一、命题作文
【模拟题一】
外面的世界很精彩，外面的世界真热闹。蓬勃的社会、绚烂的自然、多彩的世事，叩开我们日益紧闭的心扉，吸引我们走出自我的天地。走到外面的世界，视野立马变得丰富起来；走到外面的世界，沁人心脾的是新鲜的气息；走到外面的世界，封闭的心胸定会豁然开朗。世界那么大，天空那么蓝，自然那么广阔，任目游万仞，让心灵放飞，看世界精彩……
请以“外面的世界很精彩”为题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
【写作点拨】
这个命题考查学生认识社会、发现生活的能力。写作时应首先审明题意，明确写作的范围。“外面的世界”是相对学生“一心只读圣贤书”的自我圈子而言的，指更为广阔的自然、社会、生活等大的场景。可选择自然、社会、生活中的“精彩点”，与“里面”的世界相对照，展现外面生活的“精彩”。在立意上，可通过对“外面的世界”的描绘，联系自己的生活，用审视的眼光、理性的笔调传达出对扩大视野、走向更为广阔天地的期盼，抒写对生活的认识和感悟，切忌蜻蜓点水，泛泛而谈；表达上，应注重对“精彩”细节的把握，并能渗透个性化的体验和思考，运用多种手法和修辞手段写出外面世界的“精彩”，彰显才情。
【模拟题二】
你喜爱学习，课堂便是你的美丽天空；你喜爱阅读，书籍便是你的美丽天空；你喜爱音乐，舞台便是你的美丽天空……生活中，不管你是出众的大明星，还是平凡的小人物，总会有属于自我的一片天空。
请结合自我感受或经历，以“我的美丽天空”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于800字。
【写作点拨】
这道命题作文题关注的是考生的情感世界和思维品质，属于“成长类”的题材范畴。要写好这道情感丰富的命题作文，可从三个方面着手：
1.揣摩题目内涵，巧选写作角度。针对这个题目，关键是理解和拓展“天空”的内涵，它可以是课堂上学习的古诗词，因为那经典的篇章能将我们带入文化的世界；可以是课外聆听到的音乐歌曲，因为那动人的旋律可以将我们带入那载歌载舞的舞台；可以是自然的美丽家园，因为那绚丽的色彩可以让我们得到灵魂的净化……同时，我们也不可忽视“我的”和“美丽”这两个定语，它提示我们所写的“天空”只能是“自己的”“与众不同的”“富有个性色彩的”，不是丑陋的而是“美丽”的……从这些角度巧妙切入，文章自会与众不同。
2.把握命题意图，明确写作要求。命题意图十分明确：第一，引导考生关注、抒写自己的成长经历；第二，倡导积极进取、学会生存的理念。就写作要求来看，我们需明确三点：其一，文体不限；其二，不能另外拟题；其三，提倡“说真话，抒真情，忌抄袭”的写作理念，作文必须写自己的真实经历、真实感悟，切忌无病呻吟、抄袭、套作。弄清命题意图和写作要求，就能走出偏题、离题、言不由衷等误区了。
3.细腻生动描写，使用创新文体。“我”的“天空”是一个“美丽”而独特的世界，这种美丽，最好通过细腻的描写来实展现。如果写情感故事，就将让人潸然泪下的细节刻画得淋漓尽致；如果写自然，就把秀色可餐的景物描写得栩栩如生；如果写书本世界，就将文采飞扬的典故信手拈来……做到了这些，你的文章定会脱颖而出。另外，文贵在新，如果要迅速吸引阅卷者的注意，文章就需有新颖、独特的文体样式。比如尝试使用寓言童话体、书信日记体、会话交流体、网络跟帖体、演讲解说体、章节铺排体等创新文体进行写作。
【模拟题三】
请以“担当”为题写一篇作文，800字左右，立意自定，文体不限。
【写作点拨】
“担当”的意思是“接受并负起责任”，我们可以扩大为承担“义务、重任、道义”。明确了题意之后，就好选材了。如果写记叙类文章，可写“我”某次承担（或逃避）责任、义务、使命的事情，也可写身边的某人承担（或逃避）责任的事情，还可以写自己听到的、看到的承担（或逃避）责任、义务的事情。如果写议论类文章，可围绕承担来谈为什么要承担、承担的意义，列举古往今来勇敢承担重任的人物壮举，论述今人怎样承担等。如果写童话、寓言类文章，可以某动、植物承担后的收获或逃避责任后的后果来写，从而诠释承担的必要与重要。
【模拟题四】
我们周围都充满了各种声音：大自然的风声雨声，校园里的歌声书声，树梢上的蝉鸣鸟语……可是，哪一种才能真正牵动你的内心呢？
请以“牵动我内心的声音”为题写一篇记叙文，字数不少于800字。
【写作点拨】
写这道命题作文题时，要充分调动自己的生活经验和知识储备，选择一个角度，写出自己真切的感受。这道题选材并不难，任何一种或几种声音，只要与“牵动我内心的声音”相关就行，无论儿时的或者现在的，无论校内的或者校外的，只要用心捕捉，就能找到写作的切入点，就可以描摹出一种具体情景，塑造有血有肉的形象，也可以通过分析而感悟体味。结构安排上，可以采用“时序顺进式”，选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。也可以选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。
二、半命题作文
【模拟题一】
2010年1月27日，美国当代最具影响力的作家杰罗姆・大卫・塞林格在位于美国新罕布什尔州的家中去世，享年91岁。他因《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他的生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊……
请以“守望”为题写一篇作文，要求：在横线上填入恰当的词语，然后写作文，文体不限，字数800字左右。
【写作点拨】
面对这个半命题作文，我们首先要反复体味“守望”一词的含义。“守望”是看守、t望的意思，一般是指已有的、有价值的东西，不能轻易放弃，而必须守住；也可指渴望得到的、永不放弃的某种企盼。如果是没有意义的甚至负面的东西就与“守望”不符了。明白“守望”的含义后，就是选择横线上填入的词语了。首先是选能与“守望”搭配，读起来顺口、不别扭的词语。其次是尽量做到新颖、具体。要做到这一点，我们可以先在草稿纸上列出若干可以与“守望”搭配的词，如“友谊”、“诚信”、“勇敢”、“微笑”、“童年的梦”、“奇迹的出现”等。然后，从众多的词语中选择一个自己最熟悉的、有真情实感的事件来写，如有几件事情可供选择，就考虑选别人一般不会写的事件来写，这样可以避免雷同。至于文体来说，此题适宜写记叙文，即通过一件或几件事来表现某个主题，这件事还应该是具体、典型、生动的，若具备新颖性则更好。也可以选择议论文，通过讲道理、摆事实来论述应“守望”什么。此外，也可选择寓言、戏剧、童话故事来写，这样写令人耳目一新，不足是难以把握，或难以充分表现主题。但本题不适合写想象未来怎样的想象作文，不适合写成说明文。
【模拟题二】
请以“我把送给你”为题写一篇作文。要求：先在横线上填入恰当的词语将题目补充完整，然后作文；文体不限，立意自定，800字左右。
【写作点拨】
1.恰当补题，审清题意。命题要求“先在横线上填入恰当的词语将题目补充完整”，考生可以选择自己熟悉的内容来填写，如“微笑”、“温暖”、“关心”、“孝心”、“京剧”、“网络”等。对于标题中的“你”，既可从狭义上理解为人，更可以从广义上理解为自然、社会、生活、人生等。本题以“奉献社会、奉献他人”为基点，带有浓厚的人文关怀气息。要求考生力求体现“我”与他人友好相处、团结、互助等，或者“我”与自然、社会之间相互依存、共荣共生的思想。
2.文贵有情，语言靓丽。考生在作文时一定要选择生活中让自己动情的场景、事件，调动叙述、议论、抒情等多种表达方式，于细微之处、于情节的跌宕起伏中，展现“我”与“你”的关系，体现“我”对“你”的呵护和关怀。在语言上也应多创造靓点，让事件充满紧迫感，让景物平添光彩，让语言充满幽默和个性，这样的文章才会吸引读者。
【模拟题三】
请阅读尼采的小诗《处世之道》，按要求作文。
别爬上山顶去，M也别站山脚，M从半高处看，M这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界最美好？
请以“站在看世界”为题写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于800字。
【写作点拨】
从题目中的提示语“你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界最美好？”可以看出，所补充的内容可以是山顶、山脚和山腰。选择从山顶看世界，可以从生命是有高度的，要努力攀登知识、事业的高峰等角度立意；选择从站在山腰看世界，可以考虑山顶和山脚的缺陷，用对比手法，说明站在山腰看世界的优点，如站在山顶高处不胜寒，站在山脚目光短浅，只有站在山腰，才能把世界看得清楚、明白等角度立意；选择从站在山脚看世界，可以保持一种谦逊的态度，脚踏实地地看世界等角度立意。也可以选择从多个角度看世界，保持良好的心态，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。
这个材料的立意不难，只要抓住山顶、山脚和山腰三个角度不同的特点来写即可。其中选择从山顶和山脚的角度来立意，更容易出新意。
【模拟题四】
请以“的滋味”为题写一篇文章。要求：补全题目；自定立意；文体不限；不少于800字。
【写作点拨】
文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”，很难给人以“超级震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
三、新材料作文
【模拟题一】
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
一家人吃年夜饭。“谈谈你们的新年愿望吧！”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明！”
“我的愿望是样样考第一！”刚进高中的大儿子说。
“我的愿望是不惹爸妈生气！”就读初中的二儿子说。
“我没有愿望……”小女儿说，大家都瞪大了眼睛，“我只知道要存钱买一套故事书。”
每个人都报以热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，她却已经开始“做”了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作点拨】
这是一则故事类的材料作文。写作时可从如下方面着手：
首先，审读故事，确立主题。我们要特别注意抓住故事结尾的揭示主题的关键句（每个人都报以热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，她却已经开始“做”了），进行分析，这样就能轻而易举地得出写作主题：“做”比“想”更重要。
其次，兼顾两者，自主立意。题中的材料涉及到“想”和“做”两个方面，“做”的人得到了掌声，所以作文的核心立意为“做比想更重要”。我们可以写个人理想、工作，也可以谈社会问题。如果作文中脱离“做”而只写“想”，就是偏离了题意。
第三，巧妙构思，流畅行文。此题比较适宜写议论文，以表明自己的观点、态度和看法。在构思上，需要下一番工夫。具体来说，一是拟一个准确、鲜明、形象的文题，以激发阅卷者的兴趣或使之有耳目一新之感。二是运用比喻、类比、排比等修辞手法引入论点，还可以引述名言，进述寓言故事导入话题，结尾干脆有力，富有启发性和鼓舞性，能突出中心论点。三是主体部分要层次明晰，一目了然，可采用并列式、对照式、层递式等段落形式。同时，行文中可综合运用道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证等方法，使文章具有说服力。
【模拟题二】
小时候，父亲带我到一片树林里散步。一阵风吹过，树叶哗啦啦地从树上飘落下来。
“爸爸，树叶都是被风吹落的吗？”我问父亲。
“孩子，树叶不全是被风吹落的。有些树叶，即使不刮风，也会自动脱落的。”父亲说。“没有风，树叶怎么会自动落下呢？”我不解地问。
“因为这些树叶自己放弃了自己。世上最无可救药的，就是放弃了自己。”父亲说，“但有些树叶，就是刮再大的风，也不会脱落。”
“为什么呢？”“因为它们没有放弃生命的希望。”父亲说，“是希望，增添了它们与苦难命运抗争的勇气，使它们始终没有放弃生存的枝头，没有听从命运的摆布。”
一片树叶，有遭遇风的时候，一个人，也有遭遇逆境的时候，但一片树叶或一个人的命运，起决定作用的，不是来自外界的操纵，而是出于对自身的把握和掌控。
或许每个人都像一枚寻找“生命枝头”的树叶，你会是怎样的树叶呢？父子的对话又给予你怎样的启迪？请用你的笔把你的感想写下来吧！要求：自选角度，自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的作文。
【写作点拨】
这则材料揭示了关于励志成长的人生哲理，关键要抓住材料中起暗示作用的提示语来确立写作的主题。如：人的成长总会遭遇不测的逆境，我们该如何化被动为主动，调整好自己的心态，从而在困难与挫折中真正成长起来？“希望”是题目中的一个关键词。在遭遇挫折或不幸时，我们不能没有希望，而要学会选择。如果放弃，就像“被风吹落的树叶”一样随风飘逝；如果心存希望，哪怕再大的风雨我们也无所畏惧，最终会寻找到属于自己的“生命枝头”。总之，要善于捕捉材料中的提示信息，确立写作中心，表达出自己最真实的情感体验。可以写一个成长故事或生活感悟类的随笔。
【模拟题三】
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
一个男孩蹲在那里，专注地注视着一颗露出地面的种子。种子已经发芽。“爸爸，芽苞是种子的伤疤吗？”孩子问站在旁边的父亲。
父亲认真地想了想说：“孩子，种子在发芽时，确实会留下伤口，但那伤口处开出的是希望，是生命之花。孩子，你看这芽苞，是不是更像一朵美丽的花呢？”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作点拨】
这是一段饱含寓意的父子对话，男孩看到的是自然的现象，提出的是童稚的疑问，父亲回答的是人生的哲理。面对着人生的“芽苞”、“伤疤”、“伤口”，我们可以作出诸多思辨：①它们是不以人的意志为转移为客观存在，也是人生的一个过程，甚至是人生的一笔财富。②人生中遭遇“芽苞”、“伤疤”、“伤口”，我们应该有“向前看”的眼光，它们不是只有伤害，它们也可以化作养料，培育出生命的花、人生的花、事业的花。③我们应该“直面”人生的“芽苞”、“伤疤”、“伤口”，“不言弃，不放弃”，化“磨难”为“财富”、“毅志”……其实，面对着人生的挫折、坎坷，面对着国家的震灾、旱灾，面对着世界的金融危机，都需要我们有这样的深刻的思辨、积极的心态。只有这样，我们才能处变不惊、从容应对。
【模拟题四】
动物园里新进一只剽悍的美洲豹，管理员每天给它准备丰富的食物，还为它开辟了专用的活动场地。然而，美州豹却总是无精打采，郁郁寡欢，后来干脆连食物都不吃了。
兽医来了，检查了半天也没有发现什么毛病。有人说，也许美洲豹是怀念原有的生存环境和野生氛围了，不如在它周围放个美洲虎试试看。
园长没有别的办法，就在美洲豹活动的场地上放了只美洲虎。结果发现，每当美洲虎经过时，美洲豹都会站起来怒目而视，严阵以待。时时刻刻的警惕，令美洲豹焕发了活力，并恢复了威风。
请以上面的材料为内容写一篇文章，要求题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。
【写作点拨】
材料作文的准确立意离不开对材料内容的准确把握。本则材料介绍了一只生活安逸的美洲豹在有了美洲虎这样一个强大对手之后恢复了往日的威风，寓意还是十分明显的。我们写作时可以从以下几个方面来立意：（1）如果物质生活过分优越，就会失去生活的斗志；在物质获得满足的同时，精神世界又变得空虚。（2）物竞天择，适者生存。对手和敌人可以激发自己的潜能和活力，在战胜竞争对手的过程中自身会得到锻造和提高。“居安思危”、“生于忧患，死于安乐”等诗句也能联系到这里。（3）对于生活方式的思考。美洲豹面对新的生活环境，它也应该继续保持自己以往的生活习惯，而不是过分抱怨，悲观沮丧。如果能够乐观地面对，每天坚持锻造，没有美洲虎的时候也可以焕发活力，神采昂扬。
四、话题作文
【模拟题一】
自然界中的一草一木都是一个精美的世界。细察草木，无不令人动情；慢慢品味，无不给人以启迪：陶渊明在菊花中感悟到真意，龚自珍在落花中领悟到奉献，白居易在小草中感受到顽强……总之，一草一木除了能给人以姿态的美感，也能给人以独特的精神愉悦，更能给人以深刻的感悟。
请以“草木精神”为话题写一篇文章，体裁不限，题目自拟，800字左右。
【写作点拨】
1.细致观察，抓住特征。首先要认真细致地观察草木的形状、色彩、态势、光泽等方面的特征，观察不同时间、不同地域的草木的迥异之处，观察同一草木在不同的角度下所呈现出的不同特色。在此基础上抓住它们的独特之处加以描写，就能给读者留下鲜明的印象。
2.言之有序，显现层次。叙写草木时，要把握好顺序，比如可以按照由高到低、从小到大的空间顺序来摹状，显现出层次的美感，特别是要紧紧抓住草木的独特之处，这会使草木风采更丰富、更流畅、更有韵味，也会让文章的中心更突出，凸显草木精神。
3.融入情感，升华精神。“一切景语皆情语”，大凡优秀的文章总能使写景与抒情相结合，做到寓情于景，情景交融。尤其是要抓住草木呈现风骨的独特方面进行描写，才有魅力，才能扣人心弦，更能给人以思想的激励、性情的陶冶和艺术的享受。
【模拟题二】
青春是什么？每个人对青春都有自己的感悟。有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无瑕，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……面对青春，我们浮想联翩，沉醉其中。
请以“青春随想”为话题写一篇800字左右的文章，立意自定，题目自拟，文体不限。
【写作点拨】
要写好这个话题作文，可以从以下几个方面入手：
1.确立文章主旨，抒写真情实感。千古文章意为高，同学们切记不要一拿到话题便匆匆下笔，要知道只有立意高的文章才会赢得高分，所以要结合话题确定健康向上的主题。我们不要纯粹地写年龄的增长，而是要写心灵的“宽容、理解、爱心、自信、乐观”等。“青春”是线索，展现我们美好的心灵和成长才是文章所要表达的中心，所以我们可以写“拥抱青春”，表现珍惜；可以写“青春如此美丽”，赞美青春；也可以反其意，写“青春的烦恼”等，从逆向思维入手。
2.范围化大为小，选材以小见大。话题作文范围广，限制性小，但不少同学面对宽泛的话题反而无从下手，有的同学干脆用话题作为文章的题目，这样很难写出生动具体的文章来。拟题时，我们如果能够有意识地缩小写作的范围，从一件小事、一个瞬间去表现中心，使话题由大变小，就可以让阅卷老师从标题中感受到你明确的中心，从而取得好的第一印象分。
3.力争扬长避短，确定擅长文体。你可以写记叙文，写步入青春期同学、父母的真情；也可以写议论文，展示自己的远大理想和抱负；可以写书信体作文，向别人倾诉心中的情愫；还可以用几篇日记，组合一段青春的剪影。总之，要根据自己的特长来确定文体，擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择写记叙性的文章等。
【模拟题三】
阅读下面文字，按要求作文。
从来到世界上的那一刻，我们就开始了自己的人生旅程。随着岁月的推移，对于人生，我们有太多的憧憬，太多的设计，太多的思考，太多的感慨。
请以“别样人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
【思路点拨】
首先，我们要正确理解“别样人生”这个话题。话题的中心词是“人生”，“别样”这一修饰语强调了人生经历的与众不同，独特的“这一个”。写作时可从三方面努力：
1.选择与众不同的具有独特经历的人物。放眼社会，将眼光锁定社会各个阶层，我们一定会发现各行各业、各种身份的人群那里，有与“别样人生”有关的趣事；放眼历史，你会得到更多的情感充沛的材料。比较而言，前者易于下笔而难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。
2.挖掘深刻丰富的思想内涵。可以正反对比切入，比如叙写某人的人生轨迹发生偏差，走上邪路，后来改邪归正，走上正途，给读者提供更多的思维空间；可以逐层求问，沿着“是什么――为什么――怎么做”的顺序思考，挖出现象背后的本质规律之所在；还可以逆向解读，撇开常规性视角和观点，提出全新看法。
3.抓住情真意切的感人画面。一句话语，一个行动，一点情怀，都能表达一种别样的人生；一份努力，一点进步，都能传达一份真情和心愿，要用心描画出动人情节，在铺垫到位的基础上，及时抒发情感，但要坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不切实的抒情语言。
【模拟题四】
我的舞台我自己建造，/要让全世界看到，/我的剧本我自己写好，/相信自己永远是个主角。/我的魅力我自己创造，/出乎每个人意料，/我的未来我自己照耀，/每个明天把我拥抱。
请以“我的舞台”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），题目自拟，立意自定；②800字左右，不得抄袭；③书写规范、工整。
【写作点拨】
1.诠释文题，广泛联想。文题中的“我”，一般就是指作者本人。因此，从这点出发，我们可以叙写生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当做舞台、把客厅当做舞台、把学校当做舞台、把人生当做舞台，表达“我”对梦想有不懈追求。文题中的“舞台”，就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可对别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前CCTV模特的“青春舞台”联想到自己的青春舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。
2.深入挖掘，巧编故事。“舞台”本是表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。我们也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来的料想不到的变化，等等。