摘要：只有怀着“不放弃，不抛弃”的信念去对等每一位后进生，才有可能培养好每一位学生。首先在态度上要喜欢后进生，才有可能真诚、公平对待每一位后进生，要让后进生有实质性进步，还要有适合后进生的明确要求和奋斗目标，善于发现和欣赏后进生的闪光点，让后进生真实感知到自己的进步和成就，不断增强学生的自信心和激发学生潜能。多鼓励会批评，既维护了后进生的自尊又促进了后进生进步，这样才能达到“后进”转“优”教育目的，更有利于学生身心的健康成长。
关键词：真诚 公平 目标 增强 激发
都说现在的学生不好教。其实不然，现在学生都很聪明智商高，只是种种不同原因使有些学生在成长过程中一步步变成了所谓的“后进生”。这些所谓的“后进生首先发生变化的是他们的思想，后才影响到他们的行为。但是通过耐心、持久的工作是完全可以把他们引导到健康的成长方向上来。下面笔者就谈谈对后进生转化的几点看法。
1 喜欢后进生
由于后进生客观上存在一些缺点，而这些缺点强大的影响力遮盖了他们身上存在的许多优点。给人留下的印象总是灰暗的，这些不好的印象就像“反作用力”一样不断摧毁他们尚却幼小还很不成熟的意志。久而久之，他们就沉沦下来变成了思想和学习都落后的“后进生”。其实人的本质是向“善”的，他们内心深处也是向往有好的表现和好成绩，只是遇到了一些困惑或自已能力无法克服的困难。其实这些学生再差，他们也是成长中的孩子。是允许他们有犯错的时候，如果人生下来就尽善尽美，教育不是显得多余？所以说，我们没有任何理由嫌弃和回避他们。而以教育作为专业的教师对这些学生更要有高于常人的爱心和责任心。如果专业的教育工作者对这样的学生失去了兴趣和信心，那么这些孩子真的就看不到希望了，他们的潜能就会被湮灭。如果让他们畸形发展，哪将是可怕的悲剧，不仅是他们的，也是这个社会的。从另一个角度来看，专业教育者存在的价值并不是体现在教好的学生，而是体现在教好了学生，教好后进生对社会的贡献价值会更大。所以要放弃的不是“后进生”，而是对后进生的偏见和歧视，从内心深处喜欢后进生才是正确的心态，更是做好转化工作首要前提。
2 真诚对待后进生
由于后进生在生活中受到了许多冷遇和打击，内心极其敏感和脆弱。别看他们思想不积极、学习成绩差，但对什么是“真”和什么是“假”感受却很深。如果不是诚心诚意，他们是不会接受任何人或任何教诲，即便你是老师。只有真诚，才能走进他们的内心世界。怎样真诚对待后进生是做好转达化工作的“突破口”。首先，用平常心去对他们。看他们眼神要真诚、对他们笑得要真诚和对他们说话要真诚，先让他们放松下来，逐步消除戒备心理。再次，常跟他们沟通交流，要让他们真实感受到他们在老师心目具有与优生一样的存在感。经常找他们谈谈心，问问他们的困扰，教给他们一些实用的小窍门儿。孩子是最讲感情的，只要是真心诚意对待他们，他们也会以真心回报，他们更会给出意想不到的惊喜。
3 公平对待后进生
在对后进生的转化工作中，“公平”与“真诚”一样重要。具体表现在：与对待优等生一样耐心、给与优等生同样的机会等。如让后进生当班干部参与到班级的管理和服务中，这样可消除他们的自卑心理，增强他们的自信心，激发他们上进的热情；编座位时好差交替坐，好差“一帮一”，这样有利于后进生成绩的提高，同时让后进生拥有健康的人际交往；上课要多提问后进生，让他们更多地体验成功的喜悦。
4 给后进生提出合适目标和明确要求
关心后进生，不是偏袒后进生的缺点和不足，更不是放任自流。正是因为这类学生客观存在一些问题，才掉队成为后进生。让他们思想进步和成绩提高是后进生转化的最终目标。针对每一个后进生的实际情况，制定合适的目标，提出相应明确的要求。同时要遵守循序渐进的原则，分步制定目标，由低到高，逐步实现，这样避免挫伤后进生的自信心和积极性。
5 欣赏后进生的闪光点
用一颗细心，以鼓励为发展，及时发现并捕捉学生的闪光点，并给予适时的鼓励，让他们找到自信，获得了奋斗的勇气，激起了他们的上进心，还能促使他们向更高的目标追求。俗话说好学生是夸出来的。即使是微小的，都有可能挖掘出学生身上蕴含的巨大潜能。即便确实要批评，也要讲究方式方法，既不伤害学生的自尊，又达到了教育学生的目的，更有利于学生身心的健康成长。
作为一名教育者要会打开后进生的心灵之窗，热爱关心后进生，点燃他们受到创伤的心灵，用真心去换真心；调动他们的学习积极性被，激活他们的思维，唤醒他们的潜能。当后进生的梦想被引启的时候，学习才会真正快乐，健康成长才有可能。在润物细无声中给后进生插上腾飞的翅膀！