人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教师随笔篇一
第一段：引言（150字）。
作为一名幼儿教师，我有幸在这一学期里负责一支大班的教学工作。通过与孩子们的互动与教学实践，我不仅获取了宝贵的经验，也进一步认识到了幼儿教育的重要性。在这篇文章中，我将分享一些我在大班教学中得到的心得体会，希望能带给读者一些启发和思考。
第二段：营造积极的学习环境（250字）。
在大班教学中，我发现了一个事实：为了激发孩子们的兴趣和主动性，我们需要营造一个积极的学习环境。首先，我把教室布置得温馨和谐，经常更换教室装饰品。同时，我注重制定有趣而有效的教学活动，如角色扮演、小组合作游戏等。这样，孩子们能够更好地参与到学习中，保持积极的态度，并且愿意主动探索。
第三段：个别关怀与教育（300字）。
在大班教学中，尽管人数众多，但我们仍然需要给予每个孩子详细的关怀与教育。我发现，给予孩子们个别关怀，能够帮助他们建立更好的自尊和自信。因此，我时常与孩子们进行交流，了解他们的兴趣和需求，并及时给予他们帮助和指导。我还鼓励孩子们良好的行为和努力的表现，并尊重每个孩子的个性差异和发展特点，帮助他们在大班中发展自己的潜力。
第四段：积极家校合作的力量（250字）。
作为一名教师，我深深体会到了家校合作的重要性。孩子们的成长不仅仅取决于学校的教育，家庭教育同样重要。因此，我与孩子们的家长保持密切的联系，定期与他们交流孩子的学习情况和表现。我鼓励家长们参与到孩子的学习中，提供家庭作业的指导和支持，培养孩子们良好的学习习惯和品德素养。通过家校合作，我发现孩子们在学校和家庭之间建立了更紧密的连结，他们的学习和成长也更加全面。
第五段：对未来的展望（250字）。
通过这一学期的大班教学，我不仅获得了宝贵的教学经验，也更加深入地认识到幼儿教育的重要性和挑战。未来，我将继续努力，提升自己的教学能力，为孩子们提供更优质的教育。同时，我希望能够进一步加强家校合作，让孩子们在家庭和学校中享受到更全面的关爱和教育。无论多么充实的教学生活，我都愿意坚守在幼儿教育的一线，为孩子们的成长贡献自己的力量。
大班教师随笔篇二
观察到的现象：小朋友乙一个聪明的孩子，社会交往潜力较强，但是有一个不好的地方，就是喜欢在吃饭时光里喜欢说话以及做各种小动作，吃饭的食欲也不是很强，吃完一餐饭需要很长的时光。
洗好手之后，孩子陆陆续续进入了餐厅。刚进来时，有的孩子在说话，我看见乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼儿吃饭时说话这很危险，孩子都静了下来，只听到小朋友乙在低声地说着。我走到他身边，做了个“嘘”的动作，他安静了下来。他对碗里的饭、菜似乎没什么胃口，用勺子在里面翻来翻去，之后就开始用勺子“切”饭了。
分析与措施：
透过一段时光的观察和措施落实，我发现该幼儿在吃饭的速度上有了改变，进餐时也不会一边吃饭一边讲话了，在食欲上幼儿有了明显的提高，不会再像之前一样挑三拣四的了。
大班教师随笔篇三
澄澄是我们班一个活泼好动、风风火火的小姑娘，喜欢和男生一起说说笑笑、玩玩闹闹。上课时注意力不集中，不是玩身上的小装饰，就是和旁边的小朋友讲话，不专心听课。平时不能眼看着别人耐心倾听，画画做手工时没耐心，遇到一点点小困难就会退缩。
为了找到造成她现状的原因，更为了帮助她养成良好的学习习惯，我走进了她的家庭。
到了她家后，只有她奶奶与她在家，正当我们疑惑不解时她妈妈气喘吁吁地进了门，连声致歉：“不好意思不好意思，我们学校临时有点事，她爸爸不能赶回来了，我也好不容易才脱身的。”原来，她的爸妈都是乡镇中学的老师，平时工作繁忙，就领着小妹妹住在镇上，只有在周末才到太仓与澄澄相聚，澄澄一周里大部分时间是与爷爷奶奶在一起的。
接下来的家访时间里，我和c妈推心置腹地进行了交流，我们将c平时对我们说的话告诉她妈妈，“反正爸爸妈妈一直在乡下，不关心我，只喜欢小妹妹，那不管我怎么样他们都不会说我的……”，让她站在孩子的角度想想感受。另外，让她站在妈妈的角度想想：如果帮助大女儿养成了一些好习惯，慢慢地会影响到只有1岁半的小女儿，这样互有事半功倍的效果。最后，让她从教师的角度从自己班级里的各种孩子身上进行分析，从而真正地意识到养成良好学习习惯的重要性。
最后，我们针对c的具体情况给予了一些中肯的建议：每天抽点时间陪陪孩子，与孩子交流沟通，让孩子安静耐心做些事情，多关注孩子的言行并及时给与引导帮助……c妈一个劲地道谢并不停地点头表示认同。
走出他们家门，我忽然想起苏霍姆林斯基说的一句话“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”是啊，只要我们带着一份爱心真诚地与家长进行交流沟通，家长就会认同接纳你的建议，我我们的家园沟通才会更畅通，我们的孩子才会获益匪浅！
大班教师随笔篇四
一天，午睡起床后，我正在帮女小朋友梳头发。这时，赵佳爱小朋友从睡房里走了出来，对我说了句：“卢老师，下午好！”。于是，我微笑着说了句：“佳爱，下午好！”接下来继续地为女小朋友梳着头发。
这时，佳爱跑到了一个角落蹲了下来，蹲在那里一动也不动的在看什么。突然佳爱很大声地叫了声：“卢老师，你来看一看！”于是，我感到很好奇的走到了佳爱的身边，佳爱对我说：“老师，怎么有条虫子在这里，它怎么跑到我们教室睡觉啊？”。我对佳爱说：“你仔细的观察一下，这个很可爱的小动物是什么形状的？”佳爱回答说：“这个小动物是圆形的'，它的身上还有很多红色的圆点。”我竖起大拇指对佳爱说：“你回答的真棒！”。于是，我提示了一下佳爱说：“这个小动物只有两个字，而且我们上英语课还学过这个动物单词”。这时，佳爱说：“老师，这是瓢虫”。我很高兴的笑起来说：“是的，小动物的名字就叫做瓢虫”。佳爱也很开心的笑了起来。
当孩子对一些事物充满好奇感和疑问时，我们应该及时的对其进行指导，适当的给孩子一些小小的提示，相信孩子能做的很棒，从而让孩子正确的认识事物。在此，当孩子说的很好时，我们应该立即的对孩子的表现进行肯定和鼓励，让孩子觉得自己是最棒的。
大班教师随笔篇五
观察到的现象：小朋友乙一个聪明的孩子，社会交往潜力较强，但是有一个不好的地方，就是喜欢在吃饭时光里喜欢说话以及做各种小动作，吃饭的食欲也不是很强，吃完一餐饭需要很长的时光。
洗好手之后，孩子陆陆续续进入了餐厅。刚进来时，有的孩子在说话，我看见乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼儿吃饭时说话这很危险，孩子都静了下来，只听到小朋友乙在低声地说着。我走到他身边，做了个“嘘”的动作，他安静了下来。他对碗里的饭、菜似乎没什么胃口，用勺子在里面翻来翻去，之后就开始用勺子“切”饭了。
分析与措施：
我走过去，提醒他“饭冷了就不香了，吃了冷饭还会肚子痛的”听我这么说，他很不情愿地用勺子盛了几粒饭往嘴里送。这几粒饭他放在嘴里，嚼了一分多钟也没咽下去。最后在我的提醒、帮忙下，吃了半碗饭，吐了小半碗。幼儿对饭菜似乎并什么胃口，进食习惯也不好。良好的进餐习惯是吃好饭的基础，所以要注意对他饮食习惯的培养。
透过一段时光的观察和措施落实，我发现该幼儿在吃饭的速度上有了改变，进餐时也不会一边吃饭一边讲话了，在食欲上幼儿有了明显的提高，不会再像之前一样挑三拣四的了。
大班教师随笔篇六
在幼儿园的工作中，安全永远是排在首位的。然而“安全”这个词在我们这群活泼可爱的小天使的的头脑意识中几乎等于零。活泼、好动是他们的天性。在好奇心的驱使下他们对任何事物都很赶兴趣，外界的任何事情都敢去尝试。真是“出生牛犊不怕虎”啊！然而就在他们接受、体验新事物时，危险已经悄然的围绕在他们身边了。
例如我们班的李xx小朋友。过新年了，小朋友是最开心的，因为可以收到好多的礼物，还可以放鞭炮。今年过年，李xx也不例外，放起了鞭炮。可是他比较调皮，放鞭炮时他趁家长不注意，把鞭炮拿在手上放，结果，把自己的手给炸伤了。来到幼儿园，听到家长说这件事，把我们也吓到了。
在我们的家访中了解到，李xx的父母长年外出打工，孩子一直都由爷爷奶奶带。爷爷告诉我们：奶奶的文化程度不高，早年吃苦较多，所以现在在家里都是“休息”：打牌。有一次楷楷发高烧，奶奶都把他送到幼儿园来，打电话把他接回去看病，奶奶还说等一下……在经过这些交流后，我们明白，爷爷奶奶对楷楷的教育走入了误区，通过和家长的'交心，家长也知道该怎么教育小朋友。
通过这件事情，使我们明白了：在幼儿园里我们要对幼儿进行自我保护和自我安全的教育，对家长也要进行这方面的教育。在孩子的成长中难免会有一些意外，但是孩子我自我保护能力加强了，学会了自我保护。那么发生意外的机率是不是就比每时每刻看管小！
大班教师随笔篇七
本学期我班共有幼儿60名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、使用教材。
本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。
英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的vcd。我们在班上经常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。
我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
三、教学目标。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标。
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标。
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标。
1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。
3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
四、本学期工作计划：
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
4.主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人。
1.加强晨间活动的管理。
2.做好课前准备工作。
3.丰富自然角。
4.主题活动：多彩的秋天。
1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3.举行家长开放活动。
4.主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王。
1.迎接县督导评估。
2.认真完成各项教育教学工作。
3.主题活动：什么联络你我他新年乐。
1.做好各项工作总结。
2.做好春节期间的安全教育工作。
大班教师随笔篇八
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：
“许多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的`预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原先的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人以前进过监狱。
“透过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想明白这些问题的答案。“不明白，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一齐的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”
爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经明白，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的――真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当xx。而给他们真实的需要，真正的爱！
大班教师随笔篇九
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢……我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的.脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生……真是奇迹！
