【摘 要】高校贫困生帮扶体系的构建与完善是各大高校的重点研究之一，工科高校贫困生帮扶应采取更有针对性的设置与完善，使得工科贫困生能够在经济条件、专业技能、人际交往等多方面有所提高，促进工科贫困生的全面发展。面对工科高校调研中存在的问题进行分析，并提出切实有效的对策与建议。
【关键词】贫困生；帮扶体系；工科高校
高校贫困生帮扶体系的构建与完善是各大高校的重点研究之一，面对贫困生评定、帮扶措施的实施成效等问题得到相关学者的深入探讨，而针对工科高校贫困生，在专业特色方面与其他贫困生有所不同，因此，针对工科高校贫困生帮扶应采取更有针对性的设置与完善，使得工科贫困生能够在经济条件、专业技能、人际交往等多方面有所提高，促进工科贫困生的全面发展。
一、工科高校贫困生现状
（一）经济贫困现状。当前，日益突显的高校贫困生现象已成为一种普遍性的社会问题，关系着我国高等院校的健康发展，如何积极、稳妥、有效的解决高校贫困生问题已经成为刻不容缓的任务。为全面了解高校贫困大学生，尤其是工科院校的贫困生现状，我们对河北工业大学、燕山大学、河北科技大学三所院校的贫困生进行了调研。
在调研中发现，三大高校的贫困生人数为3684%，而特困生人数为9.37%，这一数据与全国高校的平均水平相比已达到上限水准。面对如此高的比例，大多数较为贫困的农民会教育孩子学习是唯一的出路，为了孩子今后更好的就业，更多的家长会建议孩子学习一技之长，于是工科专业大受欢迎，这就导致在工科院校中贫困生的比例更高一些。
二、调研对象情况
三、工科院系贫困生现状
（一）贫困程度分析。在684份问卷中，252人为贫困生，占调研总体的36.84%，其中特困生占贫困生总体的9.36%，可见贫困生教育在高校教育教学中占据了重要的位置。面对此现象，高校对贫困生贫困等级进行了详细的划分（如表1），以使得真正困难的学生得到帮助。
表1 三大高校贫困生等级分布情况表
学校 河北工业大学 燕山大学 河北科技大学 总计 百分比 占调研总体的百分比
贫困 25 21 30 76 30.16% 11.11%
总计 83 77 92 252 100% 36.84%
（二）学习成绩分析。在所有高校的学生中，大部分都是以优异成绩考入，但是在大学自我管理的学习环境下，却有了不同的水平，尤其是贫困生，由于心理、经济各方面的因素，部分贫困生并不能很好的适应大学环境，导致成绩下降、沉迷网吧等现象。调研中发现，在252名贫困生中，成绩优异者（即学习成绩占班级前30%）占总体的38.89%，也就是说贫困生们并没有把百分之百的努力都用在学习上，那么贫困生的课余时间都去哪了呢？
四、对策及建议