随着社会经济发展，科学技术进步，我国档案学研究也在不断发展。国内部分档案学者提出了一系列关于档案学发展的观点，对于档案学理论研究很有代表性。从以下几方面对我国档案学研究的发展趋势做了深入分析，提出了推动我国档案学发展的对策，对我国的档案学发展起到积极的推动作用。
档案研究发展对策
当前，我国的档案事业正面临着时代的机遇和挑战，档案学的发展需要理性的总结和反思，也需要对未来作科学的预测和展望。总结和展望学科发展，推进学术进步，已成为我国档案学界研究人员的重要课题之一。
一、对档案学发展的展望
随着我国档案事业的发展，国内部分档案学专家陆续提出了建立“国际档案学”，将档案学划分为内容研究、管理研究、保护研究；档案学的危机与发展；更新档案学理论，尽快制订长远学术研究规划；档案学研究的集约化倡议；档案学研究走向等一系列关于档案学发展的观点，进一步加强了对我国档案学发展的研究。
二、档案学发展的特征
1、深入细化特征
随着社会经济、文化环境的发展变化，档案工作也呈现出不断深化、不断细化的特征。我国的档案学发展在档案管理学、科技档案管理学之外，又分化出企业档案管理、人事档案管理、司法档案管理、会计档案管理、金融档案管理等分支学科。总的来讲，我国的档案学仍是一门年轻的学科，还有许多空白和不足，在档案理论与实践发展过程中，还会有许多更加深入的研究和理论的突破。
2、吸收创新特征档案学研究作为科技知识的体现，采取吸收、引进、消化、渗透、移植等手段，充实与强化档案学科自身的内涵，逐步解决新型档案载体材料的收集、整理、保管、鉴定与利用等问题；解决办公室自动化条件下文书、档案一体化问题；解决电子文件的收集、管理与利用问题；解决档案信息的计算机管理、联网、进入信息高速公路等问题；同时也将解决电子文件条件下的档案定义、全宗理论、原始凭证、法律凭证诸性质等基本理论问题，以迎接市场经济、信息社会特别是知识经济的大潮与挑战。
3、求实应用特征
档案学是一门应用学科，理论对于实践的意义和理论与实践的关系在档案学研究中将进一步得到重视和体现。档案学的正确走向和真正出路在于真正解决档案工作的实际问题，正确解释档案的诸多现象，勇于接受档案实践的挑战。
4、零整结合特征
近年来，档案学研究的发展有了长足的进步，可喜的成果。但总体来讲，在研究力量的分布和课题的计划、组织方面，还处在较为分散和自发的状态。就目前和今后档案部门的重大科研课题，从研究机构和研究力量来看，靠自发、个体的力量已很难完成，只有靠集体的智慧、集体的力量，将专门从事和潜在的专、兼职学术研究机构和研究人才结合起来，组成若干个课题组，化零为整，协同合作，既具有现实需求，也具备了人才条件，取长补短发挥各人专长和优势，有计划、有组织地集体攻克一个又一个学术课题。在今后相当长的时期内，档案学术研究将呈现个体自发研究和集体攻关相结合发展的态势。
5、百家争鸣特征
中国人民大学档案系和国家档案局作为我国档案事业和档案学科以及档案人才的摇篮和基地，对我国档案学术观点和档案研究力量的影响很大。随着时代的发展，随着改革开放的不断深化，档案界积极贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，逐渐开始有了档案著作评述、档案观点评论，有了不同理论的阐述，有了批评和反批评，有了争议现象，有了争鸣的气氛，这是档案学术发展的必然趋势，也是档案学科正逐渐走向成熟的标志。今后，我国的档案学界将更加呈现百花齐放、百家争鸣的良好氛围和欣欣向荣的景象，将鼓励人们在更大范围内开展不同学术观点的交流、碰撞、批评与争鸣，更好地促进学术发展。
三、对策
1、肩负使命感
科技知识与人才培养是谋求发展的重要基础与必备条件。在当前的信息时代、知识经济到来之际，我们已经具备了迎接挑战的能力与素质，已经掌握了先进的科技知识、理论与技术。我们已经充分做好了各种准备，清醒地认识自己，清醒地认识现状，清醒地认识未来，把责任感、使命感与时代的脉博联系起来，与档案事业的发展和档案学术的繁荣紧密结合起来。
2、倡导学习之风
学习是学术研究的基础。一方面，当今的社会，知识更新的速度越来越快，特别是以现代科技知识为基础和核心的知识经济即将到来，向我们提出了更高的要求，更严峻的挑战；另一方面，面对日益变化的社会，我们原有的知识结构、知识层面、知识宽度与深度以及我们对新旧事物的理解、认识等等都要发生深刻的变化，这就要求我们要不断“充电”，不断补充“能量”，要不断学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；要不断学习党的路线、方针和政策；要不断学习各项法律、法规、规章、制度和标准；要不断学习档案学专业知识和技能；要不断学习经济学、法学、历史学等相关学科的知识；要不断学习现代科学的新知识、新观点和新理论。不断学习书本知识之外的实践学习。
3、加快人才培养
首先，科技进步日新月异，时代挑战迫在眉睫，高素质档案人才的培养应加快步伐，加大力度，采取行之有效的举措，快出人才，多出人才。其次，适当调整与改革人才培养的理念与模式。在学校教育中应本着“厚基础”、“宽口径”的原则，强调素质教育；而在在职培训中则应强调提高技能、补充知识、更新知识的继续教育。一句话，强调能力的培养，即工作的能力，研究的能力，表达的能力等。第三，将培养的重点放在中青年档案工作者身上，努力造就一支以中青年为骨干的档案学术研究队伍。