心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
名师工作室心得体会篇一
名师工作室的最初构想始于对教育质量的关注和对教师队伍建设的需求。高效的名师工作室不仅可以提高教育质量，也有助于提升教师的教育能力和职业素养。名师工作室的成立，旨在给予优秀教师更多的资源、空间和机会，共同研讨教育理论和实践，提升自己的教学能力，积极推动教育改革和教师专业发展。
名师工作室的组织和管理对于其发展的有效性至关重要。首先，需要明确工作室的目标和任务，并确定合适的教师参与其中。在这个过程中，要选择那些教学经验丰富、教育观念先进的教师，以确保工作室的质量和水平。其次，要建立科学有效的工作机制，如定期召开讨论会、推广优秀教学案例等，以促进教师们的相互学习和激发创新能力。最后，要提供必要的资源和支持，创造良好的学习氛围和条件，使教师们能够在工作室中获得更多的发展机会。
名师工作室不仅对教师的个人发展有积极的影响，也对学校和教育系统的整体发展产生重要影响。首先，名师工作室可以通过教师之间的交流合作和共同研究，形成优质的教学资源和经验的分享，提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣和潜能。其次，名师工作室的成立可以培养一批优秀的骨干教师，进一步提升学校的整体教育水平和影响力。最后，名师工作室对于推动教育改革和教师专业发展具有重要的示范作用，可以为教育制度和政策的创新提供宝贵的经验和参考。
名师工作室虽然有许多优点和积极的影响，但也存在一些不足和问题需要解决。首先，有些名师工作室过于封闭，缺乏与其他学校和教师的交流和合作，导致了一定的闭门造车和与时代的脱节。其次，有些名师工作室过于追求表面的成果和名利，忽视了对教材、教法和教育理念的深入研究，注重的是教师的个人成就而不是提升教育的整体水平。最后，一些名师工作室缺乏科学的评价和管理机制，导致资源的浪费与教育效果的不彰。因此，我们应该加强名师工作室的交流合作，注重整体教育的提升和发展，建立科学有效的评价和管理机制，推动名师工作室的持续发展和创新。
五、结语。
名师工作室是一个重要的教师专业发展平台，它代表了教育的进步和时代的要求。通过优质的组织和管理，名师工作室可以为教师提供更多的发展机会和资源，帮助他们提升教学能力和教育素养。同时，名师工作室也对学校和教育系统的整体发展具有重要的价值和影响。我们应该正视名师工作室所存在的问题和不足，不断创新和完善，以促进教育的进步和优质教育资源的共享。只有这样，名师工作室才能发挥其应有的作用，为培养更多优秀人才和推动教育的公平和发展做出更大的贡献。
名师工作室心得体会篇二
很荣幸能够参加2015年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习机会，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够聆听优秀教师的讲课，对于语文课程的讲解以及教师之间进行的教学交流等等有意义的活动。
首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行详细的讲解，让我深刻的认识到工作室是一个语文教师共同学习和成长的舞台，是一个青年教师自我提升的发展平台。廖校对下一步工作打算的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。
其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的基本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论知识用他幽默风趣的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的认识，语文课不是为了应付考试，而是要培养学生基本的听说读写能力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种能力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。
最后是何老师进行的电子白板课件制作的交流会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大部分学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。
这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简单的按键动作，因此我觉得课件中看似简单的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为教师我们就应该充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。
这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文教师的职责和发展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法”。培训是我明白只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践能力进一步加强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。
名师工作室心得体会篇三
我经历着，学习着，收获着。回想学习的过程，从心底里感谢老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的语文老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于语文教学发自心底的热爱让我感动，对于语文教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点一年的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面：
一、在读书中成长。
作为一名语文教师，我经常在课堂上对学生侃侃而谈：读一本好书，就如同结交一位好友。爱上读书，就让我们站在了巨人的肩头„„关于读书的益处自己再清楚不过，可平时总有这样或那样的借口，一有点闲暇时间都被电视、电脑侵占了，参加工作以来，真的很少有上学时手捧书卷时的平心静气。书——曾经那么亲密的朋友，竟已和我渐行渐远。加入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，书又重新走进了我的生活，读书又成了自己生活的一部分。在一学期中，《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《学法技能指导》、《青年教师》、„„成了案头常客。读书时圈圈点点、摘摘写写，倒也乐在其中。书，更新了我的观念，增加了我的底蕴，指导着我的行动。在动力与压力之中，我边学习边思考，在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师生关系也变得越来越融洽。
二、在锻炼中提高。
程中，有老师的悉心指导、同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题，但也让我看到了自己与名师的差距，激发了自己不断前进的斗志。
三、
在聆听中进步。
名师工作室活动丰富多彩。执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术„„无不深深震撼着我。几次培训更是解开了一直压制心头的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆听都给了我新的思想、新的启发，“魅力语文”的教育新理念在我心间越发明晰，这一切为我的教学注入了新的活力。
名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔„„在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。
瑜
2017年3月20日。
名师工作室心得体会篇四
随着教育改革的不断深化，名师工作室作为一种专业发展的平台，已经在教育界广泛推广和应用。名师工作室的成立和发展对于教师的专业成长和教育质量的提高起到了积极的推动作用。本文将从理念与目标、组织与管理、教研与课改、合作与分享、评价与激励等五个方面，来探讨名师工作室的发展心得体会。
首先，名师工作室的发展必须坚持正确的理念和目标。名师工作室的目标是以提高教师素质和教育教学水平为核心，以培养学生综合素养为导向，通过专业化的研究与实践，打造一支高效、高质量的教育队伍。因此，在发展名师工作室过程中，必须坚守教育的初心，以学生的发展和教育的公平为出发点，不断调整和完善工作室的运行模式。
其次，名师工作室的组织与管理至关重要。组织者应该根据不同学科和学段的特点，合理安排工作室的成员和任务分配。同时，还要加强与学校的联系，充分发挥学校的支持和作用，形成合力。此外，名师工作室还应建立起一套科学的评估体系，对教师的教育教学质量进行有效监测，及时调整并改进工作室的运营方式。
第三，教研与课改是名师工作室的核心内容。教师要通过教研活动进行教学经验和教学方法的研讨和分享，从而提高自己的教学水平。此外，还要积极参与课程改革，不断更新教学理念和教学手段。一方面，教师应借助专业培训和学术交流等途径积累理论知识；另一方面，教师要融入实践和教育实际，将理论与实际相结合，以提高学生的学习效果。
第四，名师工作室强调合作与分享的精神。名师工作室的成员可以互相交流和借鉴，共同进步。这种合作与分享不仅仅发生在内部，还要与其他工作室和学校进行深入的交流合作，共同推动教育教学的发展。同时，名师工作室还要积极开展对外交流，分享自己的教学经验和教学成果，提高工作室的影响力和美誉度。
最后，评价与激励是名师工作室的保障机制。工作室的评价应全面客观，既要关注教师的教学水平和教学效果，也要关注教育教学的过程和方法。通过评价的结果，及时激励和奖励优秀的教师，鼓励他们继续深入研究和探索。同时，也要引导和帮助其他教师提升自己的水平，并为他们提供相应的培训和支持。
总之，名师工作室的发展必须坚持正确的理念和目标，并注重组织与管理、教研与课改、合作与分享、评价与激励等方面的工作。只有全面推进这些方面的落地，才能使名师工作室真正发挥其应有的作用，提升教师的专业素养和教育质量，为学生的全面发展和教育事业的长远发展做出更大的贡献。
名师工作室心得体会篇五
我很荣幸参加xx县初中语文名师工作室2015年集中研修活动，让我认识到了什么叫做名师工作室。在这里我们可以搭建共同学习与成长的平台。
名师工作室的功能：引领教师成长；促进教学改革；提升教研水平；产生品牌效应。从这几点功能来说，对我们青年教师是非常有利的，我们应该在学习老教师的一些方法同时用于创新探索属于自己的方法，和找到适合现阶段这批孩子的心灵特点。因材施教，努力的提高自己的教学水平。
其次，听了名师给新华中学的学生上的那堂课，让我受益匪浅，回想自己以前给学生上时实在是存在很大的不足点。语文这个学科本来就是工具性与人文性相统一，如果我们过于注重人文性的东西，就会忽略语文工具性。迷失了方向，丢了语文这学科应该承担的任务。发现自己以前就想着如何调动学生的积极性，兴趣，但是现在沉下来想想，有些课堂的话没有必要过于注重人文性的东西而丢了工具性。在上好每一课前应该想好这两者的关系，即做到不能忽略二者关系，也要把握好本篇课文更注重的点。
在与归朝中学的陶老师交流，让我又悟出了一个点。她说你不要想着如何按墨守常规来上一篇课文，而是自己找到一个点一个角度来解析进行教学。如果一个学期一个单元能够这样做并把它做好，那就是你自己的创新教学法。我认为她这种想法确实很好。
听了玉老师给我们分享他对语文课程的本质属性的讲解，领我难以忘怀。我特别赞同他所说的观点，有些时候我们为了把课堂搞得特别的活跃，注重人文就丢了原本的工具性。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。
语文课程应激发学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字功能、阅读能力、写作能力、口语交际能力。结合这些要求，我觉得我的学生现阶段特别的缺乏自主学习能力，和阅读能力不够，口语交际也不理想，写作能力也是不行。称对于这些问题不是我们一两天就能解决，而是要靠我们现在逐渐的对他们进行引导和给予相应的要求。
书写也是一个特别严重的问题，现在绝大部分学生连字都写不完整。更达不到写得好，平时作业都是粗心大意，乱写乱画卷面脏乱，让人看了厌烦。此问题也是我们必须加大力度严管他们才行，让他们养成练字的好习惯。
总而言之：就是要正确的把握语文教育的特点。注重课程内容的价值取向，要尊重学生语文学习过程中的独特的体验。应该让学生多读多写，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。积极倡导自主合作、探寻的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
名师工作室心得体会篇六
我初次听说心理名师工作室时，对它的名字就充满了好奇。随着对心理学的兴趣增加，我决定亲身体验一下。在进入这个工作室之前，我对心理学只是停留在书本上的理论知识，完全不理解它在现实生活中的应用。因此，我将心理名师工作室作为了解心理学实践的一个窗口，希望借此能够得到一些有关心理学的实战经验。
入学心理名师工作室已有一段时间，我在这里学到了很多实用的技能和知识。首先，我学会了如何合理地调节自己的心理状态。在与来求助的人进行心理咨询时，面对各种问题，我们不能悲观失望，也不能冷漠无情，而应该用积极乐观的心态去引导对方。其次，我学到了如何聆听他人的内心。在听取别人的心声时，我们要有耐心去倾听，不只是听到表面的问题，更要听懂他们心中真正的需求。最后，我也学到了如何给予积极的心理支持。通过与来求助的人共同探讨问题，我学会了如何引导他们自行找到答案，从而提高自我解决问题的能力。
在心理名师工作室中，我发现这里的每一位心理名师都有一颗追求卓越的心。他们不仅在咨询中尽力帮助每一个人，还在业余时间不断学习和探索新的心理学理论和应用。他们与其他团队成员相互交流，共同提高自己的专业水平。此外，心理名师工作室还定期举办各类讲座和培训，邀请行业内专家来分享经验和新的研究成果。这样的精益求精的工作态度和专业团队使我深受鼓舞，也让我感受到了学习心理学的无尽乐趣。
在参与心理名师工作室的过程中，我不仅学到了心理学的知识和技巧，也不断提升了自己的个人能力。通过与不同背景的人交流和互动，我认识到每个人都有自己独特的经历和需求。作为一位心理咨询师，我应该尊重每个人的差异，善于倾听和理解。此外，我还学会了如何与人建立信任和良好的沟通，并在相处中渐渐收获了他人的信任和友谊。这些经历为我未来的发展奠定了坚实的基础。
通过心理名师工作室的学习与实践，我对心理学有了更深入的理解，也不再将其局限于书本之中。我希望能够继续在心理名师工作室中加深学习，不断提升自己的专业水平，为更多的人提供心理咨询服务。同时，我也要感谢心理名师工作室给了我这样一个学习和成长的机会，让我能够更好地认识自己、了解他人，并在实践中不断成长。我相信，通过不断的努力和学习，我一定可以成为一名优秀的心理咨询师。
名师工作室心得体会篇七
过去的两年是忙碌而充实的两年。工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、低年级，但我们都有着共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然忙碌、辛苦，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人曹靓副校长的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
工作室的学习活动内容精彩务实，形式多样，通过这些活动，自己无论教育教学技能还是教育理念均有了感悟和提高，现将这两年工作室的主要学习活动简要回顾：
书法培训；外出学习等。
1、提高教育教学理论水平，提 升职业素养。
两年的学习培训期间，在曹靓副校长的引领和点拨下，结合课题培训、课堂观摩、课例研究、同课异构、上研讨课、听评课、集体备课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题。
2、两年来的工作室活动以提升学生创造力、自主课堂编写字口诀为核心，在教三年级时精心设计单元工作纸，开课初玩一玩头脑风暴游戏，打开学生思维，课中练一练，运用联想、组合等方法创编字谜、小诗，提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，逐步在班级科学组建小组、对学科长及组员进行培训、教给学生批注课文、绘画知识树等方法、按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的.能力，效果明显，吸引了本校一些老师的参与，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，进行《“小组式“品读让自主课堂散发浓郁语文味》课题研究，突破难点。相信我校小学语文自主课堂能走出特色，走出成绩，全面提升学生语文素养。
3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。
1、以身作则传播敬业精神。
因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和良好的职业态度。
2、促进学校学科教研。
作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展。
3、学以致用，教出成效。
结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
5、20xx年撰写的教学论文《浅谈合理利用课外活动，提高学生作文能力》获中国教育实践与研究论坛论文大赛一等奖。
6、20xx年在全国小学生“中国梦·我的梦”主体作文大赛中，获国家指导一等奖。
1、继续学习教育教学理论、实践和总结有效教学理念，提高自己的课堂教学效率效果。
3、继续在名师工作室这个平台中，汲取新的教育教学理念和方法，学习各位优秀教师的职业态度和精神。
4、深入研究“小组式“品读让自主课堂散发浓郁语文味课题，完善我校小学语文自主课堂教学模式。
名师工作室心得体会篇八
20xx年8月8日,我跟随孙庆民名师工作室的9位前辈来到福地烟台,参加全国中小学名师工作室联盟第二届名师论坛，为期两天的学习虽然短暂，但却收获满满。我有幸领略了几位教育界大师的风采，他们结合自身多年的实践经验分别从阅读与写作、教师职业规划与成长、班级管理与班集体建设、口才与演讲技巧等不同的角度进行了高屋建瓴的指引，犹如一盏明灯点燃了我心中的火种，让我能以更加饱满的热情、有规划有目标的面对今后的职业生涯。
本次论坛我们还与来自全国各地的名师及其工作室成员交流经验，分享了各自的教育理念、建设特色、所开展的活动和取得的成果展示。这些灵感与火花的碰撞，拓宽了我们的教育视野，启发了我们对自身和教学工作的思考，也为工作室今后的发展方向提供了更多的想法与思路。本次学习的经历于我个人而言感触颇深收获良多，以下为我的几点心得体会：
1、关于教师的成长—千里之行，始于足下，积于跬步。作为初入职的教师最需要提升和发展的就是个人专业素养和教育教学能力。而发展个人专业素质的重要途径便是阅读和积累，体现专业素质的便是教育写作能力，因此阅读和写作是几位主讲大师共同强调的话题。论坛中肖川教授阐述了阅读的重要性尤其提到要有一定比例的精读，略读帮助我们筛选经典，精度才能带来更深层次的感悟获得思维的升华与提升。他向我们推荐了很多好书，并在讲座的最后声情并茂的朗诵了他写过的一篇文章《受过教育的人》，听完之后全场响起了激烈的掌声，仿佛文中的感情一直隐藏在我们的心里而此刻被深深的触动。这就是写作的魅力，是一个人经年的阅读积累出的厚重在缓慢而自然的流淌。
教育是一门在问题与实践中发展的学问，因此提高教育教学能力途径就是实践与反思。阎学校长就是一个在教育实践中不断反思总结，勇于挑战自我的成功典范。她当过一线教师，期间积极进行模式教育的探索，在《中国教育报》《人民教育》《中国小学语文教学论坛》等报刊发表文章百余篇，并在《中国教师报》开设个人专栏，是《中国小学语文教学论坛》、《小学青年教师》杂志的封面人物。她透彻的研读了苏霍姆林斯基的教育思想，并与自身的教学实践相结合，出版了好几部畅销图书。作为校长的她，坚信“普通学校”也可以逆袭，她融汇集体智慧，动用多种资源，争取各方支持，在学校已有的基础上实现自我突破，打造出了自己的品牌学校。无论作为教师还是校长，闫学从不甘于只做自己能够轻松应对的工作，而是一直行走在探索与实践的道路上。
2、关于个人与团队—独行速，众行远。名师工作室是教师从事教育教学研究道路上的坚实后盾，在这个优势的平台上，有名师和专家的指导，有热心同事的扶持帮助，我们在工作室开展的活动和培训中进步与成长，在完成工作室安排的各项任务中深入挖掘潜能发现并弥补自己的不足。在工作室研修的一年中，我得到了很多老师的帮助，在区域教研活动中学习了很多其他教师在教学设计和课堂掌控方面的亮点，通过集体备课、公开讲课、外出听课和专家评课，我们青年教师的教学教研能力可以得到快速的提升，可以说团队在教师的个人的成长中具有不可替代的作用。反之，作为工作室的成员也应该积极完成工作室安排教研任务，积极参与工作室举办的活动，珍惜培训学习的机会，多看多听多思多写多实践。只有每个成员按照各自的分工，交流合作发挥所长，才能求得最大的合力，打造我们自己工作室的特色教育品牌。正如孙校长所言：我们因为优秀而加入工作室，工作室因为我们的加入而更加优秀。
论坛中杨雪梅教师以“一个人的突围，一群人的成长”为题，讲述了她读书团队从尝试写作到热爱写作的故事。个人的发展与团队是密不可分的，她的团队有核心成员42人，成员通过专业阅读、专业写作、主题交流等方式促进教师群体由内而外自发成长，并采取线上交流与线下研讨相结合的成长模式，让每一颗渴望发展、渴求突破的心灵在这种抱团行走的方式中找寻到方向与力量。团队的壮大也离不开每位成员的努力，如今杨雪梅读书团队的影响力不断增加，吸纳了更多的成员引起了更多教育人的关注。
3、关于理想与规划—不忘初心，砥砺前行。一名优秀的教师必定是坚守教育理想，做好职业规划并有步骤的将之付诸行动的教师。作为一名刚入职一年的新教师，更应时刻提醒自己工作的意义与重要性，确定自己今后的工作长短期目标，逐步形成具有个人特色的教学理念与方法。
在接下来的工作中，首先，要多阅读教育类文献，学习专业写作技巧与方法，坚持写教育随笔记录工作中遇到的问题、解决的方法、心得与体会，整理撰写成班主任德育案例，同时不断学习探索尝试班级管理的新理念新方法。
其次，在数学教学的过程中，立足学情在学生的现有基础上建构知识体系，设计问题导学利用最近发展区促思考、拓思维，不断挖掘学生的潜能，注重教学反思在实践中探索创新，研究高效有效的教学方法，收集积累日常教学教研的素材撰写学科教学方面的论文。
最后，多讲公开课，提高自己的教学设计和建设高效能力，学习并掌握各种信急技术并融入课堂，激发学生的学习兴趣，给他们留下更多的时间去自主学习合作探究。
在这一年的数学教学过程中，我经历了学制的改革和新旧教材的衔接与使用，这对我而言是一个巨大的挑战同时也收获很多感想，接下来我会继续在教学实践尝试对学科知识进行有效整合，探索提高学习效率的新思路，并记录教学成果与教育心得。
名师工作室心得体会篇九
在教师这一职业中，一位优秀的名师能够对学生产生深远的影响。因此，如何成为一名出色的教师，一直是众多教育工作者思考和追求的目标。荣获名师工作室成员的荣誉，是对自己在教学领域的认可和褒奖，也是对自己教学工作的鞭策和激励。在我荣获名师工作室成员的同时，我也体验到了成长和进步的喜悦。
作为一名年轻的教师，我一直秉承着“教育是人类灵魂的工程”的信仰，在工作中勇于探索、勇于创新。因此，当听说有名师工作室这样的组织时，我立刻表示了加入的意愿。我的初衷很简单：想要有更多的学习机会，更好地提升自己的教育教学水平，并与其他优秀的教师一起，共同缔造一个更美好的教育世界。
第三段：获得的收获。
作为名师工作室的成员，我不仅受到了组织的关爱和支持，也得到了与众多教育界精英互动、交流的机会。在名师工作室的活动中，我不仅能够结交更多志同道合的朋友，还能够聆听到他们对教育教学的独到见解。同时，名师指导组还为我们提供了丰富多彩的教学资源和教育培训课程，让我们在教学实践中有更多的自由和创意，也让我们在不断地学习中体验到成长的喜悦。
第四段：成为名师的使命。
获得名师工作室成员的荣誉后，我坚定了自己成为一名名师的使命感。我认为，成为名师需要有甘于奉献的心态，需要不断地创新和实践，需要具备真正的教育教学素养。我会牢记身为名师的职责，更加注重课堂教学质量，更加关注学生的成长，努力为学生带去更多的正能量和启示。同时，我也会坚定地走在成为名师的路上，不畏艰辛，不断提升自己的教育教学技能，成为更为优秀、深受学生喜爱的教育工作者。
第五段：结尾。
荣获名师工作室成员，对我来说不仅是一种荣誉，更是一种信任和责任。我愿意用自己的身份和实际行动，为名师工作室的建设和发展贡献一份力量。同时，我也会将更多的心力和关爱倾注到教育事业中，为孩子们的成长和未来助力！
名师工作室心得体会篇十
11月16日上午，带着对知识的渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里，感受着北师大厚重的校园文化氛围，浸润着北京城深厚的文化底蕴，心中充溢的不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。
短短一周的学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来，使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座，在让我感受着教育的深邃和宽广的同时，又一次领悟了"学，然启知不足"这句话的深刻内涵。
一、学习中的收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室的内涵，工作室的发展方向。四独即独到的教育理念，独特的教育实践，独研的教育成果，独立的教育人格，则为我们工作室体系的建构奠定了基础，朱京曦教授对微课的教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读，各个工作室之间的交流学习……不同的专家，不同的风格，不同的经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时，也学习到了其它工作室先进的经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
11月20日，我们走进了人大附属小学，感受着人大附小厚重的校园文化环境，现代的教育教学设施，领略着他们先进的教育教学理念，感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话："名师工作室——就是要带领团队先走一步。"先走一步"不仅仅需要先进的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的创新精神。"教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。"作为名师工作室，则要教研并重，通过"研"促进"教",在教中践行研的成果，反思研的过程。
二、收获后的思考。
开班仪式上，陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计，要有结果导向，注重过程监控，要有制度保障。反思我们开展的各项工作，感觉过多地注重了上级布置任务的完成，送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我们则缺乏系统明确的思考，或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中，没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：
1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领，所以要先走一步，"先走一步"我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动的目的意义，明确活动背后理念的支撑，形成自己独具一格的风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作的积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福？何谓有意义？不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的，有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的，追求的过程，更体现了人生的价值，人生的意义。
追求梦想要有行动，更要有能力。良好的行动能力的提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素养，为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话："如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！"所以，为了我们拥有一个幸福有意义的人生，我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。
工作中，我们工作室要因地制宜，构建出自己独树一帜的特色，独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际情况，根据我们的教育理念认真建构落实，只有具备自己独特的教育风格，独特的教育实践特色，我们才能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二的品牌，以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升，促进区域教师专业更好地成长。
"坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
