心得体会是对一段时间内学习、工作或生活等方面的经验和感悟的总结与概括，它不仅可以让我们回顾所经历的事情，更能促使我们思考和成长。每次总结后，我都能清楚地认识到自己的不足和进步，这让我深感总结的重要性。总结是对过去的反思和总结，也是对未来的规划和展望。总之，心得体会对个人的成长和进步有着重要的促进作用。写心得体会时，可以结合具体案例进行分析和总结。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文，希望能给大家一些启发和参考。希望通过阅读这些范文，大家能够更加深入地理解心得体会的写作方法和技巧，从而在自己的心得体会中写出更加精彩和真实的内容。让我们一起来看看吧，相信这些范文会对你的写作有所帮助！
电视节目主持人心得体会实用篇一
第一段：引入节目主持人的角色及其重要性（200字）。
作为一个节目主持人，我深感荣幸和责任。作为一名主持人，我们不仅仅是负责在舞台上引领现场气氛，更是负责传递信息、引导思考和影响观众的情感。一个称职的节目主持人能够在短短的时间内与观众建立起良好的互动关系，他有能力感知观众的心情，有智慧洞察观众的需求，还有语言表达和情绪调控的能力。
第二段：培养个人专业素养的必要性（200字）。
作为一名节目主持人，个人的专业素养是必不可少的。首先，主持人需要有坚实的知识背景，要对自己要主持的节目内容有深入的了解和理解。其次，主持人还必须具备良好的沟通能力，善于与嘉宾和观众展开互动，能够以简洁明了的语言表达出复杂的内容，做到言简意赅。此外，主持人还需要具备丰富的情绪调控能力，保持良好的心态和形象，处理好紧张、失误等突发情况。
第三段：主持人角色的深层内涵及其对个人的要求（200字）。
除了表面的技巧和能力，成为一名合格的节目主持人还需要具备深层的内涵。首先，主持人要有真诚的态度和对待工作的热情，要以责任心去面对每一次的主持任务，并始终保持对自己工作的探索精神。其次，主持人需要有广泛的兴趣和学习的态度，不断丰富自己的知识储备，提高自己的整体素养。最后，主持人还应当具备团队合作的意识，尊重和与团队成员和谐相处，共同为成功的节目献出自己的一份力量。
第四段：主持人与观众互动的重要性（200字）。
作为主持人，与观众的互动是工作中至关重要的部分。通过与观众互动，主持人可以感知观众的喜怒哀乐，准确把握他们的心情和需求，从而有效地引导和影响观众的情感。与观众的互动也可以加深观众对节目的参与感，增强他们的黏性和忠诚度。在与观众互动的过程中，主持人需要保持亲和力和互动性，注意与观众保持沟通，展现自己真诚的一面，让观众形成认同感和好感。
第五段：主持人的成长与展望（200字）。
作为一名节目主持人，我深感自己在工作中不断成长的过程。通过每一次的主持经历，我不断学习和成长，并不断优化自己的表达和互动方式。同时，我也明白作为一名节目主持人，必须时刻关注行业的发展动态，学习国内外优秀主持人的表演技巧和经验，并不断放眼未来，为自己设立新的目标和挑战。我希望自己能够以一颗谦逊的心态，持续学习和成长，成为一名更加出色的节目主持人，为观众带来更多的快乐和思考。
电视节目主持人心得体会实用篇二
作为一名节目主持人，我有幸参与了多个节目的主持工作，并有幸与各行各业的优秀嘉宾进行了合作。在这个过程中，我深刻体会到了节目主持人的职责和挑战。在这篇文章中，我将分享我作为一名节目主持人的心得体会。
第二段：准备工作的重要性。
作为一名节目主持人，充分的准备工作是非常重要的。在准备期间，我会深入了解主题和嘉宾背景，收集相关资料和信息。这样做的目的是能够在节目中提供准确、权威的信息，同时也能够更好地引导嘉宾进行对话。准备工作的足够与否，直接影响到节目的效果和观众的体验。
第三段：沟通能力的培养。
作为一个节目主持人，良好的沟通能力是必不可少的。在与嘉宾的对话中，我会通过提问和倾听，引导他们表达观点和见解。同时，我还会根据不同的嘉宾特点，灵活运用语言和表达方式，以使对话更加顺畅和自然。通过培养和提高沟通能力，我能够更好地与嘉宾和观众产生连接，并达到节目的目的。
第四段：自信心的培养。
在主持节目的过程中，自信心是非常重要的。自信可以让嘉宾对你的主持能力产生信任，也可以让观众对你的节目产生兴趣。为了培养自信心，我会进行充分的准备工作，并深入了解主题和嘉宾背景。同时，我也会努力提高自己的主持技巧，通过不断地锻炼和经验积累，逐渐增强自己的主持能力和自信心。
第五段：反思与进步。
作为一名节目主持人，我时刻保持着对自己表现的反思和审视。每次主持完一期节目，我都会回顾自己的表现，看看有哪些地方需要改进和提高。我会注意自己的语言表达是否准确、流畅，是否能够恰当地引导嘉宾和观众。同时，我也会倾听观众的反馈和意见，以便更好地改善自己的主持能力。通过不断地反思和进步，我相信我能够成为一名更优秀的节目主持人。
结尾段：总结回顾。
作为一名节目主持人，准备工作的重要性、沟通能力的培养、自信心的培养以及反思与进步，都是我在工作中体验到的关键点。通过不断地学习和努力，我相信我能够成为一名更优秀的节目主持人。我将继续努力提升自己的主持能力，并为观众带来更加优质的节目体验。
电视节目主持人心得体会实用篇三
电视作为一项常见的娱乐活动，已然深入人们的日常生活。今天，我们将探讨看电视的心得体会，从中寻找其中的正面和负面影响。
第二段：正面影响。
电视节目涵盖了各个领域，包括文化、娱乐、新闻、教育等等。在这其中，人们能够学习新知识，了解世界，增长见识。例如，人们可以在掌握电视媒体的具体形式和内容的同时不断扩展自己的知识面和世界观，使自己的眼界更加开阔。
第三段：负面影响。
尽管电视带来了许多益处，但也有其负面影响。首先，由于电视节目内容包罗万象，很多媒体人员和编导有意或无意地在节目中渲染负面信息，如暴力、色情等，会对观众产生不良的影响。其次，长时间不间断地观看电视节目会削弱人们的注意力，使人的记忆力、思维能力和工作效率受到影响。此外，不少人看电视的时间过于频繁，出现了电视上瘾的现象，它能引发一系列的心理和生理问题，令人忧心忡忡。
第四段：改善电视观看的方法。
既然我们已经意识到电视的正面和负面影响，我们也应该开始考虑如何改善其影响，提高其教育价值。首先，观众可以选择更加有益于自己发展的电视节目，如纪录片、文化节目、烹饪和旅游节目等等，以增加自己的知识面。其次，观众可以通过减少电视观看时间，锻炼身体，交朋友等多种方式来避免掉落电视上瘾的陷阱。最后，我们应当重视家庭教育，与孩子共同观看电视，引导孩子选看正面的电视节目，增强其学习和生活的动力。
第五段：结论。
总而言之，电视作为人们日常生活中的娱乐活动，对于现代人的学习和娱乐起到了不可替代的作用。虽然电视的负面影响时有发生，但是选择正确的节目，控制观看时间等方法都会让我们更好地享受电视的益处。更何况，现在一些新兴科技将电视观看变得更加有趣和互动，我们更应当发挥科技的优势和创造性，利用电视作为一种有用的工具和资源，让我们的生活更加多彩。
电视节目主持人心得体会实用篇四
作为一个节目主持人，我有幸参与了许多不同类型的节目，也积累了一些心得体会和感悟。我深知，主持人是一个节目的灵魂，他的形象和能力直接影响着整个节目的质量和效果。因此，我一直在不断努力提升自己，希望能成为一名优秀的节目主持人。在这个过程中，我体会到了主持人的五个重要方面：形象塑造、专业知识、口才表达、情感调控以及与观众的互动。
形象塑造是一个主持人必须要做好的第一步。一个好的形象可以让观众对你有好感，进而提升节目的吸引力。首先，外在形象要令人愉悦，整洁得体，给人以良好的视觉感受。其次，内在修养也要得到提升，要有良好的礼仪规范和素养，表现出自信、友善、亲和力，让观众愿意与你建立情感上的连接。最后，一个主持人的性格魅力也至关重要，颇有个性的主持人会让观众对他有好奇心，从而产生持续的兴趣。
专业知识是一个主持人必备的素养。对于不同类型的节目，主持人需要有相应的专业知识储备，这不仅能让他更好地与嘉宾交流，还能确保表达的准确性和权威性。就拿我参与的音乐节目来说，我需要了解音乐历史、音乐文化以及一些音乐技术方面的知识，才能在和音乐人交流时不至于尴尬。专业知识的学习和积累需要时间和努力，但与此同时，它也是提升主持人竞争力的重要因素。
口才表达是主持人的基本功，也是他与观众进行沟通的重要手段。一个流利、清晰而又富有感染力的口才，可以给观众留下好的印象，进而提升节目的质量。为了提高自己的口才表达能力，我会利用业余时间大量朗读，提高自己的语速和音调的变化，同时也会多听其他优秀主持人的节目，学习他们的表达技巧和节奏感。另外，在口才表达方面，锻炼也是非常重要的，尤其是胆量的训练，如面对大庭广众或者紧张时保持镇定的能力。
情感调控是主持人在不同节目环节中需要具备的能力。在面对不同嘉宾和不同话题时，主持人需要能够调动自己的情感，让观众对他表现出真诚和亲切感。有时，主持人需要在严肃的节目中展现庄重和专业，在欢快的节目中表现出活泼和幽默。情感的调控也要求主持人具备一定的情商和情感自控力，以确保不会因为嘉宾的情绪搅乱了整个节目的节奏和氛围。
与观众的互动是主持人的最终目的，也是主持人与观众之间建立真实联系的重要方式。通过各种社交媒体、直播平台和现场互动等方式，主持人可以收集到观众的反馈和意见，了解观众的喜好和需求，进而为观众提供更好的节目体验。与观众的互动不仅能够提升观众的参与感和忠诚度，也能够为主持人带来更多的动力和创作灵感。
作为一名主持人，我深知自己还有很多需要提升的地方，但同时也享受这个过程中的成长和坚持。只有不断学习、不断实践，才能成为一名优秀的节目主持人，给观众带来更好的观赏体验。我相信，通过形象塑造、专业知识、口才表达、情感调控以及与观众的互动，一个主持人能够在舞台上展现出最好的自己，也能够带给观众最好的节目。
电视节目主持人心得体会实用篇五
央视20xx年度“十佳播音员主持人”
央视20xx年度“十佳播音员主持人”
20xx年称谓微妙有变化，由原来的“甲等”、“乙等”改为“名”、“优”两种奖项。
甲等10人：朱迅、严於信、胡蝶、海霞、梦桐、董卿、郑天亮、顾国宁;。
乙等10人，王宁、何岩柯、李文静、芮成钢、欧阳夏丹、李小萌、沈冰、宁辛、赵洪涛、刚强。
甲等10人宝晓峰、刘欣、严於信、胡蝶、王世林、沙桐、王昊、董卿、何岩柯;。
乙等10人敬一丹、李修平、李咏、王小丫、欧阳夏丹、朱迅、李红、朱环、郏捷、严於信。
甲等：董卿、顾国宁、刘建宏、王世林、欧阳夏丹、崔永元。
乙等：撒贝宁、罗京、李修平、董浩、严於信。
甲等：鞠萍、周涛、孙正平、白岩松、李瑞英。
乙等：顾国宁、杨锐、崔永元、李咏、水均益。
甲等：王志、鲁健、周涛、罗京、水均益。
乙等：李咏、王小丫、敬一丹、汪文华、邢质斌。
甲等：朱军、王小丫、罗京、李咏、水均益。
乙等：白岩松、敬一丹、徐俐、李瑞英、顾国宁。
中国中央电视台(英文简称cctv，中文简称央视)是中华人民共和国的国家电视台，成立于1958年5月1日。
中央电视台是国家副部级事业单位，初名为北京电视台，于1958年9月2日正式播出，1978年5月1日更名为中央电视台。央视是中国重要的新闻舆论机构，是党、政府和人民的喉舌，是中国重要的思想文化阵地，具有传播新闻、社会教育、文化娱乐、信息服务等多种功能。目前已形成以电视传播为主业，电影、报刊、音像出版、新媒体等相互支撑的全媒体宣传、广告经营和产业拓展的多元化经营格局。
中央电视台始终坚守“国家责任、全球视野、人文情怀”，拥有43个电视频道，共开办529个电视栏目。年播出总量33.8万小时，是全球唯一一个每天用6种联合国工作语言不间断对外传播的电视媒体。在全国设有31个国内记者站。建立70个海外记者站点，包括2个海外分台、5个中心记者站和63个驻外记者站，形成全球化的新闻采编网络。建成中央电视台国际视频发稿平台，20xx年发布的视频素材被全球92个国家和地区的近1700家电视频道采用。中央电视台节目在171个国家和地区落地播出，同时建成亚洲最大、世界一流的音像资料馆，拥有约130万小时视音频资料，收视用户覆盖210多个国家和地区。
中央电视台与中国教育电视台，中央人民广播电台和中国国际广播电台并称“中央四台”。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2
电视节目主持人心得体会实用篇六
作为一名节目主持人，我有幸参与了许多电视节目的录制和直播工作。在这个岗位上，我深深感受到了主持人的责任和使命。通过这段时间的工作实践和总结，我对节目主持人这个职业有了更深刻的了解，也积累了一些心得体会。
首先，作为一名节目主持人，必须具备良好的沟通能力和语言表达能力。在节目录制或直播时，主持人是联接节目内容与观众的重要桥梁。主持人需要能够清晰、准确地传达信息，让观众能够更好地理解和接受节目的内容。同时，主持人还要善于与嘉宾或观众进行互动，促进对话和交流。在这个过程中，主持人需要倾听和理解他人的意见，协调各方利益，以保持整个节目的顺利进行。
其次，作为一名节目主持人，必须具备丰富的专业知识和广泛的兴趣爱好。不同的节目类型对主持人的知识储备和兴趣爱好提出了不同的要求。当我主持文化类节目时，我需要了解相关的历史、艺术、文学等领域的知识，以便能够深入挖掘节目的内容和亮点。而在主持体育类节目时，我则需要关注最新的赛事动态和球员资料，以便能够准确、生动地介绍比赛情况。因此，不断扩充自己的知识面和兴趣爱好，是我作为一名节目主持人的必备素质。
再次，作为一名节目主持人，必须具备良好的应变能力和压力承受能力。在直播节目中，不可避免地会遇到各种突发情况和意外状况，这时主持人需要能够应对灵活，即兴发挥。例如，当出现技术故障或嘉宾状况不佳时，主持人需要冷静地应对，转移话题或调整节目安排，以保证整个节目的顺利进行。此外，在直播过程中，主持人需要承受较大的压力，尤其是在重大赛事或庄重场合中。在这种情况下，主持人需要保持镇定和自信，以保证节目的品质和效果。
最后，作为一名节目主持人，要保持不断学习和自我提升的心态。电视行业发展迅猛，新的节目形式和主持风格层出不穷。不同的节目类型和观众群体对主持人的要求不同，因此主持人需要不断学习、吸取经验和提升自己的专业水平。我会时刻关注行业动态，参加培训和研讨会，与同行交流分享经验，以不断完善自己的主持技巧和风格。
以我自身的经历，我对节目主持人这个职业有了更深刻的认识和体会。通过这些工作，我明白了作为一名主持人，需要具备良好的沟通能力、丰富的专业知识、良好的应变能力以及持续学习的心态。尽管这个职业有着较高的要求和挑战，但我对于成为一名优秀的节目主持人充满了信心和热情。我希望通过不断努力和提升，能够在这个岗位上取得更好的成绩，为观众带来更多优秀的节目作品。
电视节目主持人心得体会实用篇七
作为一名节目主持人，我有幸在这个职业中积累了许多宝贵的经验和体会。经过多年的从业，我深刻认识到节目主持人不仅仅是一个在舞台上活动的形象，更是一种责任和使命。在我看来，成功的节目主持人需要具备良好的沟通能力、把握现场气氛的能力、灵活应变的能力以及丰富的专业知识。
首先，作为一名节目主持人，良好的沟通能力是非常重要的。一个好的节目主持人需要能够与来宾和观众进行有效的沟通，才能传达正确的信息，制造良好的互动环境。这包括语言表达能力和沟通技巧的培养。主持人需要具备清晰地表达思想的能力，避免出现拖沓、啰嗦的情况。此外，主持人还要学会倾听，尊重来宾和观众的意见和观点，使沟通变得更加有效，让观众感到主持人是与他们紧密相连的。
其次，主持人需要具备把握现场气氛的能力。在一档成功的节目中，现场气氛的掌控是至关重要的。主持人需要学会以自己的独特魅力和感染力来引导观众产生共鸣，从而调动他们的情绪和参与度。这包括善于运用语言、声音、动作等方式，调动观众的笑点、泪点和思考，以使整个节目更加生动、有趣和互动。同时，主持人还需要具备应变能力，能够在现场突发情况下迅速做出反应，保持节目的正常进行。
第三，主持人需要丰富的专业知识。一个好的节目主持人需要对自己所主持的节目有着深入的了解和广泛的知识。这不仅是为了能够在节目中流利地表达，还包括对于相关行业、文化、时事的了解，以便与来宾进行深入的交流和互动。只有掌握了足够的专业知识，主持人才能为观众提供有价值的信息和内容，让观众在收看节目的同时获得满足感和学习收获。
此外，作为一名节目主持人，我还意识到个人修养和形象的重要性。一个好的主持人应该要有良好的修养和高尚的道德情操，以便成为观众的良好榜样。此外，主持人的仪表和形象也是一个节目的重要组成部分。无论是穿着、发型还是肢体语言，都需要经过精心的搭配和练习。通过展示自己的良好仪表和形象，主持人可以增加观众的好感，提高整个节目的品质。
最后，节目主持人需要保持愉快积极的心态。在长时间的主持过程中，主持人会面临各种各样的压力和挑战，如紧张的赶场、工作疲劳等。只有保持愉快积极的心态，主持人才能更好地应对各种困难和挫折，并成功地完成自己的工作。通过调节自己的情绪，主持人可以更好地与来宾和观众产生共鸣，创造出更好的节目效果。
总之，主持人是一个充满挑战和责任的职业。在这个职业中，我不断学习、进步，积累了一些心得和体会。良好的沟通能力、把握现场气氛的能力、丰富的专业知识以及个人修养和形象的提升，这些都是一个成功的节目主持人必备的素质。在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己，做好一名优秀的节目主持人。
电视节目主持人心得体会实用篇八
20xx年5月16至21日，我有幸参加了“上蔡县小学校长赴武汉宜昌考察高级研修班的学习“。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期六天的学习培训。在培训期间，我们先后听了汪飞专家的【一个好校长就是一所好学校】、体会了华林飞专家的【我的亲民主义】、更深刻体会了心理专家耿喜玲老师讲的【遇见成功的自己】以及参观了武汉的中山路小学、三道街小学、宜昌的桃花岭小学、金东方小学。在此，我不仅深切地感受到名校的独特魅力，而且聆听了知名专家的专题报告，实地参观了武汉市及宜昌市几所特色学校。学习时间虽然短暂而紧张，但我收获颇丰。了解他们对教育教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的校长对学校管理的造诣。在六天的学习生活中，我与来自全县的80多名小学校长和局领导都认真聆听着各位知名专家的报告。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢教育局领导为我们提供了这次难得的学习机会。下面就我的学习和认识谈几点体会。
此次培训，局领导从培训时间、内容、形式、参加的人员、地点以及后勤上，都做了周密、细致、精心的考虑和安排。这充分说明领导的高度重视及深切关怀。从开班到结束，局领导和我们一同培训学习，他们时而认真埋头记笔记，时而和专家就学校管理等方面的问题进行交流探讨，他们也一丝不苟、谦虚的工作作风让我们深感敬佩。同时，也让我们感受到领导们对我们这些校长寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，使我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了办好人民满意的教育的信心！
学习期间，我们先聆听了来自武汉市崇仁汉滨小学校长汪飞专题报告【一个好校长就是一所好学校】，让我们更加明白了校长是一个精神领袖；一个学校的灵魂也是校长的灵魂；培养人比管理人更重要；造势比制度更重要；保护积极性比调动积极性更重要。校长要有自身修养：坐下来能写、站起来能讲、走下去能干。校长要以情感管理为动力：当老师和学生不觉得你是一个校长时，你才是一个真正的校长。校长角色的定位，校长只有充分调动教师的工作积极性，才能推动学校不断向前发展；校长要善于培养教师的团队意识和合作精神，帮助教师不断实现专业化发展。进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”这个至理名言总结的精妙之处。
出自 FaNWeN.chAZiDIaN.cOM
又聆听了华林飞教授精彩地亲身案例与理论有机融合地讲座，我们学到了书本上学不到的东西，我们按要求听了3多个小时，虽然到了报告结束时间，还强烈要求华教授多讲了好长时间，他那高屋建瓴的讲座让我们在坐的无不惊叹！最后我们听了耿喜玲老师讲的《遇见成功的自己》的专题报告，耿喜玲老师把自己当心理老师这些年积累的宝贵经验作为范例，告诉了在座的当一位心理老师时会遇到的很多问题，并传授给了我们很多解决问题的办法。耿老师还强调了对心理老师的5点要求：
1、具有最基本的理论知识；
2、心理辅导的能力要有所提升，学会倾听与洞察；
3、课程的原则、目的及相应的知识得有；
4、科研教研的能力一定要有。耿老师还谈到了心理咨询室的建设应该要规范、柔性，体现渗透性。三位专家的讲座，各有千秋，在感叹他们学术造诣的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，使我明白了如何修炼领导力，校长不能把很多的时间用于处理日常琐事上，而是应研究办学理念上。他们的讲座博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深思。足以让我们受用终生。
一直渴望有机会走进名校，领略名校风采，寻名校的成功之道。此次培训，局领导为我们精心安排了武昌中山路小学、宜昌市的桃花岭小学、金东方小学。尤其是中山路小学的“小白帆生活学校”，该校继承了部队寄宿式学校的特点，以学生活、学服务、学管理、学创造为主要内容，培养了一批又一批的独立能力强，具有创新精神的小人才，还被“中央电视台”以纪录片的形式向全国宣传报导。宜昌市桃花岭小学：以”以生命如花般绽放”为办学理念，传承学校品牌”角逐诗词小状元”，创建书法、武术、民乐团等46个学生社团，让学生个个有爱好，人人有特长，让教师各尽其能，各领风骚。宜昌市金东方学校：校本课程注重多元化与个性化，设置了陶艺、钢琴、卓越少年等必修课，开设了四十余门选修课程。实行营养式教学，成长体验以”体育节、文化节、读书节、童心节为主线，开展丰富多彩的校内活动和社会实践，让学生的童年不同样，拥有独特而丰富的生命体验。这些都给我留下了深刻的印象，每所学校都有不同的办学理念和办学特色，觉得这次学习参观不虚此行。通过实地考察，我们切实领略了名校风采，感受到这些名校在发展内涵、校园文化建设、课程改革的独特魅力，解读了他们在办学思想、高效管理、人才培养、教师专业化发展等方面的成功经验。对湖北的教育有了更为深刻的印象，感佩至极。
总之，六天的培训学习，我学得开心愉快！培训班结束时，我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了“真经”。总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
电视节目主持人心得体会实用篇九
电视节目主持人，为观众展示了一种颇具吸引力的人格化传播方式，也因此常常成为观众的视觉中心。由于电视“一杆子插到底”的特点，主持人形象直接步入千家万户，与观众面对面交流。如何令观众喜欢这位登堂入室的“不速之客”呢？这也许是我们所有主持人一直在探索的问题。
西方国家许多起步较早的电视机构，强调主持人的个性化，加强主持人的权威感，培植主持人的明星素质，以求吸引大批观众。
虽然中西方在文化背景和社会制度上有很大差异，但人格化传播始终是节目主持人的基本特征之一。在我国，新闻事业作为党和政府的耳目喉舌，寄托了群众的信任和希望，主持人自然也担负起了舆论导向的重任。也许正是由于这种压力，在很长一段时间里，我们屏幕上的主持人端庄严谨有余，而个性风格不足。
随着改革开放的推进，市场经济体制的建立，经济类节目逐渐占领了电视屏幕的重要位置，应运而生的一大批经济节目主持人活跃在黄金收视时间里。同其他类型的主持人一样，经济节目主持人也需要以个性魅力来吸引感染观众。总结几年来主持经济节目的实践和体会，我觉得不妨从以下方面入手，来讨论经济节目主持人的个性化问题：
一外观形象。
主持人这个职业注定是要给人看的，观众们总免不了对某个主持人评头论足。随着观众欣赏水平的提高，“年轻漂亮”已不再是观众评价主持人形象的唯一标准。有特点有个性有魅力的主持人似乎更具吸引力。
中央电视台《实话实说》节目主持人崔永元，一张扁平而略黑的脸实在谈不上“英俊”，却被誉为“最有观众缘的主持人”。观众喜欢的，恰恰是他平凡真诚的外表，毫无装饰的举止和机智幽默的性格。就象“邻居家的大男孩”，“令人不由得对他掏心窝子”。
鉴于经济类节目主要是向观众传播经济信息和知识，其主持人的外观形象更是不宜过于年艳丽。观众很骓相信一个二十出头刚毕业的孩子会对经济形势全面掌握并准确预测．而站在镜头前背诵专家评论文章的主持人，又有什么“个性”可言呢？同样道理，主持人（尤其是女主持人）服装发型过于前卫，夸张，妆容过于艳丽出容易给观众以华而不实的感觉。如果观众已凭外观形象给主持人作了这样的判断，那我们所提供的经济信息的可靠性也会大打折扣。
长相是天生的，屏幕形象却可以塑造。主持人的外观形象应该定位在生活与舞台之间——既要高于生活，不似生活中的随意；又要低于舞台，不给人以“表演”的造做。主持人是在屏幕上塑造自我——一个明智、真诚、自然、又有活力又有人情味的个性形象。
适当地借助于表情动作也是主持人的一大法宝。专家指出，非语言符号在人与人面对面交谈中可以传达40％到50％的信息。因此，作为主持人，要锻炼自己“喜形于色、怒形于色”的本领。有时，一个微笑，一个鼓励的眼神，一个倾听的姿势，一个拍手的动作，都会起到“此时无声胜有声”的效果。
我在主持一期介绍眼镜行业的节目时，为了吸引观众，在片首设计了这祥一组“平行蒙太奇”：主持人查视力时迷茫地摇头的面部特写与模糊的视力表镜头交替出现，然后主持人戴上眼镜，豁然一笑，接着视力表由模糊变清楚的特写镜头。
在这级蒙太厅奇中，没有人物同期声，全凭主持人的表情．动作来表达“眼镜给人们生活带来方便”这一思想。节目播出后，很多观众不久就忘记了我在此片中的多处大段讲解，而对片首的那组镜头却一直津津乐道。
当然，对观众来说，除了神态、容貌、衣着、发型，他们更加注重主持人的表达能力、反应速度、主持技巧以及相关的诸种重要要素。这些则需要以主持人的文化素养和品格修养为底蕴。
二个性语言。
语言表达是主持人赖以运用的重要手段，也是主持人风格的一个组成要素。主持人的个性语言越鲜明越突出，就越能表现出特殊的魅力和感染力。
香港凤凰卫视中文台开播的早间新闻节目《时事直通车》，一改新闻播音的姿态，以“说”新闻的方法探索了消息类新闻节目的新形式。该节目主持人鲁豫坦言：“没有任何文字稿，否则就不是我所追求的风格了。”当然，新闻节目有其特殊的严肃性、严谨性，单凭“说”是否能保证新闻消息的准确客观有待长期论证。但“时事直通车”大受观众青睐却是不争的事实。
与新闻相比经济节目主持人“说”的可能性和必要性更大一些。当然，这是的“说”是指主持人在用词．态度上的“说”的感觉，而绝非内容上的“戏说”。经济节目不是社教节目，虽然传播了经济知识，但大多数观从是抱着娱乐．欣赏的心情来观年看的。因此，主持人应尽量避免在语言中出现深奥晦涩的专业术语和很长的数字，对于专家们撰写的评论稿，也应先转化为更生活化的语，以仿令大多数观众听得懂．愿意听。
若主持人对节目所涉及的经济领域十分熟悉，也可在节目中发表个人观点，但要说明此非“权威意见”，仅供参考。突破了“人云云”的框框，有见地的`经济节目主持人会更得观众的信任――即使他的见解或许并不是最中肯，最客观的。
一个对语言驾驭自如的主持人，还要做到“该闭嘴时就闭嘴”。曾有一段时间，我受电台主持人的影响，认为“语言”应该贯穿节目的始终，节目中每个段落间语言的空档，在我看来都是“信息量不够大”的表现，就如舞台表演中的“冷场”般令人尴尬。可是不久就有观众对我说：
“你一直在不停地说，听着听着，我也记不清你都说了些什么了。”
有儿童这样区分电影和电视：“电影上的人互相讲话，而电视上的人对我们讲话。”主持人的设置，正是为了使观众有一个可以面对面交流的主体。与观众有了情感上的沟通，才是主持人个性更深层次看来，一个喋喋不休的形象也会令观众招架不住的。
最后要指出的是，个性语言应该根植于丰满的性格和深厚的内涵，而不是提倡怪腔怪调。常听到有的主持人一味模仿港台主持人的腔调，或吐字含混、言语不通，全然不顾主持人应有的语言的纯正和规范。长此以往，电视语言被污染，主持人的个性形象流于庸俗，远不是我们所追求的目标。上的体现。
然而主持人在录制节目时，大多数情况下面对的是摄像机而非观众。当主持人在滔滔不绝讲解时，看不到观众是在饶有兴趣地听，还是索然无味地走开。因此，这种双向交流对主持人来说无疑难度很大，需要特殊技巧。
主持人的言谈举止就是一种感情的流露。这种流露应该是自然的发自内心的，而绝非矫揉造做的。同时，它又要是显而易见的，令观众可以轻易捕捉到。
同时，主持人的情感传导应该能够艺术地“化入”节目内容之中。如果节目主持人不能用节目内容来感染观众、打动观众，反而让观众仅仅注意到自己的细节动作、表情变化，那只能说明我们情感交流的功夫还不到家，我们的个性形象仍然是肤浅的。
无病，不惜架上药生尘”。这期节目在济南市的经济节目评比中获了奖，有位老药师后来对我说：“看了你的节目，我们觉得特别自豪！”
三现场主持。
＂你们是不是要等到商场下了班才去采访，要不然怎么一个顾客也看不到呢？”
“语言很流利，每天晚上都要背大段的解说词吧？”
观众不仅否定了节目的真实性，而且否定了我作为主持人的工作能力。
就当全国军民掀起抗洪热潮的时候，我在电视上看到了去抗洪前线采访的主持人倪萍。她穿着肥大的军裤坐在战士们中间，略显疲惫的脸上显然缺少了往日在演播室里的神采。然而也就在这时，倪萍在我心中的形象更加真实，我甚至体会到她作为职业女性的坚定，朴实和锲而不舍的精神。
其实作为主持人，我们大都品尝过现场采访的艰辛或欢乐，只是没有用摄像机记录下这最初的体验。我们习惯于将各种体验整理成理智而有条理的语句，并以贯有的端庄姿态在镜前播讲，从而错过了展示个性的绝好机会。想想真是可惜。
四全方位编辑意识。
作为一个成熟的主持人，要对自己节目的制作有全面的认识。前镜后的许多事情都要了解或者亲手操作，这样才会有全新的创意和与众不同的表现。
在山东有线电视台刚开播的大型娱乐节目〈〈状元三百六〉〉第一期节目中有这样一段情形：
女主持人让男主持人闭上眼睛，然后自己转到了大屏幕后面。这时，大屏幕上出现女主持人手持话筒站在外景地的形象，并对站在舞台上的男主持人说：
“喂，睁开眼睛吧！你知道我现在在哪儿吗？我在上海！”
男主持人也对着屏幕讲话：
“上海？不可能！你有什么证据吗？”
大屏幕上的女主持人用手一指，
“瞧，我身后就是上海的标志---东方明珠塔。”
随后引出了女主持人在上海拍摄的一段采访。
这一个段落，创意新颖，过渡自然，主持人的开朗俏皮跃然屏上。显然，支持下在外景拍摄时，就已经考虑到后期的编辑工作。若没有全方位的编辑意识，很难做到着一点。
全方位编辑意识，要求我们能够把握节目整体编排，正确处理局部组合，并撰写或润色文字稿。有了这些能力，语言的流畅，画面衔接的自然，节目结构的完整才有保障。才能更成功的办好节目，更丰满地展示主持人的个性魅力。
五“露拙”也是一种美。
为求尽善尽美，我们在录制主持词时，经常回因为语言不够流畅或表情，手势不够自然而要求一遍遍重录。我们希望观众看到的主持人永远是胸有成竹，出口成章且从无口误的，以至在一些直播节目中，我们的主持人因一时语塞而表现出来的那种沮丧和尴尬甚至令观众也感到不自在。
相比之下，港台及国外的很多主持人对自己要宽容的多。一时的语误没关系，人哪有不犯错的，“改了就是好同志”---只要没有给观众传达错误信息，造成不好的影响。一时的语塞，吐字不清，口不择言，他们都可以自嘲地一笑。非但没有影响到主持人的形象，反而令他们更具亲和力。
甚至，有时主持人故意犯点儿小失误，反而有助于节目的进行。
“哎，听你们俩谈得这么热闹，不过我想问一下，你们说的哪个***，他到底怎么了？”
于是，两位女嘉宾又向张越叙述了该球员在比赛中如何错过入球机会的情形。
在我们看来，张越提的这边个问题实在有失主持人的颜面。专门讨论一场球赛，却不清楚比赛中发生的事件，起码是节目前的准备工作不充分。
但是，如果站在观众的角度去想，〈〈半边天〉〉的收视对象以女性为主，她们中或许有很多人并未看过这场足球赛，肯定会对两位女嘉宾的“神侃”感到不得要领。主持人即使注意到了这一程序上的不合理，冒然打断嘉宾讨论也是不妥。于是，她巧妙的以提问方式引导嘉宾返回来解释事件经过，手段之高明，不能不令人佩服。
抱着这样的想法去看以前主持的节目，常会有些启发。在国内微波炉市场蠢蠢欲动时，我们栏目曾制作了一组有关微波炉市场的毓报道，其中包括微波炉的使用方法。
节目中，我亲手示范用微波炉做菜，由于也是刚刚接触微波炉，操作过程中有不少失误，这些失误，大后期编辑时被当作“废镜头”理所当然地剪掉了，以便我在屏幕上能够顺利地烹制一道道佳肴。其实，我当时所犯的失误也是观众在初次接触微波炉时最常犯的，如果能在成片中保留那些镜头，不仅是对观众的启发，也会令节目和主持人形象亲切，更真实。
有关节目主持人的个性化问题，国内外许多专家学者都曾著书立说。说到底，主持人以个性形象吸引观众，是为了引导观众欣赏节目，而不是欣赏自己。cnn〈〈60分钟〉〉节目总编导唐。休伊特曾打比方，节目内容好比“主菜”，主持人的个性魅力好比“调料”。我们的种中努力，无非是希望电视这道“大餐”能够让观众品尝得更加有滋有味。过内外的许多优秀主持人已经为我们树立了很多个性形象的榜样，但我们也只能借鉴，不能模仿。否则个性又成了“千人一面”。在这里，我斗胆把自己三年多来在主持实践中的点滴体会连缀成文，以期与电视同行共勉。
电视节目主持人心得体会实用篇十
亲爱的老师，敬爱的同学们：
大家好！我是六年级一班的韩语优，我有多种爱好，比如绘画、唱歌，而我希望我的兴趣得到进一步的拓展，所以来竞选主持人，以锻炼自己的能力。
我性格外向，热情待人，面对其他人不胆怯，能做到落落大方的主持。这些特点，都是我竞争的有利条件。如果我如愿以偿的成为了这名主持人，我一定更加努力的锻炼自己的能力和性格，使我在台上发挥出最好的一面，不断进步。
谢谢大家！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
电视节目主持人心得体会实用篇十一
我们生活在一个信息时代，人们的生活节奏日益加快，电视屏幕作为传播现代信息和文化知识的有效载体，通过电视播音员、主持人直观而生动的形象表达，使观众在短时间内包容更多更新的内容，更会看到一个五彩缤纷的世界。主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介，作为电视节目最积极、最能传情达意的主导人物，怎样能够在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色，使之产生的艺术魅力更能吸引观众、赢得观众呢？电视节目主持人的现场意识就显得尤为重要。
这种现场意识我认为应表现为主持人主持不同栏目的形象设计定位和主持风格定位。
主持人的形象设计定位，从宏观角度看，应明确主持人在社会中的公众形象，从微观角度看，是指主持人在节目中的具体形象。所谓形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指综合意义的整体形象，是一个主持人在具体节目中的思想感情、言谈举止给观众的整体印象，主持人这种大众传媒角色，既要代表特定的政治、经济利益，又要满足观众的需要。电视台是党和政府的新闻宣传机构，它的性质决定了节目主持人的公众形象就是党的宣传工作者，新闻工作者。电视是大众传媒，对于观众不能以专家学者的.形象出现，更不能以演艺明星的身分出现，而是以能与观众真诚交流的朋友形象出现。只不过这个朋友，除了平等亲切之外，更应是在思想修养等各方面更胜一筹的朋友。
生活中谁不喜欢健康向上、热情真诚、平易友好而又总能给人以启迪的朋友呢？所以我们节目主持人的公众形象应当是平易近人的党的宣传工作者，是观众喜闻乐见的朋友。
电视节目主持人是沟通节目与观众的中介，它缩短了观众与传播者的心理距离，主持人只有了解节目，正确的分析自己才会与节目相融合。一个优秀的节目主持人其到位的主持中透露出来的人格魅力、学识修养，可以给节目增光添彩，成为节目的标志，使许多观众因为喜欢这位主持人而更喜欢他主持的节目。所以有一个为观众接受认可并欢迎的节目形象，是主持人形象定位的另一种含义。
主持人如果要成为节目的标志，就必须与节目的形象风格相统一。在具体节目中的形象定位，首先要准确把握节目的定位，即了解节目的宗旨、内容范围，形式风格特点，尤其要注意到这一节目与同类节目的区别；其次要清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需求，然后进一步分析这个节目需要主持人具有哪些特点；最后在这个基础上，完整地理解自我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，再结合前面的认识，强化自己适合于这个节目的优势，避免不适合节目的一些东西。这样，有了这些紧密联系节目和观众的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我们主持经济类节目时，就应该根据节目性质，以敏锐、深思、干练的气质，揭示和剖析各种经济现象和问题。
主持人的现场意识还表现为主持风格的定位，这又如何设定呢？一般来说，主持风格是指主持人在主持节目时所形成的艺术特色和个性特征。
主持风格的形成，有着多方面的原因，既关系到主持人的自身条件，又关系到他所处的外界环境，由于主持人思想感情、生活阅历、审美情趣及知识层次的不同，在理解和表达上也必然各不相同，再加上时代的需要，民族的习惯及生活的特点，必然对主持人产生直接的影响。也决定了主持人独具个性的主持风格。
[1][2]。
电视节目主持人心得体会实用篇十二
我们生活在一个信息时代，人们的生活节奏日益加快，电视屏幕作为传播现代信息和文化知识的有效载体，通过电视播音员、主持人直观而生动的形象表达，使观众在短时间内包容更多更新的内容，更会看到一个五彩缤纷的世界。主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介，作为电视节目最积极、最能传情达意的主导人物，怎样能够在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色，使之产生的艺术魅力更能吸引观众、赢得观众呢？电视节目主持人的现场意识就显得尤为重要。
这种现场意识我认为应表现为主持人主持不同栏目的形象设计定位和主持风格定位。
主持人的形象设计定位，从宏观角度看，应明确主持人在社会中的公众形象，从微观角度看，是指主持人在节目中的具体形象。所谓形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指综合意义的整体形象，是一个主持人在具体节目中的思想感情、言谈举止给观众的整体印象，主持人这种大众传媒角色，既要代表特定的政治、经济利益，又要满足观众的需要。电视台是党和政府的新闻宣传机构，它的性质决定了节目主持人的公众形象就是党的宣传工作者，新闻工作者。电视是大众传媒，对于观众不能以专家学者的形象出现，更不能以演艺明星的身分出现，而是以能与观众真诚交流的朋友形象出现。只不过这个朋友，除了平等亲切之外，更应是在思想修养等各方面更胜一筹的朋友。
生活中谁不喜欢健康向上、热情真诚、平易友好而又总能给人以启迪的朋友呢？所以我们节目主持人的公众形象应当是平易近人的党的宣传工作者，是观众喜闻乐见的朋友。
电视节目主持人是沟通节目与观众的中介，它缩短了观众与传播者的心理距离，主持人只有了解节目，正确的分析自己才会与节目相融合。一个优秀的节目主持人其到位的主持中透露出来的人格魅力、学识修养，可以给节目增光添彩，成为节目的标志，使许多观众因为喜欢这位主持人而更喜欢他主持的节目。所以有一个为观众接受认可并欢迎的节目形象，是主持人形象定位的另一种含义。
主持人如果要成为节目的标志，就必须与节目的形象风格相统一。在具体节目中的形象定位，首先要准确把握节目的定位，即了解节目的宗旨、内容范围，形式风格特点，尤其要注意到这一节目与同类节目的区别；其次要清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需求，然后进一步分析这个节目需要主持人具有哪些特点；最后在这个基础上，完整地理解自我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，再结合前面的认识，强化自己适合于这个节目的优势，避免不适合节目的一些东西。这样，有了这些紧密联系节目和观众的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我们主持经济类节目时，就应该根据节目性质，以敏锐、深思、干练的气质，揭示和剖析各种经济现象和问题。
主持人的现场意识还表现为主持风格的定位，这又如何设定呢？一般来说，主持风格是指主持人在主持节目时所形成的艺术特色和个性特征。
主持风格的形成，有着多方面的原因，既关系到主持人的自身条件，又关系到他所处的外界环境，由于主持人思想感情、生活阅历、审美情趣及知识层次的不同，在理解和表达上也必然各不相同，再加上时代的需要，民族的习惯及生活的特点，必然对主持人产生直接的影响。也决定了主持人独具个性的主持风格。
不同的时代，有着不同的主持特色，不同的主持风格，也需要运用不同的语气和基调。语气是在具体思想感情支配下语句的声音形式，又都来源于对节目内容的精心分析和具体感受，不同的内容应有不同的语气。用不同的语气表达不同的思想感情。基调表现为要根据具体的内容，将文字转化为语言的艺术再创造。主持人在主持节目之前，应该对节目的内容，有全面深刻的.了解，掌握一些最鲜活、最有价值的新闻素材，针对交流对象地位、身份、职务、阅历的不同，准确地把握，或对名人的敬重，对老者的真诚，对患难者的同情又或对伤病者的关心体贴……。这种朴实，善解人意的心态，就很容易与观众沟通，以至于观众在这种和谐亲近的屏幕上有所感悟。
电视台的节目林林总总不计其数，根据节目的内容性质，可分为新闻、综艺、社教、体育、少儿、经济等类型，不同类型的节目要求主持人除了思想素质、敬业精神、语言能力等方面的共性之外，在知识结构、专业能力、性格特征方面还要有各不相同的要求，更要具有不同的主持风格。如新闻评论类的主持人需要敏锐的新闻素质和深刻的思辨能力；综艺节目的主持人要具备一定的艺术素质和较为亮丽的外表及优雅的体态；体育节目的主持人要有扎实的体育知识和灵活机敏的反应；少儿类的节目主持人首先要有一颗童心，以及丰富的想象力和活泼可爱的性格；经济类节目内容包容量大，要求主持人更要博学多才和反应机敏。
另外节目主持人的主持风格还与临场应对技巧的发挥有着一定的联系。临场发挥对于主持人来说，是一项很高的主持技巧，它要求与主持人的主持风格和节目的最终效果必须实现合理的契合。一般来说，没有交流对象的信息节目或节目片断，最容易达成临场效果与最终效果之间的一致，这是因为主持人在这样的节目中，完全是根据事先设定好的文字来主持，其间没有信息的遗漏或扭曲。当主持人在节目中与人进行交流时，就容易造成信息传播的阻断，如主持人事先准备不足，对采访主题不够了解，对采访对象的风格把握不准，机械地按事先设定好的计划来交流，不做临时处理，这样就达不到理想的效果。主持人若想在节目中尽善尽美，既需要注重主持风格的完善更需要注重提高自身的综合素质与修养。
我认为，主持人在主持现场节目时首先要注意的是如何实现一种非常和谐自然的交流气氛。在这方面，应该根据节目的基本内容进行明确的风格定位，主持人更要对特定的内容进行明确的风格定位，做到心中有数；对节目的基本氛围要进行精心的设计，多设想几种方式；在主持节目中，主持人对现场气氛的变化应保持一种敏感，以便用适当的方法进行调整，并在主持过程中时刻把握分寸，从而保证节目的最终成功。
其次我认为主持人在现场主持过程中不要追求特定的节目效果，如现在流行的综艺节目的热烈气氛不一定非要通过主持人的夸张表演来实现；一些主题严肃的访谈，也并不一定要通过主持人低沉的语调或呆板的表情来体现。在这方面，主持人在主持过程中，要时刻对节目的最佳效果有一种想象，以便做适时地调整。
最后，我认为主持人在临场录制节目中，经常会出现因受到各种因素的干扰而被打断的现象。这种现象的产生，很容易使主持人失去对节目节奏的基本把握。在这方面，应做到事先对整个节目的段落有一个明确的把握。在主持过程中，主持人忽然意识到已经失去对整个节目的节奏感的把握时，要及时停止，调整自己的表达方式，以语言、表情或其他姿势来强化自己的节奏感，做到自然得体。
总之，主持人是连接节目与观众之间的桥梁。主持人在主持节目时，一方面要演绎节目的创意，另一方面又要调动观众的兴趣。只有这样，才会使电视节目成为一个既具个性又相互补充完善的统一体。
电视节目主持人心得体会实用篇十三
在与孩子们越来越多的接触中，我越来越深刻地体会到，孩子们最向往的是自由和创新。他们的心是辽阔的天空，是无垠的大海。作为教师，要善于给孩子创造一片自由的天空，让每个学生都能得到生动活泼、自由自主的发展空间。我是这样想的也是这样做的。下面谈谈我的几点不成熟的看法。
一、让学生敢想、敢说。
1、给学生争辩的空间。
记得有一次，我正兴致勃勃地给同学们上课，忽然传来一个声音：“蜘蛛！”顿时，44位同学循声望去，所有的目光齐刷刷地集中在那只荡到半空中的蜘蛛身上。大家开始交头接耳议论起来，有的甚至忘记了正在上课，走上前去仔细观赏，全不顾课堂纪律。我很生气，但欲言又止，不知该如何处置眼前这从天而降的小东西。这时，刘雨晴同学走上前去，用直尺将那只蜘蛛弄到地面上来，准备置它于死地，眼看着她一脚就要踩下去了，这时，张舒婷同学急忙上前阻止：“蜘蛛是捉害虫的，你为什么要踩死它？”“妈妈说蜘蛛会破坏我们的'环境。”刘雨晴理直气壮地说道。其他同学也纷纷发表自己的看法。
顿时，教室里分成两派，争执不下。最后，大家将目光集中到我身上，求我主持公道。我先是一愣，马上又镇定下来，清了清嗓子说：“刘老师觉得同学们说得都挺有道理，那你们能想出一个两全其美的办法来处置它吗？”一石激起千层浪，同学们七嘴八舌，提出了各种方案。最后决定，由我带领大家将小蜘蛛送到校园里安家落户。回到课堂后，我索性以此为突破口，引导学生谈谈对刚才“蜘蛛事件”的感想。这叠新鲜出炉的“大餐”使得大家胃口大开，此刻他们的见解可非同一般。有人说：“我们应该做个有爱心的孩子，爱护身边的小动物”；有人认为动物和我们人类是平等的，不能随意伤害它们；还有人认为不能只看到别人的缺点，要学会发现别人的闪光点。在处理此次事件时，我虽占用了不少课堂时间，教学任务也没能及时完成，可孩子们从他们自己的行为中受到了启发，产生了莫大的成就感，无形中培养了他们的爱心和责任心，并从中意识到了看待问题的全面性。
因此，作为一名现代教师，应该鼓励学生发表各自不同的想法，允许不同观念的存在，将解决问题的主动权交给孩子，还孩子一个自由争辩的空间。
2、给学生想象的空间。
俗话说：“不怕办不到，就怕想不到”。教育的最大弊端就是束缚了学生的思维，一切唯师唯书是小。作为教师要善待学生在学习过程中表现出来的“出格”和“瞎想”，在课堂上我经常鼓励学生要敢想，充分把思维的自由交给了学生，凡是能发挥想象的课例，我都留给学生自由想象的空间。
《colour》一课，让学生想象彩虹的颜色、画出彩虹，例如讲《thisismyschool》一课时，让学生闭眼想象学校里有什么？等等这样的例子举不胜举。在我的悉心培养下学生的想象力变得丰富起来。
二、教学生会问。
学源于思，动脑思考是发展创新能力的关键。课堂教学中不仅要善于提出问题，围绕问题展开讨论，而且要积极鼓励学生质疑。
在教学中我重视发展学生好奇心，让每个学生养成想问题、问问题、挖问题、延伸问题的习惯，鼓励学生多提问，引导学生寻根问底，“无事生非”，即使是古怪的提问我也不会批评，而是正确引导。
三、让学生享受现代化教育。
让农村孩子享受与城市孩子同等的教育，是我们学校追求的目标，我们学校在全县农村小学中率先实现了多媒体“班班通”。在几年的教学中我充分领略到了多媒体给教学带来的便捷。随着科技的不断进步，多媒体已成为当今教学领域的热点，它以文字、实物、图象、声音等多种媒体向学生传递信息，以生动直观的形象，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，建立起各种感官之间的联系，使课堂教学更加多样、生动、有实效。为了发挥多媒体的作用，每节新课之前，我都舍得花费时间精心设计课件，从课件的实用性、趣味性出发，为学生从网上搜出或自己制作出让学生感兴趣的，有实效的课件。
例如讲英语第五册《module7unit1hecan’tsee》一课时，我从网上搜集了大量的世界名犬，让同学们观看。一幅幅生动的画面，一次次生动的解说等无不让学生兴趣盎然，感慨万千。我趁此提问狗的用处，同学们一一列举，有的说狗是人类的朋友，例如导盲犬，有的说狗还能在汶川大地震中帮助救援人员发现生命迹象等等。但是还有人吃狗肉、熊掌、大白鲨，我们怎么办？同学们一致举手表决，要保护濒临灭绝的动物，自发地建立“动物收容所”，给流浪狗、流浪猫安家，不抛弃动物，保护动物从我做起，无形中培养了他们的爱心和责任心。
在教学实践中我也遇到了许多困惑。如采用什么更有效的手段促使学生的个性化英语学习？等等。但我相信在我的不断探索中会逐渐解决的。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我将用自己的热情与智慧设计出精彩纷呈的，具有个性特征的英语课。
