在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
以终为始的感悟篇一
昨天语文课，我们上了《大道之旅》这一课。我记不清语文课到底发生了什么。只记得老师说十班男生朗读的多好的一些印象。因为我听了之后，很担心，没错。我很担心我们班五个男生除了小a和小b没人站出来，正如我想象的，10班三个男生自愿，我们班男生被逼出来，但是阅读勉强够用。
她们读完之后，我以为老师一定会让女生站起来再读一遍。当我兴奋的时候。老师突然又抛出了一句话。我不记得他具体说了什么。反正就是我们班的女生怎么都比不上10班的女生。我当时真的很生气，觉得班里的人都被鄙视了。女生很安静，好像不关她们的事。我是一个没有骨气的人。我本想喊委屈，但看到这一幕我只好沉默。但是当小c站起来的时候，我感觉她在我心中的形象是那么的高大。女学生当时也如雨后春笋，一个个站出来。大家齐声朗读，声音响彻2年级整个楼层。是的，我们要让老师知道，我们不比10班的女生差！他不能轻视我们！
这是我当时的感受和想法，希望老师的心理有所触动。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我参加了教育科学研究与培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只是短短的五天，但培训给人的启发和体验却是永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师，用生动的教学课堂和丰富的知识内涵给我们做了具体的操作指导，让我的教育观念进一步更新，真的是受益匪浅。以下是我从这次培训中获得的经验。
在这次培训中，我听了很多专家的讲座，也听了很多课改的课程。我明白课改的真正意义，大的是为了21世纪国家的发展，小的'是为了每一个学生的成长和生活。因此，进行课程改革，实施课程标准并不是一句虚无缥缈的口号，而是应该落实到每一堂课，落实到教师的一言一行。可能在课堂上少展示多真实才是我们努力的方向。在准确把握教材编写思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特点和不同的教学内容，创造性地灵活选择和运用教材的各种设计，采取恰当的教学策略，实施读、写、听、说和综合实践活动；大力改进课堂教学，倡导启发式、讨论式、师生互动等新型教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，进行课内外交流，增加学生语文实践的机会，使学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本功，接受熏陶和感染，养成良好的学习习惯，打牢语文基础；鼓励学生利用各种手段扩大阅读范围，增强各种场合学习语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的全面提高。
为期三天的暑期小学语文教师培训结束了，但留下的是深刻的记忆和宝贵的财富。这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的路程。
以终为始的感悟篇二
小学生虽然年幼，但是有一群身边并不为人所知的小小“党员”，他们在默默地为学校、为同学、为社会做贡献。在小学的党组织中，这些小党员早已走上了组织认识、学习、参与和发展的道路。是他们的加入，增强了学校党组织的组织力和凝聚力，为创建和谐校园提供了有力支撑。
第二段：加入小学党组织的感悟。
小学生想要成为合格的小党员，首先要认真学习党的基本知识和党的历史，同时明确自己加入党组织的目的和意义。在这个过程中，我们不仅通过学习知识，提高了自己的综合素质，同时也接受了党组织的教育。这种教育文化不仅在我们的思想上起到了积极的洗礼，而且在我们的性格品质方面也有着重要的锤炼作用。因此，成为小学党员是一个积极向上、切实可行的选择。
作为小学生，也是组织的一份子，我们应当勇担起自己作为党员的责任，做出行为标杆。在学校里，小学党员应该积极主动地为集体做事，为同学服务，在课堂上认真听讲、独立思考，在生活上要求自己做出良好的行为习惯，树立道德标杆。同时，作为未来的接班人，小学党员更要时刻践行社会主义核心价值观，不断增强自己的社会责任感和自我意识。
第四段：小学党员参加志愿活动的收获。
如今，越来越多的小学生参加志愿活动，与社会接轨。在这些活动中，我们建立了一个新的视角，看到了更加真实的社会，见识到了更广阔的世界，鼓励了自己的爱心和勇气。通过服务他人，小学党员在实践中锤炼自我、增强了团队合作能力，不断提高着自己的整体素质。
对于小学党员来说，成为合格党员，不是某一瞬间的壮举，而是要用一生的过程去完成的艰巨任务。我们需要认识到，小学党员的成长不仅是一个必经的过程，也是未来的基础。因此，我们应该坚定理想信念，不断提高业务水平和领导才能，为自己和组织贡献更大的力量。唯这样，才能为祖国、为人民、为社会的进步做出自己应有的贡献。
总而言之，小学党员不仅是校园中的标志，更是未来社会中的栋梁之材。作为小学党员，我们应该牢记自己的责任和使命，在任何时刻都不忘初心、勇攀高峰，实现自己的价值和梦想。
以终为始的感悟篇三
第一段：午读的意义与重要性（200字）。
小学午读是指在学生午休时间进行的一种集体阅读活动，旨在培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力。午休时间是一个难得的放松时刻，而午读则为学生提供了一个良好的阅读环境。阅读可以开拓学生的视野，丰富知识储备，提高学术成绩，拓展思维能力。因此，小学午读对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
第二段：小学午读的学习方式（200字）。
在小学午读中，学生的阅读可以分为“自由阅读”和“指导阅读”两种方式。自由阅读是让学生根据自己的兴趣挑选读物，自主选择阅读的内容，学生可以根据自己的步调阅读，无压力，使他们体验到阅读的乐趣。指导阅读则是由老师指导学生选取适合自己的阅读材料，培养学生的阅读技巧和方法。这两种方式既注重兴趣，又注重指导，让学生在轻松的氛围中快乐阅读。
第三段：小学午读的收获（300字）。
小学午读不仅可以使学生掌握丰富的知识和文化，还可以培养学生的阅读兴趣和习惯。通过广泛阅读，学生可以了解到不同的世界和文化，从而拥有更加全面的知识视野。午读可以让学生更好地把握阅读的技巧和方法，提高阅读效率。与此同时，学生还可以通过分享阅读心得和交流观点，锻炼自己表达和沟通的能力。更重要的是，午读也能培养学生的独立思考和创造力，激发学生的学习潜能。
第四段：小学午读的困扰与建议（300字）。
小学午读虽然有诸多好处，但也存在一些困扰与问题。一些学生可能对午读产生厌烦情绪，或者无法选择到自己喜欢的阅读材料，或者无法静下心来专注于阅读。针对这些问题，学校和家长可以共同关注，引导学生培养阅读兴趣，激发他们对阅读的热爱。学校可以为学生提供丰富多样的阅读材料，并根据学生的年级和兴趣设置合适的阅读内容。家长可以与孩子共同选择和购买适合的阅读书籍，并与他们共同阅读，互相交流心得体会。此外，老师也应该注重对学生的阅读引导，帮助他们养成良好的阅读习惯和方法。
第五段：总结与展望（200字）。
在小学午读的过程中，我深刻体会到阅读对于学生的重要性。通过阅读，学生不仅可以获取大量的知识，还可以提高自己的理解能力、思考能力和表达能力。然而，小学午读也需要学校、家庭和社会的共同努力和关注。学校应该提供更好的阅读环境和资源，家长应该引导孩子培养良好的阅读习惯和兴趣，社会应该加大对阅读的宣传和支持力度。相信通过各方的努力，小学午读一定会发挥更大的效益，为学生的全面发展和素质教育作出更大的贡献。
以终为始的感悟篇四
20xx年度寒假结束了，春季学期开始了，公共安全教育第一课（第三季）如约而至。打开电视、看到了电视机里熟悉的三位警官叔叔真是让我倍感亲切，节目中他们通过自身的工作经验和专业技能，让我真真切切的了解到很多安全教育的知识。
在节目中，黄奕、贾杰、赵锦祯三位教官带领现场体验的同学，走进上海东方绿舟公共安全教育实训基地。在日常生活、交通、消防等各类场馆中，通过实景演练、互动体验，深入讲解公共安全的注意要点和自防自救的基本技能。其中让我印象最深刻的是黄奕叔叔讲的“跑得快、躲得好、喊得响”口诀。学习这么多的知识，不仅要了解，而且还要运到生活中去呀！
危险对于人来说是可怕的，对于孩子更是致命的.，而安全教育正是教给我们捍卫生命的有利武器，从公共安全到校园安全再到家庭安全。安全这个话题无时无刻不贯穿于我们的学习生活之中，从小事做起，从培养我们的生活习惯和安全意识做起是至观重要的。通过了此次公共安全教育的学习让我善于自救，珍惜生命！
以终为始的感悟篇五
森林火灾是森林最危急的敌人，所以我们要把危急到最小。
那作为我们小学生能做些什么?我想应当先从我们自己做起，严格遵守小学生守则，不在野外玩火。并要做好森林防火宣扬员的工作，走进各自的村庄，和爱护森林的叔叔阿姨门一道，宣扬防火的重要性，告知人们森林防火重在预防。我要向各位叔叔阿姨们呼吁：林防火人人有责。森林防火贵在预防!
森林火灾会给森林带来危害，具有毁灭性的.后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，损害林内的动物，而且还降低了森林的更新实力，引起土壤胡贫瘠肯破坏森林涵养水源作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依旧未取得许久胡进展。
大家要知道一棵大树可造千万根火柴，可是一根火柴可以烧掉整个森林。
我们可以把一些标语放在森林里，比如“小小的烟头不算大，森林景观它吞下。”“一棵树木十年才成树，一根火柴瞬间可毁树。”“片片绿叶汇成万顷绿洲，星星之火可毁涛涛林海。”
以终为始的感悟篇六
小学月是我国教育中的一个重要组成部分，是为了深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》而设立的。每年的9月份，中小学会开展各种形式的庆祝活动和主题教育，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国精神、道德品质和社会责任感。
第二段，感受“公益志愿者”主题座谈会：
在本次小学月的“公益志愿者”主题座谈会中，我收获颇丰。几位来自不同领域的嘉宾讲述了他们的公益经历和思考，让我更加深刻地认识到公益活动的意义和价值。我意识到，公益活动不仅能够帮助有需要的人群，更重要的是它能够让我们更好地了解社会、了解自我，提高自身的素质和能力。
第三段，体验助学活动：
在此次小学月的助学活动中，我跟随老师一起前往一个小山村，为当地的孩子们送去了图书、书包和文具等物资。看到孩子们开心地接收礼物，我感到心满意足。同时，我也深刻地意识到教育资源的不均衡和贫困地区的困境，我发誓以后要更加努力学习，将自己的所学用于帮助需要帮助的人。
第四段，参加“国旗下的誓言”活动：
在“国旗下的誓言”活动中，我和全校师生一起在晨会上唱国歌、升国旗并宣誓。宣誓过程中，我心中感到无比的激动和自豪。我想，每个中国人都应该为祖国作出一些贡献，而我们的小小宣誓，也是表达我们对祖国的爱和对未来的承诺。
第五段，收获与展望：
回顾这个月的学习和活动，除了感受到荣誉和自豪，我也遇到了许多挑战和困难。比如说要和不同年龄、不同性格的同学相处，还要面对自己学习上的不足。但这些困难和挑战，让我更加坚定了自己的信念和目标。我相信通过不断努力和学习，我一定能够成为一名优秀的公益志愿者，为社会做出自己的贡献，为自己的人生创造光彩的一页。
以终为始的感悟篇七
在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。字写错了，别人就看不懂；字写得糊里糊涂，别人看起来就费劲；都使别人不方便。
首先，教师要以身作则，认认真真的尽力把字写好。作为一名教师不仅板书要整洁、漂亮，平时给学生批改作业也要把字写得端正、整洁，最好一笔一画写正楷字，这样就会给学生以潜移默化“润物细无声”影响。小学生的向师性和模仿能力很强，他们会自觉不自觉地向你学习。教师写字决不能“龙飞凤舞”，这样会使学生眼花缭乱，无法辨认。每一位教师都要严格要求自己，狠下苦功认真练好字，我坚持每周练写一页字，因为能写一笔好字是教师必备的基本功。
其次，教师要认真指导学生写字。
再次，教师一定要随时随地提醒并注意培养学生正确的书写姿势，认真的纠正学生错误的坐姿和执笔姿势。使学生最终养成良好的习惯。
“写字是一种技能，大凡传授技能技巧，讲说一番，指'。点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不离谱走样，那才是终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我坚持练习写钢笔字，硬是按照规律练习。练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。”特别是现代化手段走入千家万户的时候，更要强调“自己动手，认真练习”。
一分耕耘一分收获。经过我的刻苦练习，我写的字比以前好多了，还让我明白了一个道理：要刻苦才有收获，要付出才有收获。
以终为始的感悟篇八
心得体会。
】小学公开课心得体会》观摩课心得体会九里小学许玲玲首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习，经过这次学习，让我重新树立了新的。
教学。
理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。
我想作为一名合格的教师都会致力于教好学生，而听了这两节观摩课，熊仁燕老师的《铅笔有多长》以及周爱莲老师的《长方体的面积》，我最大的感受就是“授之以鱼”不如“授之于渔”，尤其是在数学教学中，很容易将课堂变成“满堂灌”，“死做题”的形式，学生很容易失去兴致，哪怕是新课的讲授，也容易将课堂上成教师讲，学生听的形式。而希望小学两位老师的课堂注重以学生为本，倡导的是激发学生自主学习的能力，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的学习能力。充分展现了“主动，生动，互动”的课堂理念。
一、课前准备充分，学生人人参与小学课堂注重的是充分调动学生的“动手、动脑、动口”的能力，在课前预习作业以及学具的准备都很充分，课前的预习作业也成了新旧课之间一个有效的衔接，也使得本堂课的教学目标明确清晰地展现在大家面前。第二在学具的准备上也是有必要的，每个学生在掌握新课的同时，能够自己动手去研究，也会积极去动脑思考，从而课堂的学习氛围是积极主动的。体现出生本课堂的学生主动性。
二、教师的有效引导，学生间有效合作这两节课给我最深刻的印象是教师在这堂课中扮演的角色是引导者、促进者。熊老师和周老师亲切的语言，比如说在课堂上常用到你遇到了什么问题。该怎样计算。有怎样的关系。是怎样的。等等一系列抛锚式的问题，引发学生思考，而不是简单的老师将，学生听，使得课堂学习更加高效。在学生的合作学习中，我深深感受了学生间的配合的默契与有序。一个新的内容的学习，仅仅靠老师的讲解是不够的，学生在互相之间的交流合作的学习才是真正的掌握知识，而怎样的有效地促进学生之间有效的合作学习，需要考研老师们的较高的课堂组织能力，而熊老师和周老师的课堂中，请学生说，依次说，我说你听，你说我听等环节的设置是通过精心设计的，也做到得了尊重学生，培养学生了语言组织能力，表达能力，值得我们学习和钦佩。
三、
适当放手，增强开放性数学来源于生活，数学不是简单的知识的堆积，而是一系列生活经验与思维活动的结合，接受式的学习不如将课堂有效的教给学生，在课堂上适当放手让学生去发现，去探究，主动去感受知识的产生以及演变的过程。而适当的开放性也切合学生的需要，学生是一个个生动个体，开放性更加展现出较强的生命力和朝气，也契合现在提倡的素质教育理念。
最后教研员邓组长的评课让我受益匪浅，让我感受到学习要有一股专研劲，她强调的几点不仅实用与，还很必要一是开放性要更强，二是直观性要更强（尤其是针对低年级学生），三是要将直观性和思维紧密相连，使得课堂既不肤浅，有又很轻松愉悦，四是在重点的地方要慢下来，课堂重难点处理得当，最后要使得学生对新知的形成达成共识。我也许还不是一位优秀的教师，但是我希望我会有那种爱学习的专研劲，使得自己的课堂越来越精彩，越来越受学生喜爱。也希望今后有更多的这样的学习机会。
内容仅供参考。
