教育作为一种社会现象,它随着社会的发展而发展,在不同的历史阶段中,教育具有共性,又具有不同的性质和特点。而今天,我们的教育形成了新的改革趋势,这种趋势对教育赋有新的意义。在教育改革逐步走向深入的时候,我们常常不由自主地回过头想想,究竟教育改革的目的是什么?或者说我们究竟怎样才能达到教育改革所期望的目的?这意味着我们实际上并不能简单的设定
教育作为一种社会现象,它随着社会的发展而发展,在不同的历史阶段中,教育具有共性,又具有不同的性质和特点。而今天,我们的教育形成了新的改革趋势,这种趋势对教育赋有新的意义。在教育改革逐步走向深入的时候,我们常常不由自主地回过头想想,究竟教育改革的目的是什么?或者说我们究竟怎样才能达到教育改革所期望的目的?这意味着我们实际上并不能简单的设定
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