1认知心智形成的概念
认知心智它是认知心理学范畴的研究分析成果，它是个体与环境相互作用所凭借的内在机制。Rouse和Morris两位专家认为，它是指人们用以阐述系统形式和目标、诠释系统的功能、观察系统的状态以及预测系统将来状态的心理机制。它的主要作用是使得人们能够做出预测，明白所产生的现象，并实行动作或控制措施。也就是说，它的效果是对周围的情景进行预测、描述，并采取控制措施或行动。
2影响认知心智形成的因素
以前的分析发现，集体成员之间需要通过很久时间的交流与配合才能达到一定心智的共识，然而，它的形成还要受到其它几种因素的牵制，重点表现在以下几个方面:
2.1集体组建时间的长短
Lvesque。等专家一致认为共享心智的形成与团队组建的时间长短对成员之间也有一定的影响，心智的共识效果会伴随着团队发展同步提高。专家进一步虚设，集体队员的互相交流与沟通会随着时间延长而增多。但是结果却不一样，相似性与时间的增长而相反。进一步分析发现，随着集体运作的深入，集体成员的职责分化日趋明显，成员之间的相互作用反而减少了。这表明，集体组建时间的因素不能单独考虑，集体队员的交流与沟通在两者之间起到了连带变量的作用。专家的研究分析结果也表明集体队员相互作用的重要性。
2.2集体的组成方式
如果新队员对集体文化认知比较快的话，价值观也相同的情况下就会很容易与老队员达成共享，那样就会对整个集体起到良好的作用。专家的研究结果显不通过招募的方式组建的集体类似于上级指派和自愿加入组成的集体来说，队员相互之间更好形成共享的心智。
2.3集体的组建
每个成员的特点所构成的集合就是集体的构成，集体的组建对认知心智的形成具有很大的帮助。从团队成员的同质性，规模、经历、组成方式等方面进行研究分析，认为人口统计学的相似性与队员的生活习惯经历有很大关系，集体成员的经历越相似，人口变量就越相对相似。相同程度越高，运动员之间的交流也就会越频繁，那样交流的效果也就会越好，于是更容易形成认知心智，这一假设已经得到实验的验证。集体的凝聚力、组织文化、集体精神、人际关系对认知心智的形成也有一定的影响。
2.4集体的规模大小
集体的规模大小对认知心智的形同样起到很大的作用。运动员之间的多交流多合作很容易对一件事产生共鸣，这样就会有相近的理解和解释，研究分析已经表明人与人之间的沟通与合作是认知心智模型成立的主要因素之一。在十年前指出集体规模大小对整体认识水平有很大的影响作用，队员越多集体就越大，他们之间交流的次数就会减少，而队员与队员之间的沟通交流又是构成认知心智的主要因素，因此，集体规模大小与认知心智的构成就会形成反比。
2.5集体的领导的作用
有些学者认为领导的风格在集体职能上会起到很大的作用，优秀领导自身行为有助于整体的集体绩效。这些行为应该包括交换信息、提供和接受帮助、提供和接受反馈，适应变化的环境。集体领导者在集体中具有不同的地位，他的行为对集体的作用有很大影响，同样对认知心智的构成也具有很大影响。集体成员如果能有相似的心态，就会很容易从失败中走出来，并能得到很好的学习。Edmondson和Cannon两位专家的结果显示分析，领导者的指导行为和不范能有效促进成员之间形成相似的态度，从而促进集体中来学习。
2.6集体的相互之间作用培训
诸多培训方法中，交叉培训对于培养认知心智是有很大的帮助。集体的干预措施也是影响认知心智形成的最主要因素之一。这种培训方法是以其他队友的职责和任务为内容的方式，就是希望所有的集体队员明白:集体完成任务的同时各个队员要怎样互相处理并怎样互相配合。专家分析结果显不，经过交叉培训的集体要比没有接受交叉培训的集体在沟通方面和绩效方面都好的很多。这样也很容易建立良好的认知心智。队员之间也容易沟通了。有一位专家在分析曲棍球队时，就运用了交叉培训的方式，更多的沟通就在队员之间发生，这样对集体完成任务的解析达到一致性。队员交流的机会越多，队员之间就越容易对共同的任务和目标有相同的理解和认识，这样认知心智就更相对容易形成了。
3总结
认知心智的形成与集体构建的时间长短对组员之间也有很大的影响，认知心智的享效果会伴随着集体发展同步提高。集体每名队员的特点所组成的集合即为集体的构成，集体的构成对认知心智的形成会产生很多的帮助。集体领导者在集体中具有不同的地位，他的行为对集体的作用有很大影响，同样对认知心智的构成也会产生一定影响。集体的干预措施也是影响认知心智形成的最主要外因。