音乐响起来，是熟悉的《四小天鹅》舞曲，节奏欢快，跳跃灵动。优美的音乐声中，四只白色的小天鹅跳着欢快的舞步出现在台上，领头的那只白天鹅正是杜若汐。台上的杜若汐舞步轻盈，身段优美，目光纯净，看上去骄傲又不失纯洁和端庄，很多男生和女生都在拼命地鼓掌。
安小米坐在台下，说不清是什么滋味。其实，她盼着杜若汐能把《四小天鹅》这一段芭蕾舞完美地跳完，因为杜若汐是她的朋友。可是，她又隐隐希望着杜若汐能出点什么意外，比如摔跤、扭伤之类，谁叫杜若汐哪儿都要比自己强呢？
不想，四只小天鹅在“击脚跳”的时候，杜若汐却真的摔倒了，台下一片哗然。
不知为什么，杜若汐舞鞋上的缎带居然会断开，鞋子跟不住脚，不摔了跤才怪呢。安小米看着杜若汐挣扎着从台上爬起来，仓皇奔向后台而去，一边走还一边用手抹着眼睛。安小米想，这只高傲的天鹅肯定哭了。
之后，杜若汐很多天没有去上课，她的脚踝崴伤了，要在家中静养。安小米每天都去看她，顺便把老师留的作业还有练习卷也带给她。
安小米是谨小慎微的女生，性格内敛，而且有些小小的自卑。她像一株生长在角落里的植物一样，被阳光照耀到的机会不多，习惯了不被别人关注的生活。这不是天生的，父母离异，母亲一个人带着她生活，辛苦而拮据，造成了安小米敏感、自卑、多疑的性格。而杜若汐不同，她长得漂亮，性格阳光，走到哪里都是笑声一片，大家都喜欢她。
这样的两个女孩子居然成了好朋友，从小学到初中到高中一直都是，一起去学跳舞，一起上补习班，一起八卦追星。当然，偶尔也会吵吵架闹闹，但每次都用不了几天，两个人就握手言欢，重归于好。
那次给杜若汐送作业和练习卷的时候，杜若汐站在窗前，茫然地看着窗外发呆。安小米小心翼翼地问她：“若汐，你怎么了？”
杜若汐冷冷地说：“小米，以后别来给我送作业了。”
安小米问她：“为什么？”
杜若汐说：“为什么？你最清楚！我记得我新买的舞鞋一次都没有穿过，只给你看过。可是那双新舞鞋上面的缎带居然断了，你说奇怪不奇怪？”
安小米把书丢到桌子上，声色俱厉：“杜若汐，你太过分了吧？你居然怀疑我弄坏了你的舞鞋！你是高傲的白天鹅，我是卑微的丑小鸭。我是忌妒你，忌妒你的聪慧，忌妒你的人缘好，忌妒你的家世好，忌妒你的一切。可是忌妒，并不代表我会对你做什么。我虽然很卑微，很渺小，很不起眼，但我不会真的去做伤害别人的事，不然你会和我做10年的朋友吗？你以后也不用再怀疑我了，从今天开始，我们结束了。”
内向安静的安小米，一口气说了这么多的话，然后拂袖而去。
两个女孩，因为一句话而陌路。杜若汐后悔不已，有好多次，她想和安小米重归于好，可是安小米根本不买她的账，一点机会都不给她。
一直到圣诞节前夕，学校要搞联欢会，杜若汐依旧跳她经典的《四小天鹅》，而且她推荐了安小米。起先，安小米是不同意的，想到要在那么多的老师和同学面前翩翩起舞，这个羞怯胆小的女生紧张得双腿打战。
那天，杜若汐送了一双舞鞋给安小米，和她自己的那双白色舞鞋一模一样，十分漂亮惊艳。杜若汐说：“小米，我错了，不该怀疑你。我后来检查了一下，是那双舞鞋的质量有问题，与别人无关，我早就想跟你说一声抱歉，可是我说不出口。”
安小米咬住嘴唇，一直到嘴唇有了咸腥的味道，她说：“若汐，不是我不肯原谅你，是你屈死人不偿命，有关别人清誉的大事，怎么能随便猜忌？太让人崩溃了！”
杜若汐笑了，她振振有词地为自己辩解：“我们都是青春花瓣上的舞者，青葱岁月里，一不小心难免会犯错，毕竟谁都不是圣人，你大人不记小人过，俺这厢有礼了！”杜若汐半文半白，半古半今，安小米忍俊不禁，一下子笑了出来。
那天，当音乐再次响起，依旧是熟悉的《四小天鹅》舞曲，节奏欢快，跳跃灵动，优美的音乐声中，四只白色的小天鹅跳着欢快的舞步出现在台上。只是这一次，是安小米和杜若汐联手的倾情演出。
左手年华，右手倒影，成长的时光里，幸福和疼痛并行。这就是年少无猜的友情！
（选自2013年6月15日《做人与处世》，有删改）
【思考练习】
1.开头描绘了《四小天鹅》舞台演出这一场景，有何表达效果？
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2.试着选取一个角度，对文中画横线的语句进行赏析。
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3.文章结尾一段是否可以删去？为什么？
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（参考答案见第二十二版）
【读写联通】
品读美文，我们的思绪仿佛穿越了时空，随着作家回到那段青葱岁月，一同品味友情这杯散发着芬芳的浓浓的酒。该文在写法上有以下几点值得借鉴：
选材典型，富有新意。“文似看山不喜平”，美文选取了生活中的点滴素材来表现两个女孩之间的温馨友情，重点叙述了她们之间因一双舞鞋发生的一次误会，在误会和冲突中表现了友情的波折与可贵。生活中感人的事件可能会有很多，写作选材时应紧紧围绕“友情”这一中心，选取那些典型而富有新意的材料，细心捕捉生活中的一个动作、一个眼神、一句感人的话语、一个真诚的微笑等，从而找回友情的记忆，芬芳我们的人生。
描写环境，烘托气氛。美文开头运用生花妙笔，描绘了演出舞台这个故事背景，并配以节奏欢快、跳跃灵动的《四小天鹅》舞曲，渲染了一种气氛，为下文故事的发展作了铺垫。结尾仍是演出舞台这一背景，与开头相呼应，烘托了人物欢快的心情，奠定了文章的情感基调。写作时，我们可以通过对人物所处的环境进行描写，交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，烘托人物，推动故事情节的发展。 曲尽其意，卒章显志。一篇文章在结尾时，常常用一两句话来点明文章中心，这种手法就叫卒章显志。如果恰当运用，可以增加文章的深刻性、感染力，具有“画龙点睛”的艺术效果。就美文看，叙写了两个女孩从发生误会到最后重获友谊的过程，结尾“左手年华，右手倒影，成长的时光里，幸福和疼痛并行”一句，充满哲理意味，富有诗情画意，升华了全文的主题，引发了读者深切的感悟和思考。
【学生范文】
那些温暖的记忆
在记忆里，有蓝天、白云、鲜花和海浪，还有你留下的点滴往事，伴着丝丝的温暖。窗外清风微拂，柳絮轻扬，飘到了我和你相识的那些日子……
那时，你坐在我的后面，显得那样美丽沉静。偶然的一次机会，得知你喜欢动漫，喜欢零食，还和我一样对文学有着不小的痴迷。我的心，立刻被一种淡淡的、暖暖的情感填满了。
也许是天意，我和你很快成了很好的朋友。我们一起去挤学校食堂，一起在校园里漫步，一起手挽手去小卖部买回大包的薯片和晶莹的糖果。因为有你，每天总是那么开心，平淡的生活开始有了缤纷的色彩。
那一次，在校园的那棵古槐旁，我们许下了一个美好的愿望：我和你，只有我和你，在将来的某一天，我们要手牵手一起去看海，去看我们心中那完美的世界。这是我们两个人彼此的约定，我一直铭记在心。我暗暗发誓我会一直坚守我们之间的约定，无论那一天多么遥远。
可是，仅仅是因为那次我在月考中得了第一名，你为什么就和我疏远了呢？那天老师在班上表扬了我，我隐隐听到你不屑的讥讽声。后来，你不再和我一起复习功课，不再和我一起去挤餐厅，也不再和我一起在校园漫步，我们之间开始变得疏远，有时偶然相遇，目光碰到一起，也都会马上避开。多少次，我都想和你倾心交谈，相逢一笑，可是一看到你那冷冷的目光，我就失去了勇气。
朋友，你为什么突然就离开了呢？甚至，我们都没有来得及说一声“再见”。不知你是否还记得我们曾经的约定？如今，当我一笔一画地写下对你的思念的时候，你又在遥远的他乡做着什么呢？窗外清风微拂，柳絮轻扬，望着你临走时让人转交给我的那片花瓣，望着明信片上你匆匆写下的“对不起，勿忘我”这熟悉的字迹，眼泪滑过我的脸颊，静静流淌……
今天想来，在成长的日子里，我曾经遇到了你，我们温暖了彼此的人生，这一切都是我的幸运。远方的你，知道吗？这里有一个朋友一直在牵挂着你，怀念着那些美好的过去。恍然间，我好像感受到了大海奔涌而来的气息……