范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
实习老师评语篇一
作为一名实习老师，我在这段时间里获得了很多有关教育、教学的体会和经验。在这里，我愿意分享一下自己的心得体会，希望能够对其他教育工作者有所启发和帮助。
第一段：实习老师的角色与任务。
在实习老师的任务中，最为重要的无疑是教学工作。无论是在课堂上还是在课外，实习老师都要充分利用给予自己的宝贵时间，全身心地投入到教学中。我发现，只有认真扎实地准备课程、注重学生的听、说、读、写四项能力的培养，采用多元化、灵活多样的教学策略，才能够真正引导学生、促进学生的全面素质发展。
实习老师需要具备广博的知识储备、敏锐的洞察力、独特的思维方式、务实的教学能力和亲和力等基本素质。作为实习老师，对我来说最为重要的是：做事情有条不紊，不半途而废，有强烈的责任心与事业心。此外，还要有开放的胸襟，不断扩充自己的知识面，善于创新，迎接时代变化不断发展的挑战。
第三段：实习老师需要注意的问题。
在教学过程中，实习老师应该注重个性化教育和情感教育。在这一点上，实习老师需要耐心倾听学生的所思所想，了解他们的兴趣和特长，有针对性地进行教学。此外，实习老师还应该注意与孩子的交流沟通，让孩子感受到您的关爱与信任。实习老师还应该注重师生之间的平等和尊重，不能用教师的权威压制学生的自主性，让学生成为真正的主人。
第四段：实习老师的成长与收获。
在实习教学的过程中，实习老师不断地积累经验，提高自身素养，发掘自身潜力。通过自身不断努力，着重发掘自己的教学特长和优势的方向，挖掘自身可塑性，实习老师的潜力会慢慢得到释放。这样，实习老师就可以在带领学生走向知识的道路上更加得心应手。同时，实习老师还可获得师生的友性、信任和肯定，这种获得成果的感觉更足以唤醒实习老师积极进取的动力。
第五段：结语。
作为一名实习老师，我深深地感到教学不仅需要技能，还需要心灵上的交流和沟通。教育事业是一份责任重于泰山的工作，仅仅有爱心是不够的，还需要在自己的方向上，有所提升，才能引导学生朝着相应的方向成长。因此，实习老师还要独立思考，深度挖掘自身的特长和优势，争取更好的成效。衷心的希望我们的教育工作者能真正爱这个职业、真正爱学生，共同为我们伟大祖国的教育事业做出自己应有的贡献。
实习老师评语篇二
开学以来，学校里的新鲜事就层出不穷。这不，学校里又来了好多。分配到我们班的是一位姓方的'女老师。
这位方老师，给人感觉温柔而美丽，大眼睛，高鼻梁。个头不高不矮。消瘦的身材使她与我们走在一起时，别人都以为她是学生。她对我们特别亲切，也许也有年龄的原因，她跟我们的的关系并不像老师和学生反而更像一对小朋友和一位大朋友的关系。在她那里开一个玩笑，打闹一下都没什么问题。因为和她在一起可以很放松，可以很随意。
还有一次，方老师上课，一个男生笑得忘了形，于是方老师不紧不慢地走到那个男生一边，命他起来回答自己提出的问题，那个男生自然只光顾着笑了，哪还有心思听问题，于是一言不发，低下头，手指在桌面上划来划去。见状，方老师赶紧接上了话茬，又让那个男生坐下了。这样方老师为那个男生免去了尴尬同时又提醒了他，这样还真是一举两得啊！没想到即使是也一点也不比经验丰富的老先生差。
尽管只有几天时间，我们与方老师佷熟了。一下课，许多同学都喜欢围到她一边去，一声声老师，把她教得美滋滋的，耐心地回答我们一个一个幼稚的问题，也许她已经是一个合格的老师了，至少在我们心中一定是这样。
相聚离开也许都有时候，方老师只能在我们学校停留一个月，相信不管是在这一个月里还是一个月后，我们都会记得这一位特别的——方老师。
赵培雯。
七（4）班。
实习老师评语篇三
在大学生活中，实习是非常重要的一部分。实习能够帮助学生更好地了解自己所学专业的实践操作和应用，同时也可以帮助学生更好地为未来的职业生涯做好准备。在实习过程中，实习老师扮演着非常重要的角色。他们不仅能够指导学生，而且还能向学生传授经验和知识，帮助他们更好地成长。在本文中，笔者将分享自己实习老师的心得和体会，希望能对大家有所帮助。
实习老师是大学生活中非常重要的导师之一。他们不仅能够给学生提供必要的指导和教学，还能够为学生提供实践经验和知识。在我实习的过程中，我的实习老师非常细心和负责，不断地提醒我注意一些细节，让我更好地发挥自己的潜力。他们总是鼓励助学生多思考多动手，不断地探索和实践，以便更好地理解专业知识并将所学知识转化为实践。
第三段：实习老师的经验和知识。
实习老师拥有非常丰富的经验和知识，这些经验和知识不仅来自于书本上的理论，更是经过无数次的实践总结出来的，非常宝贵。当我遇到一些难以解决的问题时，老师总是主动地帮助我分析，提出不同的可行方案和建议，并让我更加深刻地了解到专业方面的知识和技能，这些经验和知识也让我在未来的职业道路上受益匪浅。
实习老师不仅精于业务，而且在人生方面也有非常深刻的感悟和体会。老师让我们了解到，工作并不仅仅是为了赚钱，而是为了追求自己的梦想和价值。他们也鼓励我们要珍惜自己的时间和机会，不断学习和成长，积极迎接生活和工作的挑战，这些都将成为我们未来职业生涯中的重要财富。
第五段：总结和展望。
总的来说，实习老师在大学生活中是非常重要的一部分，他们的指导、经验和人生感悟将会对我们未来的职业生涯产生重要影响。在实习期间，我们不仅需要认真听取老师的建议和指导，更需要全身心地投入到实习中去，积极学习和不断创新。在未来的职业生涯中，我们也需要不断学习，跟随时代的步伐，成为一个优秀的职业人员。
实习老师评语篇四
这个学期开学，我们五（3）班来了一位新的—章老师，她背着一个漂亮的单肩包，留着长发。据说，天长是她的母校，她还是我们周老师的学生呢。
很快，章老师和同学们打成一片。开展中队活动的时候，她帮我们出谋划策，下课了，她也不休息，同学们有题目不会时，她会细心教他，要出去比赛时，她帮我们训练......
两个月的时间一晃而过，章老师也要回自己的学校了，我们和章老师之间建立了深厚的友谊，我们决定给她开一个欢送会。同学们准备了精致的幻灯片，孩准备了许多节目。欢送会开始了，由我们班的齐元峻主持，他说了一番感人肺腑的开场白。接着一些合唱队的同学上台表演歌曲--《我爱米兰》，欢快美妙的歌声结束。接下来，翁珏向张老师送上了我们制作的手册，上面有我们剪的图形，图形上有我们的照片和我们亲手写的话。我看见章老师的眼泪夺眶而出。我也流下了两行泪水，同学们都哭了。连平常十分调皮的朱雀也哭得十分伤心，一边哭一边还喃喃自语：我不要面对现实，我不要章老师离开然后就是我的吉他表演，我弹起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老师和同学们的掌声。章老师给我们每人准备了书签，写了一些鼓励和祝福的话。同学们哭得更伤心了。欢送会结束了，我们又在楼下合影。
合影结束了，章老师在我们依依不舍的目光下离开了学校。再见了，亲爱的学长！再见了，可爱的大姐姐！再见了，可敬的章老师！衷心祝愿你能来我们学校工作！
实习老师评语篇五
对于任何一个教育工作者而言，实习生都是自己工作中的重要组成部分。而作为实习老师，我有幸担当这个角色，有机会培养下一代教师的成长。
第二段：与实习生的相处。
与实习生相处是一项重要的工作，尤其是他们刚开始进入实习阶段。作为实习老师，我的目标是帮助他们适应教育环境，并让他们尽快学会相应的教学技巧。当然，在此过程中，我也着重注重与他们建立良好的关系，了解他们的个性，关心他们的学习和生活问题。
第三段：指导实习生。
除了与实习生建立良好的人际关系以外，我还着重指导他们的教学工作。我会跟进实习生的教学工作，并及时给出反馈意见，帮助他们改进教学效果。同时，在指导的过程中，我注重了对实习生的教育教学素养培养，以及授课方法及思维模式的养成。
第四段：关注实习生的发展。
在实习老师的工作中，我还需要关注实习生的发展情况，努力培养他们的自信心和个人发展潜力。为此，我时常采取家长、同学、社会等多种贴身辅导方式，开展多种实习活动，让学生亲身体验教师工作的实际情况，培养他们的能力和潜力。
第五段：总结。
在实习老师的工作中，我必须多向社会请教，不断学习教育教学方法和技巧，注重认真对待工作，尊重实习生的个性，给予他们关心和呵护。这样，实习生才能更好地成长进步。我相信，通过我的实践经验和实习教练角色的身份，我必定能为学生的成长道路贡献一份自己的绵薄之力。
实习老师评语篇六
符老师是我们班以前的，他留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能吧每个同学的心思看透，他高高的鼻梁下是一张一笑起来就露出学白牙齿的樱桃小嘴。
同学们遇到了问题都会找符老师讲解问题，符老师看见同学有题目不会做也会走过去帮她讲解。
记得有一次，符老师上数学课时，大队部播出广播说：“请举国旗和校旗的同学在操场集合。”因为再过几天就是运动会了，而举国旗与校旗的是在最前面走出席的，所以要加紧训练。我是校旗队的，便只能放弃听课，而去参加训练了。
训练完之后，符老师经把新课已讲完让大家开始做课堂作业了，可我当时在下面训练，所以一句话都没有听到我正为难着,符老师似乎看穿了我的心思，便走下台帮我讲解题目，在她的启发下，我知道了该怎样求圆的周长。按照符老师启发的思路，我的作业本上便出现了一行一行整齐、美观的字。
过了一会，符老师又来到我桌前，她俯下身一看，高兴地夸奖道：“真不错，你很聪明嘛！”我停下笔一看：真的我还从来没写过这么好的作业呢！
记得还有一次上符老师的作文课时，我只顾着东张西望看热闹，没注意听讲符老师讲完之后，同学们都“沙沙”的写起作文来，符老师看看这个，瞧瞧那个，口里不是夸奖道：“写的不错！”“嗯，你的字真漂亮！”“这一句话有水平……”不一会儿便来到了我跟前：“咦？你为什么不写呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直响：“我，我还没想好！”符老师一手搭在我肩上：“不要紧，刚开始嘛！来，我们一起想想，我第一次……，你觉得哪个第一次给你留下深刻的印象？……”在她的启发下，我想好了要写的内容，按照符老师的启发的思路，我文思泉涌，埋下头不停地写起来。过了一会儿，符老师又来到我桌前，她俯下身看看我的作文，高兴的夸奖道：“真不错，你很会写嘛！”我停下笔一看:“真的，我还从来没写过这么没的作文呢！”
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围上去。即使他写字的时候，我们也在默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
我是多么想念我的符老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝！
实习老师评语篇七
第一段：引言（100字）。
老师实习是每位教育专业学生成为一名合格教师的重要环节。通过这个过程，我们可以在真实的教学场景中体验教学，感受教师的职责和责任。在过去的实习中，我积累了许多宝贵的经验和体会，这些经历对我的教师职业发展产生了积极的影响。
第二段：教学技巧的提升（250字）。
在实习过程中，我学到了许多实践中的教学技巧，这提高了我的教学能力。例如，在布置作业时我会特别注重任务的设置、布置方式的多样性，以激发学生的兴趣和主动学习的能力。同时，我也学会了灵活运用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学的形式，使学生更加积极主动地参与课堂。除此之外，关注学生的学习差异和情感需求也是我的焦点。通过如同志力、理解力和耐心的培养和引导，我更能够满足学生的个性化需求，帮助他们充分发挥自己的潜力。
第三段：教师情感的培养（250字）。
在教师实习中，我也学会了如何对待学生，与学生建立良好的师生关系。我发现，耐心和理解是与学生良好互动的关键。我尽力充当学生的朋友、倾听者和引导者，与他们建立了深入的交流和互信关系。而且，我也时刻提醒自己保持平等和尊重，以关爱的态度对待每一个学生。这不仅让学生感受到我的关心，也增进了学生的学业进步和全面发展。
第四段：人际交往能力的提升（250字）。
实习中，与同事、校长以及家长等人的交往是我们无法避免的。通过这些交流和沟通，我得到了很多宝贵的指导和鼓励。与同事的合作不仅让我们共同解决了教学中的难题，也增进了彼此之间的友谊和互相支持。校长的指导和评价让我更加明确自己的教育理念和目标，对自己有了更清晰的认识。而与家长的交流不仅帮助我更好地了解学生的家庭背景和情况，也增进了家校合作，共同关注学生的成长和发展。
第五段：自我反思和对未来的展望（250字）。
通过实习，我也深刻地认识到了自己的不足之处。例如，我在课堂掌控能力、教材的设计和组织能力等方面还有所欠缺。但是，我不会对这些问题气馁，反而更加勇敢地面对挑战，并在之后的学习中加以补充和提升。未来，我将继续不断地深化自己的教育理念，提升自己的教育水平。我相信，只要我保持初心，热爱教育事业，承担起教育者的责任，我一定可以成为一名优秀的教师。
第六段：结尾（100字）。
在实习中，我通过不断的尝试和探索，坚定了自己成为一名教师的信念。我将珍惜这次实习所带给我的机会和经验，将其作为我未来教育事业的磨石，继续前行、不断成长。
实习老师评语篇八
在我书桌的小抽屉里，藏着一张画，上面画着鸡、鸭、鹅、花、草、树……每当我看到这幅画，就会想起一个人来。他就是我上四年级时的——杨锐兵。
第一次见到杨老师，他高高的、瘦瘦的，不怎么笑，给人的感觉好像比较凶。可是，不久发生的一件事，让我改变了对杨老师的看法。一天，我和杨军因为一点小事吵了起来，而且越吵越凶，后来竟动起手来。我打不过他，就拼命向教室外跑去，杨军则在后面猛追。就在我逃到教室门口时，不料撞到了一个人的怀里。
我抬头一看，“哎哟，我的妈呀！”差点没晕倒在地，原来我撞到了杨老师。看着撒在地上的课本和作业本，我又急又怕，竟像傻子一样呆呆地站在那儿。杨老师喊住了掉头就跑的杨军，拍拍我们的肩，微笑着说：“不碍事的。但是你们今后不能再追逐打闹了，不然的话，要是撞到柱子上可就不得了了。”听了杨老师的话，我和杨军惭愧地点点头。那一瞬间，我感觉到和杨老师之间的距离缩短了许多。
时间在不知不觉之中过去，杨老师很快就要走了。临走前的一天，杨老师给我们上了最后一节课——美术课。课上，他教我们画许多动物和植树的简笔画。同学们都知道杨老师第二天要走，所以个个画得都很认真。画好的同学就把自己的美术作业交给杨老师批改，同时也把自己准备的礼物送给杨老师。杨老师在批改好的美术作业上签下自己的名字，送给同学们留作纪念。
一节课很快就结束了。下课后，同学们都围着杨老师，舍不得让他走。有的女同学竟哭出声来，杨老师的眼眶也红红的。
杨老师还是走了。从那以后，我就再也没有见过他一面。可是，有杨老师签名的那张画，却一直被我珍藏着。每当我打开书桌的抽屉，看到那张画时，就会不由自主地想起可亲可敬的——杨锐兵。
实习老师评语篇九
作为一名助教老师，进入学校实习是我完成大学教育的重要环节。在实习前，我充分了解了学校的教学理念和教学目标，了解了实习教师应具备的一些基本要求。同时，我还积极主动与导师进行沟通，详细了解实习过程中需要注意的事项以及教学方法。这样的准备使我在实习中能够更好地融入学校教育环境，为学生提供更好的教育服务。
第二段：实习中的观察与学习。
在实习的过程中，我一方面承担起了一些教学任务，另一方面也尽可能地观察学习导师的教学方式和方法。我认真聆听导师的指导，在教学过程中积极地观察和学习。观察和学习不仅帮助我更好地了解学校教育理念的运用，也帮助我更好地理解学生的需求和问题。这种观察和学习的过程，让我对教育工作的重要性有了更深刻的认识，也培养了我积极进取的学习态度。
第三段：实习中的挑战与成长。
在实习过程中，我遇到了一些教学上的困难和挑战。例如，有些学生学习成绩并不理想，而我又急于表现自己。我通过与导师交流，学会从学生角度出发，理解他们的困难和需求，采取积极的教育方法，帮助他们提高学业成绩。通过这些挑战和困难，我逐渐成长为一名善于沟通、关怀学生、有效教学的助教老师。
实习不仅让我有机会实践学到的理论知识，也让我更加深入地了解了教育工作的复杂性和挑战性。我体会到了教育工作中的快乐与成就感，也明白了教育是一项需要耐心和奉献精神的事业。在实习中，我与学生们的互动让我感受到了教育的魅力，深深感受到教育对于学生的影响和教师的责任。
通过实习，我对教育工作有了更深刻的理解，提高了自己的教学水平，也增强了自信和责任感。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的专业能力，不断学习和反思，不断完善自己的教育方法和教学技巧，为学生提供更好的教育服务。
通过这次助教老师实习，我深刻地体会到教育工作的重要性和意义。实习让我对教育有了更深入的认识，也为我的未来职业发展提供了宝贵的经验和学习机会。我相信，在未来的工作中，我将能够将这次实习的收获与体会付诸于实际行动，并为学生的成长和教育事业做出更大的贡献。
实习老师评语篇十
第一段：引言（introduction）（150字）。
作为一名教育学专业的学生，认识到实习是提高自身教学能力的重要过程。在我完成一年的课程学习后，我有幸参加了实习。通过实习，我亲身经历了教学现场，并得到许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在实习期间的心得体会。
第二段：实习前期准备（preparation）（300字）。
在实习之前，我提前准备了大量的相关教学资料，例如课堂设计、教学大纲等。我认为做好准备工作对于一个顺利的实习至关重要，它不仅可以提高教学效果，还可以提高自信心。通过准备，我能够更好地把握课程的重点和难点，并以此为基础设计出一系列教学活动。而这些准备工作也对我的教学能力有所提升。
第三段：实习中的观察和反思（observationandreflection）(350字)。
在实习期间，我有机会观察到一些优秀的老师进行教学。我注意到他们教学方法灵活多样，能根据学生的不同特点进行个性化教育。他们注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。这使我认识到，优秀的教师需要具备良好的沟通能力和引导能力，要善于观察学生的反应并及时调整教学策略。同时，我也开始反思自己的教学方式。我发现自己在激发学生兴趣和培养学生的创新思维方面还有很大的提升空间。因此，我在实习期间多次创新和尝试，例如运用多媒体教学工具和小组讨论等方式，来激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。
第四段：与学生的互动和成长（interactionandgrowth）（250字）。
在实习过程中，我与学生建立了良好的互动关系。我尊重学生的个性差异，并尽可能关注每一个学生的需要。通过与学生的互动，我了解到他们经常面临的困惑和挑战。我将自己的经验和知识与他们分享，积极帮助他们克服困难。通过与学生的互动，我不仅提升了自己的教学能力，还与他们建立了深厚的师生关系。同时，我也看到了学生的成长与进步，这让我觉得实习价值非常高。
第五段：实习心得总结（conclusion）（150字）。
通过实习，我不仅提高了自身的教学能力，还深入了解了教学的实际情况。我在实习中体会到，教师不仅需要扎实的学科知识和教学技能，还需要具备良好的人际沟通和观察能力。我学到了许多教学技巧和策略，并在实践中不断调整和进步。总之，实习为我提供了一个宝贵的机会，也使我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。通过实习，我不仅提高了自身的能力，还对教学工作有了更深入的认识。我深刻体会到教师工作的责任和重要性，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生健康成长和社会发展做出积极贡献。
实习老师评语篇十一
作为一个助教老师实习生，我有幸能够亲身参与教育工作，这是一次宝贵的机会。在这段时间里，我不仅学到了很多关于教学的知识和技巧，也体会到了作为一个教师的责任和使命感。以下是我在实习期间的心得体会。
第二段：角色意识的培养。
首先，助教老师实习让我深刻认识到教师这个角色的重要性。在实习过程中，我承担了很多课堂教学和辅导的工作，每天和学生们进行互动交流。这使我更加理解了作为教师需要具备的专业知识和教育技能，同时也要充满责任感和爱心。在和学生们的接触中，我意识到一个优秀的教师需要关注每一个学生，帮助他们发现潜能，激发他们的学习兴趣和动力。因此，实习期间我不断努力培养自己的角色意识，提升自己的教育素养。
第三段：教学能力的提升。
其次，助教老师实习让我在教学能力方面有了很大的提升。通过参与教学，我学会了更系统地组织课堂，合理安排教学内容，灵活运用各种教学方法和手段。我注意到学生的学习特点和需求，调整教学策略，引导他们主动参与课堂互动。同时，我也学会了有效地进行课堂管理，维护课堂纪律，在尊重学生的前提下保持课堂秩序。这些在实习过程中的实际操作和反思，让我对自己的教学能力有了清晰的认知，并有针对性地进行了改进和提升。
第四段：团队协作的重要性。
实习期间，我也深刻认识到团队协作对于一个教育机构的运作是至关重要的。作为助教老师实习生，我需要与其他老师和职员密切配合，共同完成教学任务。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人意见，充分发挥自己的专业特长，同时也愿意接受他人的指导和帮助。团队的成功需要每一个成员的努力和贡献，而通过实习，我看到了如何有效地与他人合作，达成共同目标。
第五段：成长与反思。
最后，助教老师实习不仅让我在教学方面有了明显的进步，也帮助我个人成长和自我反思。在和学生们的交流中，我明白到了自身的不足之处，比如在课堂掌控力和教学案例设计方面的不足。通过对实习过程的反思，我意识到这些问题，并努力改进自己的不足之处。同时，实习也让我更加深刻地理解了教师这个职业的伟大之处，激发了我对教育事业的热情和追求。在未来的教育道路上，我将不断努力，不断学习，成为一名优秀的教育工作者。
总结段：回顾与展望。
通过助教老师实习，我收获了很多。我不仅汲取了丰富的教学经验，也增强了自身的责任感和使命感。我理解到了作为一名教师的角色意识，提升了教学能力，培养了团队协作的意识。同时，我也成长了许多，对自己的不足有了更加清晰的认识，并为之后的学习和教育工作制定了更明确的目标。带着这些收获和成长，我充满信心地迎接未来的挑战，成为一名更加优秀的教师。
实习老师评语篇十二
第一段：引言（字数：200）。
地理学作为一门综合性较强的学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养起着至关重要的作用。作为一名地理专业的学生，我有幸能够参加地理老师的实习，这段经历让我受益匪浅。通过这次实习，我更加深入地了解了教学过程和教学技巧，并感受到了地理教育的魅力。下面，我将分享一下自己在实习中的收获和体会。
第二段：实习概述（字数：200）。
在实习的过程中，我与我的导师一起参与了课程的准备、教案的制定、知识的传授以及学生的评价等一系列重要的工作。我的导师是一位丰富教学经验的资深教师，他对于地理学科的研究非常透彻，乐于分享自己的教学心得。我们密切合作，共同研讨教学方法，针对学生的实际情况制定适用的教学方案。
第三段：教学经验分享（字数：300）。
通过实习，我学到了许多有关地理教学的经验和技巧。首先，我意识到地理教育应该注重培养学生的实践能力和综合素质。在课堂上，我不仅讲述地理知识，还鼓励学生动手实践，体验地理实地探究的乐趣。其次，我学会了巧妙地运用媒体和现代技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣。最后，我也明白了地理教学需要与时俱进，紧密结合当下的社会现象和热点事件，才能使学生更容易理解和接受新知识。
第四段：教学反思与修正（字数：300）。
实习期间，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，我并不能完全理解学生的思维模式，无法撰写出符合学生理解和接受习惯的教材。此外，我还需要不断学习和修正教学方法，适应每个学生的不同需求和差异化的学习能力。针对这些问题，我与导师共同探讨，结合实际情况，进行反思和修正。通过不断的尝试和改进，我逐渐掌握了一些调动学生学习兴趣和激发积极性的方法，也提高了我的教学水平。
第五段：总结（字数：200）。
通过这次地理老师的实习，我深刻认识到地理教育的重要性和影响力。作为地理教育的一员，我将以更加积极的态度，更加专业的知识和技能，不断完善自己的教学方法，为培养学生的地理素养而努力。同时，我也将积极参与相关的学术交流和教育研究，不断提升自己的专业素养，为地理学科的发展作出贡献。希望能够在未来的工作中，为广大学生带去更多关于地理学科的知识和热爱，激发他们对地理的兴趣和探索欲望。
实习老师评语篇十三
助教老师实习是每个教育专业学生的重要阶段，通过实践教学，学生有机会接触真实的课堂环境，提升教学能力和技巧。在这个过程中，我也不断总结反思，积累实践经验，对于助教老师实习心得体会，我有着深刻的体会和思考。
第二段：沟通与互动的重要性。
在助教老师实习中，我意识到沟通和互动对于教学的重要性。作为助教老师，我需要与学生进行良好的沟通，了解他们的学习情况和需求，倾听他们的问题和困惑。通过开展互动讨论和主题活动，我能够激发学生的思维和兴趣，提高他们的学习动力和积极性。与此同时，我也需要与导师和其他教师进行有效的沟通，及时反馈和咨询，以便更好地指导学生和改进自己的教学方法。
第三段：灵活和多样的教学策略。
助教老师实习让我意识到灵活和多样的教学策略对于教学的重要性。每个学生都有自己的学习特点和需求，不能简单地套用相同的教学方法。因此，我在实习中尝试了多种教学策略，如小组合作、角色扮演、案例分析等，使学生能够在多样化的学习环境中展现自己的优势和特长。通过灵活运用不同的教学策略，我发现学生的学习效果和参与度都得到了明显的提高。
第四段：自我反思和专业成长。
助教老师实习过程中，自我反思和专业成长是不可或缺的环节。通过实践教学，我经常对自己的教学进行反思和评估，找出自己的不足和改进方向。从学生的反馈中，我更加了解了自己的教学风格和学生的需求，也更加意识到了教师的责任和使命。在实习的过程中，我积极参加教育培训和相关学术活动，充实自己的专业知识和教学技能，提升自己的教学能力和素质。
第五段：结语。
总结助教老师实习的心得体会，我深刻认识到沟通与互动的重要性，灵活和多样的教学策略对于教学的重要性，自我反思和专业成长的重要性。通过实习，我不仅提升了自己的教学能力，还加深了对教育的理解和热爱。我相信，在今后的教育实践中，我会更加积极和努力地探索教育的真谛，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
实习老师评语篇十四
第一段：引言（介绍实习背景）。
在大学地理专业四年的学习中，除了理论知识的学习和实验的参与外，实习也是不可或缺的一环。我有幸作为一名地理专业的学生，参与了一场有关地理教学的实习，并在实习中担任了一名地理老师的职责。这次实习给我带来了很多收获和启示，也让我更加确定了从事地理教育工作的决心。
第二段：实习的感悟与收获。
首先，通过这次实习，我深刻认识到地理教学的重要性。地理不仅仅是一门科学知识，更是人们了解世界、认识大自然的重要途径之一。通过教学，我了解到学生对于地理知识的渴望，也深刻体会到地理对学生的启迪作用。其次，实习也让我发现地理教学并非简单的知识传授，而是需要教师采用多种方法，激发学生的学习兴趣和主动性。我利用实习时间，设计了一些乐于参与的实践活动，如户外考察和地理实地考试，让学生们通过实践来巩固和应用地理知识。最重要的是，这次实习使我有机会动手进行一些教学设计和课堂管理的实践，让我更深入地理解了地理教学的复杂性和挑战性。
第三段：实习的挑战与应对。
实习过程中，我也面临了一些挑战。首先，我发现学生的个体差异性较大，不同的学生对地理知识的接受和掌握有所差异。面对这一情况，我采用了灵活多样的教学方式和方法，如示范演示、小组合作学习等，以满足不同学生的需求。其次，课堂管理也是一个我需要克服的难题。学生们在实习期间的表现不稳定，我尝试了与学生进行充分沟通、互动与交流，营造良好的课堂氛围，以提高学生的参与度和专注度。最后，我也学会了如何处理学生之间的矛盾和冲突，以及如何给予他们及时的激励和肯定。
第四段：对地理教育的思考。
通过实习，我也开始思考起如何提高地理教育的质量和效果来。地理教育不仅仅需要知识的传递，更需要让学生们了解地理与其他学科的联系，并培养他们的环境意识和可持续发展的观念。我认识到，地理教育的目标应当是培养学生具备地理思维能力和问题解决能力，让他们成为有责任感的地球公民。因此，我希望在今后的工作中，能够更加注重培养学生的实际操作能力和创新精神，使他们真正能够将地理知识应用到生活和未来的工作中。
第五段：结语与展望。
实习虽然是一段短暂的经历，但它让我收获良多。通过实习，我不仅增加了对地理教育的理解和认识，更获得了一些主动学习、教学设计和课堂管理等实践经验。在今后的学习和工作中，我将继续不断学习和提升自己，努力成为一名优秀的地理教师，并为地理教育事业做出自己的贡献。
实习老师评语篇十五
第一段：引言（100字）。
在大学期间，我有幸选择了幼儿教育专业，并在专业课程中进行了一段时间的实习。这段实习经历让我深刻地感受到作为一名幼儿老师的责任与使命。在与幼儿们相处的过程中，我不仅学会了授课技巧，更体验到了幼儿教育的乐趣与挑战。今天，我将分享我在实习中的心得体会，希望能为即将投身幼儿教育行业的同学提供一些参考和启示。
第二段：探索而不止步（200字）。
在实习中，我发现一位优秀的幼儿老师需要有不断探索的精神。当我观察到一名幼儿老师在课堂上充分发挥自己的创造力和创新意识时，我深刻地感受到这种能力的重要性。幼儿的兴趣点多种多样，他们需要有趣的学习方式来激发他们的学习兴趣。在实习中，我不断尝试使用各种不同的教学方法和材料，如游戏、音乐、绘画等，来调动孩子们的学习积极性。这让我意识到，作为一名幼儿老师，不仅要不断学习更新的教育理论和教育技巧，还需要勇于创新和尝试，不断探索更适合幼儿成长的教学方法。
第三段：关注每个孩子的成长（300字）。
在实习中，我发现一名杰出的幼儿老师需要充分关注每个孩子的成长。每个孩子都有自己独特的个性和潜力，作为幼儿老师，我们应该通过观察和了解每个孩子，挖掘并激发他们的优点和潜能。在实习中，当我和孩子们建立起互相信任和尊重的关系后，我发现他们对我的学习更加主动，并展现出更多的潜能。在课堂上，我会有意识地给予每个孩子更多的关注和鼓励，帮助他们克服困难和发展自己的才能。通过这样的付出，我看到了孩子们的成长和进步，也让我更加坚定了从事幼儿教育的决心。
第四段：与家长的沟通与合作（300字）。
作为一名幼儿老师，与家长的沟通和合作也是非常重要的。在实习中，我经常通过家长会、家访等方式与家长进行沟通和交流。与家长的紧密合作可以促进家校共育，有助于更好地理解和满足孩子们的需求。通过与家长的深入交流，我了解到家庭教育对孩子的重要性，并尝试与家长合作，共同关注孩子的发展。在这个过程中，我发现家长是孩子最好的导师，他们对孩子有着最真切的了解和期望。所以，与家长的良好合作关系对孩子的成长和发展至关重要。
第五段：收获与感悟（200字）。
通过这段时间的实习，我不仅深入体验了幼儿教育的喜悦和挑战，也收获了许多宝贵的经验和教训。作为一名幼儿老师，我们要不断学习和探索，关注每个孩子的成长，并与家长建立良好的合作关系。我深深地感受到幼儿教育事业的重要性和丰富性，坚定了我从事幼儿教育工作的决心和热情。我希望能将这段实习经验转化为前行的动力，为成为一名优秀的幼儿老师而不断努力。
实习老师评语篇十六
地理学是一门充满着奇妙和趣味的学科，它让我们了解到地球的秘密和奥秘。作为一个地理专业的学生，我有幸在大学期间进行了一次地理老师的实习。通过这次实习，我深切地体会到了做一名优秀的地理教师的重要性和挑战。在这篇文章中，我将分享我在实习中的五段心得体会。
首先，准备工作是教学的关键。在实习开始前，我被指派为老师的助理，负责课堂资料的准备。这给了我一个机会去深入研究并掌握地理课程的知识。我通过查阅大量的地理书籍和期刊，结合最新的地理发展趋势，把握了地理学科的前沿知识和最新研究成果。在实习的每一堂课前，我会提前准备详细的教案和PPT，确保能够给学生们提供全面和系统的知识。实习结束后，我深切领悟到课前准备的重要性，只有足够的准备才能够为教学打下坚实的基础。
其次，教学方法的灵活运用是成功的关键。在实习中，我发现每个学生都有着不同的学习习惯和兴趣点。为了能够让每个学生都能够理解和掌握地理知识，我需要根据学生的不同特点，灵活运用不同的教学方法。例如，我使用图片、视频和实地讲解等多种方式来丰富教学内容；同时，我还采用小组讨论和探究式学习等活动来激发学生的学习兴趣和互动性。这些灵活多样的教学方法不仅提高了学生的学习效果，也丰富了教学内容。
第三，师生互动是培养学生学习兴趣的重要手段。在实习过程中，我发现学生们对地理学科有着浓厚的兴趣，他们对于学习地理的热情和好奇心是巨大的。在课堂上，我鼓励学生们提问，积极参与讨论，并在课堂中运用案例讲解和活动设计，增强师生互动性。通过与学生们的互动，我发现他们在学习中更加主动，并且通过讨论和互动，他们能够更好地理解地理知识，提高学习效果。
第四，注重实践和实地教学。地理学是一个注重实践的学科，课本知识和实地考察相结合，能够更好地理解地理知识。在实习中，我带领学生们进行了多次实地考察，让他们亲自体验并触摸到地理的魅力。比如，我们去水文测量中心学习了水文测量方法；我们去地震研究所了解地震力学的研究成果。通过这些实地考察，学生们不仅能够拓宽知识面，还能够培养实践操作和观察能力。
最后，反思和总结是不断提高的动力。在实习结束后，我将每一堂实习课进行了总结和反思。我对自己在教学中的不足和需要改进的地方有了更加明确的认识。同时，我也请教了地理老师和同事们的意见和建议来完善自己的教学方法。通过不断地反思和总结，我相信我可以不断地提高自己的教学水平。
总结起来，地理老师的实习给我带来了很多宝贵的经验和启示。我发现在这个过程中，准备工作的重要性、教学方法的灵活运用、师生互动的重要性、实践教学的重要性以及反思和总结的可贵之处。这些经验和体会将会成为我今后作为地理教师的指导和依据，帮助我更好地教学。我对地理学科充满着热爱和激情，我希望能够用我所学到的知识和经验来激发学生对地理学科的兴趣，让他们也能够领略到地理学科的奇妙之处。
实习老师评语篇十七
1、锻炼自己的动手能力，经学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学习过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强多托管的认识;2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;3、了解托管学生的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在托管丽最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。
(2)、实习时间：20xx.13—20xx.05。
(3)、实习性质：毕业实习。
(4)、实习单位简介：九龙学苑是一家专注小学生的托管中心，其名称来自吉祥龙，智慧龙，正义龙，自在龙，健康龙，优雅龙，福气龙，仁爱龙，快乐龙，总共九条龙，亦有对联赞为“九天九神闖九州，龍子龍女躍龙门。”
九龙学苑自成立之初就以“急孩子所需，做家长所想1为宗旨，专注小学生的托管教育。九龙学苑：不同于普通托管，首先实现专业接送、餐饮、午休等全方面一站式服务，其次为小学生提供专业教师功课辅导、预习、复习的服务，最后还有周末托、功课辅导和兴趣班，贴心托管孩子，彻底为家长排忧解难。做到“学生开心，家长放心”。
很多人都觉得托管工作很轻松，只要接送孩子，功课辅导一下就还了。可是实际上其中有很多细节需要你我们去做。每个环节都不可少，环环相扣。并不是想象的那么轻松，简单。
首先就是接送学生必须做到：
1、确定各年级学生的放学时间：中午放学的时间都是一样的，傍晚的时间就有点不一样了，一、二、三、四、五年级周一至周四在16:30放学，周五15:45放学。六年级因为是毕业班级，所以时间都是比较晚的。每次接学生我们都会提前15分钟到指定地点。
2、接学生地点：全部老师都会在指定地点等学生，等学生到齐后一起回托管班，不得让学生单独行动。如果有特殊情况可另外商量，分批带回。
3、在会托管班的路途中，如有学生买文具，食品等需先向我们老师说明，经老师允许才能去买，如是低年级的学生必须有老师陪伴。
4、接孩子时必须携带托管班学生的点名表、父母的联系表以及托管班的接送牌。
5、接送学生的首要任务是安全，如出现问题有接送老师负主要责任。如果是学生因其他原因不能来，老师需要和家长联系，确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子，(家长提出孩子可以自己回家的除外)。
午休时间安排：
1、中午放学后到托管班吃午餐，吃完午餐后可以在花园玩一玩，大概休息15分钟后所有的学生都要进行午休(有作业的学生可以晚点或是除外，看情况而定)。
2、午休的纪律：在我们这里的要求是每个学生到必须睡觉，这样下午上课才会有精神。午休的时间大概是在12:15开始，进入寝室之前要先解决厕所问题，一旦进出寝室之后就不能再出来，目的是培养他们的习惯;全部的学生都准备好之后，接着就是故事时间，我们会每天都会播放故事，听故事的时间每个学生必须闭上眼睛安静的听故事，故事完之后就要开始睡觉，学生都纷纷的睡着了。
3、起床时间：13：45起床，起床之后每个学生都要先喝水，喝完水之后要吃水果(我们托管班每天都会准备不同的水果)，之后就是准备去学校上课，所有的学生都要找到牵手的伙伴，然后有秩序的排好队，最后就是老师安全的把学生送到学校里去。
辅导时间安排：
1、下午放学回来先吃点心(点心是我们学苑自己准备的，每天都会换着花样)，吃完点心后先写作业，六点开始吃晚餐，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。我们要管好学生纪律问题，吃饭期间不准喧哗、吵闹，维持安静的环境。
2、晚上基本上没有休息的时间，吃晚饭就直接回自己年级的教室，继续做作业，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。做完作业的学生，我就帮他们复习功课。如：听写语文，背诵课文等等。直到八点左右家长来接孩子。
上课纪律：
1、开始做作业时把当天记录作业的本子放在课桌的左右上角，我们老师会记录并确定该学生的家庭作业情况。
2、学生做作业期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。
3、在此期间不得喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务需向我告知，我会根据情况让学生去其他房间或安静的地方背书，既不影响别人也不耽误自己。
4、写完一门作业后，吧作业本方在课桌的左右上角，我就会去检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。
5、休息时，我会让学生不得在托管班大声喧哗，不玩弹力球，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习不得去打扰。
沟通：
和家长沟通，家长每天都会去接送孩子，我就要在此及时跟家长沟通，孩子今天在学校的情况，托管情况，作业情况，字迹好不好等。遇到有考试时间，考卷发下来，要跟家长讨论这次考试哪里出错了，要怎么改进。不要在家长面前贬低他们的孩子，最好是多褒少贬。
与孩子的沟通：多学生应该多鼓励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题要严厉的批评(比如:某某同学今天的字写的比以前有及你不多了，很聪明背书背的很快，以后要把字写的更好就好了，)对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争，看谁默写的又快又好背得又快又好。背书也一样，同一个年级的背诵任务都一样，只是教学课程的进度上有所差异，所以当天只有作业完成好，背诵默写任务完成，可以指定一篇进行集体背诵，看背的快的可以先到老师这边背诵。不是所有孩子都会表现优秀，对于顽皮的孩子，我就必须耐心教导，去全服他们。他们都会很乐意接受。我只知道世界上没有坏孩子，每个孩子都是一个人才，需要我们用心去培养。
1、对学校课程进行查缺补漏。学生来到托管班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。
2、功课可以得到温习。有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九、十点钟，有时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和玉溪。
3、提高了学习效率。改变学习习惯。现在大部分学校都在16:30放学，学生放学回家第一件事情就是吃饭和看动画片，然后再写作业，再加上学生的鞋子速度慢，倒是很晚才能完成，家长和学生一起累，第二天早上6点多久起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二天上课打盹和不认真听讲，造成恶性循环。来到托管班之后，大部分学生在7点多就都完成作业了，节省了大部分时间，老师会利用剩余的时间来进行思维拓展和英语互动教学。
4、提高学习成绩快。有些学生在没有来托管班之前。各门成绩都不理想，家长不能对学生做出合理的辅导，有的家长式忙着做生意，并没有空来关注孩子的学习，家长说话孩子不听，到了托管班之后，学习习惯也改变了，成绩也提高了，自信心增强了，各门功课考试也越来越优秀。
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。它延续至人类文明发展的今日，仍是文明无法回避，异常重视的问题。
不知不觉在九龙学苑已经与孩子相处了一学期了，在这学期中我领悟了很多，同时也进步了很多。在这过程中传递着一个简单的信息：要有耐心与责任心。
身为托管班的老师，主要的工作是督促学生们完成作业，按时按量的完成当天的家庭作业，在做作业的过程中，巩固一天所学的知识，留心学生们的行为习惯，及时指出一些缺点，给予正确的指导，目的是促进孩子们学习成绩的提高，养成良好的学习习惯与生活习惯。
在托管班，要爱护这里的每个孩子，要有一个责任心。孩子们在学校度过了一天的学习紧张生活，精神肯定比较疲倦。放学后要完成家庭作业，一天都在一种学习紧张的气氛中，所以到了托管班会有一种精神松懈的状态。作为托管班的老师，我要做的不只是一味的督促，还要让孩子们有一个好的心情，轻松的学习环境。在此同时，让孩子们自觉的写作业，而不是紧跟其后的督促，唠叨，这样会让他们感觉和家里一样，产生反感。
首先，小朋友们放了学，来到这里，不同的是有很多小朋友一起学习，这样的气氛不同，环境不同，心情也会有所改善。其次，我们会有耐心，细心的引导孩子们养成一个好的学习习惯。
每天孩子们完成作业会有活动时间，做个趣味互动的游戏。老师富有童心的和孩子们共建自由的快乐王国!
“玩”是孩子的天性，孩子在玩中认知、求知、成长。要了解孩子，理解孩子，必须先学会与孩子一起“玩”，从而创造一种轻松自然的学习环境，激发孩子的自主性与创造性。这样有助于孩子放松心情，第二天投入到紧张的学习中，劳逸结合才有助于我们小朋友的茁壮成长。
最后，希望我们的托管的小朋友雏鹰展翅，越飞越高。加油啊!老师与你们一起进步。
20xx年12月份我来到九龙学苑，成为一名托管老师。在苑长和有经验老师的知道下，我成为低年级的托管老师。这近五个月的教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项任务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：
1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的是小学六年级大风学生，课堂纪律、行为习惯很懒散、很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且喜欢学习。这对一个新入行的老师来说是一种挑战，但我从来没有畏惧过，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。
2、认真备课，严格按照孩子在学校的教育进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录学生在每一学科方面的情况，及时跟家长沟通，防止学生出现偏科的现象。
在托管学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子的沟通，了解孩子内心想法，让孩子更加健康成长。
1、没有真正了解学生的心理，没有做到乐趣中学习。跟认识的一个心理学方面的老师交谈中，杨老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心里对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力，不愿意来托管班。之后的一段时间，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上的学习兴趣有浓厚了，每天学生都会催促老师赶紧听写，检查作业的时候，我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与家长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。
总之，教育工作是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢教育这工作，希望在以后的工作中，踏踏实实。圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。
实习老师评语篇十八
时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。
初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。
看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。
当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。
渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。
通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。
一.教学方面：回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。
这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。
还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。
原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。
另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。
二.课堂组织管理能力：课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。
虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。
有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。
适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。
作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否服从?至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。
三.班主任工作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。
班主任石板工作的直接管理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。
这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。
陶行知说过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要。
那么，你又再大的本事也不能教导他。
每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的`发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。
担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。
有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。
回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前。
我相信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
我的实习生活已接近尾声，在未来的工作中，我将继续学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗。
2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
现将实习报告总结如下：
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。
新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。
指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。
他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。
要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。
好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。
了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。
指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。
教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。
教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。
上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
教师实习报告范文-三联阅读
班主任工作也是实习的一个重要方面。
班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。
班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。
早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。
因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。
没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。
虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。
