现年 80 高龄的被称为中国市场经济第一人的学者吴敬琏每天在中南海旁边的草坪上散步，他的容貌并没有引起太多人的注意。只有偶尔高挑的脊梁让人回想起被邓小平接见时的场景。这位在中国经济舞台上叱咤风云的人物提出的市场竞争理论不仅改变了现代中国的基本走向，而且为中国历史的宏观变迁留下了浓妆重抹的一笔。事实上，吴氏的市场经济思想早在三代以前的山东临淄就已经出现过。《周易》云：齐国临淄之地，蹴鞠、六艺、斗鸡、斗羊、斗牛、商贾云集。据齐文化研究院院长宣兆奇考证，中华民族自称得上一个民族开始就已经具备了商品交换的基本意识。那时的人们虽然不知道他们用于交换的刀币、贝壳和黄金将来可能成为秦汉时期的主要货币，但那时市场交易的基本价值规律是与今天的交易规则不睦而合的。纵观历史，今天我们赖以自豪的所谓股票投资、股息分红、基金期货、债券融资、合会融资、地下钱庄、自由贸易、黑市金融、房地产炒作、汽车交易等现代经济形态，在那个时候都是存在并非常发达的。由此看来，邓小平所肇始的市场逻辑只不过是激活了中国人早已内生的市场交换意识而已，吴敬琏的思想并没有对中国社会有多大影响，只不过他所掌握的内部消息足以让他一辈子吃穿不愁了。本文主要探讨在市场经济飞速发展的今天，教育的异化即高校教师职称评定中的腐败现象，以期为中国教育体制的改革出一份力。
一、高校教师职称评定腐败现象概览
公平正义民主法治是人类社会的共同追求，也是社会主义优越性的本质规定。曾几何时在中国大地上上演着教育腐败的喜剧和闹剧。高校作为培养社会主义四有人才和合格接班人的场所结果成了培养高素质腐败能手的乐园。那些在博士硕士学位上引领中国思想、智慧和精神走向的中青老知识分子在市场经济利益传导机制的刺激下开始了权钱交易、钱色交易、位钱交易的辉煌过程。人们像疯子一样紧盯着那看似熏熏欲坠的摇钱树，那闪闪发光的银币如同神一样吸引着拜物教信徒的眼球和血脉。难怪隐居深山的什叶派隐士和出世修炼的和尚主持曾经不无感慨的说：繁华终如三春梦，富贵还似六月霜，晨钟暮鼓警醒世间名利客，宦海沉浮唤起尘埃迷路人。教师职称评定的蹊跷究竟在哪里?是什么让教师变得如此疯狂?又是谁开启了利维坦式的中国改革并使社会陷入了达尔文式的博弈困局?本文将探讨这方面的问题并试图找到解决问题的答案。
拒不完全统计，近年来出现在正式媒体上的高校腐败丑闻有 90%与职称评定有关，在全国正式注册的 3129 所高校中，有 99%的高校存在职称异化现象。据零点公司的问卷调查，全国 1021 万高校事业在编职工中，92%的职工认为利益分配不公是导致高校职称评定腐败现象的主要原因。在被调查的女职工中，认为职称是教师奋斗一生追求的最高目标的占99%。不仅如此，在高校管理行政化选项中，认为应该尽快改革高校行政管理体制的占到被访人数的 80%以上。综合学术界的实际情况，联系权威部门的实地调查，我们发现权钱交易的盛行、人情贿赂的猖獗、道德修养的堕落已经把高校变成了魔鬼的乐园，真正踏踏实实干事的人只有两条路可走：一是如履薄冰直至生命的终结，别无他求只有老老实实;二是铤而走险直至目的达到未到退休早已身败名裂。这种教育培养出来的人才可以想象在道德上是多么的堕落，在人格上是多么的分裂。在这样的教育大环境下正在运作的高校英语教师职称评定不可避免的会走向异化甚至变态。
二、高校英语教师职称评定腐败现象出现的原因
还在孩童的时代，我们就曾经读着新鲜稀奇的央格鲁撒克逊语言而感到自豪。随着年龄的增长，我们又逐渐意识到英语是考试中最为重要的一门课程，伴随着阅历的提高我们甚至懂得了作为外来语的英语只是高考外语选择的一种，大学以后我们对不列颠语的词源学研究有了新的看法，认识到英国人所使用的语言实际上大多来源于古希腊语和古拉丁语。在后来的学术活动中我们便脱离了低级趣味而上升到理性分析的高度，认识到语言只是一种交流的工具，关键的问题是否能够藉英语专业或英语教学而评上职称，既彰显了自己的家族习气和荣誉追求，又捞得了金钱和货币财富。在这样的理念追诉下，我们逐渐变成了名利场上的佼佼者，也被社会和家长评定为有前途的孩子。可当自然的存在以其排山倒海之势倾泻而来的时候，我们的良知和德性便被慢慢激活，隐藏在人性心灵深处的潜意识善根便慢慢苏醒。于是便不再职称上和名利上大加投资了，转而研究生命和生活的学问。难怪有一项调查所显示的，在中国人中只有退休以后的人才感到最幸福。因为他们没有了世俗的习气，只有满身的沧桑和世道的自然。这可能就是老子的无为而治的境界和孔子的七十而随心所欲而不逾矩的自然王国了。
1、封建主义历史文化的承继是导致高校英语教师职称评定腐败现象的历史因素。腐败是一个中性词。在最为原初的意义上，腐败是指植物的果肉腐化变质的现象和过程。在这样的意义上，腐败是一个形容化学反应的褒义词汇，因为没有腐化就没有人类今天的美酒、馒头、包子等家用主食。腐化不仅维持了人类生活的重要物质来源，而且是现代科学得以延续的重要技术基础。硫酸、盐酸、氨基酸、核氨酸、霉酸等酸性物质大多是发酵技术的产物，所以我们应该感谢我们的祖先创立了腐化这一词汇。腐败一词的偏贬义倾斜起始于20 世纪初期的中国新文化运动，在康有为、梁启超、谭嗣同等六君子的推动下，中国人逐渐把英语的 corruption 翻译成腐坏，后来由于腐坏一词略显饶舌，在郭沫若先生的建议下，决定把这一外来词汇翻译成腐化，民国后期有学者在非官方的翻译实践中逐渐把corruption翻译成腐败，于是语言的贬义性质便逐渐被发扬光大了。
2、情商贿赂型腐朽文化是高校英语教师职称评定腐败现象出现的文化因素。中国人所赖以自豪的民族文化肇始于中华民族的儒家正统。尽管不同朝代的统治者往往随着时代的变迁采取不同的儒道释三教相合策略，但在儒家的正宗地位上，任何其他的信仰似乎都没有上升到主流意识形态的地位，儒家的正宗在山东而非中原，儒学的核心是和而非争。而正是这一和字造就了几千年辉煌的封建文化。在行为心理学上，封建主义历史文化的承继是导致高校英语教师职称评定腐败现象的历史因素。换一句话说，如果不是在中国，高校英语教师职称评定腐败现象的出现频率就会大大减少。经过我们在国外的兰德公司的调查，在美国所有的大学教师都会把职称看成是一种荣誉，而非金钱。作为荣誉是值得珍惜的精神性财富;作为金钱就只有你争我夺了。所以中国的高校英语教师之所以拼命挤在职称评定的独木桥上，原因就在于利益。是利益使那些领导丧心病狂的去追逐职称，进而贿赂权力部门，形成职称评定的情商贿赂链，和字虽好，但没法好聚好散，狼奔豕突，难平好人心怨。所以在中国腐败产生的真正根源不是制度而是文化。治理腐败的要点在于文化精神，而不是法律制度和政府决策，那些都是治标不治本的举动，不会凑效的。
3、大学管理行政化是导致英语教师职称腐败现象出现的政治根源。有人曾经做过调查，指出高校英语专业教师，由于受人数多、职称评定名额少的制约，所以竞争会变得异常激烈。有的学校为了能够评上职称甚至动用了山东省副省长黄胜。由于黄胜落马结果原本评职称十拿九稳的那位教师变不得不重新贿赂外语学院教授委员会。一般来讲这样做的政治成本换算成货币投入也要 5万元左右。如果时运较好，没有事先花钱就评上了，在以后的科研和工作中你也要为分管院长挣得或变相投入 4-5万元，否则职称的后遗症会频频降临到您的头上，轻则整天受到批评，重则炒你鱿鱼。你无话可说，悲哉，哀哉，可叹，可笑!美丽中国。
三、遏制高校英语教师职称评定腐败现象的措施
教师是人类灵魂的工程师。教师的主要任务就是教书育人。教师的职称是对知识分子辛苦劳作的名誉奖励，而教师的薪水则是对教师培桃育李付出的客观回报。没有人对教师职业的尊重可以超出道德约束的底线，同样教师也不会误国殃民祸害祖国的前途。问题的关键是政治家的有效作为和引导。
1、不要在反对腐败中搞腐败。一个政客的价值并不在于职位的高低和待遇的多少，关键看自己的良心和善端。现在的高校出现了一种在反腐败中搞腐败的倾向，大多数的高校都是在刚开完反腐倡廉会议后接着走向了酒桌和夜总会。酒杯一端，政策放宽;筷子一句，政策允许。能喝半斤喝八两，这样的干部待培养;能和八两喝半斤，这样的干部没信心。这些老百姓熟背成诵的歇后语已经列入了汉语成语大辞典，原因就在于中国几千年的腐败文化。所以反腐败不应只在口头上，也不能过分依赖于法治。因为法律不是万能的。乱世用重刑，平世用精神。这种德刑并辅的逻辑只是中国历史演变周期律的新时代表达，不具备 实然的效用价值。如果按照华夏民族的时代更换逻辑，在经历了酷刑之后，中国社会就会自然的走向 chaos(混沌状态)，那时的社会在政治上开始了离异和分化的状态、在经济上出现了利益集团化的趋势、在文化上出现了绝美的繁荣昌盛局面、在军事上割据状态形成、在对外关系上仍然恪守着泱泱大国的大一统风范、在人民生活上出现了信仰多元化的趋势。总之，再以后的变迁过程就是内乱和新朝代的建立阶段，那时的社会主旋律是战争和军事争夺，良心和道德的作用渐趋式微。
2、不要在反对形式主义中搞形式主义、不要在反对文牍主义中搞文牍主义、不要在反对官僚主义中搞官僚主义。这三不主义的强调重点是要抓到实处、落到疼处、挠到痒处。具体方法论选择要依据对官僚系统的整顿和澄清、对政府部门行政效率的锤炼和升华、对文学艺术教育科研领域文牍现象的治理和规肃。要肃清与这些现实问题密切相关的人的思想问题，要密切关注人的理念走向和意识动态。只有这样职称评定中的腐败现象才能逐渐减少，社会才能按照辩证的逻辑顺次演进。