摘要：学生管理作为高校教育管理中的重要内容，其工作效果对高校教育事业的发展具有直接影响，如何做好学生管理工已经成为高校需要重点解决的问题。而辅导员是学生管理的承担者，主要从事学生的行为管理和思想教育工作，因此其需要从自身实际情况出发，加快辅导员队伍的自身建设，创新工作方法及思路，创造性进行学生管理工作。本文就对高校辅导员学生管理工作中的创新进行分析和探讨。
关键词：高校辅导员；学生管理工作；创新
随着经济的发展和科技的进步，我国的教育事业也获得了良好的发展，高校学生数量不断增多，但这也对学生管理工作提出了一定的挑战。学生管理作为一项系统性与综合性的工作，需要辅导员从不同方面做好管理工作，积极帮助和指导学生学习，走入学生的生活，成为学生的朋友，将引导和管理的作用加以充分发挥[1]。在新时期背景下，高校辅导员需要不断创新学生管理工作的方法，使管理工作更为高效。
一、高校辅导员学生管理工作概述
1、必要性对于高校学生管理工作而言，其主要是以班级为单位，而辅导员不仅是这个单位的直接管理者与领导者，也是学生与学校联系的重要纽带，在高校教育管理中发挥着十分重要的作用。一方面，高校学生管理工作涉及诸多领域，如就业规划、活动组织、心理辅导等，工作十分繁琐与复杂，需要辅导员不断学习来强化自身的管理能力。另一方面，学校开展的相关活动及要求需由辅导员传递给学生，并且学生对学校的建议或在生活和学习中遇到的问题，也会向辅导员加以反映，寻求辅导员的帮助。可以说，高校辅导员学生管理工作的质量与效率关系到学生的成长与成才，对高校教育事业的稳步发展具有直接影响，因此加强高校辅导员学生管理工作十分之必要。2、内容高校辅导员学生管理工作的内容主要可从三个方面进行分析：①自我管理。自我管理也称为人性化管理，其能够在管理中凸显人文关怀，提高学生的主动性与积极性，使学生在学习与生活中高度自觉。当前部分高校存在一些不良风气，辅导员需要严格按照管理规范执行工作，正确教育和引导学生，创设良好的共同分为，使学生形成正确的价值取向[2]。②制度管人。制度管理是指以相关的规章制度为依据进行管理，辅导员在开展学生管理工作时，需要对相关的法律法规进行了解，加强教育工作与法制宣传，让学生知法懂法，能够运用法律知识来维护自身的合法权益。③直接管人。高校辅导员在学生管理工作中，往往会通过直接管理的方式开展工作，即对学生的日常事务进行直接管理，如科技竞赛的开展、各种证件办理、请假等。这些事务的管理往往会占据辅导员的许多精力及时间，而部分辅导员还承担着科研和授课等工作，工作量较大。这就需要辅导员重新梳理各种事务，制定具体可行的工作流程，如针对请假这一事务，可按照不同的原因找不同部门进行签字，从而解决直接管理需要耗费大量精力与时间的问题。
二、高校辅导员学生管理工作的创新
1、创新传统管理方法高校辅导员需要按照管理制度的相关标准，不断改革和创新传统的管理方法，使其更具多样化与个性化。首先，积极鼓励学生，帮助其形成正确的竞争意识，提高学生的社会适应能力，如鼓励学生进行社会实践、勤工俭学和自主创新等。同时采用简单化的管理方式，给予学生足够的空间与时间，不能随意改变活动或制度，加强与学生的互动，适当引导学生，成为学生的朋友[3]。其次，由于班级中间力量在学生中占多数，因此辅导员兼顾差生和优等生的同时，需要重视中间力量的发掘，强化班级的约束力，从而促进学生管理工作的顺利开展。最后，打破以往“家长”式管理，采取双向平等的管理方式，对学生的自主权加以高度重视，有效发挥学生的自我管理及自我教育作用，为学生创造参与班级事务的机会，培养学生的工作能力及责任心。2、合理运用现代化信息技术随着信息时代的到来，高校学生作为新时代的领军人，是现代化信息技术使用比例较高的群体，因此辅导员在开展学生管理工作时，可以科学运用现代化信息技术，提高管理的效果及效率。如辅导员可通过网络沟通平台，与学生进行实时动态互动，打破时空的限制，随时随地与学生分享相关的信息。另外，辅导员在学生管理工作中运用信息技术，可以避免伤害学生的自尊心，构建平等交流的平台，获得学生的认可，便于管理工作的顺利开展。3、加强人性化管理由于大学生正处于世界观、人生观、价值观以及道德观形成的重要阶段，其具有强烈的自我表现意识以及参与意识。因此辅导员在学生管理工作中要充分认识到这点，尊重学生的想法，积极与学生进行沟通和交流，实施人性化的管理，采用少数服从多数的管理模式，提高学生参与的积极性和主动性，为学生提供良好的表现平台，增强学生的自信心[4]。值得注意的是，辅导员在进行人性化管理的过程中，必须要合理掌握其尺度，有效掌握大致的管理方向，抓住班级的主要事物，采用小组管理的方式进行学生自我管理，积极关注和评价小组的学习情况，培养学生自我教育及管理的能力，促进学生的全面发展。只有这样，才能锻炼学生的实践操作能力，培养学生的创造能力和自我管理能力，增强学生的集体荣誉感，提高学生管理工作的实效性。4、加强激励法的管理高校大部分学生都是独生子女，在生活和学习中具有较强的好胜心，而心理素质方面则需要进一步加强。因此辅导员在实际管理工作中可采取激励法，在生活和学习中多鼓励学生，让学生形成健康的心理；同时可在班级中组织有益身心的互动，鼓励和引导学生积极参与到活动中，增强与同学和老师间的互动，形成积极健康的心理。
三、结束语
综上所述，高校辅导员在学生管理工作中，需要创新传统管理方法，合理运用现代化信息技术，加强人性化管理，合理运用激励法，积极承担起促进学生健康成长与全面发展的重任。只有这样，才能创设良好的环境，理解和尊重学生，通过创新的精神提高管理效率及水平，保证学生管理工作的顺利实施，为高校教育事业的长远发展创造良好的条件。