高校辅导员独有的双重身份，不仅体现了其特有的工作性质，还拓宽了高校辅导员的职业发展路径，为高校辅导员的职称评定提供了更多的机会。
一、高校辅导员双重身份带来的机遇
要想不断推进高校辅导员的职业发展进程，就必须严格落实高校辅导员双重身份的管理体制，将辅导员纳入党政干部队伍和高校专业教师队伍的体系进行科学管理，对高校辅导员特有的双重身份进行定位，这不仅是发展辅导员队伍的客观要求，还是辅导员更好地履行工作职责的条件。
(一)能力发展综合性
国家针对辅导员推行的双重身份政策要求高校辅导员需要同时具备专业教师和行政工作者的综合素质和能力，也就是专业知识素质、实践工作能力以及思想政治能力等的结合体。其中，专业知识素质是衡量高校辅导员双重身份的准则和标准，实践工作能力是践行高校辅导员双重身份的核心和关键，思想政治能力是实现辅导员双重身份的基础和前提。高校学生工作中，辅导员既要加强对学生的教育，又要加强对学生的管理，这两方面要同时进行，所以高校辅导员需要不断完善、提高自身的能力和素质。
(二)职称评定双重性
高校辅导员独有的双重身份为其职业发展奠定了良好的基础，专职辅导员不仅可以根据讲师、教授等要求评聘思想政治教育学科或者其他学科的专业技术职务，还可以根据具体的工作表现、任职年限等确定相应的行政待遇，同时还可以给予适当的倾斜。这不仅有利于高校辅导员的职业发展规划，为高校辅导员职务的顺利晋升提供了前提，而且还在不断拓宽高校辅导员的发展空间。
(三)职业发展双向性
高校辅导员独有的双重身份为其职业发展开通了良好的渠道和途径，高校辅导员不仅是对高校学生进行管理和思想政治教育工作的指导者、实施者和组织者，还是开展高校大学生日常思想政治教育工作的骨干力量。根据国家有关政府制定了高校辅导员双重身份管理体制，高校辅导员可以依据自身的愿望和实际能力决定自己未来的职业发展方向，是成为高校思想政治教育相关专业的专职教师，还是高校党政管理的高级干部，还是高校学生思想政治教育工作的专业辅导员，这些都为高校辅导员的职业发展提供了更多的机会。高校辅导员可以根据自己的想法决定自己未来的职业发展方向，从而充分调动了高校教师积极参与辅导员队伍的积极性，充分发挥高校辅导员工作的主动性，增强高校辅导员队伍结构的科学性和合理性。
二、高校辅导员双线晋升的建议
(一)合理分配高校辅导员的角色
高校在设置辅导员的具体岗位时，要深刻认识到高校日常管理工作和思想政治教育工作之间的紧密联系，二者不能完全分开，也不能完全融合，高校中的管理和教育工作要相互促进、相互渗透，从而减少高校辅导员双重身份导致的矛盾和冲突。国外一些高校中的辅导员具体划分为学习辅导员、心理辅导员、宿舍辅导员、生活辅导员等，这样更加有利于辅导员在某一领域的深入研究发展。我国高校中的辅导员并没有进行细致的分类，而是统称为学生思想政治教育辅导员，但是随着经济社会越来越复杂，学生面临的思想、情感、就业、心理等方面的问题也越来越多，学生思想政治教育辅导员的工作任务也越来越重，这也在很大程度上决定了辅导员工作细化的必然趋势，高校必须根据学生的不同问题指派不同的辅导员进行专门的教育和管理。高校辅导员管理和教育工作的细化也有利于双线晋升政策的严格落实，对于两者都很擅长的辅导员可以根据自身的愿望和实际工作能力决定未来的职业发展方向，对于更擅长学生教育工作的辅导员，日后可以向教师的方向深入发展，对于更擅长学生管理工作的教师，日后可以向行政方向发展。
(二)完善高校辅导员管理体制
高校要想充实辅导员队伍，加强对辅导员的管理，就必须不断完善辅导员管理体制，科学设置高校学生工作部门和学院交叉管理、共同领导的管理模式，合理设置辅导员的工作岗位和工作任务，确定辅导员在工作过程中扮演的角色，实施由高校党委部门直接领导、高校科研处、人事处、学院、学生工作部门等管理机构共同管理的垂直管理方式，加强对辅导员的提升培养、职称评定、日常工作等方面的管理力度。高校党委部门直接、统一的领导，有助于消除高校辅导员独有双重身份造成的角色冲突，指导高校辅导员根据自身的双重身份进行双重的管理和领导，这样的管理模式有助于高校综合性、多角度地做好辅导员的培养和管理工作，实现辅导员双线晋升和科学管理辅导员的双重目标。
(三)拓宽高校辅导员的发展空间
高校辅导员和其他专职教师以及行政人员相比，具有更为广阔的发展空间，但是这种发展空间并不是绝对的，而是相对的，通常意义上的高校辅导员双线晋升政策指的是高校辅导员在高校系统中的发展模式。为了不断提高高校辅导员队伍的治疗，促进辅导员队伍的流动，激励辅导员自身的全面发展，就必须有针对性地建立高校辅导员职业发展的社会支持系统，为高校辅导员的进一步发展提供更多的机会，对于符合一定标准和要求的高校辅导员，还可以申请加入相应的社会组织、党政机关、政府部门等。不断提高高校辅导员自身的综合素质和工作能力，不仅可以解决高校学生管理和教育工作遇到的问题，还可以在一定程度上推动整个社会的发展。
综上所述，高校辅导员双线晋升政策对其未来的职业发展具有非常重要的现实意义，不仅有利于高校辅导员队伍质量的提高，也可以加强辅导员自身的建设发展，所以国家政府、高校以及高校辅导员都要根据实际情况，建立完善合理的制度，树立科学的观念，采取有效的实践活动，为高校辅导员双线晋升政策的严格落实提供良好的机会。