在初中阶段，一个班级中的中等生占有很大比例，他们往往渴望学习进步，但是在学习方式、方法上又不知道从何做起.尤其对于数学这样一个特殊的学科，是我国义务教育的一门基础学科，如何使全体学生学好这门课，是每个教育工作者的一项光荣而艰巨的任务.学生间的差异较大，知识水平的悬殊及智力水平的极不平衡，给教学带来了很大困难.而在实际教学中，中等生又是最容易被教师忽略的一个群体.由于长时间占据中等生的位置，使一些没有毅力的学生失去了对学习的信心，便放弃了努力.因此，研究如何正确教育和培养初中数学中等生就显得尤为必要.
本文结合自己的教学实践，对当前初中数学中等生的培养存在的问题提出了一些有针对性的解决措施.
一、初中数学中等生的培养现状
当前我国初中数学的教学质量得到了显著提高，但是我们又不得不把注意力集中到中等生这样一个群体，除了尖子生和后进生，他们占有相当大的比例.
研究发现，当前我国初中数学中等生在数学学习中仍然存在着很多需要改进的地方.比如，有些中等生没有端正学习态度，没有采取正确的数学学习方法以及产生了强烈的学习依赖感等.这些问题都极大地左右了他们的进步.如果我们可以采取正确的干预措施，那么将极大地激发他们的潜力.
二、初中数学中等生的教育与培
养
初中阶段，中等生往往要占到大部分，他们的发展潜力很大，现状处于中等状态，只是没有掌握正确的学习方法等，因此，我们要有针对性、有策略地对他们进行教育培养.
1.培养良好的学习态度
如果做事想要成功，树立正确的态度显得尤为必要.对于初中数学中等生来说，树立良好的学习态度同样重要.要使学生树立良好的学习态度，可以从提高他们的积极性入手，使他们明白数学知识与实际生活的联系，培养他们正确的学习习惯.好的学习态度就是成功的一半.在数学教学中，教师要培养初中数学中等生良好的学习态度.
2.培养初中数学中等生的科学学习方法
初中数学阶段是学生培养数学思想的黄金时间，我们应该在这个阶段注重培养他们科学的学习方法，为未来的数学学习打好基础.尤其对于中等生来说，有更大的进步潜力.
第一，善于总结.数学的学习离不开总结，总结使我们可以很好地找到数学内在的本质和规律，使数学问题的解决变得简捷.初中数学中等生在完成一道数学题后进行总结时，可以从多个角度进行思考.例如，这道题为什么较难，还有多少种方法可以解决.长期的总结，可以培养学生独立解决数学问题的能力.
第二，抓住重点.抓住重点可以快速提高学习效率，节省时间.初中数学中等生要将数学课本中每章每节进行筛选，确定必须掌握的基本概念，与基本概念相关的习题等，以及其他必须掌握的重点，然后重点进行记忆和学习，为以后较难的数学问题打下基础.
第三，及时巩固.有句老话说得好，好记性不如烂笔头.对于学习成果不及时巩固，很快就会忘掉.因此，要有意识地培养他们及时巩固的好习惯，对于每节课、每单元学习结束后，要及时复习，以达到将知识记牢的目的.
最后，分类记忆.数学中也有很多的知识需要记忆，并不是单纯凭着解题技巧.要想提高解题速度和准确率，背诵也是前提.因此，学生要对教材中的典型公式和典型例题进行背诵.同时要把这种需要背诵的知识进行分类、整理，形成一定的类别，再通过不断的练习掌握，把这些知识的运用范围、应用举例等有详细的记录，每一道题的解题方法与步骤及思维方法等都储存在大脑里，而且要做到原封不动.等做相应的题目时，能快速地把知识点提取出来
3.正确引导中等生的依赖心理等
经过调查，大多数初中数学中等学生的依赖心理较重，不能主动去学习，甚至对于困难的解决也缺乏信心，这在数学学习中比较忌讳.有些学生将学习不好的原因归类为自己的能力太差，不愿意去主动进取.因此，初中数学中等生的依赖心理等都需要我们进行正确的引导.
在教学过程中，初中数学教师应采取生动、有说服力且适合学生心理特点的形式进行学习目的教育，并结合初中数学中等生的实际，多给他们讲一些数学方面有成就人物勤奋学习、立志成才的故事.同时，还应找出本校或本班在数学方面较优秀的学生作为学习的榜样，从而更好地激励初中数学中等生努力学习.
综上所述，我们务必要重视初中数学中等生这样一个占有较大比例的学生群体，通过正确的教育和培养，使他们的学习得到进步，以提高整体的班级学习水平.笔者结合自身的工作经验，提出了端正学习态度、培养正确的数学学习方法和正确地引导他们的依赖心理等措施.笔者相信，只要所有的教育者都提高对初中数学中等生的重视程度，未来我国的初中数学教学水平必定可以上一个新的台阶.