【摘 要】随着高等职业教育改革的深入发展，很多高职院校逐步认识到顶岗实习对提高学生职业能力的重要性，而且在顶岗实习方面做出了诸多实践。然而，纵观当前高职学生顶岗实习的管理，仍存在一定的问题，笔者立足于当前高职学生顶岗实习管理存在的问题，提出了强化高职学生顶岗实习管理的对策。
【关键词】高职院校 顶岗实习 管理
随着高等职业教育改革的深入发展，很多高职院校都逐步认识到了顶岗实习对提高学生职业能力的重要性，而且在顶岗实习方面做出了诸多实践。顶岗实习凭借工作环境的复杂性、工作岗位的真实性已经发展成为当前高职实践教学活动中不可或缺的一部分，而且顶岗实习已经发展成为高等职业技术学院培养技能应用型人才的一种重要模式。笔者就对当前高职学生顶岗实习管理进行简单的分析和探讨。
一 顶岗实习的意义
一般而言，顶岗实习属于高等职业技术院校开展教育的一个重要实践性教学环节。通过开展顶岗实习能够促使学生立足于自身已掌握的专业知识以及技能的基础之上，对所学习的专业知识和专业技能进行综合运用，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，实现理论知识和社会实践的有机结合，不仅提高了学生的实际工作能力，而且实现到学生就业的零适应期。当前众多高等职业院校都认识到顶岗实习的重要性，纷纷推广顶岗实习的教学模式，然而由于未建立起完善的运行体系，对高职学生顶岗实习的管理还存在一定的问题。
二 当前高职学生顶岗实习管理中存在的问题
当前高职学生顶岗实习管理中存在的问题主要表现在以下几方面：
1.顶岗实习的岗位较为分散
这主要是因为当前很多高职院校都将第三学年作为学生实习期，这样就能将实习与学生就业结合在一起，以便充分实现学生的“顶岗”，从而也很好地解决了学生的就业问题。与此同时，当前很多高职院校的校外实训基地还未达到一定的规模，这样就不能够为学生提供充足的顶岗实习岗位，再加上国家并未给予接收学生顶岗实习的企业特殊的政策优惠，对于追求企业利益最大化的今天来讲，企业不会为了单纯地培养技能型人才从而影响自身的生产。
2.教师的指导不到位以及信息交流的不顺畅
由于学生顶岗实习被分散在不同的实习单位，这样就加大了顶岗实习管理的难度。学生与老师、学校联系只能通过电话、网络、传真等进行，而且这样只能基于老师和学生主动交流的基础之上才能够确保信息的畅通。与此同时，学校对学生进行管理往往是通过远程指导，无法长期派老师跟随着学生，从而致使学生在顶岗实习的过程中对于出现的问题不能及时沟通解决，甚至一些学生会主动放弃顶岗实习的机会，无法保证学生实习的质量。
3.学生自身存在的问题
在顶岗实习过程中，一些学生有着较高的期望值，片面地认为自己在校期间已经学习了两年多的专业知识，自身已经具备了一定的职业能力，能够为企业创造一定的价值，从而认为实习单位应该给予他们一定的待遇，倘若待遇与其他员工有差别，就会降低工作的积极性和主动性。与此同时，很多高职院校的学生从小就在优越的生活环境中成长，缺乏抵抗挫折能力和吃苦耐劳的精神，工作中遇到不顺心就想放弃；而且部分学生诚信度不高，轻易就会与企业解除协议，甚至有些学生会不辞而别。这不仅影响了学校与实习单位之间的关系，而且严重损害了学校的声誉，无法保证顶岗实习的效果。
4.顶岗实习投入的资金以及师资力量严重不足
和理论教学的投入力度相比，高职院校对学生顶岗
――――――――――――――――――――――――
* 河北省高等学校社科研究年度基金项目（编号：GH134006）
实习投入的资金非常有限，不仅无法满足学校和企业之间正常的沟通合作，而且无法维持学校派出专业指导教师的费用，从而对学生的管理不能到位。在师资投入上，校内专职教师数量相对不足或指导教师实践能力有限，投入到顶岗实习管理方面的时间和精力不足，一般学校只能对集中组织的顶岗实习派出带队教师，且带队教师也只是负责学生的出勤、纪律、生活等方面的管理，一般不派专任的专业教师进行现场的业务指导，从而造成对顶岗实习的学生指导不到位的现象广泛存在。
三 加强高职学生顶岗实习管理的对策
1.建立健全顶岗实习制度
当前，为了更好地规范高职院校和实习企业，国家对学生顶岗实习做出了相应的规定，而且也建立了相应的实习保险制度。然而，这些政策还需要不断完善，这样才能够充分调动实习单位接收高职学生顶岗实习的积极性。除此以外，学校建立完善的实习制度（例如安全纪律规范、岗前教育制度、成绩评定制度等）也是很有必要的，这样才能够为学生顶岗实习工作的顺利开展提供保障。
2.切实做好过程管理，提高顶岗实习的质量
一般而言，过程就是目标，也就是说，过程自身也就是目的的核心，所以，强化过程管理显得尤为重要。首先，切实做好实习信息收集的工作。在实习前要对实习单位的基本信息、学生实习的岗位信息等充分了解；其次，强化对学生实习过程的考核，学校可以要求学生记录顶岗实习过程，每月进行一次顶岗实习总结报告，内容不仅可以包括实习的经历，还可以包括学生自己在工作中的感悟，并通过邮箱发给老师，以便让指导老师对学生实习的情况进行充分了解，并给予相应的指导；再次，认真落实学生实习成绩的考核以及实习工作的总结。严格依照考核方案，通过学生进行的自我总结、指导老师做出的评定意见以及实习单位提供的鉴定，对学生进行综合考核。
3.重视学生的岗前培训和教育
首先，要重视对高职学生进行岗前的指导，尤其是要培养学生的吃苦耐劳、遵纪守法以及爱岗敬业的精神；其次，要对学生进行基本的安全教育。比如说注意生产施工的安全、乘坐交通工具的安全、保管好个人物品以及饮食安全等等。尤其要注意的是，对于那些要求高的实习单位，学校要更重视这些准备工作，只有切实做好了相应的准备工作，才能够为实习企业提供高素质人才，不仅能够为企业的生产创造价值，而且有效地提高了顶岗实习的效果。 4.增加顶岗实习的资金投入力度
要想促使高职院校顶岗实习工作顺利开展，具备充足的经费是很有必要的，要求学校认真落实顶岗实习专项经费，并在此基础之上采取多渠道的方式来逐步增加资金的投入。与此同时，逐步建立起与之相适应的经费使用以及管理机制也是很有必要的，真正落实顶岗实习经费，切实提高经费使用效率。
5.加强顶岗实习指导教师队伍建设
通常情况下，顶岗实习指导教师应该包括校内教师和校外兼职教师，而且校外兼职教师在顶岗实习管理活动中发挥重要作用。这主要是因为学生在顶岗实习活动中，师傅带徒弟的方法是较为常用的教学方法，往往都是边教边做，边做边学。校内专业教师在学生顶岗实习教学活动中往往发挥着重要作用，其主要工作就是为学生安排实习方案，对学生的实习状况进行考核和监督，而且作为兼职教师教学的重要补充，帮助学生在顶岗实习过程更好地掌握相应的专业知识。因此，要求专业教师不仅要具备扎实的专业理论知识，而且要具备较强的实践能力，即内外兼修的复合型人才。通过开展专业实习指导工作，帮助专业教师对校外以及校内不同的教学有更深刻的了解，促使他们尽快成长为在学校和企业都能进行教学的真正的“双师型”教师，努力打造出一支优秀的顶岗实习指导教师队伍。
总之，顶岗实习属于高职院校教育过程中不可缺少的一部分，已发展成为高等职业技术学院培养技能应用型人才的一种重要培养模式，对提高学生职业能力发挥着重要作用。高职学生顶岗实习的好坏，会直接关系到高等职业院校人才培养的质量。因此，不断强化顶岗实习管理工作显得尤为重要，这样才能够切实提高教学效果，为社会培养出全方位的综合型人才。为进一步提高顶岗实习的教育教学质量，必须建立健全顶岗实习的制度、规范顶岗实习的模
式、提高学生对顶岗实习的认识、加强顶岗实习的组织管理、工学结合、校企合作，这样才能切实加强顶岗实习，使高职院校的顶岗实习顺利进行，保障顶岗实习的教学效果。
参考文献
[2]席磊.高职学生顶岗实习管理模式的探索与实践[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2009
（3）
[3]连录虎.浅谈高职院校学生顶岗实习的管理[J].教育教学论坛，2011
（6）
[4]王琳.高职院校学生顶岗实习的过程管理研究[D].南京师范大学，2012