在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
班会课说课稿篇一
5月22日，xx学校组织并举办了一次主题班会研讨活动。活动中，本部的xx老师执教了一节主题为“努力才有收获”的班会课，区教研室x主任就如何上好班会课做了精彩发言。
聆听了x主任的指导和x老师的课后，我认真地思考了一下，我认为，主题班会不同于其他课，它的教学流程、教学手段、教学方式方法，都必须紧紧围绕主题而展开。如何让“主题”突出而明了，结合研讨，我觉得媒体的巧用能突显并明了班会的“主题”。
以x老师的课为例：课前热身，课件出示从网络上搜集的动画片《小蜜蜂在采蜜》，大意是一群蜜蜂在辛勤地采蜜，一只蜜蜂在睡大觉，结果冬天到了，睡觉的懒蜜蜂没吃没喝真可怜；接着课前导入，课件出示从网络上搜集的刘翔再度夺冠的视频，还有经老师整理加工的关于刘翔的简介。于是，老师带领学生成功导入主题“努力才有收获”。尽管这些资源的使用在内容上的选择还有待商榷，但这种形式，我是非常赞同的。其一，动画富有童趣，能引起小学生情感上的共鸣。其二，对偶像的关注符合现代学生的时代特征――关注偶像、追星，偶像刘翔的事迹能激发他们关注的热情。其三，作为小学生，尤其是农村小学生，视野不够开阔，了解不够多，网络资源的的使用，能激发他们的兴趣，能增长他们的见识。鉴于此，网络资源我们应乐而用之！
还以x老师的课为例：导入主题后，老师组织学生模拟表演《冬冬成功的秘密》，随后在此基础上，组织学生分组开展实践活动――画一画，拼一拼，做一做。进而提炼出主题并利用小黑板强化“一分耕耘、一分收获；没有春天的播种，哪有秋天的收获。”其实传统媒体（如皮球、跳绳、彩笔、剪刀、粉笔、小黑板等）有传统媒体的优势：(一)、它贴近学生生活，易于被学生接受。(二)、它简单易操作，便于学生掌握。(三)、在农村小学，它占据着主打地位……可以说这些传统媒体的使用让学生既动手又动脑，如果说学生由刚才网络资源的导入对班会主题有了的感性上的认识，那么传统媒体的使用，让学生对班会主题有了更深的认识，并进而内化，形成自己的感悟与体会。所以说，在农村课堂上还真不应该忽视传统媒体的功劳！
x老师的班会课由网络资源的使用所带给学生对于“主题”的感性认识，到利用传统媒体而进行的实践活动所带给学生对于“主题”的拓展延伸，无疑是睿智的，但教学中现代媒体与传统媒体的有效整合，更加凸显和强化了班会“主题”。仍以汪老师的课为例：如，情境导入后，小黑板及时出示主题；实践活动后，课件出示相关格言……如果说传统媒体激发了学生参与的积极性，那么现代媒体的穿插使用便起到了画龙点睛之效。
可能在专家的眼里，这节主题班会还存在很多瑕疵，但作为活动课的主要载体――媒体的使用，我认为x老师给我们提供了一个很好的范本！
班会课说课稿篇二
现在的学生，对目标大多理解不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性;或者随意指定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。这种对目标的模糊性和随意性，在很大程度上阻碍着学生主动地学习。而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。基于这样的现状，我想到了将人生的目标的说教采取给父母写信、书信展示评比的方式，将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的方式，让学生在与父母的书信交流中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的.阶段目标和长远目标。这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。其间再利用没问、亲情的多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。
二、班会准备。
为了使这次主题班会更富有实效，课前我让每位同学给父母写一封信：写一些自己对未来的设想，确立1-2个人生目标，说明理由，并写一写自己将如何实现目标。写完后，每位同学拿给家长看，病情家长对此写一封回信。回信内容可以是引导孩子如何树立正确的人生目标，也可以是给出一些要求和建议。从反馈的情况看，家长对于本次班会十分赞同支持，每一位家长都很珍惜这次机会，把它当做一次与孩子心灵交流的契机，回信语气平和亲切，交流情深意切，很令人感动。我从中截取了一些代表性的内容制成了课件，作为对学生的鼓励。
这一做法，旨在让学生及学生家长充分参与到班会中来，一方面让他们明白，班会不是走形式，而是他们真正需要的活动;另一方面家校联合，形成教育合力。
1、谈心导入。
班会课上，我采用师生谈心的方式来导入，在于学生的交谈中，了解学生近阶段学习状态，帮助学生分析学习感到比较累的原因，由此自然引出“确立目标”对于提高学习积极性的重要性。
“师生谈心”这种方式可以拉近师生间的距离，消除隔阂感，帮助老师了解学生的真实情况，以便提出对学生更有针对性的帮助方法。
2、书信展示赛。
我在通过谈心导出确立目标的重要性后，又鼓励十个学习小组每组都推荐一名同学，将写给父母的一封信即兴展示，读给给同学听，畅谈自己的目标与理想。同时组成一个评委小组，根据目标的时效性、可行性、是否远大等各个方面，对十位同学进行评审，评选出最具实效奖一名、最远大目标奖一名、最具潜力奖两名，这一环节成为本次班会的亮点。十名同学的人生目标有：中国名牌大学的大学生、幸福和谐美满的家庭、知心朋友、掌握一门精湛的技艺、取之不尽的信用卡、无穷的毅力和能量、免费周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌症的医学博士、杨利伟一样的航天员这十项。不同的人生目标代表着不同的价值观和人生观取向。同学们个个激情满怀，踊跃参与，除了十名学生代表外，还有另外两名同学也争取到讲台前朗读了自己写给父母的人生目标书信。
这一场“书信展示赛”，不仅调动了课堂气氛，使每一个学生都参与其中，更让学生在活动中体会到许多人生道理，充分激发了他们的表达欲望。
3、即兴采访。
“书信展示赛”很快结束，同学们都意犹未尽，我抓住了机会即兴采访，让同学谈谈感受。同学们有感而发，谈了很多。围绕着“行动”二字，我引用了一篇古文《为学》中的穷和尚与富和尚的故事，让学生再次感受到“行动”的重要性，鼓励同学在明确了自己的目标后，如何通过目标实现行动。学生们的发言很切实，同时我抓住了这样的机会，在几个平时行为表现不是很好的同学说完后，特别和全体同学说——大家都听到了吧?我们都是某某同学的督促人，希望某某同学男子汉大丈夫，说到做到。
由于精心的设计，班会氛围一直热烈，学生十分愿意表达自己，发言此起彼伏，且都十分精彩。这一环节由于学生发言的精彩发言和老师恰当引导让整堂课显得既有趣又富有实效。
4、学姐真心话。
在同学们说得差不多后，我向他们介绍了一位曾经就读于七甲中学，现在已经留美博士毕业的学姐史雪荣，并用大屏幕播放了一段鼓励学生的视频。视频中史雪荣鼓励同学珍惜宝贵的初中生活，如何有效的学习实现人生的目标。看完后，我又请一些同学谈谈自己的感想。
初一的学生处于同伴价值取向为主的时期，比较能听进同龄人的话语。从学生随机谈的感受来看，他们的确被这位学姐的话打动了。
5、家长寄语。
在学生都意识到要通过行动实现目标时，我用ppt投放了极端家长的话，让学生了解父母对他们的爱与期望，使他们的内心再一次受到感染与触动。
许多时候，孩子不愿意和家长进行心对心的交流，由此往往引发许多问题。我通过这个环节的设计，灾害与家长之间架起一座沟通的桥梁，让孩子理解父母的真实想法。这个环节时，全班同学显得最安静，看得出，他们被感动了，听到心里去了。
6、合唱回味。
我用歌词“我的未来不是梦，认真过好每一分钟”道出了对学生的希望与祝福，最后，我们一起合唱《我的未来不是梦》，在音乐声中结束了此次班会课。
张雨生的《我的未来不是梦》的歌词大意与本节班会课的主题很切合，卖我与学生们一起合唱此歌，让他们在歌声中一起回味，深刻地记住本次班会课带给他们的启示。
班会课说课稿篇三
这个主题班会的对象是预初的孩子。预初学生刚踏进中学的校门，许多学生对中学的生活还不习惯，对中学的要求还不明确。许多学生在平时的.学习生活中都不太注重对自身文明礼仪的培养，教室里走廊上也经常发生摩擦与矛盾。因此我希望用《弟子规》作为一个导引，让他们能从中发现自身文明礼仪的不足之处。
本节班会共分四个板块1、衣着礼仪，2、站姿坐姿，3、交往礼仪4、尾声构成。
第一板块衣着礼仪。这一部分主要是以《弟子规》中对日常衣着的规范来引出两组衣着整齐与衣着不整照片的对比。让同学谈谈对衣着不整的看法。并且由此推及到自身，看看自身有没有什么衣冠不整的地方，进而及时改正。
第二板块主要是站姿坐姿的培养与训练。以《弟子规》的内容引入，请同学解释其含义。并请学生观看一个《坐能成名》小品，了解张九龄以坐而成名，推及自身要保持良好的坐姿。并根据要求全班一起练一练站姿与坐姿。
第三板块交往礼仪。用《弟子规》中的内容引入。请同学看一个场景再现，中午打汤时同学之间相互争吵不谦让。让同学们来讲讲其中有哪些不符合礼仪规范的地方，谈谈后果会如何。听完同学发言之后再来一个良好的文明的打汤场景再现。从场景再现的讨论中让学生了解如何才是良好的同学间交往的礼仪规范。并由两名同学表演一段快板来总结弟子规中有关交往礼仪的内容。接下去请学生自己谈谈有哪些师生之间的礼仪规范。然后播放一组学生做得好的师生礼仪，让学生了解除了要遵循与同学之间的礼仪外更要遵守师生之间的礼仪规范。
最后班会的结尾安排了两个集体活动。一、“举手快答”，安排学生将之前学到的文明礼仪用抢答题的形式加以巩固，并在这一抢答的环节中注重自身的文明礼仪。二、全班诵读“新弟子规之校园篇”，以此来对自己的学习生活提出新的要求。
完成这次主题班会后，反思整个过程有以下的感受。一、学生对某位同学扮演教授讲授《弟子规》的形式乐于接受，活跃了一定的课堂气氛。对于一些小品及场景再现出自他们自己的生活，学生显得比较积极。二、同学在参与抢答的过程中，热情度比较高，也都能将文明礼仪表现出来。三、由于时间比较紧，学生年龄较小，所以主持人对场面的掌控能力和随机应变能力不够强。在设计的讨论环节中同学们各抒己见的范围不够广，思考的内容还不够完整。
班会课说课稿篇四
一、说本次班会课的“教学设计背景”
当前，我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会课。
二、说本次班会课的“教学目标”
1、通过本节班会课活动的开展与交流，而我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，去做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并且能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动，使学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流，而能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步的成为一个有责任心的人。
三、说本次班会课的“教学准备”
为了使这节班会课的教学目标顺利达成，而课前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：
1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；
2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！
四、说本次班会课的“教学重点、难点”
教学重点：这节课，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。
教学难点：学生们要学以致用，逐渐成为一个有责任心有担当的人。
五、说本次班会课的“教学方法”
根据本节课的主题和具体内容，结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素，我准备采用讲述法、课堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法来完成本节课教学内容。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动初中年级学生参与活动的积极性，然后让他们尽可能的都参与到活动中来，去感知、体验、思考、收获，以达成最初的教学目标，并达到预期的教育目的。
六、说本次班会课的“教学过程”
根据本次班会的主题、教学目标，结合初中学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“课堂小结”四个教学环节。
（一）情境导入。
由视频引入，播放视频《5.12地震的一瞬间》。视频中，由于教师的尽职尽责挽救了许多生命，通过视频内容，教师引导学生们说出“责任”主题词，让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任，什么是责任感；为什么要做一个有责任感的人，怎样做才是有责任心的人呢？由此，导入这节主题班会课。
（二）互动平台。
1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》；
2、学生表演情景剧《最美司机》；
3、学生诗朗诵《天使是什么》。
首先让我们来理解“责任”的含义。（幻灯片显示）。
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好该做的工作。
2、“我的责任”有哪些？
（教师明确）：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？我们一起来带着这个问题进入本节课的第三个环节――“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、设计小品《今天谁值班》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此，过渡到话题讨论“在学校和社会生活中，还有哪些不负责任的行为？这些不负责任的行为，对我们的社会和生活有哪些危害？”通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。
2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的责任方面的故事。而通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中，引导学生从身边小事做起，从自身做起，从现在做起，做一个有责任心有担当的人。
3、让学生宣誓，做一个有责任心的人，通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。
4、联系实际，讨论并明确“我的责任”。
（教师明确）：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论担当什么角色，都要负起角色责任。
a、接下来要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。
在家庭，我是子女，我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校，我是学生，我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等；在社会，我是公民，我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。
（教师提示：不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈，承担一定的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬老师，努力学习，同学的责任，同学间互相关心，互相帮助等；而担任社会角色时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的，责任也就是多重性的；一个角色有时同时承担着多种责任。）。
b、结合平时实践活动，请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。
举例：比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。
c、畅所欲言：“我的责任”.
在家、在校、在社会，我该怎样负起我的责任？要求：把行为具体化，落实到自己的行动中。可结合自身的生活、学习，具体谈谈自己应尽的社会责任。
（学生们：各抒己见，畅所欲言。）。
（老师明确）：在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍。所以，希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人，为自己，为社会，为别人负起自己的一份责任吧！
（四）课堂小结：
同学们，今天你只是一株小树苗，但只要你学会负责，学会担当，明天你就是国家的栋梁！谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！
同学们还要知道：向今天负责的人，才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔？怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：对今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！
在《责任之歌》的音乐声中结束本节主题班会课。
七、说本次班会课的“教学反思”
本次以《我成长，我担当》为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了有责任心、爱岗敬业的重要性和必要性。
通过这次班会课，同学们更加了解如何更好的做到成为一个有责任心有担当的人，这也是我们开展这次主题班会课的最大初衷。
以上，是我这节《我成长，我担当》主题班会课说课的全部内容，不妥之处，敬请各位领导、专家评委及同仁们批评指正。第二号选手说课完毕，谢谢大家！
班会课说课稿篇五
每年的10月31日。
勤俭节约是中华传统美德，而且也备受国际瞩目。您是否还记得那句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名言？推崇勤俭，对浪费说不，勤俭不是小气，而是一种文明哦。
2、在开展“倡导绿色生活反对铺张浪费”行动中，要抵制哪些不良风气？
抵制餐桌浪费、包装过度、生活奢侈等不良风气。
这些行为不仅大量无端消耗着物质财富，也是不良生活方式的反映，我们要时刻提醒自己，不要让这些不良的风气发生在自己身上哦！
3、要把“倡导绿色生活反对铺张浪费”行动贯穿到哪些创建活动中？
贯穿到文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园创建活动之中。
倡导绿色生活反对铺张浪费也是群众性精神文明创建活动的重要内容哦。中央宣传部中央文明办在5月27日印发了《关于开展倡导绿色生活反对铺张浪费行动方案》，可见这项行动的重要性哦。
4、“光盘行动”的宗旨是什么？
光盘行动的宗旨是：餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。
光盘行动的目的是倡导厉行节约，反对铺张浪费，剩菜剩饭这种舌尖上的浪费可要不得。我们在生活中，一定要记得吃多少，点多少，不要浪费粮食哦！
5、各级文明单位应该如何做到“倡导绿色生活反对铺张浪费”？
坚持从严从简，勤俭办一切事业，严格落实各项节约措施，加强全过程节约管理，提高能源、水、粮食、办公家具、办公设备、办公用品等的'利用效率和效益。
在工作中，我们要增强节约意识、珍惜物力财力，崇尚节约、厉行节约、反对浪费，从我做起，让绿色节俭之风成为社会文明新风尚。
6、在生活中，我们如何做到勤俭节约？
节粮节水节电，减少一次性物品使用，采购低碳环保产品，绿色出行。
我们要将勤俭节约的大道理融入到日常生活和身边小事中，选择更加理性的消费理念、更加健康的生活方式，将中华民族的传统美德传承下去。
7、文明餐桌的要求有哪些？
要求做到“文明用餐、节俭惜福”“倡导节约、不剩饭菜”“合理点餐、抵制浪费”；餐饮单位要求做到不提供低劣变质食品、主动提醒适量点餐用餐、免费提供环保打包餐盒等多项服务。
班会课说课稿篇六
迈入到高一阶段的同学该怎样去感恩，应理会什么是“恩”，即“知恩”之后，才谈得上报恩！先请我们的同学谈谈你对恩情的认识。
二、学生讲故事、谈认识想法。
(1)王婧同学讲的《斑羚飞渡》评价。
内容：一群羚羊在一支猎队的逼迫下到了悬涯边，当生际无望时，年老的羚羊与年长的羚羊，毅然决定牺牲自己，做为垫脚石，托起小羚羊飞跃过悬崖，以求羚羊家族不被全部毁灭。
感慨：在现实中，我们的父母、老师、朋友亦是如此，他们为了我们的成长而努力着，我们应懂得感谢他们。
郑老师发表意见：羚羊们纵身一跃的一幕幕还在我的身边中闪现，那一声声长鸣还在我的耳边回荡。
同学们，兽类犹如此，更何况是我们人类呢！
(2)第二则故事：《哈利波特·魔法石》。
演讲人物：鼎国。
类型：影视、魔法世界。
内容精选：在遇到伏地魔的袭击时，母亲为了救哈救波特，牺牲自己的性命。
感慨：母亲也是全身心地为了我们，这种爱是无私的，牺牲自己都行，何况其他呢？
郑老师发表意见：讲得很有煽动力，只是毕竟是魔法世界，离我们相对太远了些，能否从身边事例来谈的。
(3)第三故事：
演讲人物：光熙。
类型：新闻报道。
内容：一位母亲冒酷署等待正在高考中的儿子，因经受不住烈日的毒辣而晕倒了，在生死悠关之际，医生和护士为了救她便想到了在她耳边放一个录了“高考结束了”这句话的录音机，没想到录音机一放，她便醒了，嘴边还念叨着“我要去问问我的儿子考的怎样了。”
感慨：母爱是伟大的，如果没有母爱，我们就如同没有灵魂的尸体。
郑老师发表意见：是啊！母爱确实很伟大！同学们应该听说过“览车奇迹”与“血乳真情”这两则故事吧！……人间的真情是无处不在，现在随着社会经济的发展，人的思想感情逐渐变麻木，面对这些真情，人们内心里本应该拨动的心弦却停止了！
现在让我们闭目两分钟，做个大胆的假设，想想“如果没有……，我们的生活会怎样？”可以设想没有身边的亲人，朋友、家庭、万物等等。
二、畅想、畅谈。
music：不能没有你。
(两分钟之后)。
郑老师：请各位同学发表一下意见。
王坤：如果没有父母，我们的日常生活便不能自理(没有饭吃)，如果没有朋友，我们的生活会很孤独！
郭健：缺少了父母、朋友，就如沙漠中没有了绿洲。
缺少了父母、朋友，就如生活中没有了阳光。
王婧：没有妈妈的关心，是很难受的，有妈妈便会有家的温暖，就像一首歌里写的“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”对于这一点我是深有感触的，没有妈妈的日子真的很难受(含泪欲滴)。
郑老师：王婧的双亲都在北京，一年多不能见一次面，很难过啊！但是王婧你现在已经慢慢的长大，学会自理！在我们日常生活中也还有许多例子，比如交警吧！平常一看到交警拦车就觉得很烦，但有时一没了他们，便会有许多人闯红灯，如果：没有了他们，交通秩序便会很乱！所以说，他们也是不可少的。
三、填诗：
(让同学们自由发言，老师起每一句的开头，每个同学发挥，共同斟酌语词，请两位同学当书记员)。
整理如下：
感激父母，赐予我生命，小心翼翼的为我撑起一伞荫凉。
感激老师，授予我知识，告诉我做人的道理。
感激朋友，在我委曲、困惑时，给我力量。
感激伤害你的人吧！因为他磨练了你的心志，
感激绊倒你的人吧！因为他强化了你的双腿，
感激期骗你的人吧！因为他激发了你的战斗意识。
同时感激我们所有的所有，
感激祖先为我们留下了宝贵的遗产，
感激那些我们认识和不认识的人。
班会课说课稿篇七
我是第二号参赛选手。今天，我说课的题目是《我成长，我担当》。下面，我将从这节课的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说课。敬请各位专家评委指正。
当前，我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会课。
1、通过本节班会课活动的开展与交流，而我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，去做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并且能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动，使学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流，而能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步的成为一个有责任心的人。
为了使这节班会课的教学目标顺利达成，而课前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：
1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；
2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！
教学重点：这节课，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。
教学难点：学生们要学以致用，逐渐成为一个有责任心有担当的人。
根据本节课的主题和具体内容，结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素，我准备采用讲述法、课堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法来完成本节课教学内容。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动初中年级学生参与活动的积极性，然后让他们尽可能的都参与到活动中来，去感知、体验、思考、收获，以达成最初的教学目标，并达到预期的教育目的。
根据本次班会的主题、教学目标，结合初中学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“课堂小结”四个教学环节。
（一）情境导入。
由视频引入，播放视频《5.12地震的一瞬间》。视频中，由于教师的尽职尽责挽救了许多生命，通过视频内容，教师引导学生们说出“责任”主题词，让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任，什么是责任感；为什么要做一个有责任感的人，怎样做才是有责任心的人呢？由此，导入这节主题班会课。
（二）互动平台。
1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》；
2、学生表演情景剧《最美司机》；
3、学生诗朗诵《天使是什么》。
首先让我们来理解“责任”的含义。（幻灯片显示）。
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好该做的工作。
2、“我的责任”有哪些？
（教师明确）：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？我们一起来带着这个问题进入本节课的第三个环节——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、设计小品《今天谁值班》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此，过渡到话题讨论“在学校和社会生活中，还有哪些不负责任的行为？这些不负责任的行为，对我们的社会和生活有哪些危害？”通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。
2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的责任方面的故事。而通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中，引导学生从身边小事做起，从自身做起，从现在做起，做一个有责任心有担当的人。
3、让学生宣誓，做一个有责任心的人，通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。
4、联系实际，讨论并明确“我的责任”。
（教师明确）：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论担当什么角色，都要负起角色责任。
a、接下来要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。
在家庭，我是子女，我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校，我是学生，我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等；在社会，我是公民，我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。
（教师提示：不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈，承担一定的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬老师，努力学习，同学的责任，同学间互相关心，互相帮助等；而担任社会角色时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的，责任也就是多重性的；一个角色有时同时承担着多种责任。）。
b、结合平时实践活动，请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。
举例：比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。
c、畅所欲言：“我的责任”.
在家、在校、在社会，我该怎样负起我的责任？要求：把行为具体化，落实到自己的行动中。可结合自身的生活、学习，具体谈谈自己应尽的社会责任。
（学生们：各抒己见，畅所欲言。）。
（老师明确）：在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍。所以，希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人，为自己，为社会，为别人负起自己的一份责任吧！
（四）课堂小结：
同学们，今天你只是一株小树苗，但只要你学会负责，学会担当，明天你就是国家的栋梁！谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！
同学们还要知道：向今天负责的人，才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔？怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：对今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！
在《责任之歌》的音乐声中结束本节主题班会课。
本次以《我成长，我担当》为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了有责任心、爱岗敬业的重要性和必要性。
通过这次班会课，同学们更加了解如何更好的做到成为一个有责任心有担当的人，这也是我们开展这次主题班会课的最大初衷。
以上，是我这节《我成长，我担当》主题班会课说课的全部内容，不妥之处，敬请各位领导、专家评委及同仁们批评指正。第二号选手说课完毕，谢谢大家！
班会课说课稿篇八
教学目的：1.让同学了解诚信。2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤：
一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题：诚实守信。
二、主持人：
21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信？
诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。&qut儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
主持人：
时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外&qut诚实守信&qut的故事。
1、应该从小讲诚信。2、一壶水的故事3、孔子的取舍。
4、吴起言必信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔。
四、互动环节：
分组讨论问题。
问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信？
问题4诚信应如何培养？
五、诚信格言大比拼。
1.人而无信，不知其可也。（孔子）。
2.民无信不立。（孔子）。
3.人背信则名不达。（刘向）。
4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）。
5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）。
6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）。
7.诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。（爱默生）。
8．不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）。
9．华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）。
10．精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金。
石为之开裂。）。
11．君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）。
12．身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）。
13．受人之托，终人之事。
14．言必信，行必果。
六、互动环节：
有关诚信的小游戏。
请同学发表感想。
班会课说课稿篇九
母亲的脚步越来越慢，我听见了妈妈明显的喘息声，我知道她的体力快不行了，我开口让她放我下来，我自己走，可是她转过头来屏住呼吸对我说：“妈妈真的不累，你这么轻，怎么会累倒我呢！”我的眼睛又湿润了，就这样，母亲把我送到了药店。
我现在只想对我的母亲也对全世界的母亲说：“我感谢你，感谢你那无微不至的照顾，感谢你那无私的奉献！”
谢再智：我最感谢的人是我父亲，因为我们几乎没有走近过，虽是父子却犹如相隔万里，记得以前学习成绩不好，于是破摊子破摔，可是他让我留了级，初三好像我俩走近了点似得，在临近中考时有让我们学生填报志愿，我本不敢填害怕自己考不进来，但他却说“没事的，最好把择校也一起填进去吧。”在考试前他总会对我说：“相信自己努力点，认真点”。但事事不如人愿，考得成绩就差了几分，就在这一段时间内我突然看见他头上的白发多了许多。在这一段时间内我本打消来念书的念头，到了通知择校的那一天，他笑着说“智，和我去为你买分”听到他这么一说，我立刻产生了一种敬畏的感情，于是对自己说：“我一定要尽最大努力争取个好成绩报答他。”
我来自农村，是一位乡下人，我来到城关读书，为的是能使自己的父母生活得快乐一点，不让他们生活得那么累，为了自己的将来。
那一天，我初到一中，感觉一切都很陌生，就禁不住落泪了，这时，站在旁边的爸爸眼睛也红了，但是他比我坚强，只是一味的劝我不要哭，问我原因。但是，我现在不明白，当时为什么没考虑爸爸的感受，只知道发泄自己的心情，竟不考虑身旁的爸爸，我是一个很自私的人。
那一次，“10·1”我回家了。看到自己苍老的父母，我的鼻子酸了，但我还是抑住了自己的情感。
第二天“10·2”，我就陪爸爸、妈妈到山上去采茶了。采了一会儿，被太阳晒得有点儿累，不想采，就在这时，旁边的妈妈就说了一句说“你歇歇吧，回家去吧，我跟你爸采几天，就可以采完了。”听到这一句话，我真的很想哭，我不明白妈妈为什么会说一句话，不明白妈妈、爸爸为什么不厌烦地起早摸黑地工作，不明白她们为什么总认为“读书，是件很辛苦的事”。我认为读书并没有上山干活那么累，读书只要读好书，就没有其余地事做了。于是我就继续帮他们采茶了。
7天很快就过去了，我就要去读书了。这时，妈妈告诉我，说：“你爸爸就要去打工了。”当听到这话时，我首先想到的是我自己，岂不是开家长会时，爸爸岂不会来了吗。我真的很自私，我沉思了很久，才想到爸爸那么老了，还要去打工——那么艰苦的工作。每当我看到学校的做工人员，我想到辛勤的父母，再想到爸爸，他将要做更加坚苦的工作。我知道，爸爸是为了筹集我下学期的学费。但我又不明白，我们有什么资格让自己的父母为自己奉献出那么多，仅因为我们是他们的子女吗，难道他们有义务为了自己的子女而付出一切吗，我一定要努力学习，来回报我自己的父母。
父母总是那么的无私而他们自己的子女却是那样的自私。我的父母为我付出了那么多，我也一定要以我最好的成绩回报他们，尽我自己的最大力，即使那是微不足道的，但对于我，我目前所能做的就是学好学习。
我感谢我的父母以及为我付出的一切同学、老师。我为我的父母感到骄傲。
班会课说课稿篇十
大家好！今天我说课的题目是《团结奋进，热爱集体》，我计划从这四个方面来说：选题原因、活动目标、活动准备、活动过程。
之所以选定这个题目，是因为受各种不良因素的影响，最近一段时间班上出现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，学习动力不足，学习目标不明确，学校布置的任务不能准时完成，学校举行的活动不能积极参加。月底学校要举行运动会，我们班的项目报名表却迟迟交不上去。教育学生团结奋进热爱集体已刻不容缓。为改变这种现状，选定“团结奋进热爱集体”这个主题。
这节课的目标我制定了三个，是本着循序渐进的原则制定的：
1、通过游戏、比赛，让学生在活动中体会到“团结就是力量”。
2、通过歌曲欣赏、诗歌朗诵等活动，让学生正确认识团结对班集体的重要性，增强班级的凝聚力和向心力。
3、通过观看小品、讨论交流，能说出怎样把“团结奋进热爱集体”落实在行动上，提高同学们的集体荣誉感。
为确保活动的顺利进行，我们课前做了如下准备：
1、召开班委及学生代表会议，正式确定班会主题，拟写班会活动方案。
2、在班级进行宣传，调动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。
3、落实方案，确定活动时间、地点。
4、选定主持人，布置好班级桌椅的摆放。
活动过程针对三个目标分三步：晓之以理、动之以情、导之以行。我觉得这样设计符合七年级学生的认知特点，可以循序渐进、水到渠成地完成目标任务：
第一篇——晓之以理这个环节先由教师开场导入，然后交给两个主持人，组织三个游戏竞赛：
活动一、游戏竞赛：乒行其道游戏目的：证明团队中的每一个人都是团队获胜的关键，每个人都必须尽心尽力。游戏规则：每队5人，每人拿一张纸折出弧度，乒乓球依次从5名队员手中的纸上滚动前行，第一个人必须及时站到第六个位置上，依次类推，每个队员及时补充到队尾，保证球不掉到地上，球不掉并能先到者获胜。
活动二、游戏竞赛:缚腿前行游戏目的：能锻炼团队协作能力。提高团队成员之间的合作意识。游戏规则：每队三人，中间一人两腿与另外两人的腿绑在一起，三人四条腿前行，先到终点者获胜。
活动三、游戏竞赛：运送气球游戏目的：锻炼小组队员的合作、协调能力。游戏规则：每组两人，背靠背夹住气球前进，不能挤爆气球，气球掉落者重新开始，先到终点者获胜。三个活动结束后让获胜组谈感受，通过他们获胜的经验让孩子们明白一个道理：团结就是力量。这样目标一就顺利完成了。接下来再进行第二篇“动之以情”，让学生从思想上向班集体靠拢。
第二篇——动之以情活动一、歌曲欣赏：《众人划桨开大船》之所以选定这首歌曲，是因为它的歌词极具感染力，并且节奏也铿锵有力，震撼人心，听了以后让人有一种强烈的想要加入这个行列的欲望，增强班级的凝聚力和向心力。还可以激发人的斗志。然后趁热打铁，安排两名同学朗诵诗歌：《我爱我班》，让学生听了以后真正从内心深处认识到自己是班级一分子，就应该热爱班集体，就应该自觉为集体做贡献。
活动二、朗诵：《我爱我班》（要选择班上朗诵功底最好的两名同学提前辅导，排练，声情并茂地来读，便于煽情，有助于目标二的完成。）。
第三篇——导之以行活动一、小品：《运动会前》这个小品展示的是班内同学讨论运动会报名的场景，看完小品让同学们说说从“演员”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引导学生反思自己身上有没有这些不良因素，大家一起找出班级不团结的病因，再对症下药，给出下面问题：
活动二、讨论：你觉得怎样做才是真正的热爱班集体？怎样做才能为班级添砖加瓦？通过讨论，让学生自己说出怎样落实行动。最后，教师小结，先对同学们在课堂上的表现进行肯定，再送给大家一首歌曲：《爱的奉献》。通过歌曲传达给孩子们一个信息：爱是奉献的前提，有爱才有奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（听歌曲的时候，要求学生闭上眼睛端身静坐，凝神静气，教师用充满爱的语言把学生带进爱的世界。）让学生真正明白自己一定能做到：热爱班集体，为班级做贡献！课上升华情感，课下落实行动！
至此，这节活动课圆满结束。谢谢大家！
班会课说课稿篇十一
首先，我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容，是因为学生进入高年级，特别是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性，激发工作热情，增进同学间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开此次班会。
二、活动目标。
1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。
三、活动准备。
课前我做了这样的准备工作：首先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦。并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件。准备召开班会。
四、活动过程。
在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
(一)导入。
由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职。以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因。
(二)主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。
(三)谈感受。
请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
(四)、说收获。
同学交流自己做班干部的收获。这一环节依然是五位同学谈收获。在这次体验活动中，同学们的收获是方方面面的。有些同学体验到了为人服务的快乐，有些同学感受到了集体的温暖，更多的同学懂得了为他人着想的道理。还有些同学性格有了改变，勇敢了，开朗了。
(五)、话促动。
接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并逐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。
(六)、比能力。
这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾?表演同学间闹矛盾。情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升。这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步。
接下来是班级干部的诗朗诵：《我愿意》。以此来表达愿意为同学服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。
最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。谢谢大家!
班会课说课稿篇十二
一、班会名称：
《感恩》。
二、班会背景：
感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的。
感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备。
为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。
1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。
2.岁月之声：主持人对播放内容进行，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
3.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)。
导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。
4.游戏环节。
游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)。
【游戏规则】：
(1)分组，每组差不多五到七人。
(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边。
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞;玩游戏等。
班会课说课稿篇十三
乙：礼貌就像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。他使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。礼貌完全不花钱，却又比什么都值钱。礼貌礼仪经常能够替代最高贵的情感。
甲：孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的礼貌古国，具有礼仪之邦的美称。礼貌礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神礼貌程度的标志。
乙：每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮忙，都渴望真诚友情和相互帮忙。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮忙。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不一样的意见，对人友爱、明白，不埋怨，不嫉恨。
甲：得理让人，失理道歉，真诚的与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好情绪，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不好紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。
乙：让“请、谢谢、对不起、没关联”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让礼貌礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!
合：二年五班礼貌礼仪班会此刻开始!
甲：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
乙：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
乙：洛克曾说过，礼貌是儿童与青年所就应个性留意地养成习惯的第一件大事。
甲：说到礼貌素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不一样，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
甲：那里没有一点说教的意味，没有对同学横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不一样的意见和推荐。
乙：下方就请同学们都来说说自己身边的礼貌与不礼貌。
乙：我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
甲：用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲礼貌，并用你的好主意去完善我们的礼貌条例。博学于文，约之以礼，让我们在礼貌大赛的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不礼貌的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧。
甲：因此，我们首先就应做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
接下来我们要评选出班中的礼貌之星。
甲：礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。
乙：礼，天之经也，地之义也，民之行也。
甲：礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。
乙：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也。
甲：作为具有50礼貌史的礼仪之邦，讲礼貌、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的`重要途径。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们校园。无负于“礼仪之邦”这个美誉。
乙：记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例证明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以怎样的精神风貌，怎样的思想品质和怎样的道德水准去接过人类礼貌的接力棒。
甲：我坚信，经过我们全体师生共同发奋，必须会营造出一个礼貌完美的校园。试想假如全国每一个校园都共同去建立礼貌校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来也必须会繁荣昌盛、灿烂辉煌!
合：二年五班礼貌礼仪班会到此结束。
教师总结：
亲爱的同学们，礼貌礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有职责弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更完美!期望透过这次活动，能让我们真正明白礼貌礼仪的重要性，让我们把礼貌的种子撒遍生活的每一个角落，让礼貌之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
班会课说课稿篇十四
教学目标：使学生懂得节约用水用电的重要性，教育学生从小养成节约用水用电的好习惯。
教学过程：
1、看图一思考：图中的小朋友在干啥？干完后又怎样样？
2、看图二思考：图中的这位小朋友已经睡着了，但是灯还亮着。这样做，对吗？为什么？
讨论得出：大家都认为图中的小朋友做得不对。因为他们浪费了水与电。
3、水电的用途。
水：食用、发电、灌溉、航行。。。。。。
电：照明、生产、生活、科研。。。。。。
4、总结。
水和电的用途这么大，但是由于人们人为的浪费，现有的水电已经远远不能满足人们的需要。所以，我们要节约用水用电。（板书课题：节约用水用电齐读课题）。
5、讨论：我们该怎样节约用水用电呢？
学生思考后回答。
6、课堂小结：
对！我们要从小事做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电。望见浪费水电的现象要制止，从小养成节约用水用电的好习惯。
这天的晨会课就上到这儿。同学们都明白了节约用水用电的重要性，那么，期望小朋友从此刻开始，用自己的行动节约一滴水，一度电。
班会课说课稿篇十五
活动背景：（励志主题班会）。
现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的冷漠一代。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
3、通过活动让学生真真学会如何做人。
4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。
活动准备：
1、选拔班会主持人（2人）。
3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。
4、准备便利贴。
播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会！
感恩的传统，像：滴水之恩，涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的冷漠一代由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面xx和xx一起主持这次班会，大家欢迎。
讨论：我们为什么要感恩？（学生讨论发言）。
主持人总结：刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。
学会感恩老师。
列举班上的小事（插相片）（如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等），看见这些小事，老师会怎样？同学是怎样应对老师（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾）。
列举老师无私奉献的具体事例。
老师工作时间：早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末，一些老师没有时间（早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及）。
老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等晚上学生不在，老师还会亲自找学生。
班会课说课稿篇十六
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
很高兴能和在座的各位老师共同探讨如何组织班会活动。今天，我说课的题目是《感恩母亲》。下面，我就这节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能形成质朴健全的人性。在平时跟孩子们的交流中，我能感受到他们都很爱自己的妈妈，因为妈妈总是无私的奉献着她们的爱，洗衣做饭，起早贪黑，任劳任怨。但如果谈到要怎么来感谢自己的妈妈，把感恩付诸行动的时候，他们就不知道怎么做了。每年五月的第二个星期天是母亲节，正好利用这样的一个有意义的日子，我想通过一系列的活动来激发学生爱的情感，把亲情回报付诸实践。
主要有两个：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。
2、让学生回报亲情，更多的了解自己的妈妈，知道妈妈的不易，理解妈妈，学会感恩，把对父母的爱付诸实际行动。
三、这次班会课我们也做了充分的准备：
1、教室环境布置，出一期以“感恩”为主题的黑板报，营造感恩氛围。
2、在母亲节那天，让学生为母亲做一件事情。
3、让学生准备好班会课的节目，如诗歌朗诵和搜集表现“伟大母爱”的故事。
5、写好主持稿。
6、制作感恩小卡片。
四、我们班会活动形式也有很多样：
主要有讲故事、朗诵、讨论、写“感恩卡”和手语舞蹈等形式。
班会课说课稿篇十七
一、活动好处：为切实提高学生的礼貌礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，明白、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐礼貌、讲究礼貌的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“礼貌行为习惯”作为学生德育工作的重要资料，透过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来构成人人讲礼貌、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，构成德育工作特色。
二、活动目标：
1。透过开展资料丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和礼貌行为习惯，使学生具备礼貌生活的基本素养。
2。透过礼貌礼仪测评活动，提高学生的礼貌修养，让校园洋溢礼貌之风。四、活动安排：
1。宣传学习阶段a、各班主任组织学生学习《小学礼貌礼仪活动方案》。b、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传礼貌礼仪知识，提高学生礼仪素养。
c、班级内设立固定的礼貌礼仪宣传阵地。
椅。
1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”
2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之持续干净、整洁。(4)上课专心听讲、用心发言，并持续良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲礼貌话、普通话;不讲土话、脏话。(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。(3)礼貌轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。(4)讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。(5)认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。(6)开展礼貌安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：(1)老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。(2)能主动帮忙有困难的同学。自己在理解老师、家长或同学的帮忙时，虚心倾听，并说“谢谢!”(3)自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。(4)同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、搞笑、有好处的话题。(5)要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关联、请原谅、别客气”
5、集队集会礼仪：(1)上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。(2)有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当礼貌观众，并热情地为演出节目鼓掌。(3)周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时持续安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：(1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。(2)做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
