本次培训一共开设了声乐、舞蹈编排、器乐（管乐）和合唱指挥四节课程，四位老师上课都很有激情，课堂互动性也很强，让我们在轻松、愉悦的氛围中学到老不少东西。另外，也见识到了其他老师的个人魅力，看到了我市中小学音乐教师的专业素养，受益匪浅。
老师们都先讲了理论知识。理论是实践的基石，只有掌握了理论知识，才能熟练地将其运用到实践中。我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师只有不断地自我发展，自我提升、自我完善，才能更好地履行教育这神圣的职责。而不断地去巩固理论、发展实践是非常有必要的。除此之外，老师们还运用到了大量的例子，用好玩的互动将理论落实，让我们通过愉快的方式在不知不觉中就掌握了，这些都是我们平时上课也应该注意到的。
音乐教学不仅是要教会学生唱几首歌、跳几个舞蹈动作，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确地认识美、感受美、欣赏美和创造美，这是一个重要的不可分割的体系，所以，音乐老师的专业素养非常重要，并且，各个方面都要有所加强。
首先是创新能力，一味地去复制别人的舞蹈、歌曲只会停滞不前，在生活中多观察、多思考，自己创造一些全新的、顺应时代的、更受学生欢迎的东西是老师们应该努力的方向。
其次是反思自己，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经过长期的实践、磨炼，在不断的反思中成长起来的。通过这次培训，我看到了教师们严谨的教学态度，以及同行们认真钻研与孜孜不倦的学习劲头。在今后的教学与教研中，我会对自己到每节课进行更加细致的反思，做一名反思求进型教师。
通过此次培训，在今后的教学中，我将进行如下调整。
首先是加强节奏教学。节奏是音乐的基本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开节奏。在音乐教学中要有针对性地进行大量的节奏训练，这样不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协同合作的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，增强学生们的感受、理解和表现能力。
其次是发挥学生的创造性。在排练舞蹈和合唱的时候，可以适当发挥学生们的创造性，让他们充分发挥想象力，结合自身年龄和节目特点，自创一些有特色的动作或队形，这样不仅充分调动了学生的积极性，也能让教师看到更多的可能性，让排练成为更加有趣和有意义的事情。
最后，作为一门比较"特殊"的学科，音乐教师应该把音乐的特点变成课堂教学的优势，以学生为主体，努力在教学中创设轻松愉快的环境，关注当代学生的审美需求，让学生在听、唱、律动及联想等音乐活动中，主动地去发现、感受音乐的美好，通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，努力诠释和完成音乐赋予教师的艰巨而美好的任务。
总之，这次培训是非常有必要且有趣的，对我个人和来说，是收获满满的。
