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论文摘要：网络信息技术的发展，对高校思想政治教育既提供了新的机遇，又带来了新的挑战，在进行系统分析的基础上。提出了构建和完善新的教育平台和方略。
论文关键词：高校；思想政治教育；信息网络
2000年6月。江泽民总书记在中央思想政治工作会议上明确指出：“要充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”教育部高度重视高校思想政治教育进网络工作。在第九次全国高校党建工作会议上，教育部部长陈至立明确提出。要根据“趋利避害”的精神和“充分利用，积极建设，加强管理”的原则，用正确、积极、健康的思想、文化和信息占领网络阵地。在第十次全国高校党建工作会议上，陈至立再次强调，高校党委要认真研究计算机网络对大学生的思想观念、价值观念、法律道德观念、生活方式和身心健康等方面产生的影响。主动建设，积极引导，加强管理，大力推动思想政治教育进网络。全国各地高校坚持以科学的态度认识网络。以创新的情神运用网络，在实践中探索并形成了各具特色的工作思路和有效方法。如今，互联网已成为新世纪高校思想政治工作的重要阵地。面对新的形势。如何充分利用网络资源，积极唱响网上主旋律，努力营造健康、向上、文明、高雅的校园网络文化氛围。确立先进思想文化的网络主导地位，是一个亟待研究改进的重大课题。
一、信息网络技术为高校思想政治教育提供新的机遇
随着信息技术的飞速发展，互联网作为信息传播新的媒体，越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响。同时，也给高校思想政治教育的手段、方式、条件、效果乃至教育价值观带来全新的变化和新的拓展。
首先，网络时代大学教育功能的转变，教师与学生角色的转换。使得高校思想政治教育呈现非主体化趋势。网络时代，学生知识来源呈现多样化的态势，网络为学生提供了取之不尽、用之不竭的信息资源，学生可以完全自主地利用网络提供的信息资源建构知识体系。同时，学生不仅是学习的主体，也是学习方式和内容的主动选择和建构者。教师不再是高高在上、实行灌输的思想权威。而是制造、传播、监控网络信息，兼有信息传播者和思想政治教育者的双重身份。高校思想政治教育者必须正视这样一个现实，适时地进行地位和职责的转变。
其次，网络时代大学教育内容的更新与教育形式的变化，为高校的思想政治教育提供了更为广阔的空间。较之传统的思想教育方式、方法，信息网络具有更快的传递速度和更高的工作效率，特别是多媒体技术和虚拟现实技术的应用，为学生提供了艳丽的图片、悦耳的音响、活泼的动画及其他多媒体仿真画面，使他们犹如身临其境，其效果是不言而喻的。随着多媒体和远程教育依次进入教学领域，使得因材施学、因材择学成为可能。网络上的信息每个人均可拥有，这就意味着思想政治教育应该而且可能在网络中占有市场，通过网络进行思想政治教育，从而使得高校的思想政治教育完全突破传统思想政治教育的空间。因此，高校的思想政治教育要想占领网络市场必须使自己的内容更为丰富深刻，形式更加形象、生动、多样化、趣味化，这对于改革高校的思想政治教育无疑是一个机遇。
另外，网络时代大学教育模式的改革使得高校思想政治教育更具针对性。由于网络没有地理上的界限，高校“围墙”的概念将逐步消失。不同地点的高校学生既可通过网络共享思想教育资源，又可在网上自由地向教师咨询思想问题，与其他同学开展思想交流和讨论。同时，网络使家庭与学校对学生的思想教育连为一体。通过网络，家长可随时查询子女在学校的政治思想、学习生活等状况，学校也可随时与学生家长保持联系，做到家校结合，共同作好学生的思想政治工作。因此，使得原先相对狭小的教育空间，变成了全社会的、开放性的教育空间。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为学生的社会交往提供了更广泛的机会，学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。这些对于提高高校思想政治教育的效果具有重要的现实意义。"
二、网络化浪潮使高校思想政治教育面临新的挑战
信息网络技术的普及和发展，拓展了高校思想政治教育的空间和渠道。然而，网络这把开放的“双刃剑”在给思想政治教育带来难得机遇的同时，也带来了新的严峻的挑战。
挑战之一：西方网络文化的强势地位，使得国内舆论导向的控制和管理难度加大，从而也加大了高校思想政治教育的压力。西方发达国家凭借其资金与技术的优势，一方面占有了大量信息，并在信息的对外输出中夹带着许多宣传其政治与文化的信息。另一方面，西方发达国家对网络技术占有垄断地位。他们大量消极的、不健康的、腐朽的、甚至反动的思想观念在网上传播，给舆论导向的调控带来很大困难。瑕瑜互见、鱼龙混杂的信息不断蔓延，给正确的舆论导向造成相当大的冲击。西方敌对势力用网络对我国进行意识形态渗透。近年来境外“法轮功”邪教组织屡屡通过网络发布所谓“经文”，传播谣言，暗中策动境内外“法轮功”练习者不断滋事，以至发生恶性自焚事件，酿成人间惨剧。可见，网络这一新兴媒体开始对人们的行为和思想，特别是给高校的思想政治教育提出了新的挑战。
挑战之二：传统的思想政治教育观念、教育内容、教育方式严重滞后于时代发展。首先，在传统的思想政治教育过程中，教师处于一种信息优势和经验优势的地位，“师道尊严”，教师在教育过程中易树立权威，得到尊重，从而有利于思想政治教育的开展。而在网络时代，教师的信息优势、技术优势部分丧失。其次，网上信息异常庞杂，“淹没”了思想政治信息。网上“过载”的信息量极易分散学生的注意力，使得思想政治信息很难在学生头脑中积淀。另外，传统的思想政治教育多采用灌输方式和面对面的方式，而网络所营造的虚拟现实，使这种方式成为不可能。这些均使得传统的思想政治教育在教育观念、内容和方法上面临严峻的挑战。
挑战之四：高速信息传递对高校思想政治教育者的素质提出挑战。网络时代对思想政治教育的挑战，说到底是对思想政治教育者素质的挑战。网络技术的发展，要求思想政治教育者要更严格地控制自己的言行，确立更高的道德标准，自我塑造、自我约束，不断提高自身的道德修养。网络信息的共享性和庞杂的信息量，要求思想政治教育者必须引导学生对于巨量的网络信息持扬弃的态度，增强其对全球网络文化的识别警觉能力、自律抵御能力；要对学生进行“网风”、“网德”教育；要对学生进行爱国主义教育，增强大学生的历史使命感。所以，高校思想政治教育者如果不能适应网络教育的需要，就只能被淘汰。"
三、构建和完善高校网络思想政治教育新的平台
网络时代为开创高校思想政治教育新局面提供了一个良好的契机，同时它也迫使我们必须要有世界眼光、战略思维，重新审视传统高校思想政治教育的工作思路、工作格局、传统经验和方式方法，从而构建网络时代高校思想政治教育的发展框架。
2．运用校园网络系统，构建新型校内恩想教育阵地。近年来，随着高校现代教学设施的飞速发展，校园网络系统在各地高校如雨后春笋般建立起来，这就为思想教育工作者应用高科技手段创建新型教育阵地奠定了物质基础。当前，首要的是抓紧时间组织专家开发思想教育工作软件，积极推进思想教育信息资源建设。软件内容应运用马克思主义基本立场、观点和方法，针对市场经济条件下学生最关心的热点和难点问题，力求把深奥的思想政治教育理论编成生动形象的计算机程序，以吸引学生主动使用，从而达到寓教于乐的目的。其次，要形成校园网络对大众宣传教育媒体的整合作用。目前高校的宣传教育媒体如校报、广播、闭路电视、户外宣传等，形式上相对独立。如把上述所有的传媒通过数字化处理后移置到网络上，可实现思想教育与大众传媒的有机结合，大大增强思想教育的辐射力、吸引力、感染力。
3．加强对信息网络的监控和管理，防堵有害信息对学生思想的侵蚀。面对国际互联网上泥沙俱下、汹涌而来的信息潮流，有必要通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源，给信息空间以一片“蓝天”的目的。首先，应建立高校网上信息的主动响应机制和专门信息员，通过安全防火墙等必要手段控制信息源头并加强过滤，最大限度地阻止各类不健康的信息与学生接触。其次，加强对国内所有骨干网、局域网、校园网的管理，完善规章制度，规范网络运作，进一步防止有害信息进人校园。第三，积极推进信息技术和信息产业的立法执法，以强大的法律武器打击信息犯罪活动，为高校开创思想教育新局面创造良好的网络环境。
4．加强网络文明研究，倡导健康文明的网络文化。首先，高校的思想政治教育者必须从“三个代表”的高度来认识网络文明工程建设的重要性、必要性和紧迫性，要从加强社会主义精神文明建设高度来加强网络文明建设。只有这样，才能利用其为社会主义物质文明建设、精神文明建设服务，为健康的、科学的、文明的生活方式服务。其次，高校思想政治教育者要广泛开展对网络文化多侧面、多角度、多层次的跟踪调查和理论研究，要把网络教育放在以德治校的背景下，从哲学、社会学、政治学、管理学、教育学等全方位、多层面来研究高校思想政治教育网络的内容、形式、方法、手段、特点、规律，研究学生网络行为准则，还要研究网络法律法规管理办法，用法律的手段、行政的手段来倡导网络文明。
5．建设一支高素质的网络思想政治工作队伍。在网络系统中，学生既是信息接受者，又是信息传播者，他们既接受外来信息影响，又通过发布信息来影响他人。所以，在网络时代，建设一支高素质的网络思想政治工作者尤其重要。但是，目前政工干部在使用网络方面能力不强。因此，必须加强思想政治工作者网络知识培训，以提高他们的使用能力。同时，建议把政工干部掌握网络技能作为考核思想政治工作者的一项内容。另外，政工干部还要积极主动了解、研究网络信息优势和教育功能，进而从思想上正确引导学生，从方法上正确指导学生。
6．要正确处理好网上教育和网下宣传的关系。这里强调的是通过网下的宣传手段来加强网上教育的效果。加强网络道德教育培养学生成为理智网民，是有效地利用网络对大学生进行思想教育的关键环节。我们必须上下结合，形成齐抓共管的态势。在思想政治工作的内容上，要坚持以理想信念教育为核心内容，大力开展世界观、人生观、价值观的教育，大力开展科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的教育，从根本上解决“四信”问题。在思想政治工作的方法上，要强调针对性、有效性、主动性，要善于从师生员工最关心、与师生员工联系最密切的问题入手，循循善诱，循序渐进，以理服人，以情感人，把思想政治工作做到师生员工的心坎上。在思想政治工作的载体上，要以创新和改革的精神开发新的有效载体，使思想政治工作不断提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。在思想政治工作的形式上，要以多样化拓展新的空间和渠道。在思想政治工作的体制上，要构建全员、全程、全方位育人新格局，使之与教学中心工作融为一体。在思想政治工作的阵地上，要坚持社会主义意识形态的主导地位，要掌握意识形态领域的领导权和主动权，增强政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识，真正做到“守土有责”。