2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，会议提出了中国学生核心素养的内容。所谓核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养中的“自主发展”这个方面重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，有效应对复杂多变的环境。其中，一个重要内容就是学会学习，具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。在信息化社会中，通过各类软件检索有效信息，利用有效信息学习，理应成为学会学习的重要方法。
【命题预测】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着近年来科技的发展，搜题软件成为很多高中学生使用的学习工具。搜题软件功能十分强大，包括输入搜题、拍照搜题、语音搜题、答案解析、同步练习等，就连作文都可以搜索。在遇到不会做的题目时，不少学生选择直接求助于搜题软件。对此，学生们意见不一，得到最多的回答是“不值得鼓励，但禁止不了”。也有学生认为这样做可以“提高学习效率，省去询问老师的麻烦，节约时间”。还有部分学生认为“搜题软件可以帮他们梳理做题思路，如果依赖搜题软件，不利于培养自己的独立思考的能力”。
作为一名高三学生，你的观点是什么？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【文题解读】
本题既涉及学生如何认识“搜题软件”在学习生活中的作用和利弊问题，又涉及价值判断，让学生思考在信息时代中关于学习方法的问题。可以说，本题切中了当前较热的概念“核心素养”。
在写作时，考生应首先明确观点。该题可从以下角度入手：
1.认为搜题软件可以促进学生学习，持肯定态度；
2.认为搜题软件对学生产生的学习负面作用明显，持否定态度；
3.从辩证角度看，搜题软件可以帮学生梳理思路、提供辅助，但不能盲目依赖，这样不利于培养独立的思考能力。
行文结构上，考生可在第一段开门见山提出自己的观点。接下来从“为什么”的角度来谈，具体展开分析，可从学生学习方法与能力培养的角度或具体实施办法操作策略的角度展开，也可从自身验体会出发摆事实、举例子来分析，也可以在正面分析之后从反面展开论证，这样正反结合更有说服力。最后可适当从“怎么做”的角度展开，分析作为高三学生应如何正确对待和使用搜题软件。
【优秀立意】
1.辩证看待，扬长避短，为我所用
2.正确使用，培养能力
3.独立思考，学会拒绝
【素材速用】
事例一：高考监控技术的改进
在近几年的全国高考中，教育考试管理部门采用了更为先进的网络技术对考场进行实时远程监控，取得了很好的效果，有效减少了考试作弊的发生。
事例二：星巴克善用科技
在大型商场的运营管理中，运用大数据管理模式对客人进店时间、购买物品、驻留时长等内容进行全面分析，从而准确掌握客人的购买偏好，更精准、更有针对性地进行商业服务。著名咖啡品牌星巴克就是借助于大数据，做到了即使当两家店的位置极为接近，还能维持如此之多的店面。一个街区里能有两家星巴克存在并不是偶然的。
【素材化用】
正确使用软件，可以帮助我们改进方法，提高效率，解决生活中存在的一些问题，让社会生活变得越来越方便。大型考试采用先进的网络技术，实时监控考场，减少作弊的发生。著名咖啡品牌星巴克充分利用大数据信息技术，基于地理位置数据，确定咖啡馆的地点，以至于当两家店位置极为接近的时候，还能维持如此之多的店面，并保持较高的营业额。在生活中如此，在学习中也是如此。只要正确使用搜题软件，就能帮助我们获得成功。