DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.151
摘 要：近年来，随着教育水平资源的不断提高，高校在招生方面逐渐放宽。面对不断增多的学生，高校教育中的诸多弊端逐渐显露出来，尤其是作为高校重要公开课程之一的思想政治教育学科，一直是教育部门与学校急需解决的难题。该文将全面剖析高校思想政治教育工作存在弊端，并对其原因进行简要分析，提出有关创新高校思想政治教育工作的方法和途径，以期高校思政教育工作的正常开展。
关键词：高校思政教育 创新 方法与途径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（b）-0151-02
思想政治课作为一门高校各专业必修的课程，一直以来，受到国家和教育部门的高度重视。然而，随着国际环境和网络信息化的影响下，各种思想层出不穷，社会矛盾不断地增多，使得高校思政教育工作的开展愈发艰难。在日常的思政教育教学过程中，学生无法感受到教育的成效，面对新旧价值观不同时，教师没有及时调整创新教学方法，使得学生对思政教育的价值产生怀疑。针对种种难题，教师应加强自身的专业素养，创新思政教育工作的方法，最终达到思政教育工作的教学目标。
1 目前高校思想政治教育工作存在的弊端
1.1 教学模式单调，教师专业素养不够
虽然思政教育课在各高校之中占有极高的政治地位，且各大专业学科都有建立此课程，但是长期以来，高校思想政治课的授课内容基本上没有变动，马列哲学仍占据了相当大一部分。在教学模式方面，教师更是照本宣科，填鸭式地灌输课本理论知识，没有将实际生活与教材内容相结合，自然让学生感受不到思政教育的现实意义。在教学过程中，师生之间的交流更是少之又少，沉闷的课堂气氛对学生毫无吸引力。部分教师存在着专业素养缺乏的状况，在教学过程中，只顾自己教学任务的完成，完全不顾学生真正的需求，对国家时事充耳不闻，无法跟上时代的步伐，自然也就无法引起学生的注意力和学习积极性。
1.2 学校以及学生对思政教育的重视度不够
由于近些年我国大学毕业生就业形势非常严峻，越来越多的学生对未来的工作问题忧心忡忡，为了解决毕业后就业问题，高校对思政教育的重视度逐渐降低，教学工作的开展更像是“走过场”，往往只停留在知识理论的表面，几乎没有为了加强学生思想道德建设而举办活动。部分家长和学生自身对思政教育课也保有一定的偏见，经常以“对找工作没帮助”为理由来否定高校思政教育课的重要性。所以，在现在的高校思政教育课堂中，往往只有零散的个别学生聚集在教室中，或者坐在座位上低头玩手机，这对教师的教学积极性也有一定的负面影响。
1.3 外部环境对思政教育的影响
随着全球一体化的趋势愈演愈烈，外部坏境也在一定程度上影响了高校的思政教育成果，尤其是大学生心智还没有真正完全成熟，其对价值观的判断很容易受到外部环境因素的影响。在改革开放的瓶颈时期，社会的动荡和各种不良事件，对大学生的思想带来了不健康的负面影响。还有社会上普遍存在否定思政教育工作重要性的偏见，在种种外部环境的影响下，使得高校思政教育工作的开展异常艰难。
2 创新高校思政教育工作的方法和途径
2.1 提高教师思政教育的专业素养
大多数在校高校学生还处于心智没有足够成熟，价值观也是逐渐形成的阶段，而在如今社会物欲横流、追名逐利、缺乏基本的信仰与道德准则的现实情况下，要将学生培养成拥有基本道德准则、对社会有贡献的人才，则必须对其进行系统的思想政治教育。而作为开展这项具有重要意义课程的教师，也必须是拥有强烈的社会道德责任感和具有思政教育专业知识的优秀教师。他不仅在日常生活工作中，给学生带来良好的示范作用，树立良师益友的形象，而且更要注意保持崇高的思想品德、优秀的个人素养以及鉴定的信念，通过自身的行为准则对学生产生正面影响。在思政教育的教学过程中，教师可将时事、科技与思政教育相融合，运用创新的教学手法呈现给学生，提高专业能力和自身素养，在教学过程中发现学生的真正需求，不断地探索高效完成思政教育工作的方法。
2.2 提高高校对思政教育的重视
从高校方面出发，必须要对思政教育课给予足够的重视。鼓励教师在教学过程中多加使用现代化的、能吸引学生注意力的现代化教学手段，在教育资源的调用上提供方面，对思政教育课程的宣传要积极到位，多多举办相关活动吸引更多的学生加入思政教育的活动当中，让学校、教师和学生融合在一起进行交流，让学生在良好的氛围和优秀教师的指引下，形成正确健康的人生观和价值观，领会基本的道德行为准则。
2.3 开展高校学生的思政教育社会实践活动
在社会经济环境的推动下，部分学生早早地进行这类社会实践活动，例如：当家教、做推销、开公司等，这些都将会使得学生的思想在一定程度上偏重于经济意识，再加上社会上拜金主义和享乐主义等负面人生观影响，这种“经商潮”基友可能导致学生思想政治的信仰出现危机。因此，教师应指引学生朝正确健康的方向发展，多加开展思政教育相关的社会实践活动，在实践活动的过程当中，让学生找回自信，更加顺利地适应社会，从而体会到思想政治教育的重要性，这比课堂中照本宣科的理论更加有效。经过了各种不同的社会实践活动，学生则会不断地自我反省，以一种平和、客观的心态去看待、分析问题，对其正确健康人生观和价值观的建立有着极大地积极推动作用，有利于高校思想道德和文化的建设。
2.4 重视网络对高校思政教育的推进作用
网络已然成为人们日常生活中必不可少的组成部分，尤其对于现在年轻一代的高校在校生来说，网络像是不可或缺的精神食粮。据科学调查数据显示，我国在校高校生中81.1%的学生有个人电脑，而智能手机的普及率更是达到了100%，在这其中有超过30%的学生在课后时间上网聊天、打游戏，遇到无法解决的学习难题和生活问题，63.7%的学生会通过网络搜索找到答案，大学生对网络的依懒性非常强，所以，高校在开展思政教育工作时，应充分认识到网络的重要性。学校可以利用校园网、公众号和官方微博等应用，将思政教育的经典推送给学生，为他们打造一个随时随地学习环境。也可利用手机应用的互动性，提出时下人们事件，让学生积极参与讨论，然后以积极正面地引导方式，向学生传授正确的观点和道德规范。教师也应与时俱进，在社交平台中多与学生进行交流互动，充分了解学生的心理状态，从而对其进行正确地引导。利用网络的灵活性和趣味性，将思想政治教育有效地相结合，从而吸引学生的注意力，增强思政教育的教学效果。
3 结语
总而言之，面对目前高校思政教育的种种弊端，只有创新教学方法才是保证思政教育教学成效的良好途径。任何一项教学工作的开展，都不可能一步到位，这需要学校、教师和学生多方面进行努力，提高对思政教育重视度，多加开展相关的社会实践活动，真正地实现树立学生正确价值观的教学目标。
参考文献
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