摘要：教育部部长周济在新闻发布会上说：“素质教育当中要提高多方面的素质，一个是思想道德素质，一个是科学素质，一个是人文素质，一个是身体心理素质。我们把心理素质提高到很高的位置上。我们希望孩子们都是身心健康的孩子，这是我们的基础。”然而，当前我国许多未成年人心理问题相当普遍，有的甚至十分严重，若不及时削除这些心理问题，就会对未成年人人格的健全发展带来很大影响。因此，做好未成年人心理健康教育势在必行。
关键词：未成年人 心理健康 教育
翻开报纸一幕幕惨剧总让人们不寒而栗，因上学迟到受老师批评便跳楼自杀；没能考进前五名，上吊自缢；学习成绩不好，怕父母责骂，双胞胎姐妹毒杀父母；十六岁的少女为“网事”用斧头砍死亲爷爷；厌烦母亲的唠叨，高中生用铁榔头锤杀母亲；马加爵杀人事件……这些如花的少年为何这般脆弱？抑或为何这般凶残？这一幕幕令人触目惊心的惨剧提醒我们：未成年人的思想道德和心理健康问题不能再漠然置之，要更加积极地关注和重视未成年人思想道德和心理健康问题。
1 未成年人心理健康问题的现状分析
1.1 家庭教育的失衡与不当造成孩子心理成长偏差
当前我国大部分的家庭布局都是一对父母，四个老人，加一个孩子，在这样的家庭里很容易出现家长过分溺爱孩子的现象，导致家庭教育的失衡和不当，如果长此以往下去，会造成孩子心理成长偏差，使孩子在性格中形成自我压抑、意志薄弱、胆怯、迟疑、感情脆弱、不合群、心理承受力差等。
虽然未成年人大部分的活动范围都是学校和家庭等相对单纯的环境，但是未成年人还是不可避免会接触到复杂的社会环境，他们往往对五彩缤纷的社会环境充满了好奇，再加上他们辨别是非的能力有限，在认知社会的过程中很容易出现心理问题。社会不良风气造成孩子心理发展扭曲及道德意识薄弱，并由此引发了形形色色的青少年不良行为甚至违法犯罪行为，如上网成瘾，看黄色录像，早恋及过早性行为，参与赌博、斗殴、色情活动、抢劫、吸毒、偷窃等。
1.3 学习压力造成孩子心理负担过重
未成年人由于学习负担过重，造成他们心理压力越来越大，往往表现为：精神萎靡不振、缺乏自信、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟缓、注意力不集中、考试焦虑、打架骂人、说谎、考试舞弊、厌学逃学等，甚至极个别的出现抑郁症、消极自杀等现象。
2 积极探索未成年人心理健康教育的有效途径
2.1 掌握家庭教育方法
家庭教育方式和父母的心理健康水平与孩子的身心发展关系密切。要想保证孩子的身心健康，父母及家庭各成员都应该保持身心健康，因为父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为和想法都是从父母那学来的，因此必须重视家庭心理健康教育。家庭心理健康教育的首要前提是转变观念。在教育上做到爱而不宠，严而有度。家长必须了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质，才能因材施教。关键是信任孩子，父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时，应在平等、信任的基础上，采用民主协商的方法，循循善诱，耐心启发。
2.2 转变学校教育重心
进一步加强未成年人心理健康教育工作，必须充分发挥学校主体作用。要把学生心理健康教育作为实施素质教育的重要内容，摆上重要日程，真正进入课堂。培养孩子们学会积极的认知，尽量避免消极情绪产生。在心理健康教育实践中，要引导学生正确看待挫折，并指导学生使用补偿等积极的心理防御机制，防止采用攻击和逃避机制，切实提高学生的抗挫折能力。开展情绪辅导活动，让学生保持乐观情绪，摆脱孤独的缠绕、控制情绪波动、克服不良情绪，快乐成长。同时，在心理教育中融入法制教育，加强预防作用。多组织一些公、检、法的志愿者到中小学进行心理教育活动。针对心理教育过程中发现的不良行为进行疏导和纠正，提高未成年人的自控和预见能力，及时降低用不良行为排遣心理问题的可能，通过竖立正确的法制意识来引导未成年人通过正确行为来减轻心理负担，并引导未成年人正确的维护自身权益，降低心理问题突发的概率。
2.3 加强社会重视力度
进一步加强未成年人心理健康教育工作，必须建立健全必要的组织机构。各有关部门和单位一定要把组织机构的建设，当作心理健康教育工作的一件大事来抓，切实解决好有人管的问题，为加强心理健康教育打好组织基础。市里已经成立了未成年人心理健康教育指导委员会，负责指导协调全市的工作。有条件的学校、医院、社区都要尽快成立心理咨询室或心理门诊，已经成立的要进一步完善提高。