总结是一个不断学习和成长的过程，能够让我们不断进步。在写总结的过程中，我们可以采用归纳、提炼和概括的方法。接下来是一些总结精华，希望对您的写作有所帮助。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇一
一年一度的圣诞节马上要来了，小鸡们开始收拾鸡舍，就连最调皮的小胖敦也不敢胡闹了。
晚上，小鸡们对大人说：“别忘了今天晚上是平安夜啊，让我们安安静静地睡一觉，不要打搅我们啊！”卡梅拉对小鸡们说：“你们这一群小毛孩，还会讲条件！”“那你们会不会打搅我们啊？”小鸡们说。“你们就放一百个心吧！”说完鸡舍里就安静了。
清晨，卡梅利多和卡门、贝里奥偷偷地去了神秘村，他们去找传说中的圣诞老人。
到了村子旁，卡梅利多说：“这个村子可真奇怪！为什么村里下雪，而外面是大晴天呢？”卡门接着说：“神秘村能和外面一个样吗？”之后，卡梅利多从里面拿了一点雪放到地面上，奇迹发生了，一点雪变成了一大片雪地。
走在路上，他们遇到了圣诞老人，圣诞老人二话不说，给了他们礼物，而且用魔法把他们三个变回了鸡舍。之后，他们搭建了一个舞台，先是个人表演节目，到了节目的最后，所有小鸡一拥而上，圣诞大狂欢开始了！
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇二
今天是教师节，我和几个同学买好东西后，约定在学校操场集合。那天晚上天色不大好，可同学也来了，实在很难得。
我们到了老师家门口，把一个小恶作剧也带来了，我们敲了敲老师的门，把一个礼物盒放在门口，然后躲到门后面。老师开门了，她把礼物盒打开时，里面喷出了很多彩条。我们高兴的对老师说：节日快乐！
老师热情的招待我们，把很多好吃的放在我们面前。我们争先恐后的抢起来，我拿了一块巧克粒以外就什么也没拿了。吃玩东西后，有的`聊天，有的看电视，有的跳绳。老师看我们在家里没什么好玩的，所以问班长想去哪儿玩，烛光亭班长高兴的说。
到了烛光亭，有的在点蜡烛，有的在许愿，有的在喝茶，有的在绣花等等，烛光亭是个很浪漫的地方，它就在我家旁。可以对着蜡烛许愿。也可以把你的朋友`家人等的名字绣在花里，祝他们平平安安，万事如意，这不，我就绣了一个给老师吗。一会儿后，老师又带我们去了开乐地，那也是个不错的地方，我们可以在那里尽情的玩，还可以一边玩一边学呢！
时间过得真快啊！一转眼就到11点了，我们依依不舍的和老师说了声再见，就走了。这一天是我最开心的一天！
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇三
时光老人的脚步即将走过20xx，跨向xx。今天，我们班举行了一次别开生面的庆元旦活动。走进教室，元旦两个大字映入眼帘，带给我们好心情，彩色的气球储存着我们对美好的憧憬，飞向天空，真是焕然一新呀！
小演员们闪亮登场，为我们表演《黑网吧》，演了由网吧的争执而引发的一场命案。同时也告诉我们，网络有许多陷阱，不能沉溺于网络世界，要维护身心健康，未满18岁，不能进入网吧。接着的小品更是绘声绘色，笑料百出，使我们笑的前俯后仰。演员们全身心投入到其中，我们津津有味的观看，不时发出雷鸣般的掌声，演员们的充分准备可见一斑。
游戏环节是必不可少的，这次的游戏是萝卜蹲，嘿，听着名字就好奇。游戏规则是有几个衣服颜色不同的同学组成，围成一个圆形，主持人为使我们更加了解，举了个例子：衣服颜色是红色，就说红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。第一轮开始了，萝卜宝宝们上场了，经过一番激战，冠军从而诞生。第二轮，人数“我是花萝卜！”比赛开始，我提高警惕，竖着耳朵听。“绿萝卜蹲，绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完花萝卜蹲。”我连忙接招，“花萝卜蹲，花萝卜蹲，花萝卜蹲完灰萝卜蹲。”接着是黄萝卜，黄萝卜没听见，被罚出局了。“花萝卜蹲完黄萝卜蹲。”我说着，对面的灰萝卜提醒我黄萝卜已经出局了，说时迟那时快，我只好出局。
虽然活动结束了，但那欢乐的笑声依旧萦绕在我耳畔，久久不能忘却。
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教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇四
教师是一个充满责任和使命感的职业。他们不仅需要传授知识，还要教育学生品德和为人处世的价值观。然而，教师的工作并不总是严肃和庄重的，有时也会发生一些爆笑的时刻。在这样的时刻中，我深深感受到了教师职业的轻松和欢乐。下面将分享我的一些心得体会。
第二段：教育工作中的意外和意外的笑料。
作为一名教师，每天都会遇到各种各样的意外和搞笑事情。比如，一次上课中，我正准备讲解数学难题，突然一只小猫跑进了教室，并引起了学生们的轰笑。我停下手中的板书，也跟着大笑起来。这个可爱的小猫成了我们课堂的小明星，也为我们带来了新鲜和欢乐。还有一次考试时，我发现一名学生在纸上写的不是答题内容，而是一段对我幽默拜访的话。我无法抑制住内心的喜悦，也禁不住与学生们开怀大笑起来。
第三段：幽默和忍耐的重要性。
教育工作中的爆笑时刻虽然带来欢乐，但也需要教师具备幽默感和忍耐力。当孩子们捣乱或犯错时，我常常会以一种幽默的方式去解决问题，而不是生气或发怒。例如，一次课堂上，一个学生使用白板画了一个滑稽的画像，引发了全场的笑声。我并没有责骂他，而是以一种轻松的口吻提醒他注意。学生们也都明白了我的意思，并且主动擦掉了那张画。在这个过程中，我不仅打破了严肃的氛围，还传递了宽容和尊重的教育理念。
第四段：笑料和互动鼓励学生参与。
在教育工作中，一些意外的笑料也可以成为增加学生参与的催化剂。当我用幽默的方式讲解教材或给学生们讲故事时，他们会更加积极地参与讨论和提问。例如，我曾经在一堂历史课上给学生们展示了一些有趣的古代战争故事，学生们听得津津有味，同时也会以幽默的方式把故事与现实生活联系起来，大家笑声不断。这种互动不仅使我与学生之间的关系更加紧密，还激发了他们对知识的兴趣和热爱。
第五段：教师幽默给学生带来积极影响。
教师幽默不仅能给教育工作带来欢乐和轻松，也能为学生们带来积极的影响。幽默能够缓解学生们的压力和焦虑感，提高他们的情绪和学习效果。一次难题的解答，我采用了一个荒唐的方法，结果引起了学生们的大笑。他们在笑声中放松了紧张的心情，而解答过程中也变得更加轻松和自如。之后，学生们对这个难题的理解和记忆也更加深刻。通过幽默的方式，我不仅调动了学生们的积极性，还为他们创造了一个轻松和愉快的学习氛围。
总结：
教师在教育工作中的爆笑时刻让我深刻体会到了教师职业的轻松和欢乐。在幽默和忍耐的引导下，教师可以更好地与学生进行互动，增加他们的参与和兴趣，同时也为他们带来积极的影响。通过幽默的方式，教师不仅可以给学生们传递知识，还可以培养他们的品德和价值观。让我们一起在教育工作中创造更多爆笑的时刻，让教育充满欢乐和正能量。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇五
今天是一个非常特别的日子———圣诞节。小鸡们把鸡舍里打扫得干干净净，还加了许多圣诞的小装饰品。因为小鸡们听爷爷说圣诞老人派发礼物要先看屋子干净不干净，漂亮不漂亮，知道谁勤快就给谁礼物，要是懒惰的就不给它礼物了！
一天后，小鸡们都收到了特别的礼物，小卡门收到的是一件非常暖和的花裙子，很神奇吧！卡梅利多收到的是一个雪中滑板，酷吧！皮迪克收到的是一束花，上面写着“送给卡梅拉！”浪漫吧！小胖墩收到的是一个跑步机，上面写着“让大胖子变成小瘦子”。
小鸡们立刻玩了起来。卡梅利多在玩滑板；卡门穿上花裙子和小凯丽等一群女孩子唱起了圣诞歌；小胖墩在跑步机上认真地跑。晚上，小鸡们没吃饭就睡了。坏蛋老鼠正好来了，细尾巴说：“这里是小鸡们放玩具的地方，我有个主意，我们偷走玩具！”胖子说：“我要玩！”细尾巴狠狠打了它一下，生气地说：“别插嘴，一边去！偷了玩具放在一个地方，设陷阱！”头儿说：“不错，到时赏你一个鸡头和鸡腿。”“谢谢头儿！”
第二天，卡门匆匆跑来说：“不好了，不好了！玩具没了！”卡梅利多说：“别着急，我知道谁干的。”贝里奥说：“快说谁！我要抢回奶酪味的枕头。”卡梅利多说：“除了老鼠还有谁！”贝里奥说：“按说它们应该设下埋伏。”贝里奥和卡梅利多、卡门爬到佩罗背上看到果然有埋伏，它们一两下就搞定了，老鼠哭了。原来老鼠也有苦衷，它们说：“我们没有礼物，所以……”卡门说：“只要勤劳，谁都可以有的。”老鼠们回去后就把屋子收拾得干干净净，果然收到了礼物。
老鼠和小鸡玩了一天，还吃了雪花虫子。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇六
“哎哟”“我的肚子笑疼死啦！”“哈！”咦？这是怎么一回事啊？怎么那么多人都哭爹喊娘的呀？哈哈哈，让我来说说为什么一个个都神经触动了似的吧！
今天，本应该是电子琴的`课程被李老师“亲自改成狂欢课”。因为李老师童心未泯，也想过一次欢乐的元旦。为了满足李老师的一个眯眯小心愿，我们排节目也是蛮拼的！功夫不负有心人啊！经过一小时的东拼西凑，一套完整的节目单总算是订好了！我们的心血也！有电子琴独奏：《山歌好比春江水》、《花之舞》；有钢琴独奏：《梦中的婚礼》；有小品表演：《百家笑谈，谈笑古今》、《痴迷于“好汉歌”》；有魔术表演《错觉，还是错觉》;有独唱《青藏高原》；合唱《新年好》；还有游戏：“踩气球”！狂欢课，不对，是“节”！开始！主持人xx上场说：“各位ladiesandgentlemen，各位teachersandfriends，你们好！新的一年已来到！过去的就让它过去吧！”
我们精彩的表演，惹得老师开怀大笑，特别是我和xx演的超短小品《痴迷“好汉歌”》。剧情是这样的：一天小羽正坐在教室里听老师讲课，一个大胆的念头穿过小羽的脑海，上课听音乐！想到就做到，小羽拿起手机，打开“音乐盒”听起音乐来。突然，小卿老师喊到小羽，小羽连忙站起来。小卿老师问：“今天我们学的课文你能简要的概括一下吗？”小羽昂着头唱到：“大河向东流哇！天上的星星参北斗哇！”老师大吼：“小羽！”小羽不由自主的抖了抖：“如突其来一声吼啊！”小卿老师走上前刷了小羽一巴掌，（我是假装的哦！）“啪！”小羽又痴痴的傻笑：“该出手时就出手啊！”“滚出去！”“说走咱就走啊！”“你有病吧？”“你有我有全都有啊！”
我们吃着、笑着、狂着，美好的一下午就过去啦！
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇七
作为一名教师，我常常会在教学中遇到一些令人发笑的瞬间。这些时刻，不仅能够带给我愉悦和欢笑，更能够增进师生之间的感情和教学效果。在这篇文章中，我将分享我在教学中遇到的一些爆笑时刻，并总结出一些心得体会。
第二段：学生的机智回答。
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在教学中，我经常提出问题给学生，希望能够激发他们的思维和创造力。有一次，我问学生：“你们有没有遇到什么让你们印象深刻的人？”一个学生举手回答：“老师，您。”当时全班哄堂大笑，这个机智的回答令我倍感亲切。通过这次经历，我意识到教师不仅要用心去教育学生，更要尊重和理解每一个学生。
第三段：教学中的意外闹剧。
有时候教学中的意外闹剧也会带给我一些爆笑的瞬间。有一次，当我正准备讲解数学公式时，一只小老鼠突然从教室的后门跑了进来，顿时引起了学生们的骚动。虽然这个突发事件有些出乎意料，但我立刻镇定下来，继续讲解。这时，一个学生开玩笑说：“老师，这是老鼠来偷学习的。”全班爆发出一阵笑声，而我也跟着笑了起来。我意识到，教学中的意外事件不仅是我和学生之间的纽带，更是增进师生感情的机会。
第四段：跨文化交流中的“搞笑”时刻。
作为一名外教，我有过很多跨文化交流的经历。有一次，我课堂上教学生如何制作中国传统手工艺品。在教学过程中，学生们异常兴奋，但是他们却把手工艺品制作得一团糟。尽管结果并不是我所期望的，但我没有责备他们，反而和他们一起笑。随后，我解释说，其实重要的是他们能够在过程中享受到乐趣。与学生们的开心笑声共舞，我感受到了文化融合和教学愉悦带来的喜悦。
第五段：教师笑声背后的责任和付出。
教师爆笑时刻的背后，也离不开教师的责任与付出。作为一名教师，我们需要为每一堂课准备充分，为学生们提供有趣、富有启发性的教学内容。我们需要随时调整自己的教学方法，以适应不同学生的需求。同时，我们也需要为学生们创造一个轻松愉快的学习氛围，让他们在笑声中感受到知识的力量。只有教师不断努力与付出，才能够唤起学生们的笑声和对学习的热情。
总结：
教师爆笑时刻不仅可以给教学带来轻松和愉快的氛围，更能够增进师生之间的感情。在爆笑中，学生们更容易放松自己，教师们也能够更好地理解学生的需求和心声。爆笑是教学过程中的甜美的音符，也是教师付出的宝贵回报。通过这些爆笑时刻，我深刻体会到教师的责任和付出不仅停留在课堂上，更包含了对学生的关怀和理解。笑声不仅是教学的“催化剂”，更是教师和学生之间真挚情感的表达。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇八
圣诞节到了，元旦节也要到了，我们班举行了联欢会。
下午，来到学校，我们仿佛走进了人间仙境，黑板上用粉笔写了几个大字“欢欢乐乐大联欢”。黑板上有五颜六色的气球，教室窗户上贴着乐呵呵的圣诞老人和洁白的雪花，最引人注目的是讲台旁边的那棵圣诞树，圣诞树上有银光闪烁的灯和挂着同学们的祝福。
联欢会开始了，到沈星上场了，他和三班的同学表演双簧，他们那搞笑的语言和夸张的动作，把我们逗的直哈哈大笑。
沈星给我们开了个好头，接着许多的同学争先恐后的上场表演。汪子杰拿着他的低音号给同学们吹曲子，他吹出的声音低沉而柔和，仿佛一个个小小的音符从我耳边飘过，我看他满头大汗的，节奏也有些不对了，想必是过于紧张了，他还是坚持吹完了，我们用欢快的掌声送他下场。
终于到了我的合唱《小星星》了，这是我和几个同学的节目，同学们打起了拍子，我也唱了起来“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”。起初我也是很紧张的，腿都还有点抖。不过还好，我调整好了状态认认真真地唱完了，到下场了心情也就平静了下来。大家有说有笑的玩的不亦乐乎，直到联欢会结束。
大家一致认为这次联欢会办的好，以后还要多举行。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇九
万圣节，你们知道吗?万圣节是西方的一个节日，万圣节又称“鬼节”，万圣节的前夕叫鬼夜，在西方，当到鬼夜的时候，孩子们就穿上一些千奇百怪的服装，手提“杰克灯”跑出去向大人们要节日糖果。
万圣节活动开始了，门一开，我一个箭步冲了进去，我先做了南瓜灯，然后被僵尸大战给吸引了……太好玩了，一个半钟头的活动到时间了，我还有很多节目没玩，如果没有时间限制的话，我就把它全部玩个遍。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十
阅读是我们人类进入知识的大门，也是培养思维能力和提升情感体验的重要途径。能够将阅读写作的乐趣传递给学生，让他们在读书的过程中尽情享受、思辨和成长，是作为一名教师最美丽、最有意义的时刻。在我的教学经验中，我深深体会到了读书对学生的影响，也发现了鼓励学生爱读书的重要性。因此，我将在下面的五个部分阐述我对读书的一些心得和体会。
第一段：读书的力量。
读书对于学生来说，不仅仅是获取知识的方式，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。通过阅读不同类型的书籍，学生可以认识到不同的观点和思考方式，扩宽视野，培养独立思考和创新思维的能力。此外，阅读还能提高学生的表达能力，让他们具备用文字表达自己思想的能力，从而更好地理解和沟通。
第二段：培养阅读兴趣。
鼓励学生对阅读产生兴趣是培养他们喜欢读书的关键。作为教师，我们应该提供丰富多样的书籍资源，让学生能够根据自己的兴趣选择阅读材料。此外，在课堂上我会利用故事、讲解等方式引导学生进入故事情境，从而使他们更容易产生共鸣和理解。在教学中，我发现只有学生真正对读书有了兴趣，才能更好地投入其中，享受读书的过程。
第三段：鼓励阅读思考。
对于学生来说，将读到的东西与自身经验联系起来，并能够进行自主思考，是阅读过程中的重要环节。作为教师，我们应该鼓励学生多进行思考和表达。这可以通过课堂上的提问、小组讨论以及写读书心得等形式实现。通过这样的活动，学生可以更深入地理解书中的故事情节和人物形象，并从中获得更多的启发和教益。
第四段：以身作则。
作为教师，我们要以身作则，给学生树立一个良好的榜样。在我的教育实践中，我经常和学生分享我自己对书籍的喜爱，并向他们推荐一些好的书籍。同时，我也会把阅读的经历和体会融入到教学中。我通过编故事、讲传记等形式，让学生在阅读中感受到我的热情和对知识的追求。我相信通过我的引领和示范，学生们会对阅读产生浓厚的兴趣，并会将阅读贯穿于他们的学习和生活中。
第五段：亲近自然的美好时光。
除了在课堂中的阅读，让学生有机会阅读自己感兴趣的书籍，也是一种美好的时光。作为教师，我鼓励学生到图书馆、书店等地方寻找自己喜欢的书籍，并给予他们充足的时间进行阅读。我还会安排一些课外的读书活动，例如阅读俱乐部、读书分享会等，让学生们有机会和彼此分享阅读的乐趣。通过这样的活动，学生们可以在阅读中找到共鸣、交流和成长，从而体验到读书的美妙时光。
总结：通过我对读书的心得和体会，我深切体会到读书对学生的重要性和影响。作为一名教师，我会通过提供丰富多样的书籍资源、鼓励学生的独立思考和表达、以身作则等方式，培养学生的阅读兴趣和习惯。通过读书，我相信每个学生都能够在阅读的过程中获得知识、成长和幸福。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十一
作为一名幼儿园教师，我从事这个职业已有多年时间。这个职业不仅是一份工作，更是一种责任和使命感。在教育幼儿的过程中，我深刻体会到了自己的成长与进步，也看到了孩子们的成长与进步。下面我将就自己的体会，阐述一下作为幼儿园教师的心得体会。
首先，作为幼儿园教师，我时刻体会到了责任感的重要性。每一天，我都要与孩子们一起度过，要确保他们的安全、健康和快乐。无论是在教室里教授知识，还是在操场上组织游戏活动，我都要时刻关注学生们的需求，并确保他们能够获得适当的指导和关怀。在这个过程中，我意识到自己要承担起引导孩子们成长的责任，要为他们塑造一个积极、健康的成长环境。
其次，作为幼儿园教师，我体会到了耐心和关爱的重要性。幼儿正处于成长的关键时期，他们需要耐心的引导和关爱。有时，孩子们可能会调皮捣蛋，但作为教师，我们不能因此而对他们发脾气或对他们失去耐心。相反，我们应该以耐心和爱心去引导他们，帮助他们纠正错误，培养他们的自信心和良好的行为习惯。只有用爱和耐心去教育，我们才能真正帮助他们成长。
再次，作为幼儿园教师，我深刻体会到了培养孩子们的兴趣的重要性。幼儿园是孩子们开始接触外界知识和事物的第一个环境，我们应该积极引导他们去探索和发现世界。我们要尊重每个孩子的个性和特点，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，激发他们的学习动力和创造力。只有让孩子们对学习产生兴趣，他们才能主动去学习，才能真正实现自己的潜能。
此外，作为幼儿园教师，我也体会到了与家长合作的重要性。与家长之间的紧密合作是孩子全面发展的关键。我们要与家长积极沟通，了解他们对孩子教育的期望和需求，共同制定孩子的学习计划，并代表学校与家长共同关心孩子的成长。通过与家长的合作，我们能够更好地发现孩子的问题和优点，从而做出更有效的教育和引导。
最后，作为幼儿园教师，我意识到了持续学习和提升自己的重要性。教育是一个不断进步的过程，我们要不断学习新的知识和教育理念，更新教育方法和手段。只有不断提升自己，我们才能更好地帮助孩子们成长，做好教育工作。
总之，幼儿园教师是一份充满挑战又充满幸福的职业。通过这几年的教育工作，我时刻体会到了自己的成长与进步，也看到了孩子们的成长与进步。作为幼儿园教师，我们要时刻保持责任感、耐心和关爱，并注重培养孩子们的兴趣。与家长的紧密合作以及持续学习和提升自己也是非常重要的。希望我能够继续努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十二
教育是国家的未来，而教师则是教育事业的中坚力量。为了激发教师的工作热情和创造力，提升教育教学质量，许多地方开始实施教师问政时刻。作为一名教师，我有幸参与了教师问政时刻，并从中获得了一些宝贵的体会和感悟。
第二段：倾听是启迪。
在教师问政时刻中，我们有机会和领导面对面沟通，直接反映教育现场的问题和困惑。而为了能够表达自己真实的想法和建议，教师们会更加认真思考和准备。通过倾听政府各级领导对我们的关心和建议，我们明白了自己是被重视的，我们的声音是被听到的。这种经历让我们对教育的未来更加充满信心。
第三段：磨砺是成长。
在问政过程中，我们不仅有机会向领导提问，更有机会被领导提问。这种互动让我们直面问题，思考解决方案，并使我们在面对突发状况时能够更灵活地应对。有时我们的问题可能会因为缺乏详细的准备而被问倒，但正是这种挑战让我真正认识到自己的不足，并进一步提升自己的专业能力。
第四段：情感是凝聚。
教师问政时刻也为我们提供了与同行交流的机会。与其他教师共同面对问题，分享经验和心得，增进了我们之间的情感和凝聚力。在这个过程中，我们不仅可以了解到其他学校的教育实践，也可以更加深入地认识到自己所面临的问题并寻找共同的解决方案。这种团结合作的精神将促进教师之间的交流与合作，为教育改革提供有力的支持。
第五段：成果是激励。
教师问政时刻不仅仅是一个表达意见和诉求的平台，更是一个推动教育发展的机制。政府相关部门对我们的问题给予了重视和解决，我们的建议得到了认可并得到了落实。知道自己提出的问题和建议能够推动教育进步，我们无比鼓舞和激励。这种成果的实现让我们更加坚信自己的责任和使命，更加积极地投入到教育教学工作中。
总结：
教师问政时刻是一种成功的实践，通过这一机制，教师们能够倾听和被倾听，磨砺和成长，凝聚和情感，实现并激励。我相信，在教师问政时刻的指导和帮助下，我们的教育事业将会不断提升，培养更多更好的人才，让社会充满更多的公平和机遇。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十三
我们常常说，不是每句对不起，都能换来没关系，但是我们却总要求孩子犯错了就要说对不起，用来求得原谅。而对受到伤害的孩子则是要求他在听到对不起的时候，说没关系。可是，我们自己有些时候，却没有按照我们所说的那样去做。快临近吃午饭的时间，孩子们都去上厕所准备吃饭啦。而这时厕所里面围成了一团，七嘴八舌的重复着这样的语言“对不起，没有用。”
“对不起”应该是和“没关系”连在一起的，为什么会没有用呢？这是怎么回事？我顺着孩子们的声音来到厕所，了解到事情的经过：原来是晨晨小便的时候不小心将尿尿到了小石头的鞋子上，晨晨连忙说：“对不起。”而这时小石头气势汹汹的插着手说：“没有用，没有用。”正好季昱听到了也跟着说：“没有用，没有用，已经尿到鞋子上了。”旁边的孩子也顺势加入了其中，于是便出现了开始的一幕。
这时，再看看晨晨，他不断地环顾着周围的小朋友，一脸无助和无奈，怎么办？已经说对不起了，可是没有用，已经赔礼道歉了，可是人家不原谅。这时我已经有点生气了，便问小石头：“对不起，为什么没有用？难道你不原谅晨晨吗？”小石头抬起头眼睛看着我，不说话。“那是谁说的‘对不起，没有用’？”我的嗓门提高了八度，周围一片寂静……“是老师说的。”柯岚曦说。“老师说的？哪个老师说的？什么时候说过这句话？”“就是那天玩娃娃家的`时候浩浩的头让小石头推了一下撞到了桌角，头上起了个包，你说对不起有什么用，已经起包了，没有用。”噢！我想起来了，那次是小石头在玩娃娃家的时候跑得太快撞到了浩浩，正好浩浩摔下去磕到了桌角，浩浩哭了，当时我一看到他的头，情绪很激动，而这时小石头也很害怕一直说：“对不起，对不起。”当时的我根本没把他的道歉当回事，只顾着浩浩的头。“道歉有什么用？已经起包了，说对不起能把他头上的包给消掉吗？没有用的。”当时我正在气头上，根本没把自己说的话当回事，没想到，这样的语言到被孩子吸收了去。
反思自己的教育行为，作为幼儿园老师面对着这些尚未有自我保护能力的孩子来说，安全是重中之重，当出现孩子的安全受到侵害时，情绪会受到很大的干扰，对自己的语言，自己的行为是没有知觉的。老师的一句话，可能再无形当中伤害到了孩子，给孩子形成一种错误的概念。
今天的这件事情也提醒了我，在这个岗位上要注意自己的一言一行，不管遇到什么事情都要冷静，心平气和的处理事情。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十四
我要写封信给你，写给扎着马尾的你，写给乐观开朗的你，写给迷茫忧郁的你，写给阳光下奋力奔跑的你，写给爱睡懒觉的你，写给爱吃零食的你……写给我们共同记忆中的每个阳光明媚的清晨，每个落叶满地的午后，每个星光灿烂的夜晚，以及若干年后，每次回忆时的会心一笑。
40天后，你将坐在县城某个陌生的教室中，迎来人生中非常重要的一次考试。我知道你一直在努力，你在随笔中给自己加油打气，豪情满怀;你在课堂上想尽各种办法与困意做斗争，胳膊上、腿上经常青一块紫一块;你因为熬夜而长出了青春痘，原来爱美的你竟可以不在乎这些;你在每次看到各科模考成绩后眼神时而暗淡时而大放异彩，对于个别学科你的努力并没有得到你理想的分数……你所有的付出与努力我都知道，可我依然每天对你要求严格，更严格。也许你会觉得老师有点不近人情，你已经很努力了，为何还要让你更努力。因为别人比你更努力，他们都在冲刺，都在奔跑，而你没有理由稍微停歇一下。我常常对你说，剩下的这些日子是中考的冲刺阶段，这是最累的阶段，拼的是毅力和能力，你的稍微放松就是给别人反超的机会，而下一个拐弯后，可能他就在你前面了。
而你也许麻木了，也许的确无力冲刺了，你开始放慢脚步，呼吸开始急促，脚步没了节奏，你甚至想走几步，我努力向你喊着，各科老师向你喊着：冲啊，冲啊……此时，你能听得到吗?不会的作业题，你想一抄了事;课堂上眼神迷离的你，最终趴在桌子上放弃了与困意的斗争;随笔上依然还有豪言壮语，却明显的很无力。有时我也会想：要不，就让你歇两步吧，可是看到别人都在握紧拳头，咬紧牙关在冲刺，我狠下心来，再一次向你喊着：别停下，加油啊……你仿佛听到了我的喊声，长舒一口气，加快步伐，奔跑起来!
我想给你写封信，只谈心，不谈成绩，不熬“鸡汤”，只是心平气和的聊天。你们中的每一位，都将在中考前收到我的一封信，只写给你的一封信，写给独一无二的你。而这封信，写给你们!
作者：张允。
公众号：太和教研。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十五
9月10日，是什么节日？教师节，对啦，9月10日是教师节，现在，我就给你讲一讲，我们六三班在教师节的狂欢吧！
今天是教师节，我们决定给老师一个意想不到的教师节，我们在最后一节课的时候，我们向我们班主任李老师借了一节课来装扮教师节，我们全班一起捐款，大约捐了180多，我们就买了一个4磅的的蛋糕，还有装扮教室的一些东西，我们还买了水果、饮料，一起来狂欢教师节，最后一节课的时候，我们大家一起全体出动，把好多的东西放好，还买了6大束鲜花，那鲜花无比鲜艳，真是花攒锦簇，万紫千红，我们还准备了六份小礼物，老师们陆续到其，不过老师们刚进门来的时候都大吃一惊，因为我们用了无比大的声音叫“李老师好”“盛老师好”“胡老师好”“陈老师好”王老师好“最后，我们齐心协力的一起说“老师们辛苦了，祝老师们节日快乐，老师们笑的就像一朵花，红彤彤的，蛋糕送来了，四磅的蛋糕绝对不够我们40多号人吃，我们李老师心胸大开说：“这个蛋糕我们老师们不吃了，我们那来玩吧！”刚说完，李老师就把蛋糕搞到一个同学的脸上，我们也不甘示弱，也拿起蛋糕，去进攻别人的脸，曾俊潼特别搞笑，把蛋糕搞到自己脸上，肖晓汕和陈伟豪被别人的蛋糕高的满脸都是，真是特别狼狈，不过，李老师说了，这是他从教书来，最开心的教师节，听了这句话，我们全班都乐滋滋的。
快到五点了，我们该回家了，否则家长们会担心的，不过，我们今天玩的真是特别高兴，老师们也玩的'特别高兴，我们最后照了一张照片，就去学校水龙头哪里去洗脸了，我们有些没洗脸的，还把人家洗了脸的搞上奶油，让别人又得重新洗一遍。这就是我们的教师节，好玩又好笑的教师节，你们呢？你们的教师节是什么样的？说出来一起分享分享！特别期待！
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十六
教师是社会的栋梁之才，承担着培养下一代的重任。然而，教育问题一直以来都备受关注，教师们也常常在教学过程中面临各种问题与困惑。为了更好地解决教育难题，提高教育质量，一些地方政府开始开设教师问政时刻。这个时刻为教师们提供了一个直接向政府征询解决问题的机会，让教育改革变得更加贴近于基层。在参与教师问政时刻的过程中，我时刻秉持着理性思考和真诚沟通的原则，从中获得了一些宝贵的心得与体会。
首先，教师问政时刻是一种有效的沟通渠道。在过去，教师们只能通过信件、请愿等方式向政府反映教育问题，并且往往收效甚微。而在参与教师问政时刻的过程中，教师们可以直接与政府相关部门进行面对面的交流。政府官员也能近距离听取教师的心声和困惑，加深对实际问题的了解。双方能够直接进行对话，及时解决教育难题，有效提高了教学质量。
其次，教师问政时刻促进了教师的专业发展。在面对政府官员询问教育问题时，教师们不仅需要对自己所在学校的情况了如指掌，还需要对教育领域的相关政策、研究成果等有一定的了解。这要求教师们不断学习、不断提高自己的专业素养。只有具备了扎实的专业知识和理论基础，教师们才能在问政时刻中言之有据，更好地为自己和同行们争取利益。
第三，教师问政时刻也为广大教师提供了展示自身才能的机会。在问政时刻的过程中，政府官员会认真倾听教师们的意见和建议，这使得教师们有机会提出自己独特而创新的教学理念和方法。相信每位教师都有自己独到的教学经验和心得，通过问政时刻，教师们可以将这些宝贵的经验分享给更多的人。这不仅有助于教师们的个人成长，更有利于整个教育行业的发展。
此外，教师问政时刻也为政府官员提供了解决教育问题的重要参考。教育是国家的基础事业，对于国家的发展和民族的未来具有重要意义。政府官员要从长远发展的角度思考教育问题，并制定有针对性的政策和措施。而通过问政时刻，政府官员可以直接听取教师们的意见和建议，了解基层教师所面临的真实问题，从而更科学地制定相关政策，推动教育事业的可持续发展。
最后，教师问政时刻也提醒我作为教育工作者应该时刻保持对教育事业的热爱与责任感。教育事业关系到国家和民族的未来，每一个教师都肩负着无比重要的责任。面对教育事业中的困境和挑战，我们不能忽视问题，更不能逃避责任，而应该主动解决问题，积极参与问政时刻，为教育事业发展贡献自己的力量。
总之，教师问政时刻是教育改革进程中的一次创新尝试，为教师们提供了一个与政府沟通的重要平台。通过参与问政时刻，我不仅加深了对教育改革的理解和认识，还获得了宝贵的心得和体会。未来，我将继续关注教育问题，积极参与问政活动，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十七
对于两岁多一点的孩子他们大部分的生活常识来自于身边最熟悉的人,接触最多的人.毫无疑问,像我们班那么大的孩子最熟悉的人除了自己的.父母就是幼儿园的一切.这个年龄段的孩子对于任何事物都是充满好奇的,稍微夸张一点的动作都会让他们目不转睛的看着。
在他们集中注意看的时候，其实他们也在学，在模仿老师或小朋友的动作。所以在与小朋友不管是平时生活活动还是教学活动中，作为我们老师都要特别注意自己的一言一行。
今天在进行教学活动艺术《桃花》点画的时候，由于用的是水彩，但调色盘每个桌子只有一个，考虑到孩子的方便所以我就拿着一个调色盘走动。有三个桌子在第一个桌子的时候，同时有几位小朋友没有水粉了，都在叫，于是我就近看到有小朋友有没有图开的，我就把她的手伸上去说：“这里还没有涂开，我们的桃花就会变得很重。”一边说一边把她的手拿过去。这是旁边的一位小朋友也说：“老师，我也没有。”这是我本能的把那个小朋友的手也拿过来抹了一下，还没放下一位老师过来说：“你这样是不行的，以后他就会养成习惯，自己没有的东西，就去拿别人的。”听完我就感到羞愧了，立刻将调色盘拿过来再给那个小朋友点了一下。课后我深刻的反省了一下自己的行为，如果就因为我这一个无意识的动作，而导致这个孩子以后养成没有的东西就去别人那里拿，那该是一个多么恐怖的现象。突然意识到作为一个引导者的一言一行是多么的重要，也许一个小小的动作会对孩子以后都会有很大的影响。
在以后的生活中我会时刻提醒自己注意言行举止，自己无意识的动作，孩子的眼睛却很明亮，他们在时刻关注着我们！
教师们的狂欢时刻: 假日小队的精彩活动篇十八
幼儿园教师是孩子成长过程中非常重要的教育者和引导者。哇时刻作为广播平台为幼儿园教师提供了一个交流和分享的空间，使教师们能够相互学习和成长。哇时刻以“分享教育心得体会，提高教育水平，增加教育趣味性”为目标，为教师们提供了一个宝贵的交流机会，促进了幼儿园教育的发展。
第二段：哇时刻对教师成长的影响。
通过哇时刻，幼儿园教师们能够互相交流心得体会，分享教学经验和教育方法。这种交流不仅可以帮助教师们扩展思维，开拓教育观念，还能够为他们提供更多的教学资源和材料。同时，哇时刻也鼓励教师们进行反思，并及时调整自己的教学方法，提高教学质量。通过这种方式，教师们能够不断成长和进步，提升自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育。
第三段：哇时刻对家长和学生的影响。
除了对教师的成长有积极的影响外，哇时刻还能够让家长们更好地了解幼儿园的教育环境和教育理念。通过哇时刻，家长们可以实时地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，密切关注孩子的成长和进步。同时，哇时刻也能够让家长们参与到教育中来，与教师们共同探讨教育问题，并给予宝贵的建议和意见。这样一来，家长和教师能够形成良好的合作关系，共同为孩子的教育奉献力量。
第四段：哇时刻的局限性和改进方向。
然而，哇时刻也存在一些局限性。首先，由于时间和工作压力的限制，有些教师对于哇时刻的使用不够积极，导致了信息分享的不足。其次，哇时刻的使用者大多是已经具备一定教育经验的老师，新教师和一些基层幼儿园教师的参与度相对较低。因此，哇时刻可以加强对这些教师的引导和培训，让更多的教师参与其中。另外，哇时刻还可以更加注重教育研究和理论的分享，提供更多有针对性的教育资源，让教师们能够更好地应用到实际教学中。
第五段：结语。
哇时刻作为一个交流和分享平台，对于幼儿园教师的成长和幼儿园教育的发展起到了积极的推动作用。通过哇时刻，教师们能够相互学习和交流，提高自己的教育水平。同时，哇时刻也能够让家长更好地了解和参与到孩子的教育中来。尽管哇时刻还存在一些局限性，但通过加强教师的引导和培训，提供更多有针对性的教育资源，相信哇时刻将会为幼儿园教育的进一步发展做出更大的贡献。
