摘要：中等职业教育，是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域。它是我国教育体系的重要组成部分，在职业教育的新环境和新形势下，我们必须正确认识到中等职业教育面临的现状和发展趋势，找准职业教育的特点，争取把职业教育做好、做大。本文针对中等职校的现状、存在问题，提出了发展中等职教的对应策略。
关键词：职业教育 市场需求 学校管理 教学质量
1 中等职业教育的现状
1.1招生难、生源质量差
近几年，中职教育遇到前所未有的困难和挑战，形势严峻，处境堪忧。社会普遍存在重视普高、轻视职高的思想，即是进入了职业学校，也是无奈之举。大多数家长宁愿交高额学费去普通高中，也不愿意让孩子到中专去学一技之长，究其原因，一是他们对职业教育认识不足，存在一些偏见思想；二是中等职校的教育教学方面存在问题。
虽然职业教育的发展处于一个艰难的阶段，但每年从职校也走出数以万计的技工人才，然而适应岗位需求的技术过硬的人才却极其短缺，可以说是供不应求，这也就是说我们在人才培养上出现了问题，不能培养出工作岗位对人才的质量要求。改革开放以来，我国职业教育得到了较快的大发展，但可惜的是这种发展更多的是在“硬件”上，而中等职校的“软件”方面却是极其薄弱。不少职校的教学楼、校园面积可以说堪称一流，但缺少科学的管理方法和良好的校风、学风，这是职业教育发展的最大障碍。
1.3中职学校的办学投资力度远远跟不上职业学校的发展速度
中等职业教育的办学条件和基础普遍较差，办学投资力度跟不上，使中等职业学校的办学条件没有得到相应的改善，很多中等职业学校教学设备奇缺，有些中等职校的实习设备还没有中学的充足，就连实训基地也大多有名无实，这些将制约职业教育质量效益的提高。所以经费投入不足，也是中职学校面临的一个主要问题。
2 中等职业学校的发展趋势和策略
我国国情决定了需要相当数量的初、中级人才，所以中等职业教育作为教育结构的一种形式仍需要发展、需要长期存在。基于中等职校的现状和面临的问题，职业教育未来的发展必须要做出相应的几个方面的努力。
2.1合理的利用资源，有效遏制恶性竞争
中等职校生源竞争异常激烈，某些中职学校夸大招生宣传偏离了职业教育宗旨，更甚者还会做出损害其他职校声誉的事，有些私立职校甚至打出零学费的旗号，这些恶性循环的竞争严重影响了职业学校的正常招生秩序。中等职业教育要振兴，要发展，必须合理的利用职教资源，不管公办的还是民办的，招生还是就业、升学，都要全方位的进行资源整合，对不符合办学条件的职校实行关、并，提高综合实力，为职业教育的发展奠定坚实的基础。
2.2人才培养上要以市场需求为导向
劳动力市场对人才的需求都是从大量的普通劳动者到从事高、精、尖高级人才，随着知识经济时代的到来，尽管对劳动者的素质水平要求越来越高，但总的人才队伍还是具有层次性的。专业设置要与市场需求相适应，不同的职校由于基础不同、层次不同、学科（专业）结构不同，应该有不同的办学模式、不同的功能侧重、不同的培养目标和服务方向，并且还要根据人才需求变化的预测，不断地调整办学方针和专业设置，以满足未来劳动力市场对人才的需求，使得职校毕业生能够在劳动力市场找到工作。
2.3加强学校管理，提高教学质量
学校是承担教育、育人的地方，学校管理的优劣直接影响教育质量。要加强学校管理制度，为学生营造一个优良的学习环境，也为学生的就业、升学提供良好的条件，要结合学校自身特点，积极进行教学改革，改变传统教学模式，让企业直接参与学校培养学生的全过程，在培养人才规格、专业课程设置、知识技能和教学评价等方面发挥更大作用，采取灵活的教育教学方式，培养适应岗位需求的高质量的技术人才。就会得到社会的赞誉和肯定，就会转变学校上门求生源，招生困难的局面。
2.4转变办学模式，突出实用性
中等职业学校要改善办学设施，培训教师。职业教育还要从用人单位的立场出发，不能惟考试论，而应适应社会和专业发展的需求，在教育中突出职业性、专业性、实用性，才能实现技能人才的合理利用和顺畅流通，职业教育才会得到全社会的重视和支持。
2.5加强职校师资队伍建设
发展教育事业，教师队伍建设是关键。职业教育办得好坏，教学质量的高低，师资是关键。然而我们的一些教师在许多方面表现的却是不尽人意，无论是在职业道德还是专业水平上都存在着不同程度的问题。不少教师存在教学改革意识差，疏于能力培养，重于知识传授；轻于思想教育，忽视学生个性培养，这样只能培养出一批“没有思想的机器”。职业教育是以能力为主的教育，是培养生产第一线的的高技术性人才的，，所以要，要建设高水平的“双师型”教师队伍，提高专业教师的实践教学能力。总之，职业教育要发展，必须建立与现代社会发展相适应的教师队伍，这才有可能不负时代所赋予职业教育的使命，促进职业教育良性发展。
现阶段，国家采取很多优惠政策来大力扶持中等职业教育，所以，中等职校应该抓住有利条件，使职业教育在新的市场经济条件下，进一步健康、稳定的发展，培养出一批又一批的适合新时代的“技术型”、“能力型”人才，为中国的社会主义建设做出特有的贡献。
