摘 要：一直以来，在英语教学中沿袭着单词和语法为主的教学方式，忽视词块练习。结合教学实践浅析词块教学在初中英语习作中的优势。
关键词：词块教学；初中英语；习作
我国英语教学普遍存在一种怪相，即高度重视单词和语法教学，词块练习没有走进许多英语教师的思考和实践中。特别是在提高初中英语写作水平的教学环节中，词块应有的作用没有被充分发挥。
一、“词块”概念
二、“词块”的优势
1.有助于提高运用语言的专业性
之所以学生在写作中不能习惯地运用英语知识进行表达，主要是因为学生还没有形成习惯。传统教学法只重视单词的形与义。当学生需要表达时只能借助语法规则进行组合，问题是学生对英语的表达方式不明确，唯有用母语语法进行组织。对于此，教师在教学中要积极引导学生加强词块记忆，逐渐在习作中减少母语负迁移现象，让写出来的句子更有“英语味”。
2.有助于提高运用语言的准确性
因为词块的语法结构较为稳定，语用环境比较特定以及搭配形式相对稳固，所以词块学习能够提高学生运用语言的准确性。在不断的学习中，引导学生把握词块语法规则并加以训练，继续引导学生使用、扩大这种语法规则。在具体写作过程中，学生只需要从脑海中提取相应的词块进行二次组合，便能够快速表达出所需的句子。如需表达“信上写着”时，大多数学生会错用write，但是引导学生当成词块来表达，显然学生就不会犯错。
3.有助于提高语言运用的连贯性
文从字顺是衡量文章是否优美的重要标准，英语习作也不例外。句子之间能否使用恰当的词语来链接，对于英语写作的逻辑性较为关键。在英语中，起到衔接的词块数量多且作用不同。如起到转折作用的on the contrary，however；起到举例作用的for example，for instance；起到总结作用有in short，in a word；起到递进作用的what’s more，in addition等。熟练运用这些词块对于加强句子、段落之间的联系和文章前后连贯性，会起到很大作用。
4.有助于提高英语写作的组织性
英语中有一大部分的词块句式固定，能够为学生快速搭建文章架构和组织段落给予较大帮助。还可以结合框架类文章进行个性设计，让学生背诵词块在框架中“填充”，进而达到改进作文水平的目的。这样，既可以避免习作中主题句忽略问题，又能熟练使用文章架构。
词块的最大功能就是容易地把句子、段落之间衔接起来，简化英文习作难度，对于增进学生习作自信心有很大帮助。作为英语教师，要在加强研究词块教学理论，进一步丰富英语写作的途径和方法。
参考文献：
[2]陈绍林，朱晓端.浅谈基于词块理论的中学英语口语教学[J].中学外语教与学，2007（05）：42-43.