生活不止眼前的苟且,还有诗和远方;但生活又不止诗和远方,还有田野和家乡。下面是小编为大家整理的教研员的旅游心得体会范文（精选3篇），希望大家阅读之后有所收获。
教研员的旅游心得体会篇一
在一个晴朗无云的日子，我们学校迎来了一年一度的秋游。活动那天，所有的学生都很兴奋，玩得很开心。
一大早，我们在一起后，就登上了去广州的旅游大巴。
在公交车上，同学们聊天，看风景，听音乐，玩机器，唱歌，偷偷吃零食。车在往前开，导游的姐姐告诉我们今天去什么景点玩什么。从导游姐姐的话里，我知道今天要去的两个地方是黄埔军校和梦幻世界。
“同学们，准备下车!”在导姐的吩咐下，我们到达了第一个景点，——黄埔军校。首先我看到军校门口刻着六个隶书字——，黄埔军校旧址。我们在这里拍了一张大照片。然后，我们来到军事学院一楼的纪念馆，看到了许多著名的照片和肖像，如孙中山，周恩来和赵一曼。他们都充满活力，目光坚定。在这里，我仿佛看到了硝烟弥漫的战场，敌人狰狞的面目，红军无畏的身躯;在这里，我仿佛听到了大炮的声音和士兵的吼声。我真的想成为一把剑，杀死敌人。然后，我们还参观了军校的校长办公室、会议室、阅览室、宿舍和餐厅。不管是哪一个，里面的物品摆放的很整齐，真的很让人佩服。
中午去广州大学生活区吃午饭，体验了一把大学生活。
午饭后，我们去了一个梦想的世界。这里手机游戏真多!有青蛙跳，有太空飞椅，有旋转的杯子，有向前冲……这里的游戏真的很好玩!首先，我和王敬合来到了转川杯的区域。我们刚坐下就听到一声巨响，旋转的杯子开始从慢转到快。跑了几圈，我们都晕了。这里的游戏真的很刺激!对我来说，最有趣的是太空飞行椅。听着，铃声响了，游戏就要开始了。我们放下背包，坐上飞行椅，开始起飞。哇!越来越高，地上的人现在看起来好小。微风拂过你的脸庞，别说有多舒服!
不知不觉，一天的行程结束了，我们要回学校了。这真是一段快乐的旅程。
教研员的旅游心得体会篇二
去云南旅游的第一天让我体会最深的就是这里的太阳怎么这么热呢，照在人的皮肤上有点火辣辣的感觉。心里也在庆幸，临来之前我准备了防晒霜和大大的太阳帽和太阳镜终于可以派上用处了。另外一个体会就是人们不都说云南是四季如春的吗，我怎么感觉在云南这一天之内就如同变换了好几个季节一样呢，有点早穿棉袄午穿纱的感觉呢。还好本人的适应性挺强的，这些原因丝毫没有影响我去看美景的行程。
我们这次云南之行的第一站是云南的石林。云南境内的这个石林风景区是中国的八大地质公园中的一个，而且这个风景区还可以分为大石林和小石林两部分呢。各地的游人们都喜欢用天下第一奇观来形容这里的`美景。记得曾经听朋友们说过，云南石林风景区的地貌在全世界范围内都是十分少见的。我首先走进的是大石林景区，进入景区之后那里面的景色让我觉得很震憾，因为许许多多的我从来没有见到过的奇峰怪石，千姿百态的站在那里和地上的绿树红花，组成了一幅幅醉人的美景，让我们沉醉于其中不想离去。
直到有人说别被眼前的美景吸引住呀，远处的好地方多着呢，我才随着别人的脚步继续前行。随着我们往景区的深入，各样的石峰越来越多了，让人有种眼花缭乱的感觉。最后我们来到石林景区的标志性景观那合影留念。这个标志性的景观就是一块巨大的石头上雕刻着红色的“石林”二字，非常的有气势。和大石林的磅礴气势相比较小石林的风景就显得秀丽了许多，但是在小石林景区里那惟妙惟肖的阿诗玛的化身石却给我留下了很深的印象，让人一直在心里想着大自然怎么会有这么神奇的功力呢，能把一块石头自然雕刻成人的样子，还这样的逼真，真让人感到不可思议呀。
当然到了云南除了这美景之外购物也是必不可少的了，因为这里的民族气息太浓了，带有着各个少数民族特色的工艺品都让我爱不释手。在云南购物的首选之地当然就是那风景点的七彩云南了，因为要七彩云南你想买什么样的云南特产都能买得到，这里的光是各种特产的种类就有七万多种呢。
在七彩云南光是特色的经营场馆就有七八个呢像云南翡翠珠宝馆、民族银饰馆、土特产馆、云南名药馆、植物精油馆等这些都是里面购物非常火爆的地方。另外在七彩云南还有各种民族风情的建筑景观，让来到这里的游人们可以在购物的同时，也欣赏到特有的景色。我在云南旅游时的纪念品多数都是在七彩云南购买的。
教研员的旅游心得体会篇三
旅游教研是一种新型的教研方式，将传统的课堂教学与实地考察相结合，为教师和学生提供了更加广阔的教学与学习平台。在这次旅游教研中，我亲身参与其中，深感受益匪浅，不仅提高了对教学内容的理解和掌握，还开拓了我的视野，丰富了教学手段和方法。以下是我对这次旅游教研的心得体会。
第二段：实地教学的重要性。
旅游教研的一个重要目的是带领学生走进实践，亲身感受所学知识在实际生活中的应用与运用。这种实地教学不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，更能够培养学生的实践能力和综合素质。通过实地考察，学生可以亲眼目睹历史文化的瑰宝，感受自然景观的壮丽，体验不同地域的民俗风情。这种身临其境的感受，使学生对所学知识产生了更深刻的认识和理解，也激发了他们主动探索的欲望。
第三段：拓展教学手段和方法。
相比传统的课堂教学，旅游教研为教师提供了更多的教学手段和方法。在实地考察中，教师可以更加灵活地运用多媒体、展示板等教育工具，将知识形象化、可视化，使学生更易接受和理解。同时，教师还可以组织小组活动、观察调查等实践活动，培养学生的合作意识和实践动手能力。此外，旅游教研还可以借助当地资源，邀请当地专家、名人进行讲座和指导，提供专业知识和实用技能，使学生受益匪浅。
第四段：促进教学改革与创新。
旅游教研的开展，不仅有助于教学手段和方法的创新，也推动了教学模式和评价体系的改革。通过实地考察，教师可以更加了解学生的实际情况和需求，结合学生的兴趣和特长，灵活调整教学内容和安排，实现个性化教育。同时，旅游教研的评价侧重于学生的实践能力和综合素质的培养，更加注重学生的动手能力和解决问题的能力，引导学生独立思考和创新思维，培养学生的创造力和创业精神。
第五段：总结与展望。
通过参与旅游教研，我深感到实践是教学的灵魂，只有将课堂知识与实际应用相结合，才能够真正拓展学生的视野和思维。旅游教研为教师和学生提供了一个锻炼和展示自己的平台，使我们对教学和学习充满了信心和动力。然而，旅游教研也存在一些问题和挑战，如组织和安全性的保障等。因此，我们需要更加科学和合理地组织旅游教研活动，确保活动的有效性和安全性，使教学变得更加生动有趣。希望通过不断的实践和探索，旅游教研能够迈向更加成熟和完善的阶段，为学生的全面发展和素质提升做出更大的贡献。
教研员的旅游心得体会篇四
旅游作为一种教研方式，近年来在教育界逐渐受到重视。学生通过旅游，能够亲身感受到历史文化与科学知识，拓宽视野，增长见识。我曾参与一次旅游教研活动，下面我将结合这次经历，谈谈我对旅游教研的心得体会。
首先，旅游教研能够激发学生的学习兴趣。在我参与的教研活动中，我带领学生们去了一座古老的历史古城，让他们亲自参观、考察，并根据自己的感受和所学知识进行记录和分析。学生们在亲身参观的过程中，对历史文化和地理特点有了更加深入的了解。在回校后，他们积极参与讨论，纷纷表示受益匪浅。旅游教研不仅能够打破传统的教学方式，让学生们更加主动地学习，还能够激发他们的好奇心和对知识的探索欲望。
其次，旅游教研能够培养学生的实践能力。学生们在旅游过程中，需要自己解决各种问题，如对观光景点的解释、购物谈判等。这样的实际操作，能够培养学生的实践能力和团队合作精神。在我们的旅游教研活动中，学生们组成小组，进行合作探究，通过自己的努力和实践，他们不仅获得了知识还锻炼了自己的独立思考和问题解决能力。此外，在旅游活动中，学生们还能够了解当地的文化习俗，提高跨文化交际能力，培养自己的社交能力。
再次，旅游教研有助于学生的身心健康发展。在长时间的学习之后，学生们参与旅游教研活动，可以享受户外活动的乐趣。他们可以在自然环境中放松身心，释放压力，提高自己的情感体验。在这次旅游教研中，我们安排了一次远足活动，学生们顺着一条山道，欣赏着美丽的风景，呼吸着新鲜的空气。在旅游的过程中，他们忘记了平时的学习压力，感受到了身心的舒展和放松，也成功保障了学生们的身心健康。
最后，旅游教研可以有效促进教师的教学改革。传统的教学方法往往局限于课堂里的讲解和学生的笔记做题。而旅游教研可以为教师提供更多实践经验和案例，帮助教师改进教学设计和教学手段。在这次旅游教研中，我参观了多个历史遗迹和博物馆，了解了一些实践教学的案例。在回校后，我根据这些实际案例，对自己的教学内容和方法进行了调整并向同事们分享了自己的心得。旅游教研不仅促进了教师之间的经验交流，并且开启了新的教育思路，为教学改革提供了有力支撑。
总的来说，通过参与旅游教研活动，我深切体会到了旅游教研的重要性和潜力。它不仅能够激发学生们的学习兴趣，培养实践能力，促进身心健康发展，还可以为教师的教学改革提供支持。我相信，在未来的教育发展中，旅游教研将发挥更加重要的作用，为学生们的全面发展和素质教育做出更大的贡献。
教研员的旅游心得体会篇五
近年来，随着生活水平的提高和旅游业的蓬勃发展，旅游已经成为人们放松身心、丰富知识的重要方式。作为一名教师，我深知旅游的重要性和教育的力量。在进行旅游教研活动过程中，我积累了很多宝贵的经验与体会，下面将就此进行总结与分享。
首先，旅游教研能激发学生学习兴趣和主动性。与传统的教室教学相比，旅游教研活动给予学生更多的自主选择权和参与权。例如，在一次历史考察活动中，学生们可以选择不同的历史景点进行参观，他们可以根据自己的兴趣和需求，有针对性地了解不同历史时期和事件。这样，学生们会更加积极主动地参与其中，提高自己的学习兴趣和学习动力。
其次，旅游教研能够拓宽学生的视野和人文素养。通过实地考察，学生们能够真实感受到不同地方的自然和人文景观，增强对自然和社会的认识。例如，当学生们参观名山大川时，他们会被壮丽的山水所震撼，体验到大自然的美妙和伟大。此外，旅游教研还能使学生接触到不同的民俗文化、风土人情，学会欣赏和尊重多样性，培养学生的人文关怀和社会责任感。
第三，旅游教研能促进学科知识与实际运用的结合。在旅游教研活动中，学生们不仅仅是被动地接受书本上的知识，更要学会将所学运用于实践。例如，在一次地理考察中，学生们需要根据地图，从实践中掌握地理知识，比如方位、相对位置以及地质特征等。这种实践操作使学生更加深入地理解学科知识，并能更好地应用于实际生活中。
第四，旅游教研能增强学生的团队合作精神和沟通能力。在旅游教研活动中，学生们常常需要分组合作，互相支持和协助完成任务。通过与同学们的合作，学生们能够培养团队协作的精神和能力，学会沟通和协商，增强自己的合作意识。这对学生的成长和发展有着很大的帮助，也是他们日后走向社会所必需的素质。
最后，旅游教研能够培养学生的观察力和实践能力。旅行中能增强学生对生活的观察，培养他们的实践能力。例如，在一次生物考察活动中，学生们需要找到不同动物的踪迹和栖息地，进而研究它们的生活习性和行为特征。这种观察的过程能够培养学生的细心观察和实际动手能力，提高他们对周围环境的敏感性，以及问题解决能力。
总而言之，旅游教研活动不仅让学生们放松身心，丰富知识，还培养了学生们的兴趣、视野、人文素养和实践能力，增强了团队合作精神和沟通能力。作为一名教师，我非常重视旅游教研的价值，努力将其融入到教学活动中，让学生们能够更全面、深入地了解世界，提升自己的能力水平。希望未来能继续推动旅游教研活动的发展，为学生们的成长和发展尽一份力。
