要旨：学生の会能力を向上するにはいろいろ工夫している。クラスメ`ト同士、ル`ムメ`ト同士、日本Zです、携‰ですときにも日本Zを使ってす、キャンパス内で散iするHに日本Zです、日を日本Zでつけるなど、さまざまな具体的なC会を提示し、できるだけ多く日本Zを使うことをX励している。
キ`ワ`ド：会能力，向上，法
Ⅰ.はじめに
本学院が2011年からビジネス日本Z科をO置され、日本Z攻の学生を募集し始めた。学院は日系企Iの多い深センと|莞に比^的近い位置にあり、学生がそこでの就を目指しているのはほとんどです。日本Z能力YのY格を有する者は、o与が高いため、荬ぱ生たちはY格取得のための学に力を入れる。このようなF状の中で、会学の授Iにおいて、今まで学してきた日本Zを雒妞渥rに辘袱频拇_に表Fできるようにするにはどうすべきか、どのような学方法がよいのか、これは大潆yしいn}である。
これから示す授I展_の内容は、1コマの授I（90分g）の前半と後半の指Г碎vする全容と、会コ`ナ`での子についてである。
Ⅱ.指ГgH
1.1コマの授Iの前半と後半の指内容
（2）後半（45分g）。前半の`文のg`いw所の口^（15分前後）；前半に配布されたプリントでの会文作りとその推敲作I（30分前後）。
2.学生の日本Z表F力のgBと策
日本Z科の学生は、1年生のとき、日本Z作文の授Iがないために、文法やgZなどの学のHに学んだことを使って、文作りをしている。をくC会がなかったために、日本文をかせると、いろいろな`文をいてしまう。たとえば、「美しいの山」とか「母が作ったの料理」などといてしまったり、^去形でくべき文をF在形でいてしまったりするなどの、中国Zの影がられる`文や中国Zに格助~がないために、格助~の使い方がおかしい文や何がいてあるのかすら分からない`文など多岐に亘る。
このように直すべき点が多い学生たちの日本Z表FのgBを踏まえてF状を改善するためには、全体的な策として、`文正学を行っていくことが大切だと考え、g施している。一定のrgを与えて正文をかせ、板したり、口^で答え合わせをしたりしたあと、g`いのw所を意Rして口^で教のあとにRり返しiませることにしている。正しい文とはどのような文なのかを学生たちに体得させていくことに努め、更に、今後同じようなg`いをしないように呼びかけている。
また、々の学生の会文をiんで、地道に添削していくことにしている。それと同rに、学生たちの`文の事例を集sし、`用A向を把握しておき、次rの返却rに`用事例とその原因や`用A向について板したりして学生全Tにh明したあと、口^によって、全Tに周知氐驻工毪瑜Δ摔筏皮い搿￥长韦瑜Δ摔工欷小⒀生全体の`文のp少に役立ち、以後の正文表F力の底上げになるのではないかと期待している。
会文作りにられる学生たちの`文は、日本Z表F_J学象として、また`文正学に活かすことにしている。
`文添削は_かにrgを要するが、ここが一番肝要だと思い、取りMんでいる。任は重いが、やりがいも感じ、充gしたrgである。
3.会学の流れ
（1）配布されたプリントのAの表Fの意味を_かめたあと、Rり返し音iする。Aのk文の意味と注意h明を正しくき、教のあとにAけて正しいk音でRり返し音iする。Aのkの内容にして正しく甏黏工肽谌荬挝膜摔工毪长取⒕刺澶潜憩Fすること、表上必要なi点、句点をつけることに留意するように、_gに指示する。
（2）自分でよく考えて会文を作る。今までにったZ・浔憩Fをできるだけ的_に使って、正しい甏鹞膜摔胜毪瑜Δ宋膜く。指示がある龊悉稀それに兢盲莆膜蜃鳏搿
（3）助言と手直しの手助けを受ける。いた文の推敲を自分で行い、おかしな表Fでないか吟味し、おかしな文に荬扭ようにし、おかしな文は正しく直す。分からない部分については、教にい汀⒅言を求める。それまでに学した日本Z表F_J学プルントを参考にしたり、テキストやZい胜嗓蛞たりして、正しい表Fになっているか直すことを通して、推敲の大切さを体得させ、そのT化を恧搿
（4）eの人に推敲してもらい、表Fの不浃蛑刚してもらう。自分のいた会文をOの人と交Qし合い、客Q的な立訾扦互いに推敲し合う。そして、おかしな表Fw所があることに荬扭い郡椤それを本人に知らせ、正を促す。推敲のH、ゆっくりiみ返さないと、おかしな表Fを落としてしまうことを、学生に氐驻丹护氡匾がある。そうでなければ、推敲にならず、o意味な作Iになる。この点については、意淼膜死Rり返し注意を呼びかけている。
（5）推敲をgませた会文のプリントを提出する。名を忘れていないか、_Jの上提出する。アクセント、プロミネンス、イントネ`ションに荬颏膜薄⒄しく音iするようにする。正しいかどうか自信がない龊悉稀⑾壬に_Jを求める。
以上の^程を踏みながら、会学指Г蛐肖盲皮い搿
4.会コ`ナ`（フリ`ト`キング）での会
自己B介というgなことから始めて、抵抗感を羞u心を持つことなくグル`プの中でせるように、身近な}を取り上げてしやすくするように心がけている。これまでったZ・浔憩Fをできるだけ使えるように、板に既のZ・浔憩Fを板して、そのを酒黏工毪瑜Δ伺めている。また、`った表Fをした龊悉摔稀莞钉を与えるように教が意淼膜搜预ぶ堡筏皮い搿
Ⅲ.まとめ
それぞれの雒妞渥rにふさわしいm切な日本Zを使い、会ができるようになることを目指して工夫している。学生たちは意欲的に会を行っているので、このをこれからもAけていけば、少しずつ成果が出ていくのではないかと期待している。