地努力学习和进步。只有通过谦逊和勤奋，我们才能在人生的旅途上取得更大的成功。
总之，程门立雪的故事不仅是一则历史传说，更是一种生活态度。它告诉我们，要勇敢面对困难，坚持不懈；要善待他人，乐于助人；要保持感恩之心，珍惜拥有；要保持谦逊和勤奋的品质，不断进取。相信只有把这种精神应用到自己的生活中，我们才能真正走向成功和幸福。
程门立雪的典故篇四
《程门立雪》是一篇成语故事。本课通过描述“宋朝大学问家杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待”这一故事，使学生体会到杨时很爱学习和非常尊敬老师的好品质，同时教育学生知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感。
上课时，我通过：(1)揭示课题，进行质疑。开门见山地引出课题，然后读题、看图，提问。(2)整体感知，学习生字。带着提出的问题齐读课文，然后自由交流，我根据学生的交流情况适时地做一个小结，把课文主要内容和文中生字巧妙地结合在一起，概括成一段话并适当进行板书，让学生在语言环境中学习生字，进一步感知课文。(3)再读课文，感悟内容。这是本课的重点，我主要让学生围绕“他很爱学习，也非常尊敬老师。”这句话来让学生找找文中哪些句子可以看出这一点，由这一个问题贯穿全文，品词品句，通过各种形式的朗读让学生理解课文，从读中感悟课文。课文内容简单易懂，理解课文内容，读出感情，读出对杨时尊敬和赞美是朗读训练的重点，因此，在朗读第三自然段中杨时尊敬老师的句子或词语时，我指导学生一边读一边体会：“悄悄地”“一声不响”“默默地”“静静地”的情景，体会杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情，程老师和杨时的对话也是朗读的重点，在指导学生理解“心疼”“慈祥”“惊动”等词语所蕴涵的思想感情后，我通过指导学生用深沉的语调读出程老师爱学生和学生爱老师的浓浓师生情，让学生通过朗读、理解课文内容，达到本课的教学目的。(4)课外拓展，完成练习。由课文学习延伸到学生自己身上，联系实际，让孩子们谈谈自己的看法和做法。
程门立雪的典故篇五
《程门立雪》是一部反映唐代大臣程颢忠贞廉正的故事。这个故事告诉我们，一个人在面对困境和压力时，必须要坚定自己的信仰和原则，这样才能在逆境中保持清醒的头脑，判定正确的是非，做出正确的选择。
第二段：故事情节。
程颢是唐代的一位大臣，他在任职期间，一直秉持着忠信、正直的原则，深受大家的敬佩和信任。一次，唐玄宗召他入宫，询问东海王李泌之事，谎称程颢私自与李泌通信。面对谎言，程颢不屈不挠，不以为然。在宫门外，下雪满地，程颢不惜费力，站在门前等待唐玄宗呼叫。他的行为引起了执政官员的关注，有人惊讶于他的气节和品性。
第三段：个人的理解。
经过这件事，我们可以看出程颢在面对利益之争时非常坚定，这与他的处事原则有关。他的思想体系深受儒家思想的影响，尤其是朱熹提出的“格物致知”，强调道德修养与理性思维的重要性。在处理问题时，他不会受到个人情感和意识形态的干扰，而是以理智和解决问题的思路出发。这也是他得到众人赞誉的原因之一。
第四段：启示意义。
《程门立雪》这个故事是值得我们借鉴的。在我们面对损害利益的行为和不公平的待遇时，我们应该坚持自己的信仰和原则，不能被个人情感所左右，不能受到周围环境的干扰。我们要像程颢一样，坚定地站在自己的立场上，用自己的行动证明自己的忠诚和品性。
第五段：结论。
总之，程颢是一个忠诚和正直的人，他的行为获得了人们的尊敬和称赞。这个故事告诉我们，在面对挑战和压力时，我们应该有自己的信念和原则，并坚定地付诸行动。只有这样，我们才能在逆境中保持清醒的头脑，理智地判断是非，做出正确的决策，为自己的品性和道德修养赢得尊重和认可。
程门立雪的典故篇六
1、刘备三顾茅庐，程门立雪的精神使我敬佩。
2、这位青年学者求学坚持不懈、程门立雪的.精神值得我们学习。
3、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
4、小明为了不打扰李老师工作，在李老师的门口足足等了30分钟，真是“程门立雪”啊。
5、大凡艺术家都有艺术家的怪脾气，所以，你想去采访这位从不接受采访的艺术家，就得拿出“程门立雪”的精神，要不然我劝你还是别忙活了！
6、我们做事情虽然不用程门立雪，不过也不要半途而废。
8、看，远处茅屋旁的两个雪人，真像“程门立雪”的两个学徒。
9、看了“程门立雪”，我决心向程门学习，立他为榜样！
11、程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。
12、今天我读了一个程门立雪的故事。
程门立雪的典故篇七
随着我国文学的发展，一批古代名家遗留下来的经典作品成为读者们追捧的对象。其中，被誉为国学经典的《程门立雪》便是一部极具代表性的作品。这部文化巨著描绘了程颢与程颐在荀况门前弃官立雪的故事，展示了中国传统文化中“见义勇为”、“忠诚”等品质的价值。一下是我对《程门立雪》的心得体会。
第一段，读后感与情感体验。
《程门立雪》这部作品给人留下难以磨灭的印象。程颢与程颐放弃官位，在荀况门前立雪谏官，其慷慨激昂、高尚无私的形象，深深地感染了我。毫不追求功名利禄，怀着对天下苍生的关切之情，留给我的是一份感人至深的情感体验。
第二段，历史与文化共襄盛举。
除了感性的体验外，通过阅读《程门立雪》，我了解到了中国古代历史与文化的艰辛。在封建社会时期，程颢与程颐能够坚守自己的信仰，抛弃名利追求真理，已是革新思想的象征。这部作品广泛传播，成为后人教育中的重要篇章，为中华民族的文化自信加持了历史的厚重感。
第三段，价值理念与现代社会。
《程门立雪》作为中国传统文化的代表之一，所蕴含的价值理念对今天的社会依旧有着重要的意义。在现代社会，我们更加强调价值观念的重要性，艰苦奋斗、勤劳认真、利人利己等优秀品质，已成为现代社会推崇的基础要素之一。这些价值理念在《程门立雪》中得到了体现，可以帮助人们更好的面对生活。
第四段，教育与引导青年。
面对当今一些青年人过度追求物质财富的现象，《程门立雪》刻画出的良好品德，无疑对今天的青年一代带来了启示。我们应该阅读更多的经典作品，从古书中获取财富、探寻思想的原点。通过阅读《程门立雪》这样的高尚作品，让青年人们更加了解中华民族的传统文化，体验到中华民族的独特精神和深厚底蕴。
第五段，推广经典作品、塑造人格品质。
传统文化的经典作品需要广泛的传播和推广，这是一种文化责任与使命。而阅读《程门立雪》这部经典，能够引导年轻的读者们建立自己的人格品质，培养成为一个有担当和责任感的人。《程门立雪》便是那个能够启迪道德道路的精神之花，让读者们始终把良心、正义、担当和责任放在心中，才能真正变得更好。
总结：
综上所述，我通过阅读《程门立雪》这部经典名著，感受到了中华民族优秀文化传统的精神气息，也深刻体会到了那种慷慨激昂与英勇无畏的情感体验。在接下来的读书生活中，我将继续钻研古籍，领会其中的内涵，不断提升自我修养和人格魅力，为坚持正确的道德标准，为成为一个真正有担当和责任感的人，不断努力。
程门立雪的典故篇八
今天，我看了一个成语故事，叫《程门立雪》。
故事讲述的是：宋朝时，有一位很有学问的人叫杨时。杨时虽然已经四十多岁了，仍十分尊敬老师。一天下午，杨时有一个问题要请教老师，不巧，程老师正在休息。杨时不愿意打扰老师休息。便一声不吭地站在门外等候。不久，大雪纷纷扬扬而下。杨时冻的直打寒战，却不敢跺一下脚驱寒。过了好久，程颐老师才醒了，他推开门一看，地上的雪竟有一尺多厚。而杨时成了个雪人。
“程门立雪”这个成语教导我们求学心切及尊敬师长，恭敬受教，现在比喻尊师重教。杨时和他同学为了不打扰老师休息，甘愿受风雪折磨，这是多么令人感动的行为。
在生活中，我们也应该像杨时一样，尊敬师长，追求上进。不但要勤学好问，也得虚心请教。教师节的到来，也是学生们对老师的感恩日。一束康乃馨，虽然简单，却承载着学生对老师的感激之情。俗话说的好，“一日为师终生为父”，老师对我们就像父母对孩子一样，百般呵护。
当你遇到困难时，是老师教你勇敢面对；当你的人生的道路上迷茫时，是老师指引你前行。尊敬师长，是我们应有的行为。
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程门立雪的典故篇九
程门立雪，是古代中国一种具有深厚文化内涵的礼仪形式。这种独特的礼仪在中国历史上有着重要的地位，在道德教化、社会规范等方面起到了积极的作用。我曾有幸参与了一次程门立雪的仪式，对于这一传统礼仪，我深感震撼与敬意。以下我将从认识程门立雪、参与体验、礼仪的意义、仪式的现实意义和个人的得益等方面进行阐述，来分享我对程门立雪的心得与体会。
首先，了解程门立雪的含义对于理解其意义与价值至关重要。程门立雪是指人们在拜访恩师或重要长辈时，到了门前立雪，以表示对师长的尊敬与感激。这一礼仪形式源自中国古代尊师重教的传统，也体现了孝道精神。在古代的礼法观念中，拜访恩师时能亲自到门前立雪，不仅是对恩师尊严的展现，更是对自己修身养性的自觉要求。了解到这一点后，我对程门立雪有了更加深刻的认识。
参与程门立雪的仪式是一次宝贵的体验。我曾有幸参加了一次程门立雪的仪式。当我踩着雪花走到恩师的门前，心中充满了敬意和感激之情。那一刻，我仿佛回到了古代，感受到了古人的智慧和崇尚师道的精神。恩师接过我递上的贺礼，微笑着表示了肯定，而我也在这一刻深刻体会到了恩师给予的关心和培养。这次经历让我深刻地感受到了程门立雪对于师生关系的重要性与独特的意义。
礼仪在人际交往中有着不可替代的作用。程门立雪在古代被视为尊重师长、敬爱师长的一种方式，对于强调人际关系中的礼貌与尊重有着重要的意义。在现代社会，礼仪的作用同样不可忽视。人们在参与社会活动、与他人互动时，有时容易忽视礼貌与尊重对人际关系的重要性。而程门立雪作为一种古老而庄重的礼仪，可以提醒我们在与他人互动时要更加关注礼节与规则。尊敬师长，尊重他人，体现了一种良好的人际关系与社会秩序。
程门立雪的仪式在现实中也有着重要的意义与价值。在现代社会，人们普遍忙于工作与学习，缺乏对师长、老人的尊重与关爱。而程门立雪的仪式在一定程度上唤起了人们对于传统的思考与理解。这种重视师道与传统文化的思想，可以帮助我们树立正确的价值观，提高个人素质，推动社会和谐发展。同时，程门立雪的仪式也为师生之间建立了一种崇高的关系，促进了教育的发展与进步。
个人参与程门立雪的过程中，我也获得了很多的收获与感悟。首先，我体会到了尊重师长与感恩教育的重要性。师长们对我们的关怀与培养是我们成长的动力与支持，我们应该尊重与感激他们的付出。其次，我意识到礼仪对于我们个人修身养性的重要性。做人要遵守规则与礼仪，只有如此我们才能与人相处融洽，建立良好的社会关系。最后，我也深刻体会到了传统文化的价值与魅力。传统文化是一种精神财富，我们应该加以传承与发扬。
总的来说，程门立雪作为一种古老而庄重的礼仪，具有重要的意义与价值。参与其中的我深感震撼与敬意，通过这次体验我对于师道与传统礼仪有了更深刻的理解。礼仪在人际交往中有着不可替代的作用，尤其是在现代社会更应重视。同时，程门立雪的仪式在现实中也有着重要的意义与价值，为我们树立正确的价值观提供了启示。传统文化是一种精神财富，我们应该加以传承与发扬。参与程门立雪的仪式让我获得了很多收获与感悟，对于人际关系和个人修养都产生了积极的影响。
程门立雪的典故篇十
程门立雪是中国历史上著名的故事，从历史上一直延续至今，至今仍是人们共同传颂的佳话。这个故事虽然古老，但是它蕴含的人情世故以及对于人的高尚品德的追求，至今仍然有着重要的价值。下面，我将从五个方面对这个故事进行解读，分析其所蕴含的人生哲理和思想内涵。
第一段：主人公范增的人格魅力。
在这个故事中，范增是主角，他自始至终体现出来的高尚品德和慷慨的精神令人钦佩。他身为官员，在遇到自己的恩人被诬陷之时，毅然决然地选择了站在义方。这一举动不仅彰显了他的正义之心，还展示了他的勇气。在迎接恩人回家的过程中，他更是以真诚的态度和恭敬的举止感染了恩人，使对方受到了极大的感激。范增的一系列举动，充分体现了他作为一个人所具备的高贵和崇高的品质，也为人们传递了勇于承担责任和对待人际关系的一些重要的人生道理。
第二段：这个故事在历史中的价值。
这个故事发生在东汉时期，在当时的社会背景下对当时的统治者和官员起到了警示作用。当时，很多的官员存在着贪污腐败的情况，而范增以其高尚的品格、勇气和执着精神，成为时代的光辉。他不贪不腐，不谄不逆，举得正义不挠，这让当时的一些被他的言行所打动的人和后来的人们更加敬佩和尊重他。可以说，这个故事给我们留下了对于历史的教训和有关东汉时期普通百姓对于正义和勇气的追求。
第三段：这个故事对我们现实生活的提示。
范增在这个故事中尽管是一个官员，但是他在面对权利和金钱利益的情况下，依然选择了维持正义和真理。这对我们现实生活中的我们来说，是一种非常宝贵的品德价值。范增的这种品质和勇气，鼓励我们更加勇敢地追寻自己的生命意义和价值观，无论何时何地，都应坚持自己的信仰、追求真理，做一个有骨气的人，不为任何金钱和权利所动摇。
第四段：对于青年人的启示。
范增不仅是一个有高尚品德的人，更是体现了一个好官员所应有的素质之一，即勇于为民、勇敢维护百姓利益的勇气和毅力。对于我们年轻人而言，这个故事不仅是一个品德的典范，更是对我们进行价值观教育的重要蓝本。我们应该向范增一样，勇于承担责任，学会勇气和毅力，对于正义和真理有坚定不移的追求心态，让自己在风雨中始终处于对的一面。
第五段：对于领导者的团队建设。
范增的表现在组织工作中同样具有启示意义。在纷繁复杂的组织关系中，领导者最需要的是什么？不仅仅是为了自身的利益和地位而去努力奋斗，更需要具备高尚的品格和执着的精神，有勇气和毅力去为组织肩负重任。只有这样，才能取得团队成员的信任和支持，让组织更加稳健地进行工作，才能带领组织走向成功和光明的未来。
总之，程门立雪是一篇注重品德和勇气的故事，它不仅仅展现了主人公范增的高尚品格、大义精神和勇冠三军的气概，更蕴含了这个时代时空的思想内涵和人生哲学，对于我们今天仍然有着重要的意义。这个故事颂扬的是一种人生态度和价值观，对于我们每一个人都有着重要的启示作用。
程门立雪的典故篇十一
第一段：引言（150字）。
程门立雪，这个古代礼仪的场景常常在许多古代文献和影视作品中出现。作为中华民族的瑰宝之一，程门立雪象征着孝道、礼仪和对长辈的尊重。近日，我有幸参与了一场程门立雪的实践活动，并深刻感受到了其中的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会。
程门立雪起源于中国古代，流传至今已有几千年的历史。它源于历史上一位孝顺的儿子程咬金，他在寒冷的冬天，为了向自己的母亲表达深深的敬意和感激之情，竟然跪在雪地上等候了数个时辰，直到母亲开门来接他。程咬金的这种行为深深感染了一代又一代的中华儿女，逐渐演变成了一种重要的礼仪仪式。在程门立雪礼仪中，人们会选择在寒冷的冬天，站或者跪在雪地上，等待家长或长辈开门，然后重新进屋。这个仪式象征着对长辈的尊重和孝心的表达。
第三段：实践体会（350字）。
参与程门立雪的实践让我深刻感受到了这个古老礼仪的美妙之处。首先，等待的过程让我明白了耐心和恭敬的重要性。在漫长的等待中，我感受到了时间的流逝和对家长的尊重的延续。这样的等候让我们有更多的时间内心默默祝福和表达自己的思念之情。其次，站立在寒冷的雪地中，我意识到了与自然的和谐共处。寒冷的冬天，雪花纷飞，我站立在雪地中，感受冬天的严寒。尽管有些寒冷，但我感到自己的内心被洗涤，身体也似乎与大地有了更深的联系。最后，看到家长开门迎我时，我感到了无比的激动和满足。这一刻，我明白了自己尽孝的初衷和价值。
第四段：意义和价值（250字）。
程门立雪礼仪具有深刻的意义和价值。它传承着中华民族的优秀传统和文化，是中华文明的瑰宝之一。这个仪式体现了中华民族崇尚孝道、尊敬长辈的价值观；它提醒我们，无论身处何地，无论环境如何，都应保持内心的恭敬和敬意。而参与这个仪式的过程，也让我们深刻体会到了孝敬父母的重要性，让我们更加坚定了自己尽孝的决心。此外，程门立雪还有助于增进家庭成员之间的亲情和和睦。通过这样一个特殊的仪式，家庭成员之间的感情更加深厚，亲子关系得到了进一步的巩固。
第五段：总结（200字）。
程门立雪礼仪是中华民族的宝贵文化遗产，它体现了我们对父母的孝心和敬重，具有深远的意义和价值。参与程门立雪的实践活动，使我深刻理解了这一礼仪的精髓。在等待的过程中，我学会了尊重和耐心；在雪地中，我与大自然建立了一种和谐的联系；最重要的是，在家长开门的那一刻，我明白了自己的初心和价值追求。程门立雪礼仪将继续传承下去，成为我们尊敬长辈、孝敬父母的永恒标志，同时也提醒我们始终坚守着自己的传统美德，传承中华文明。
程门立雪的典故篇十二
1。现在的年轻人有程门立雪的精神的已经不多了。
2。那位青年人很有些程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭敬地向先生请教。
3。要学好这门技术，就必须拿出程门立雪的精神来，虚心向师傅求教。
4。我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
5。我们向别人求教要有程门立雪的精神。
6。以前还有程门立雪的传说呢，既然现在得拜访一族之长自然得有点诚意。
7。程门立雪，是历史画卷里一个优雅而绝美的剪影;十年破壁，是人生典籍中不可或缺的清隽动人的插图。
8。肖卫东将他拒之门外，大宝干脆使了一招程门立雪，肖卫东扛不住劲了，开始接纳。
9。就是程门立雪，也要垦求师父收下我们。
10。对于求武心切、有程门立雪精神的'求学者，唐本人偶尔会网开一面，不过这个概率实在是太低了，有点像买彩票撞大运一样。
11。榜样如程门立雪的杨时，为不吵醒老师休息，在雪地默默等候数时。
12。在三顾牢庐的恒心，程门立雪的毅力下，终于再次见到她。
13。“路不拾遗”、“负荆请罪”、“匡衡凿壁”、“程门立雪”等比比皆是的典故，佐证了一部源远流长的“文明古国”史。
14。有一种程门立雪的感觉，但很明显不是。
15。曾子避席、圯上受书、程门立雪……千百年来传为美谈的经典故事，无不体现出学生对老师发自内心的尊重与敬爱。
16。便把当年孙和平在任延安家门口程门立雪的事说了说。
17。“程门立雪”“断臂求法”是流传千百年的喻世故事，告诉了世人心诚志坚与终得正果之间的哲理关系。
18。不可，书上说，有程门立雪，我们要完成师傅的考验，不能让师傅失望！
19。武侠小说中最恶搞的情节之一，是拜师学艺时候学生程门立雪、久跪不起，几天几夜最终感动了师傅，收为徒弟悉心传授。
21。饥乃加餐，倦然后卧，学然后知不足，然后补憾，方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
22。杏林医苑有一则“罗门拱立”的佳话，说的是朱震亨拜见罗知悌，毫不逊色于“程门立雪”。
23。杨时师承程颢、程颐，位列程门四大弟子，著名的历史典故程门立雪、洛学心传的主人公，就是他。
24。不过自古求师学艺就不是容易的事，心里这样安慰一下自己，就觉得没那么难过了，倒是觉得自己有点程门立雪。
程门立雪的典故篇十三
第一段：引言（250字）。
程门立雪，是古代中国一种特殊的礼仪。在寒冷的冬天，当贵宾到访时，主人要亲自出门迎接，亦即“程门”，并立于雪中行礼，表示对贵宾的极高尊敬。这种传统礼仪在我国历史上一直被奉为楷模。近年来，程门立雪已经渐渐淡出人们的日常生活，但它所体现出的尊重和敬意的精神仍然值得我们深思与珍惜。
第二段：尊重和敬意（250字）。
程门立雪不仅仅是一种形式上的礼仪，更是一种思想上的尊重和敬意。通过亲自迎接贵宾，主人展现出对于贵宾的高度重视与尊敬，展现出对于人与人之间的亲密和友善的期待。这种尊重和敬意，体现了传统文化中关于礼仪的关怀和教诲，也是我们传承下去的一种精神。
第三段：礼仪对人际关系的影响（250字）。
传统礼仪中的程门立雪，不仅仅是一种对贵宾的尊重，更重要的是它对人际关系的影响。当我们通过立雪行礼，展示出对于他人的关心和尊敬时，我们不仅促进了友谊的深厚，还营造了和谐的人际关系。这样的礼仪行为能够增进彼此之间的理解与信任，为宽广的交往空间打下坚实的基础。
第四段：礼仪传承的重要性（250字）。
尽管现代社会中的程门立雪逐渐被遗忘，礼仪传承的重要性依然不容忽视。传统礼仪作为中华民族的重要文化遗产，承载了千年的历史和文化智慧。它代表着我们民族的传统美德和价值观念。礼仪传承不仅仅是对过去的尊重，更是对未来的期许。通过向后代传递这种传统礼仪，我们能够培养出更多有担当、有责任心，富有人情味的人。
当我了解到程门立雪这一传统礼仪时，我深感自己对于礼仪的认识还很肤浅。近年来，社会风气的改变和快节奏的生活方式使得我们往往忽视了与他人之间的交流和尊重。然而，我相信中国传统礼仪的精髓仍然闪耀着光芒。我们应该怀着敬畏和钦佩的心态，积极传承礼仪文化，使之在现代社会中焕发出新的生机与活力。
总结：程门立雪是中国古代的传统礼仪，体现了对他人的尊重和敬意。这种礼仪对于人际关系的影响是深远的，也提醒了我们礼仪传承的重要性。尽管现代社会中的程门立雪已经较少见，但在我们日常生活中，我们可以从这一传统中汲取智慧，体现出我们对他人的尊重和友善，营造和谐的交往氛围。让我们怀着敬畏和钦佩的心态，积极传承与弘扬中国传统礼仪，为我们的社会注入更多的温暖和亲情。
程门立雪的典故篇十四
今天我看了一个“城门立雪”的成语故事：讲的是有一天，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的童子告诉他们，程颐正在睡午觉。他们就一声不响地立在门外等着。这时，天上飘起了鹅毛大雪，可他们仍旧站在门外等着。过了好一会儿，程颐醒过来了，知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进去。这时候，门外的雪，已经厚达一尺多了。我看到这里好感动，被他们尊敬老师的态度和求学的'精神感动。
老师是传播给我们知识的人，教育我们做人做事。我们要怀有一颗感恩的心，尊敬老师好好学习。我暗暗下定决心，以后听老师话，尊敬老师，戒骄戒躁好好学习。
程门立雪的典故篇十五
我姓程，关于“程”有一个有名的成语——程门立雪。
今天，我又一次读了这个故事，这是关于尊敬师长，体谅老师的故事。
这个故事出现在《宋史·杨时传》，讲的是在北宋大学问家杨时40多岁时，有个问题弄不明白，与好友争论了起来。为了弄清楚，他与好友游酢一起去拜访“凤凰二程”中的程颐程老夫子。
他们冒着鹅毛大雪和刺骨的寒风赶到老师家门口，敲了敲门，没有反应。然后，他们听见了老师轻微的鼾声，所以就停止了敲门，立在门外等老师醒来。
无情的雪越下越大，冷酷的寒风越刮越猛。两人站在老师的家门口冻得直打哆嗦，好友几次想去叫醒程老夫子都被杨时阻止了，他们耐心的等待着。
等到程老夫子醒来，听见屋外有动静，便走出门去。到门外一看，惊讶地发现杨时和好友已经被风雪变成了雪人。老夫子既心疼又感动，立刻请他们进了屋，并耐心解答了他们的疑惑。
再次读这个故事，我又一次深受感动。不但为杨时和好友的求学精神和尊敬师长感动，更为他们能体谅老师的辛苦而感动。老师也是人，也需要休息，平时讲课口干舌燥，更应该好好休息。
所以，让我们学会尊敬体谅老师吧！
程门立雪的典故篇十六
在星期五的时候，我们学习了《程门立雪》这个成语故事。内容是这样的：北宋时，有个叫杨时的人，他十分好学。千里迢迢去大学者程颢、程颐那里去求学。一年冬天，他和同学去老师那请教问题，到了门口，恰好老师在午睡。同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿吧。等了许久，突然下起了大雪，俩人冻得浑身发抖，但他们仍然都站着。直到老师一醒来，外面的大雪已经有一尺多厚了。
当我学完了这篇成语故事后，我受益匪浅，以前我都不懂得什么是尊师重道，可现在我是知道了，上课坐好认真听讲、坐直、不说小话、不做小动作、不发呆、积极举手发言、不惹老师生气、不给老师添麻烦、作业认真完成这就是尊敬老师。
可我就有一次不尊敬老师，有一次星期五的时候，我们不能去上体育课，我们就让语文老师带领我们去，可语文老师却不带我们去，我的心情就非常的低落，上课时，我就坐不好，也不举手发言，甚至连会的题也不举手，字还写的'非常不好。直到下课了，我都还没有原谅老师，还在责怪老师。
唉！我真的是惭愧啊！为了不上一节体育课，我就这样的责怪老师，要跟杨时比起来，我可差的太远了啊！在这里，我要真诚的跟老师说：“老师，对不起。我不该这样，我向您保证，以后绝对不会再这样了，请您放心吧！”
