摘 要：近年来，职业高中学校生源质量逐年下滑。职校学生是个特殊群体，他们文化课成绩差但脑子并不差，接受新鲜事物却很快，这些都给职业学校老师的工作带来影响，使夯实学业水平有了很大的难度。但教师要紧跟形势，转变教育观念和人才培养目标，立足课堂教学，挖掘课程资源，想方设法提高教学质量。
关键词：语文课；挖掘资源；提高质量
在教学工作中发现，职业高中学生对专业课还比较有兴趣，对文化课的学习却是缺乏热情，甚至有厌学情绪。特别是语文课，究竟如何上好语文课，我个人认为应从以下做起。
一、上好开学第一课，消除学生自卑心理
我觉得开学第一节课很是关键。首先对学生能选择职校表示祝贺，并且把职校近几年来优秀毕业生的成果展示给他们：有的通过自己的努力，在对口高考中取得优异成绩，上了本科专科院校；有的虽没有继续升学，但掌握了一技之长，在不同的岗位上找到了自己的一席之地。通过这些例子，告诉学生，是金子总是会发光的，来到职业技术学校，只要努力，也一样可以创造自己的辉煌。通过这样，消除他们的自卑心理。
二、走进学生的生活，拉近师生间的距离
职业高中教学应该扬长避短，老师可以走进学生的生活，增进师生之间的了解，拉近师生之间的距离，这样为语文课教学的顺利进行奠定一定的基础。
三、挖掘语文课资源，提高语文教学效率
1.以教材为载体，积累语文基础知识
在语文教学过程中，字词句的掌握虽然是老生常谈，但依然是职业高中学生必备的基础知识。我提醒学生试想一下：假如毕业以后到单位应聘，单位领导让你写一个简单的自我介绍，短短的内容，错字连篇，那将会多么尴尬！从而教育学生，字词句等基础知识的积累一直是语文课的重点，我们要通过对教材的阅读，掌握字词的音形意以及文段中关键句子的理解，让学生养成自己预习课文的习惯，调动他们学习的积极性。
2.以课堂为主阵，提高阅读写作能力
在学生掌握语文基础知识的同时，我们还要注重对学生能力的培养。首先要提高学生的阅读能力，对于一篇文章，我们不可能面面俱到，要训练学生整体把握一篇文章，教师要指导学生，不同文体的文章，要通过不同的方法去整体把握。比如阅读记叙文，大家要理清文章写的是谁？写了什么事？通过写谁的什么事，重点表现了人物怎样的思想或者表达了作者怎样的思想感情。写议论文，要重点理清作者的观点是什么？文章是如何来论述自己观点的？一篇小说，我们要根据小说的要素去阅读文章，理出作者写了什么人物，什么样的故事情节，作品所处的环境怎么样，然后再考虑通过什么手段刻画了一个人物的什么形象。在教师指导方法的基础上，每遇到一篇文章，就让学生先整体感知，总体把握。其次，要提高学生的写作水平，除写好一般的记叙说明议论文之外，我们还要重点指导学生掌握应用文的写作，因为我们的学生即将走向社会，在生活中要运用很多的实用性应用文，以满足将来就业的需求。
3.以文章为典范，加强学生情感教育
通过对课文思想内容的分析挖掘，对学生进行爱国主义、尊老爱幼、诚实守信等思想教育。比如，在学习基础模块第一单元的几篇课文时，我们要注重启发学生，尊敬父母，懂得感恩。并让学生结合自己在成长过程中，有哪些发生在自己和父母亲人之间的难以忘怀的事，想想在这些事情里边，自己有没有做的不妥的地方，以后会怎么做，并且和同学在小组交流，对照作者，检查自己，要懂得亲情的可贵。学习《善良》一文，结合当前社会人们对善良的错误认识，使学生真正认识善良的力量和作用，努力做一个善良的人。总之，我们利用语文课潜移默化的教育功能，对学生进行情感教育，学生有了正确的人生观，就必然会加倍努力学好专业。
只要我们能真正转变观念，立足于每一个学生，关注每个学生的发展，使每一个来到职校的学生学有所获，我相信职校语文教学工作也能开辟出一片新的天地。