【摘 要】现今社会是一个知识和竞争的社会。社会发展的动力是知识的创新和技术的创新。独立院校作为人才培养的基地，承载着创新人才的任务，是建设小康社会的需要，也是素质教育的必然选择。文章通过分析创新教育的内涵和意义，深入探讨了实施创新教育的途径。
【关键词】创新教育；独立院校；途径；内涵
培养创新能力，是我国现代社会发展的重要内容，也是独立院校未来发展的战略目标和任务。创新就是知识应用的过程，创新教育指创造力的教育。而思维是创造中的关键，思维能够激发创造的欲望，而自我意识能够促进创造的自信，健全的人格能偶激发创造的潜能，兴趣能够提升创造的能力。
一、创新教育的内涵和意义
（一）创新教育是增长知识的需要
随着世界经济全球化，人类在知识以及技术领域取得了巨大的进步。知识和科技领域的巨大进步表明，科学进步、技术变革是增加财富和增强竞争优势以及提升生活质量的动力以及主要源泉。而在加速技术进步的过程中，人的创造力在其中又起到不可磨灭的作用。我们可以看到，当今世界各国的综合国力的竞争，正在演变为人才以及素质以及创造力的竞争，而且在新一轮国与国之间的竞争，在相当程度上表现在富有科技、高文化素质人才之间的竞争上。大力培育各个领域的创新人才，成为世界各国提升自身经济实力以及综合国力的重要途径之一。而随着经济全球化，世界人才的流动现象十分明显。对于科技创新比较突出的美国，有关机构的调查结果表明，有50%的高科技公司中，外籍科学家占到公司人数的90%，而且美国对这些外来人员也给予相当的重视。而目前，日本、法国、德国等发达国家也相继制定相应的引进高级人才的战略计划。这样严峻的形势使得独立院校具有创新能力，因此也就要求独立院校接受独立教育。
（二）创新教育是新时期发展教育的要求
我国经济发展时期比较短，科技和教育的基础还比较弱，与发达国家相比，我国的人才培养，特别是拔尖创新人才的培养还存在一定的不足。这已经成为制约我国经济发展的重要因素之一。相关机构的研究结果表明，在我国7亿多庞大的就业人员中，高层次的人才处于最紧缺的地位。人才在素质以及数量方面的不足成为拉大我国与发达国家之间竞争力的关键因素。
（三）创新教育是素质教育的必然选择
素质教育与传统教育观念以及教育模式有很大不同，全面推动素质教育就意味着教育的根本性改革。我国之前的教育模式存在着两大弊端：一是由于对教育理解的缺乏，导致我国现在的教育重视智教，造成学生思维能力的发展不足，造成普遍存在着学生创新能力低下的现象。二是没有将德智体美劳结合起来发展，只是片面的将每一方面独立发展，没有有效地将它们结合，造成学生的身心健康受到影响，创新的能力受到压制。素质教育的优点就是能够培养学生的创新能力，而创新能力需要通过创新教育来培养。学生的创新能力是通过学校这一中介机构来实施的。良好的素质一旦形成，就会推动自身的健康发展。青年学生目前还处于心理未成熟期，他们的思维以及人格、兴趣方面还不是十分完善，这就需要通过创新教育来帮助他们塑造良好的心理品质，充分挖掘其自身的创造力。
二、独立院校实施创新教育的途径
（一）营造创新能力的氛围和环境
培养创新能力的关键是营造有利于创新能力发展的条件和环境。营造良好的环境和条件需要做到以下几点：一是国家加强对独立院校创新能力以及精神的重视程度，为独立院校创新能力的发展提供良好的政治条件；二是国家为独立院校培养创新能力提供良好的物质基础。随着科技的进步以及社会的发展，创新能力的培养环节越来越复杂，成本也越来越高，加大对基础设施的投入，会增加创新能力培养的力度。三是，独立院校要加强构建有利于创新能力发展的文化交往环境。社会活动最终是人的活动。加强文化交往环境成为培养学生创新能力和创新精神的重要社会条件之一。
（二）转变教育观念，培养完美人格
现代教育在已有的文化基础上又增加了新的社会因素。因此，在培养人才方面，需要独立学院具备对已有文化的批判能力和对未来创新教育培养的能力。学生在结束书本知识的同时，还应当加强对未知领域的探索，不要只局限于现有知识的探索，还应当对自己所疑惑的问题进行思考，与老师交流，不断完善，最终能够形成自己独特的思维能力。
（三）注重学生智力和非智力因素发展
智力是创新能力的基础，非智力则是创新能力的动力。但凡是具有创新能力的人，智力和非智力因素都得到了协调发展。因此，独立学院在对学生进行培养的时候，更多的是培养他们对记忆力、思维能力、想象力的培养。使学生在对事物以及现象的学习中具有浓厚的兴趣，对创造具有浓厚的热情和坚强的意志。我国在过去的教育中，存在着对发展个性重视不足的问题。随着社会对综合性人才的需求越来越大，我国的教育改革也必须重视人的主体性和创造性。
三、结语
创新人才的培养是一个复杂的社会过程。大力发展创新能力，强调创新教育是独立院校未来发展的重点，只有这样，才能够充分发挥人才在社会发展中的重要作用。