[摘 要] 加强决策者自身的引导能力、学习能力、执行能力、示范能力，有利于提高决策者的非权力影响力，促进各项工作的有效开展。 【论文关键词】 权力影响力 非权力影响力 领导才能 执行力 现今的中国，很多的公司、企业单位仍然有计划经济体制的影子，这种影子就是决策者的决策权高度集中，一种上级指挥下级服从的风格。
如同德国哲学家韦伯所述，集权的最大优势就是效率高。但是，集权制的一个重大缺点就是如果领导缺乏远见，就将整个企业单位引入错误的道路。
虽然在中国经济改革的30年中这个问题正在逐渐地被解决，但这种计划经济体制文化已成为一种习惯，下属都习惯于集权，所以集权所产生的权力集中在一定时期里是一种必然现象，而领导者自然也对单位产生举足轻重的影响力。 一种积极的影响力只有权力影响力是远远不够的，非权力影响力是权力影响力的有益补充。
权力影响力靠领导职权(权力)获得的，有显性和强制性的特点，属于职权管理范畴；非权力影响力来源于其自身素质和行为，具有隐性和非强制性的特点，属于情感管理范畴。相比之下，非权力影响力更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力，其作用也更加稳定而持久，更有利于单位各项工作的有效开展。
一、提高自身引导能力，以适宜的先进管理理念赢得员工的认同 所谓引导能力就是领导用先进的管理理念、方法、目标影响职工行为的能力。单位管理的核心是利益的平衡，平衡投入和产出的比例，做为一个决策者就必然选择用更先进的管理方式尽力达到利益的平衡，而先进的思想理念就直接影响了这种管理方式，也影响着这种利益平衡的实现。
作为领导就应该像牧羊人一样赶着他的羊群向前走，管理的理念就像是一面文化旗帜，有利于把所有员工紧密团结在这面旗帜下为一个共同的目标而工作。当然只有这种先进的理念能得到有才能的员工的认同，才能产生鼓励员工积极学习的效用，单位也更能跟紧社会发展的步伐，同时达到合理的利益预期推动单位的全面发展。
如果这种先进的理念天生水土不服也不能产生良好的引导作用，如KPI这类的绩效考核理念主要来自绩效更高的美国，如果不加考虑中国企业自身的情况加以修改和变通则会产生负面的效果。所以无论采取什么样的管理理念首先是要符合单位的实际情况。
二、提高自身的学习能力，以广博的学识获得员工的信赖 复合型的知识结构是对新时期决策者的基本要求，作为新时期的单位决策者，不仅应该具有博大精深的知识面，面且更应该拥有复台型的知识结构。复合型的知识结构需要决策者具有良好的学习能力，学习是获取知识、晓理明道、开阔胸襟、提升素质的重要途径，学习可以使人生价值得到最充分展现，主动克服轻学、怕学、厌学情绪，杜绝“工作忙了不想学，文凭有了不用学，业务会了不博学，经验多了不愿学”的现象，将学习作为第一需要和永恒追求，努力使自身成为眼界宽、思路宽、胸襟宽的学习型的领导者。
同时，在学习中更新观念，在学习中实践思考，在学习中创新发展，增强用理论指导实践，用实践上升理论的能力，把理论水平、业务水平、管理水平、科技水平、法律水平转化为现实的领导能力，有助于系统深刻地解决面对的难题。资料研究表明一个优秀的决策者更容易得到员工的信赖，他总是能以最大的热情激励自己，以及身边的员工使整个企业充满活力，困难对于他们来说更多的是一种机会。
三、提高自身执行、示范能力，以良好的领导能力为员工所钦佩 所谓执行力就是把战略意图、预定目标变成现实操作的能力。它不是单一的素质而是多种能力的结合与表现，它体现为总揽部门的全局，深谋远虑的洞察力；一种不拘一格的突破思维方式；一种调兵遣将的指挥调控能力；一种“设定目标，坚定不移 ”的态度；一种雷厉风行、快速行动的管理风格；一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。
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