面对繁忙的学习和工作，总结是不可或缺的一环，可以帮助我们更好地规划下一步的行动。在写总结之前，可以先列出主要的要点和思考问题，以确保全面的总结内容。小编为大家精心挑选了几篇经典总结文章，大家一起来欣赏学习吧。
学生的阅读体验与读书心得篇一
第一段：引言（150字）。
阅读是一种深度思考和自我发展的方式。作为一名学生，读书对我来说是一项重要而不可或缺的人生经历。通过大量的阅读，我不仅扩大了自己的知识面，也提高了自己的思考能力和解决问题的能力。在读书的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，帮助我更好地理解和应对生活中的各种挑战。
第二段：阅读的力量（250字）。
读书对我来说是一次冒险，可以将我带入不同的世界和角色。在书中，我可以感受到主人公的喜怒哀乐，思考他们的动机和情绪。细致入微的描写和丰富多样的情节使我陶醉其中，我仿佛置身于书籍所创造的场景之中。同时，读书也使我更加敏锐地触摸到人类情感的复杂性，从中汲取了大量的智慧和生活经验。
读书不仅仅是获取知识，它也能培养我的思考能力和创造力。当我读到一些引人深思的段落时，我会自然地停下来思考其中的意义，并与自己的大脑进行对话。这些思考过程激发了我的创造力，让我能够对事物有更多的见解和观点。我也会将书中的故事与现实生活进行联系，尝试将书中的经验应用于实际情景中。
阅读还能教会我如何理解和感受他人的情绪。通过从不同作者和主人公的角度去体会他们的思考和感受，我可以更好地理解人类情感的多样性和复杂性。这种理解和共情的能力对于我今后的人际交往和解决问题都将大有帮助。通过书籍，我能够站在别人的角度出发，尊重他人的感受和观点，不断拓宽自己的视野。
第三段：阅读的启示（250字）。
阅读不仅对我的情感和智力有所培养，也对我的人生态度产生了重要的影响。通过阅读，我学会了面对困难和挫折，同时也学到了不轻言放弃和勇于追求的精神。我发现在书籍中，许多主人公都经历了艰难的时刻，但他们一定相信自己，坚持到底，最终迎来了成功。这种坚持和韧性的精神给了我巨大的鼓舞，让我学会承担和面对生活中的各种挑战。
此外，阅读也是一种寻找自己的方式。在书籍中，我找到了与我意见相同的人，也找到了与我观点相悖的人。这种对话和碰撞激发了我的思考，并帮助我更好地认识自己的价值观和立场。阅读使我能够更加清晰地表达自己的观点和思想，也增加了我与他人交流的自信。
第四段：读书的实践（250字）。
书籍中无穷无尽的智慧和知识需要通过实践来得以转化。因此，读书不仅仅是阅读文字，更是将知识应用于实际生活中的过程。在我的学习和生活中，我会利用所读书籍中的启示和智慧，将其运用到实际中去。例如，在学习过程中，我会灵活运用阅读中获得的思考技巧和解决问题的方法，提高自己的学习效果。在人际交往中，我会运用书中的智慧和情感理解，提高自己的沟通能力和人际关系。
第五段：结论（200字）。
总之，作为一名学生，读书对我来说是一种宝贵的经历。通过阅读，我扩大了自己的知识面，提高了自己的思考能力和解决问题的能力。阅读也激发了我的创造力，教会了我如何理解和感受他人情感。通过阅读的启示，我学会了坚持和追求，同时也找到了自己的立场和价值观。通过将读书的智慧运用到实际生活中，我得到了更多实践和成长的机会。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断开拓自己的思维和认识世界的能力。
学生的阅读体验与读书心得篇二
他是一位老者，但他却是一位硬汉;他曾钓到一条大鱼，带回来的却是一副骨架;他没有豪言壮语，却留下了“一个人可以消灭，却不能被打败”的惊世语录。他从海明威的笔下走来，他就是《老人与海》的主人公桑提阿果。
翻开《老人与海》，一种永不言弃的精神扑面而来，桑提阿果爷爷在回家的路上，使出浑身解数与鲨鱼搏斗，他没有屈服，用自己顽强的意志力，在精神上战胜了这些贪婪而有可恶的鲨鱼。虽然最后老人只带回了一副鱼骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前，他是那么高大，那么威武，他好像可以支配我所有的情感。
在文中，老人的一句势如千钧的话感动着我——“事情来了就要勇敢接受!”。多么有气魄的话啊!这句话好像是一句魔咒，它使原本已疲惫不堪的老人顿时有了力量，有了动力。老人用自己的智慧，战胜了自己，也战胜了鲨鱼。他有着很强的男人味和霸气，他是强者!他面对困难不畏惧，他是强者!他有着刚中带柔的性格，他是强者!
他说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”事实的确如此，一个能够战胜自我的人，即使被打败了，也终将会成为一个成功者，一个英雄。老人这种永不言败的硬骨头精神贯穿在故事的始终，这种精神激励着我，催我不断奋进。
看完这部书，我不禁爱上了这本书，更爱这位不屈的老人，他让我学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧，他让我学会了太多太多。他为我在学习生涯中指明了前进的道路，何其伟大，又何其崇高!桑提阿果的背后是人类永恒存在的价值：自信、自强和自尊，他将是矗立在我心中的永远的丰碑。
学生的阅读体验与读书心得篇三
为认真贯彻落实“全民读书进企业”有关文件要求，增强企业文化软实力，激发公司职工读书热情，营造学习型企业氛围，推动企业科学发展。在公司领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，提高了职工的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐集体的建设。
公司领导高度重视此次读书活动，坚持以公司工会为主力，成立读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，并制定职工读书计划，明确分工，具体安排部署、监督读书活动。
为形成良好的.读书氛围，公司领导召开专门会议，开展动员大会，宣传读书、学习的重要性，并要求各部门、班组认真做好读书宣传工作，鼓励职工多读书、读好书，营造读书氛围。
公司工会在成立读书活动领导小组的前提下，并成立监督小组，对各部门、班组进行监督，以保证读书活动落到实处，并对在此次活动中表现出色的部门、班组及个人给予奖励，确保此次活动取得实效。
针对各部门、班组内部职工接受程度不同的实际情况，公司领导还召集各部门、班组代表召开读书活动交流会，开展读书心得交流和讨论，听取职工代表的意见和建议，确保此次读书活动达到预期目标，实现公司和职工共同进步。
学生的阅读体验与读书心得篇四
在全民阅读的影响下，我也抽空翻看了蒋军晶老师写的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》一书。
此书从什么是群文阅读、群文阅读的操作方式、不同题材怎么进行群文阅读等方面详细介绍了如何进行群文阅读，感觉读后受益匪浅。
传统语文课堂上，往往一篇500字左右的精读课文要教两课时，略读课文要教一课时。而群文阅读，则要求学生在一个单位时间内阅读相关联的多篇文章，更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构。群文阅读，意味着不能将“朗读”，“有感情朗读”无限放大，要有新的阅读方式和习惯。在群文阅读教学中，学生在一节课中需要读三篇以上的文章，就要求学生提高阅读速度，提高思维的敏捷性和灵活性。语文课程标准中对于小学高段学生的默读速度也进行了要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。因此，教师必须根据读物的不同性质，指导学生更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，提高学生快速阅读的能力。初读课文时教师应要求学生快速默读课文，读文后对文本内容用关键词句进行概括；再读课文时跳读、扫读，把重点词、句、段划出来读一读，强化学生的阅读感受。
群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章，给学生带来了丰富的信息量和巨大的思考空间，也给学生带来了许多疑惑，难以全面理解，需要在交流讨论中厘清。在群文阅读教学中，我们要有意识地指导学生学会质疑讨论，鼓励学生从不同角度表述自己的观点、提出自己的问题、和同学进行讨论。蒋军晶老师就列举了自己执教的群文阅读《创世神话》一课。首先，他在引导学生寻找各国创世神话故事的共同之处时，激发学生质疑：为什么不同地方的原始人都认为原始世界像一个蛋、神话故事中都有一个本领超人的神、世界万物都是神变化而来的……质疑后引导学生猜测讨论：我认为鸡蛋里黑糊糊的，当时混沌的世界也是黑色的；世界上所有的星球都是圆的，蛋也是圆的；蛋是封闭的，我估计原始人认为宇宙是永远都走不出去的……。类似这样的开放性的问题，对于学生思辨能力的培养是我们传统课堂中单篇课文无法实现的。
对于不同的文体，如何进行群文阅读，在这本书中蒋老师也一一做了讲解，神话、童话、散文、儿童诗、小说、语言、知识性文本，不同文体在教学时抓的重点不一样。例如：抓住矛盾读懂诗歌，利用反复结构教童话，追索原意教散文等。
有收获，也有困惑。蒋军晶老师背后有一个强大的团队，不论是群文阅读同议题文章的搜集和筛选，还是文章的解读与教学的实施，都有一群志同道合的老师共商大计，他们不孤单！可是，我们势单力薄，缺乏一路同行的人。不过，蒋军晶老师曾说：只有做起来，才会有真进步！所以，我就在我们班进行了一次“美丽的谎言”群文阅读课。人教版六年级上册“人间真情”单元有两篇课文《唯一的听众》、《别饿坏了那匹马》。这两篇文章有一个共同点：美丽的.谎言。我就从这两篇文章导入，引导学生发现并总结出“美丽的谎言”一般都有三个共同的要素：善意的动机、刻意的言行、心灵的震撼。接着，为了验证这个发现，当堂拓展阅读了两篇课外文章《谎言与音乐会》、《伟大的谎言》。学生通过快速默读、小组讨论验证了“美丽的谎言”具备相同的三要素。最后，让学生们对比阅读《爸爸最值钱》，思考：谎言都是美丽的吗？一石激起千层浪，学生们各抒己见，思维的火花被当堂点燃。我顺势利导：下节课我们将围绕“辩论：讲诚信与善意的谎言”进行口语交际。请大家明确观点，收集证据，一决高下！
无论是群文阅读，还是主题阅读，目的都是让孩子在课堂上能够阅读更多篇目，提高孩子的阅读能力，正如蒋老师在书中所说：“我们和学生在课堂上研究文学表达，并非要把学生培养成作家，而是要和学生尝试像作家一样思考，通过对文学表达的发现促进对文本的理解与感受。”我想：这就是群文阅读的魅力吧！
学生的阅读体验与读书心得篇五
晚上，伴随着凉风，我打开了《弟子规》，映入眼帘的是“如果你穿衣服，如果你吃饭，不如别人，不要生戚”这样一句话。仔细看下面的注释，我看到了这句话的意思:至于外表，或者饮食不如别人，不用担心自卑。突然想起了“君子忧道不忧贫”这句老话。
躺在床上，思绪随着凉风飞翔，飞到西晋这个时期，我看到了年轻时的阮咸。虽然家里不富裕，但吃穿也很平常。但他在富人面前却平静自若，一点也不自卑。6月6日，每个人都把衣服拿到阳光下晒太阳。阮咸也不例外。根据当时的风俗习惯，他还把衣服晾干了。当他看到阮咸在路上晾晒他的旧衣服时，他来看他。但阮咸一点也不在乎。他认为：财富不是可以夸耀的资本，贫穷也不是耻辱。人们活着是否有尊严，取决于他的美德和知识。
思想不再飞翔，回到现在的生活。我看到一个小女孩在一所幼儿园门口告诉他的同伴，送她上学的父亲是他们家的司机！可笑可悲的'背后是深深的思考：我们的社会怎么了？我们的孩子怎么了？注意物质的奢糜和攀比，让纯真的孩子到此为止！想象一下，如果我们都以目前的趋势发展，那么10年后，20年后，甚至100年后，我们的后代会变成什么样的人呢？到时候吃穿的比较会怎么样？无数的问号在我脑海中回荡，久久不能散去...
多亏了这本《弟子规》，他提醒我们，他唤醒了我们，他告诉了我们生活的真相，告诉了我们如何做好生活，过上有意义、有价值的生活。
学生的阅读体验与读书心得篇六
第一段：引言（200字）。
阅读是学生学习过程中不可或缺的一部分。通过读书，学生能够开拓眼界，拓展知识面，提升自己的阅读能力和思考能力。在读书的过程中，我也有了一些体会和心得体会，下面将分为五个方面进行探讨。
第二段：丰富阅读内容（200字）。
阅读的内容十分广泛，从故事书到科普书，从文学作品到历史书籍，都可以成为我们读书的对象。在阅读时，我发现丰富的阅读内容能够增加我的知识储备和扩展我的思考范围。不同类型的书籍能够带给我不同的启发和体验，世界历史的书籍让我了解到不同文明的兴衰，文学作品让我体味到不同作家的情感表达，科普书能够帮助我理解科学知识。因此，我鼓励自己读各类书籍，以丰富我的阅读经验。
第三段：坚持读书习惯（200字）。
读书是一个长期的过程，需要我们养成良好的读书习惯。坚持每天读书，不论是多少页，都能够让我的阅读能力得到锻炼。而且，只有通过长期的读书积累，我们才能够收获更多知识和经验，形成自己的价值观。在坚持读书的过程中，我也遇到过困难，但是我始终相信，只有坚持下去，才能够收获更多。
第四段：阅读与写作（200字）。
读书和写作是相辅相成的，通过读书，我能够从作家的思维方式和写作技巧中汲取灵感和启示。在阅读的过程中，我也不断地思考和写作。阅读能够提升我的写作水平，而写作能够帮助我更好地理解所读书籍的内容。因此，我鼓励自己多读书多写作，通过阅读与写作的结合，不断提高自己的语言表达能力和思考能力。
第五段：阅读对人生的影响（200字）。
阅读不仅能够影响我的学习，还能够影响我的人生。通过阅读，我能够接触到各种故事和人物，领悟到不同的生活智慧和人生哲理。由于这些故事和智慧的影响，我变得更加纪律、勇敢，通过不断地挑战自己，我也能够实现自己的梦想。因此，我相信阅读能够让我成为一个更好的人，开创出更加美好的未来。
结论（200字）。
通过读书，我不仅能够丰富自己的知识，还能够提高自己的思考能力、写作能力和阅读能力。坚持读书习惯和持续的阅读积累可以为我带来更多的成长和收获。阅读对我个人的影响远远超越了学习的范畴，它给予我在人生中的指引和启示，让我展望到一个更加美好的未来。因此，我将继续坚持阅读，通过读书来完善自己、提升自己，并不断努力成为一个更好的自己。
学生的阅读体验与读书心得篇七
最近阅读了蒋军晶的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》这本书，之所以选择这本书，是因为工作室研究的主题是单元主题教学，自己在工作室的学习中，对这种教学方式有了一些认识，自己在教学中也在尝试着做，可是觉得自己做的很“肤浅”、表面化，存在很多问题。无意间看见这本书，于是刚好可以给自己充充电。
读完这本书，对蒋老师更加喜欢。蒋老师对教材解读深入，课外阅读广泛，将课内课外的文本能够进行巧妙的组合，带领学生围绕一个“话题”进行有趣的学习。佩服蒋老师之余，也会思考，蒋老师是如何做到的呢？在书中谈到“群文阅读对老师的意义”时，刚刚好就解答了我心中的疑惑。书中写到“刚开始尝试群文阅读的老师，会陷入紧张和焦虑中。”读到这里，心中感慨：“这说的不就是我吗？”关于找不到合适的文章，自己心中也有此困惑，正因为有这样的困惑，才能够更好的促进教师的成长，因为只有多阅读，逼着自己去阅读，提升阅读能力，扩大自己的阅读量，让自己成为阅读者，这才是唯一的解决办法。
对于蒋老师在教学中如何去做群文阅读，蒋老师有详细的介绍。首先在议题的确定上，蒋老师在书里面给我们介绍了六类，这和我们工作室倡导的两大类：工具性和人文性差不多，但是在如何确定一个议题时，我回想之前在解读教材时做的“主题”（我认为这里的主题和议题差不多，都是围绕一个话题展开学习。）太“大”了，也就显得“空”、“泛”了，对比蒋老师的群文议题，就觉得自己对教材的解读完全不够，仍需对教材进行深入的解读。
对于不同的.文体，如何进行群文阅读，在这本书中蒋老师也一一做了讲解，神话、童话、散文、儿童诗、小说、语言、知识性文本，不同文体在教学时抓的重点不一样，例如不能把童话当做记叙文来教，否则就丢了童话的文本特征了。
群文阅读和主题教学、单元整组教学在蒋老师的观点中虽有细微差别，但大致相同，读完这本书，特别是策略的指导、以及案例的分析，对自己今后在主题教学中的尝试有更强的指导意义。无论是群文阅读，还是主题阅读，目的都是让孩子在课堂上能够阅读更多篇目，提高孩子的阅读能力，正如蒋老师在书中所说：“我们和学生在课堂上研究文学表达，并非要把学生培养成作家，而是要和学生尝试像作家一样思考，通过对文学表达的发现促进对文本的理解与感受。”
学生的阅读体验与读书心得篇八
第一段：介绍阅读的重要性和目的（200字）。
阅读是我们学习的基石，也是获取知识的重要途径之一。通过阅读，我们不仅可以丰富自己的知识储备，拓宽视野，还能培养我们的思考能力和阅读理解能力。然而，对于大多数学生来说，阅读并不是一件容易的事，课堂上的压力和各种诱惑往往会使他们缺乏读书的动力。然而，当我们真正开始阅读并体会到其中的乐趣和价值时，就会意识到阅读对我们的成长和学习是多么重要。
第二段：阅读给我们带来的启发和启示（200字）。
阅读不仅仅是为了增加我们的知识，更重要的是它给我们带来的思考和启发。在阅读过程中，我们会遇到各种各样的人物和情节，他们的言行和经历会引发我们对生活和社会的思考。例如，读到《红楼梦》中贾宝玉的懒散和纨绔的生活方式会让我们反思自己的生活态度；读到《1984》中的极权主义会让我们思考自由和个人权利的重要性。通过阅读，我们不仅能欣赏文学作品的艺术之美，更能从中汲取智慧和道德的滋养。
第三段：阅读对我们的学习能力的提升（200字）。
阅读对我们学习能力的提升起着重要的作用。通过阅读，我们可以提高我们的语言表达能力和文字理解能力，使我们能够更加准确地表达自己的观点和理解他人的观点。同时，阅读还能培养我们的逻辑思维能力和批判性思维能力，让我们能够更好地分析和解决问题。此外，通过广泛阅读不同类型的书籍，我们可以积累各个领域的知识，从而使我们在学习其他学科时更加游刃有余。
第四段：如何培养良好的阅读习惯（300字）。
要培养良好的阅读习惯，首先我们需要给自己定一个可行的读书计划。可以每天设定一定的阅读时间，将阅读纳入日常生活的一部分，并逐渐增加阅读的难度和数量。同时，我们还可以寻找阅读的伙伴，一起分享读书的体验和感受，相互推动，相互鼓励。除此之外，要培养阅读的兴趣和好奇心，选择自己感兴趣的书籍，如小说、历史书、科普书等，让阅读成为一种享受。最重要的是，我们要保持坚持的信念，即使在面对困难和挑战时也要坚持下去，相信阅读能给我们带来更多的价值和收获。
第五段：总结（200字）。
通过阅读，我们可以丰富我们的知识，提高我们的思考能力和阅读理解能力，帮助我们更好地学习和成长。然而，要培养良好的阅读习惯并不是一件容易的事，我们需要给自己定一个可行的读书计划，寻找阅读的伙伴，培养阅读的兴趣和好奇心，并保持坚持的信念。只有坚持阅读，我们才能从中获得更多的价值和收获。所以，让我们一起拿起一本好书，享受阅读带来的乐趣吧！
学生的阅读体验与读书心得篇九
书目内容单一等。为此，公司下一步将继续强化领导组织，加大资金投入，开展好读书活动，切实提高职工思想觉悟和文化水平。
(一)坚持公司的主导作用、工会的主力作用、职工的主体作用相结合，多管齐下，密切合作，充分调动职工的积极性、主动性、创造性，营造企业读书氛围。
(二)充分发挥公司工会的主力作用，强化读书领导小组的作用，细化读书计划，定期开展读书、知识竞赛等一系列活动，确保读书活动的.持续性和长效性。
(三)建立职工阅览室，购置一批管理、技术、法律等方面的书籍，丰富书目内容，创造读书环境，切实提高职工的文化素质和技术水平。
总之，读书活动的开展，将对每个职工的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个职工投入极大地热情，在全公司逐渐形成人人读书的良好风气，促进公司生产工作的进一步转变，不断提高生产质量和效率，推动企业科学发展。
学生的阅读体验与读书心得篇十
以前，科学书上的内容，我都觉得太简单，其实做起来，还真的不容易。自从参观了科技馆展览之后，我对科学有了深步的了解。那天，去的时候还下的蒙蒙细雨，像无数细针从天空落下来一样。我们排着整整齐齐的队伍来到科技馆。刚开始，我还以为只是坐着看一个个科技，原来更自由活动差不多，只不过不能大声喧哗，还不能弄坏任何一样东西。
“咦，这是什么东西？”我惊讶的.说了一声。有位女老师刚好从我身边经过，听见了我的疑问。她很亲切地对我说：“这个呀，是心跳测试仪，它可以探测人的心跳。”我有点半信半疑的。老师似乎看出了我的心思，说：“不信？我试给你看。”说完，只见她两只手握住像自行车的把一样的东西；把心跳正面对着心跳测试仪。然后，心跳测试就开始了，老师每分钟心跳有两百多下，然后我就亲自测试了一下，发现自己的心跳每分钟跳一百多下，我的心跳属于正常。
我又去了一个恐龙世界。其实是球幕影院，那里就像真的一样，恐龙一张嘴巴，就像一口吃了我们似的。还不只这个，恐龙灭绝时，更像真的，就好像穿越了时空，来到了恐龙灭绝了的时候，周围都是火，还有火山，火山口的熔浆鱼贯而出，食草恐龙，食肉恐龙还有其他恐龙，都逃不出恐龙灭绝，真可惜呀！我是在可惜恐龙们，有人说它们并没有完全灭绝，正是因为翼龙，它是恐龙世界里唯一一种可以在天空中自由自在飞翔的恐龙。人们猜测，现在的鸟儿就是翼龙，它是恐龙家族里唯一一种可以在天空中自由自在飞翔的恐龙。他们猜测，现在的鸟儿就是翼龙的后代，对于这个问题，我不能这么肯定，也不能怎么否定……。在影院里呆了好一会儿，才发现影院中间有一台类似摄影机的一台机械，看到有一些同学在那儿按来按去的，真是太不像话了，可我也不能拿他们怎么样啊…。
这些知识，能让我从以前的那些坏习惯中走出来，我会更加努力学习，更加孝顺父母，尊敬长辈的。
学生的阅读体验与读书心得篇十一
我怀着激动的心情，翻开了古典文学名着《三国演义》其中的一篇“赤壁之战”。这篇文章选自罗贯中的着名小说《三国演义》，故事发生在东汉末年，曹操的诡诈，刘备的谦孙，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画得淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。孙权与刘备联合，率军在赤壁与其相抗。
黄盖献上火攻之计，周瑜、黄盖又连施苦肉计，再使蒋干去送诈降书。后来火烧赤壁，曹军损伤无数，只得丢盔弃甲，狼狈而逃。曹操呀，你为什么输得如此惨烈呢?是兵力不够吗?难道你的八十万大军还敌不过孙权的三万人马吗?顷刻间就灰飞烟灭了吗?是军队士气不振吗?想你曾破袁绍、斩吕布，一路高歌，势如破竹。也许是你轻易信人，先是中了周瑜的连环计，再是信了蒋干的诈降书。
书中讲述了这样一个故事：沈石溪家左侧的一棵菩提树上，生活着一大群乌鸦。一开始，沈石溪十分讨厌它们。但有一次，沈石溪把小乌鸦从红嘴蓝鹊那救了出来。然后沈石溪出去打猎，大乌鸦又救了沈石溪。后来，沈石溪与乌鸦和睦相处。一天夜里，沈石溪待在家中，听到乌鸦大声喊叫，他觉得有些异样，便离开了自己的房子，去村长家借宿。结果屋子不一会就塌了。这之后，那一群乌鸦就不见了。
在这个故事中，一直被人类视为不吉利的象征的乌鸦，却是那么有情有义。若乌鸦不肯通风报信、出手相救，沈石溪还不知道会怎样呢。相反，外表华丽的红嘴蓝鹊，却乘人之危，去攻击别人，心肠坏得不得了。
让我们一起，去掉所谓的虚荣，所谓的伪装，用自己的力量站好每一班岗，用实力证明我的力量!
学生的阅读体验与读书心得篇十二
阅读不仅是获取知识和信息的途径，也是让人放松心情的方式。在现如今的信息时代，阅读的重要性越来越受到关注，尤其是对小学生来说。阅读不仅能拓展他们的视野，帮助他们更好地了解世界，还能培养他们的语言能力、思维能力和情感能力。本文将探讨小学生读书的心得体会，从而更好地了解阅读的价值。
段落一：阅读能带来愉悦的体验。
阅读除了可以学到知识和信息外，还让人得到愉悦的体验。小学生的内心世界十分丰富，通过阅读可以得到更加丰富的想象力和创造力。在阅读中小学生可以顺着每个字、每个句子往前走，直到沉浸在文字中，领悟到文学的神秘魅力。
段落二：阅读是促进语言发展和思维能力的重要途径。
阅读有助于小学生促进语言发展，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。在阅读中，小学生不仅能学习到生词新词，还可以了解语言的规则和构造。这种语言能力的培养离不开大量的阅读和自己的总结。
段落三：阅读有助于培养情感素质和社交技能。
小学生在阅读故事时，会感同身受地体验故事中的情感，从而培养自己的情感素质。同时，阅读还可以教育小学生如何与他人相处，提高他们的社交技能。通过阅读，小学生不仅可以获取知识，还可以获取生活经验和生活智慧。
段落四：阅读能够提高学业成绩。
阅读对小学生学业成绩的提高有着极大的价值。小学生阅读能力的提升可以改善他们课堂上的学习情况，并对未来的升学、职业发展产生积极影响。从某种意义上说，阅读能够成为小学生跨越教育发展的重要基石。
段落五：温馨提示：让阅读成为孩子生活的一部分。
总之，阅读是一件非常重要的活动，不管是对小学生还是对成年人都同样适用。阅读能够帮助小学生更好地发展自己的语言能力、思维能力以及情感能力。家长们可以在孩子的生活中扮演引导角色，推荐或给他们制定阅读任务和阅读计划。家庭文化氛围也可以通过建立书房、摆放书架、购买书籍等方式，来培养小学生的阅读兴趣，让阅读成为孩子生活的一部分。
小学生的阅读历程将伴随他们成长，我们希望每个小学生能够读遍名著，领略不同作者的思想和风格，成为阅读的专家。
学生的阅读体验与读书心得篇十三
在寒假里，我《狼图腾小狼小狼》，书中的主人公小狼让我着迷，这本书也使我懂得了许多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那样聪慧，让人不禁赞叹。狼群团结、智勇双全。三十六计，除了美人计，什么计都用得上。它们还会打近战夜战奔袭战游击战运动战地道战青纱帐战，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼虽没有母狼教育，却自己挖了一个洞;夜晚狼群的嗥声让小狼清楚了自己的身份;当小狼吃完整的金花鼠时，竟跳起了它从没看到过的祭祀舞!这一幕幕反映出狼是多么聪明，不愧是腾格里最宠爱的动物!
我被狼的信念所感动，狼是那么渴望自由，让人不禁夸赞。在小狼的字典里不能没有自由二字。不自由，毋宁死，小狼那颗自由的心不可能被铁链束缚。这就是狼图腾，为了自由，不惜牺牲自己!它的精神使我为之一震。
看完此书，我明白大自然所有的东西都是互相联系的，大自然的一切组成了一条生物链。要是我们人为地去破坏它，就等于破坏了自然之道，是会遭到大自然的惩罚的。人为地去打狼，那么老鼠就多了，最终草都被老鼠吃光了，额仑草原也都沙化了。自然之道，井井有条，不需要人为的去加工它。否则，适得其反。我们应该做到人与自然合一，顺着自然的规律去办事。
狼不但让蒙古人明白了草原生态学的道理，也锻炼出他们特有的民族性格。因此，与汉族相比，游牧民族虽然也打狼、杀狼，但最终却是爱狼、护狼，与狼为友，拜狼为师，而且从来不恨狼，不把狼赶尽杀绝，相反还将狼作为图腾来敬仰。不像以我们汉族，恨狼、骂狼、打狼、杀狼，最后也就导致了自己民族性格中的缺陷——软弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，腾格里!你让我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神让我赞不绝口，不愧是天之骄子——腾格里的宠物。感谢《狼图腾小狼小狼》，让我体会到了狼性的美好!
学生的阅读体验与读书心得篇十四
一、指导思想：
“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，决定在我校开展首届中小学生“阅读节”活动。
本届读书节以“礼仪南京绿色青奥”为主题，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;通过读书活动，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
二、活动时间：
20_年4月—10月。
三、活动主题：
礼仪南京绿色青奥。
四、活动安排：
第一阶段：活动策划组织(4月)。
1.制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《龙都中学世界读书日活动倡议书》。
2.挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。
3.发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
4.组织好龙都中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。
5.全体家长发“龙都中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。
6.宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。
7.征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。
8.各班完成“书香人生”黑板报。
第二阶段：开展实施(5月至9月)。
1.5月1日之前发放致家长一封信。
2.各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
3.各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
转载自 FaNwen.ChazIdIaN.Com
4.开展“好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。
5.开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。
6.做好学生暑假期间读书的工作安排。
第三阶段：总结表彰(6月至10月份阶段进行)。
1.“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。
2.以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。
五、有关要求。
1、提高认识，强化宣传。学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂“阅读节”宣传标语、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围。
2、凸现主体，率先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的'提升。要着重抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、透(读书与课堂学习相互渗透)”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。学校领导是教育教学组织者、管理者，更要率先垂范，精读、研读、教育名著，做师生的榜样。广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身发展的需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参与到“阅读节”活动中来，通过读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。
3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。初一年级要侧重学生的良好阅读习惯养成，拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。初二、初三年级要着重提高学生的独立阅读能力，拓展学生的知识面，培养学生的阅读鉴赏能力。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。
4、整合资源，深入开展。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆提供，或号召老师、学生和家长自愿去新华书店购买，有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节”。要利用好节假日作好详细的布置和安排。要及时总结，不断积累新经验，要明确专人负责，作好工作分工，责任到人，措施到位，确保本次阅读节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。
学生的阅读体验与读书心得篇十五
早上，我背着鼓鼓的书包，高高兴兴的来到学校。因为今天要去山田牛奶园游玩。
在汽车上，我们一边唱歌，一边欣赏窗外的风景。很快，我们就来到了山田牛奶园。
一进大门，“啊！这里，真是太漂亮了！”脚下是绿如丝绒般的草地，前方是雪白如棉花的蒙古包，碧蓝如海的天空上挂着缕缕白云，身后是褐色木头做的长廊。教官带我们玩了农家乐、骑牛、攀岩、奶牛桥、还看了露天电影。
其中，我最喜欢玩：骑牛：教官抱我上牛，用手推着我转了几圈，我大喊：“晕了，晕了。”教官这才把我抱下来。这时的我走起路来摇摇晃晃的，就像我爸喝醉酒一样。
可惜的是，我们没能玩滑草。教官为了我们的安全才这样的。教官说早上有一个小朋友玩滑草，由于速度快控制不住掉进了旁边的沟里。大家都吓了一跳．希望那个小朋友不要出什么大事。
快乐的时光总是过的飞快，游学体验结束了，同学们带着开心的笑容回到了学校。
学生的阅读体验与读书心得篇十六
古今中外的许多名人对书有着很高的评价。刘向说：“书犹药也，善读书可以医愚。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就想鸟儿没有翅膀。”一本好书是风雨中的一把伞，是烈日下的一处树荫，是严寒中取暖的火炉，是酷暑里沁人心脾的凉风。书是我形影不离的好朋友。
书犹如一杯好茶，我将慢慢的品尝，书犹如一幅画卷，我要慢慢地展开。有一次，我在看《红楼梦》时，那章题目是《终结红楼梦》，贾宝玉最后变成了和尚，我想宝玉为什么要当和尚，而不当原来的贾二爷了?难道是因为黛玉离世后没有去见她，还是因为他与宝钗的这桩婚事不好?这倒也未必呀!我一定要找到这个答案。我还看过《西游记》中，孙悟空在天上大闹，佛祖便把他压到五行山下，又贴了一张纸整整五百年呐，他都在那里一动不动，无论春夏秋冬他都在那里等着，等着取经人的到来，倘若我被压在五行上脚下，早已饿死，渴死，热死了。我真为他感到失落，伤心好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我爱读书，有一次，那是快到期末考试时，我高高兴兴的跑回家，拿出一本《红楼梦》就津津有味地读起来。正当我读的起劲是，妈妈便从我的手中抢过去那本书，妈妈很生气地说;“快考试了，应该去复习课本上的内容，等考完后，再读书也不迟呀!”我沮丧极了，只乖怪溜溜地回到自己的卧室。晚上等爸爸妈妈睡着了，我便灰溜溜地慢慢地从他们的房间走过，那起那本书，悄悄地回房间读了起来。过了一会，不知不觉妈妈便来到我的房间，看到我在读书拍了拍我的肩膀，我顿时吓了一身冷汗，听妈妈话：“孩子，明儿个再读书也不迟呀，别到考试呀又生病了，怎么办?睡觉吧，别把身体给弄倒了，听话，睡觉吧，啊!”我点啦点头，开始入睡了。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心，读书是我生活中的一大乐趣，我坚信，只有让我们的灵魂融入到我们的生命，才能有一个比大海更广阔的心灵空间，让我们做一个快乐的读书人吧!
