论文关键词：高等职业教育 毕业生 就业工作
论文摘要：高职教育毕业生的就业问题制约着高职教育的发展．必须充分重视。青岛科技大学职业技术学院的就业指导中心设立了教育组、信息网络组、咨询组、外调组．对做好毕业生的就业工作有很好的促进作用。
几年来，我国高等职业教育迅速发展。这一新的高等教育形式以其顽强的生命力越办越好。但是必须清醒地意识到，目前还存在着许多不利于高等职业教育发展的制约性因素。其中，高等职业教育毕业生的就业问题就是因素之一，值得我们认真正视和积极对待。
一、高校毕业生就业渐趋困难
二、统一认识。高度重视毕业生就业工作
目前我国的高等教育已不同于计划经济时代。那时只要将学生招进，做好教学和管理，努力提高教育质量即可，就业问题不用考虑。但在市场经济时代，这一切观念必须彻底改变。大家知道，企业运行有三个基本环节：采购、生产和销售。任何一个环节出了问题都将影响企业的生存和发展，因此企业都十分重视每一个环节。高等职业教育的运行也类似企业，也有三个基本环节：招生、教学及管理、就业。学校绝不能只重视招生和教学及管理，而忽视毕业生的就业。高等职业教育国家投入经费很少，主要靠家长投资供子女上学。他们希望子女学成毕业后能找到好工作，回报社会及家庭。若毕业后找不到工作，有谁还愿意投资呢?后果可想而知。另外从某种意义上讲，招生、教学是过程，而毕业生的就业是结果。人们往往更看中的是结果而忽略过程。这也象企业的产品，消费者只注意产品的质量、价格(结果)而不注意它原料的采购及生产过程。如果产品滞销，必导致企业破产。一个学校的毕业生找不到工作，生源就必然枯竭，学费收入减少，导致办学情况不佳，这样国家的投资也将减少，造成办学经费匮乏，最后只能停办。这是一个不争的事实。办高职的全体人员要充分认识到高职毕业生就业工作的重要性。必须高度重视，并采取有效措施，坚决做好。
三、采取有效措施，做好毕业生就业工作
为了切实做好高职毕业生就业工作，我高职院成立了“就业指导中心”。中心有7人组成，分管学生工作的副书记兼副院长任主任，下设教育组、信息网络组、咨询组、外调组。
1．教育组，负责学生进行创业教育及就业教育。这是一个软工程，贯穿在自学生入学到毕业的全过程。"
创业教育是注重培养学生“白手起家”创办企业和事业的精神与能力，使谋职者变成职业岗位的创造者；它不是帮助学生寻找工作岗位，而是重在教给学生能够化消极因素为积极因素去寻找或创造工作岗位的方法；教育学生怎样在逆境中立足、生存、发展及至成功，旨在提高学生创业意识、创业能力和创业技能。创业教育贯穿于高职教育各个阶段，涵盖在德、智、体、美、劳等各育之中的一种特定的教育内容。目前我高职院这种教育仅处于探索阶段，正在做的工作有：课程设计、教材编写、师资的培养等。尽管创业教育是不能单靠某门课程就能达到目的，但要以某门课程为主，只有形成专门的课程，使创业教育有所依托，才能有计划、有步骤、有组织地对学生进行创业教育。课程设定后要编写创业教育的教材(目前国内还没有成熟教材)，只有编出高质量的教材，才能标志着创业教育的成熟。在教材的编写过程中，可参考国外的类似教材，选取我国当代成功创业者的典型事例。既要以理服人，又要以情感人，使创业意识教育、创业能力教育、创业技能教育的内容各有特色，衔接得当。在进行以上工作的同时，也进行师资的培养。具体为“送出去，请进来”，即选几位教师出去进修，同时准备聘成功的企业家、专家任教师，逐步建立一支极具水平能教授创业教育的师资队伍。
就业教育是教育学生如何找工作。它主要包括：就业观念、就业形势及政策、如何定位、就业技巧、如何应对面斌等教育。这里，就业观念和如何定位耖育需要的时间长，且很艰巨，是一个带根本性的教育。首先要教育学生端正心态，千万不要受“天南海北”(天津、南京、上海、北京)服务从分配(即大城市)，金银财宝(金融、银行、财政、保险)两电(电子、电气)一草(烟草)即热门专业的影响，只想留在大城市、大企业，找好岗位、拿高薪酬；而要面向中小城市。切记“行行出状元”的古训，只要肯干，就能有作为。还要教育学生明确自己属于高职专科。专业理论上不如普高专毕业生强，但自己的实践能力、动手操作能力强于他们；选择工作要扬长避短，应提倡“先就业，后择业”的观念，切忌好高骛远、眼高手低；教育学生如何在众多应聘者中展示自己、推销自己而获胜等。目前我们正着手编写就业教育教材，争取形成体系。
4．外调组，负责寻找就业岗位，“推销”毕业生，具体讲即是跑企业、跑人才市场、跑人才交流中心，跑一切可能用人的地方。这是一项十分艰苦、责任心很强、非常重要的工作，必须配备精明强干的人员，它象企业的营销员，通过他们的工作，向社会宣传高等职业教育，推销高等职业教育“产品”(专业生)。进而了解社会，了解市场。他们是学校与社会、市场沟通的纽带和桥梁，是学院的形象大使。